小實(shí)驗(yàn)大道理作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小實(shí)驗(yàn)大道理作文，希望對(duì)大家有所幫助。

小實(shí)驗(yàn)大道理作文1

　　干凈透明得發(fā)亮的玻璃杯里，安靜地躺著許多硬幣。同學(xué)們的臉上，則一個(gè)個(gè)若有所悟。

　　實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，道具也只不過是玻璃杯和硬幣。平淡無奇的兩樣?xùn)|西，背后會(huì)蘊(yùn)藏著什么東西呢？

　　我們先去把玻璃杯中接滿水，把餐巾紙放在杯底。做之前，老師光賣了個(gè)關(guān)子：“同學(xué)們，你們認(rèn)為，如果把一枚硬幣放進(jìn)去，水會(huì)不會(huì)溢出來？”身邊的同學(xué)馬上便炸開了鍋，有說“不”的，有說“會(huì)”的，還有不定的。我表面上不動(dòng)聲色，心里則是偏向說“會(huì)”的那一方�！昂�，那我們現(xiàn)在開始做吧！”我同桌楊明昊迫不及待地先拿起一枚硬幣，攤在他的掌心，那硬幣亮閃閃的。“硬幣啊硬幣，你可不能讓我們的.水溢出來，否則我今天就花了你！”楊明昊像巫師一樣，閉著眼睛，把硬幣合在手中，在面前晃了幾晃，嘴里還念念有詞，好似給硬幣“許下了陳封已久的魔咒“，然后他小心翼翼的拈起硬幣的一角，停留在水滿得不能再放一滴的玻璃杯上�！比�、二、一，放！“他一松手，魚兒一般的硬幣以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)了水中�！倍．�(dāng)“，一聲清脆悅耳的聲音，硬幣碰在杯底，稍微蹦了蹦，便馬上平躺在杯底，好像從沒發(fā)生過什么事一樣，沉沉地睡去了。嘿！那”魔咒“真靈驗(yàn)了！我平時(shí)杯口，水好像微微鼓起來了一點(diǎn)，但睡眠不大出什么變化，仍然平平靜靜的，沒有一點(diǎn)波皺，只是里面多了一枚乖巧的，正在熟睡的硬幣，杯子底下的餐巾紙也潔白如初，沒有一點(diǎn)折痕，更沒有水滴落而暈開的水印。一枚、兩枚、三枚……我們陸續(xù)投進(jìn)了十八枚硬幣。這是，平視杯口，水沒溢出來，卻鼓起來了大概兩三毫米，好似一個(gè)喝飽水的娃娃�！痹俜乓幻秵h！“我提議�！焙�，你放！‘我又拿起一枚硬幣，把它平攤在桌子上，手掌向上把它合上，組員也馬上把手平攤上來，我們默默地祈禱著，仿佛在執(zhí)行世上最重大的任務(wù)。我拈起硬幣，全組的視線全凝聚在我手中的硬幣上。我的手微微抖起，頭上也冒出了幾顆小汗珠。我深吸了一口氣，把那枚硬幣飛速下沉，把那枚硬幣放進(jìn)水中，那硬幣飛速下沉，調(diào)皮地“吹”出了幾個(gè)小泡泡。隨后，熟悉的一聲�！岸．�(dāng)”以后，水面又鼓起了一點(diǎn)，卻好似承受不住了，幾顆小水珠從杯口四周溢了出來，陽光的照耀下，絢爛地猶如彩虹。紙巾上，水珠暈開了一大片，氤氳成一片濕痕……我們的實(shí)驗(yàn)也到此結(jié)束了。

　　這樣提心吊膽的，我們的水杯在第十九枚硬幣下水后溢了出來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)疑惑不解。最終，老師揭開了這層神秘的面紗：誰的表面張力促使水分子收縮在一起，而其張力大于杯子和水之間的吸引力，所以剛開始誰不會(huì)溢出來，但是當(dāng)投入的硬幣達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，水的張力已經(jīng)無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力了，這時(shí)，水便會(huì)溢出來。

　　噢，原來是這樣�？粗�同學(xué)們臉上那若有所悟的表情時(shí)，我不禁在心里笑了起來。原來簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也蘊(yùn)藏著不簡(jiǎn)單的大道理呀！

小實(shí)驗(yàn)大道理作文2

　　我心中一直有許多疑問：雞蛋為什么會(huì)浮上水面？為什么土豆切開后會(huì)變色？為什么葉子到秋天會(huì)枯黃？為什么？為什么？這些問題都令我百思不得其解。這時(shí)，我想起了陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”對(duì)，我應(yīng)該實(shí)踐一下。這不，咱們六（4）班就做起了“雞蛋浮上水面”的實(shí)驗(yàn)：

　　這天，老師容光煥發(fā)地走進(jìn)教室，手上拿著燒杯、雞蛋、一根筷子和一包鹽。同學(xué)們都感到疑惑不解：老師這是要干嘛呀？煮雞蛋嗎？也用不著用燒杯煮��！這時(shí)，老師神秘兮兮地說：“同學(xué)們，你們相信雞蛋能浮上來嗎？”老師話音剛落，下面都炸開了鍋。有說不會(huì)的，有說相信科學(xué)的，有說不知道的，各有各的說法。正在同學(xué)們津津有味地議論之時(shí)，老師“咳”了一聲，教室里頓時(shí)安靜下來，聽老師怎么看待。老師道：“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，各位認(rèn)為如何？”聽到“實(shí)驗(yàn)”二字，同學(xué)們都興奮不已，他們都推薦我來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲以��?jīng)做過這個(gè)魔術(shù)。

　　老師將倒?jié)M純凈水的燒杯給我，讓我把雞蛋投入水中，又叫我不加鹽地快速攪拌雞蛋。我右手拿著筷子快速攪拌著，那雞蛋只是像陀螺一樣在水底里打轉(zhuǎn)。我又使勁“舞動(dòng)”著筷子，雞蛋仍保持陀螺狀態(tài)，絲毫沒有浮上來的意思。老師“哧哧”地笑起來，他說道：“現(xiàn)在你邊加鹽邊攪拌�！蔽逸p輕地“嗯”了一聲。

　　這下，兩手合作，看你這個(gè)“雞蛋龍王”還能呆在“龍宮”多久！現(xiàn)在我邊加鹽邊攪拌。這時(shí)，水的`顏色開始變了，由清水變成了“純牛奶”，同學(xué)們都瞪大了眼。老師問；“雞蛋浮上來了嗎？”我望了望水底的雞蛋，它仍舊悠閑自得地呆在水底下不肯露面。這雞蛋真是“真人不露相！”我感嘆。我只好對(duì)老師說：“老師，雞蛋還沉在水底呢�！比�班聽了，都在竊竊私語。臺(tái)下不知是誰喊了一聲；“也許是鹽放少了也說不定呀。”不對(duì)呀，水都已經(jīng)變成“牛奶”了啊。這時(shí)，我心中惶恐不安：要是實(shí)驗(yàn)以失敗告終怎么辦？老師仍然一副鎮(zhèn)定自若的樣子：“沒事，繼續(xù)。”像是在悄悄安慰我。也對(duì)啊，你見過哪個(gè)科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)一次成功的？

　　同學(xué)們都在下面鼓勵(lì)我：“加油，加鹽！”

　　我心里還是有點(diǎn)害怕，一不小心倒了一大把鹽，手忙腳亂地?cái)嚢杵饋怼?/p>

　　突然，雞蛋似乎被我攪得暈頭轉(zhuǎn)向了，又像被同學(xué)們的聲音嚇住了，乖乖地從水中浮了上來，露出它那靦腆又可愛的臉。老師與同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那浮上水面的雞蛋，像被雞蛋吸引住了一般。同學(xué)們齊聲歡呼：“浮上來了！”老師笑了，比剛才笑得更歡了；“哈哈！”大家都丈二和尚——摸不著頭腦，都想知道其中的秘密。老師朗聲說道：“雞蛋浮上來其實(shí)的秘密在于——密度！當(dāng)還沒加鹽時(shí)，雞蛋密度比水大；而加了大量的鹽之后，水變成了鹽水，鹽水的密度比雞蛋大，自然浮了上來�！�

　　哦，原來是這樣��！真是小實(shí)驗(yàn)大道理啊。今后，我會(huì)多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，為建設(shè)美麗的祖國(guó)而奮斗吧！

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