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激發(fā)寶寶智力的7個小細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)1:與孩子分享學(xué)習(xí)熱情
做法:當(dāng)父母著迷于一場比賽、一門藝術(shù)、一項科技成果甚至是一盤拿手菜時,別忘記了讓孩子一起分享你們的喜悅。如果父母剛讀了一篇好文章而感到興奮,也應(yīng)該把自己的興奮感受告訴給孩子,讓孩子知道到底是什么讓大人們?nèi)绱烁吲d。
提示:由于孩子還小,還不能充分感悟到其中的奧秘,但是這樣做至少能讓他感受到大人在學(xué)習(xí)時的熱情,這樣做還能向孩子傳達(dá)一種信息:大人也喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
細(xì)節(jié)2:能隨處接觸書籍
做法:不要將家里的書籍束之高閣,而是應(yīng)放在孩子隨手可及的地方,餐桌、床頭、沙發(fā)*背甚至汽車后排座位上。在孩子很小的時候,就可以給他一些舊報紙、舊雜志玩,任由他把它們撕得七零八落。
最好,固定一個看書或講故事的時間,讓閱讀成為一種家庭生活習(xí)慣,并且讓孩子從中感受到快樂。
提示:經(jīng)哈佛大學(xué)的一項研究證實:如果孩子隨處都能接觸到書籍,那么他的閱讀興趣就容易被激發(fā)。所以,在孩子身邊放置不同種類的印刷品、報紙、雜志、書籍、辭典等,是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的好方法。
細(xì)節(jié)3:從興趣愛好著手
做法:如果孩子迷戀恐龍,就經(jīng)常帶孩子去自然博物館,或者到圖書館為他借一些史前動物畫冊,適當(dāng)?shù)臅r候還可以買一些模型玩具,隨時在家里上演“侏羅紀(jì)大戰(zhàn)”。
孩子的興趣特性需要媽媽從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕捉,最簡單的方法是讓孩子盡可能多地接觸外界事物,并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。
提示:父母不要因為孩子迷戀一些冷僻的知識而感到失望或擔(dān)憂,可能這種獨一無二的愛好恰恰能維持得更持久。美國芝加哥大學(xué)針對天才運動員和天才藝術(shù)家所做的一項調(diào)查顯示,這些人的共同之處在于,他們的父母很早就認(rèn)可他們的特殊愛好,并且盡最大可能地提供幫助。
細(xì)節(jié)4:玩具不必太多
做法:什么玩具是最適宜孩子的,答案很簡單:只有被孩子盡情玩過的玩具才是最好的。所以,最有效的辦法是,將過多的玩具收起來,只要留下幾樣在外面就可以了。這樣孩子就會特別關(guān)注他眼前的玩具。
提示:這樣做,對鍛煉孩子的手眼配合,還是協(xié)調(diào)能力,或是激發(fā)想象力,還是增長相關(guān)知識,能實現(xiàn)物盡其用。
細(xì)節(jié)5:多提有質(zhì)量的問題
做法:為了啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,在向孩子提問題時,應(yīng)注意問題要有質(zhì)量,要涉及細(xì)節(jié),這樣才能讓孩子從紛亂的世界中挑選出他感興趣的人或事,并講述出來,這也是幫助孩子學(xué)習(xí)的方法。
此外,不要因為有些問題自己不知道答案就回避。其實,這時候正是向孩子示范學(xué)習(xí)方式的最佳時機(jī),可以帶著孩子一起查字典、上網(wǎng)、逛科技館等,這樣做不僅僅是為了獲得答案,更重要的是讓孩子了解獲得答案的方法。
提示:如果想讓孩子保持高昂的學(xué)習(xí)熱情,不要總是用一些常識性的問題去煩他;其次,也不要為孩子能回答出正確的答案而欣喜若狂,為了重溫這種快感而一遍遍地不停地重復(fù)問這個問題,這樣做只會讓孩子厭煩。
細(xì)節(jié)6:不要用獎賞作誘餌
做法:當(dāng)孩子幫助大人完成了一些家務(wù)勞動后,可以象征性地給他一些獎勵,但是這種做法不宜用在學(xué)習(xí)過程中。如果父母希望孩子成為一個好學(xué)的人,那么就應(yīng)更多地關(guān)注“他在干什么”,而不是“他做得怎么樣”。
提示:兒童心理學(xué)家認(rèn)為,通過物品或金錢作為刺激,只會減弱孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。使得孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個任務(wù),而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動。事實上,只有當(dāng)孩子對一件事情由衷地感興趣時,他才能學(xué)得又快又好又開心。
細(xì)節(jié)7:培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力
做法:父母應(yīng)經(jīng)常鼓勵孩子自己去發(fā)現(xiàn)世界上的奧秘,但同時也應(yīng)讓孩子感覺到父母就站在他的身后,在他需要的時候能夠隨時提供幫助。
提示:父母一些無意識的做法可能會阻礙孩子自學(xué)的腳步,如為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率,常會忍不住說“你這樣做不對”。事實上,雖然孩子在獨立探索的過程中有時會繞些彎路,但這正是他必經(jīng)的學(xué)習(xí)之路,而這些挫折能更長久地鼓勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。在這個過程中建立起來的自信,能幫助他繼續(xù)前進(jìn)。
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