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師生情作文（精選38篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的師生情作文，歡迎閱讀與收藏。
師生情作文 篇1
白駒過(guò)隙，初三生活就要結(jié)束了。在初三一年的學(xué)習(xí)中，我感受到了濃濃的師生情。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們就要面對(duì)四門(mén)課小中考的重任。老師們每天都很累，我們卻不理解老師，沒(méi)有緊迫感，同學(xué)們不做作業(yè)的情況經(jīng)常發(fā)生。直到最后，我們才體會(huì)到老師的苦心。
最后幾周，老師們拼勁了全力。老師的臉色沒(méi)有以前那么紅潤(rùn)，出現(xiàn)了黑眼圈，嗓子也受不了，上課時(shí)說(shuō)話沙啞，忍不住的咳嗽，卻堅(jiān)持用自己最好的狀態(tài)給我們講課。我們都把這些看在眼里，內(nèi)心被老師感動(dòng)，所以都認(rèn)真按老師要求做事，下定決心要全力以赴。
最后的時(shí)間是那么累，那么難熬，我第一次感覺(jué)到了看課本想要吐的`感覺(jué)。老師們卻拖著疲倦的身體給我們上課，把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們。是老師支撐著我們咬著牙堅(jiān)持下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
考試前一周課程安排得越來(lái)越緊了，一天就有三門(mén)小科，老師們都教著兩個(gè)級(jí)部，課間來(lái)回在兩個(gè)班之間穿梭，沒(méi)有一分鐘休息的時(shí)間。特別是生物老師，教著我們級(jí)部的三個(gè)班，那天上課，生物老師一直捂著肚子，臉色發(fā)白，像是忍著劇痛，卻放心不下我們，一直在班里來(lái)回走動(dòng)。原來(lái)她已有身孕，我們卻不知道。老師雖沒(méi)能陪我們走到最后一天，但我們知道，她已經(jīng)盡力了。
最后三天，另外一個(gè)生物老師教著四個(gè)班，一天十二節(jié)課，從早到晚，他卻沒(méi)有一句怨言，每天都用笑容面對(duì)著我們。地理老師，是初二的班主任，卻把絕大部分時(shí)間都用到了我們身上，每個(gè)課間都往班里跑。歷史老師，每年都帶畢業(yè)班，每天都給我們出題、整理提綱到半夜，信念支撐著她堅(jiān)持到了最后，可是她的身體已經(jīng)病得很?chē)?yán)重。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)考完了試，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾�，我們都不后悔，因�(yàn)槲覀兦宄�，我們�(cè)?jīng)為之努力過(guò)，拼過(guò)！老師，感謝你們的辛勤付出！
師生情作文 篇2
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自己，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的'心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。
師生情作文 篇3
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧。”我呆了一會(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車(chē)上，一向十分嚴(yán)肅的`張老師竟然和藹可親得對(duì)我說(shuō)話……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說(shuō)我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
師生情作文 篇4
星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來(lái)是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！
方老師看起來(lái)小巧玲瓏的，感覺(jué)沒(méi)有一絲力量感。我們大家都在商量著，說(shuō)方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的'結(jié)局會(huì)是怎樣呢？就讓我們拭目以待見(jiàn)分曉吧！
賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開(kāi)始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手，更何況這次的對(duì)手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開(kāi)始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí)，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無(wú)比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來(lái)呀！
第一輪比賽暫時(shí)告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開(kāi)始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們?cè)谏钪幸惨粯�，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。
師生情作文 篇5
人的一生有許多朋友，有的是我兒時(shí)的玩伴，有的是我學(xué)習(xí)中的同學(xué)。但有一位朋友卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。她就是——我們敬愛(ài)的王老師。王老師是我們的`班主任，長(zhǎng)著一頭金黃色的秀發(fā)，高高的鼻子上架著一副眼鏡，笑起來(lái)猶如一朵玫瑰花一樣燦爛。
王老師上課很有特色，讓我們?cè)跉g樂(lè)中得到解放。有一天，天氣很熱，教室里就像一個(gè)不通風(fēng)的大火爐，熱得我們都沒(méi)有精神聽(tīng)課了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡，無(wú)精打采，都呆在座位上了。王老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，突發(fā)奇想，說(shuō)：“大家都沒(méi)有精神上課了嗎？那么，大家請(qǐng)想象一下，假如我在這里昏昏欲睡，大家都是老師，要怎樣使我打起精神來(lái)呢？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“還能怎樣，當(dāng)然是讓您吃一頓‘竹筍炒肉絲’了�！�
老師搖頭，不大贊成。另一位同學(xué)說(shuō)：“老師向來(lái)吃軟不吃硬，我看不如用糖果、名利等來(lái)誘惑，來(lái)讓您打起精神來(lái)聽(tīng)課。”當(dāng)他說(shuō)完這句話時(shí)，全班哈哈大笑，老師也面紅耳赤，一個(gè)同學(xué)反駁說(shuō)：“老師不貪吃，哪像你……”大家七嘴八舌，發(fā)表著自己的意見(jiàn)。不一會(huì)兒，上課的氣氛就活躍了起來(lái)。怪不得老師常說(shuō)：“興趣是最好的老師�！崩蠋煵粌H上課有趣，而且對(duì)我們也是關(guān)懷備至。有一次，我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，參加縣運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式的團(tuán)體□演�？墒翘旃蛔髅�，偏偏這天下起了雨，因?yàn)槭窍奶�，我們穿的都很單薄。不一�?huì)兒，我們就冷得直打顫。
老師看著很是心疼，把她自己的傘打給我們，自己卻被雨點(diǎn)淋濕了衣服，在我們表演之前，她為我們撐了半個(gè)小時(shí)多的傘。我們看在眼里，很揪心……現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但不論我們長(zhǎng)多么大，走多么遠(yuǎn)，我們都不會(huì)玩家老師您。我們會(huì)把這份師生情永遠(yuǎn)銘記于心！
師生情作文 篇6
從一年級(jí)到五年級(jí)教過(guò)我的老師很多很多，有張慧娟老師，呂霞老師和孟秀煥老師。因?yàn)槲覀儼嗵⒙�，所以教我們的老師也都是整個(gè)路南實(shí)小有名的老師，她們都對(duì)我非常好，所以我也喜歡她們!但是，要是論我最喜歡哪個(gè)老師我會(huì)毫不猶豫的回答：“是4‘5年級(jí)教我們的孟老師，想知道那是為什么嗎?
那就繼續(xù)讀下去吧!”我三年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)從2年級(jí)的正數(shù)前15名到3年級(jí)的倒數(shù)15名只是一年之隔，我三年級(jí)考試最差的一次考了個(gè)全班倒數(shù)第四名，一直以這樣的分?jǐn)?shù)把三年級(jí)結(jié)束了，然而因?yàn)橐患伦屛覐牡箶?shù)第四名一舉上升到全年級(jí)第二名。在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天，上午的數(shù)學(xué)課上我不敢舉手回答問(wèn)題，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)錯(cuò)了老師批評(píng)我，我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)希望老師不要注意到我，但事情不是像我想象的那么一帆風(fēng)順，老師發(fā)現(xiàn)了在墻角里默默無(wú)聞的我，老師點(diǎn)了我的名字讓我來(lái)回答老師的問(wèn)題。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案，居然說(shuō)對(duì)了，雖然不是很流利但老師還是表?yè)P(yáng)了我。
從此以后我只要是有課我就舉手，越來(lái)越多的`舉手也讓我明白了回答問(wèn)題即使答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，只要你動(dòng)腦筋回答錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你，所以我要在此謝謝老師給我這么一個(gè)鍛煉口才的機(jī)會(huì)。
我們的老師她還天天起早貪黑，早上公雞還沒(méi)叫老師就到了學(xué)校給我們判昨天沒(méi)有判完的作業(yè)，準(zhǔn)備今天的講義，為了不影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度老師還經(jīng)常帶病堅(jiān)持給我們上課，校長(zhǎng)都關(guān)切地說(shuō)：“小孟老師，你都病了還來(lái)上課么?你可以先在家把病養(yǎng)好了再來(lái)，學(xué)校會(huì)安排別的老師來(lái)幫你代課。”老師笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不來(lái)孩子們我不放心”老師還有很多很多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)也說(shuō)不完，我愛(ài)我的老師!
師生情作文 篇7
禮物，是人的一份情，是人的一份心意。禮物，不在它的貴賤，也不在它的好壞，重要的，是自己的一份心意。
每當(dāng)喝胖大海時(shí)，我就不由自主的想起那次老師甜甜的笑。那天語(yǔ)文課時(shí)孟老師臉色非常難看，想必是感冒了，講課時(shí)，嗓子沙啞，說(shuō)不出話來(lái)，一大聲說(shuō)話時(shí)就漲紅了臉，并且還不住的咳嗽，她為了不耽誤我們的課，仍然堅(jiān)持講課，生怕我們落下課。我在下面聽(tīng)著課，心中感動(dòng)得不得了，不行！我一定要為老師做點(diǎn)什么！對(duì)！我既然看到了老師那么辛苦，何不用自己的零花錢(qián)給老師買(mǎi)一點(diǎn)藥吃？可是買(mǎi)藥如果不對(duì)癥怎么辦？對(duì)了！胖大海有清熱，止咳，潤(rùn)喉的功效，我何不從家里帶一點(diǎn)給老師呢？對(duì)！就這么辦！帶著這一想法，我回了家。
回到家一寫(xiě)完作業(yè)，我就飛快地跑到藥櫥里扒拉起來(lái)。把櫥柜翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到�！霸奂业呐执蠛Ｄ兀瑡�？”我問(wèn)�！安鑾椎紫履�，你找它做什么？”“保密！”說(shuō)著，我把胖大海從茶幾底下翻了出來(lái)。
第二天，我進(jìn)了教室，就把胖大海拿了出來(lái)。這里面雖然只有七八顆，卻是我對(duì)老師的'一份敬意呀！但是，我還不敢把它當(dāng)眾送給老師 ，因?yàn)�，我怕同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)我拍老師馬屁，也太寒酸了。因此，我趁著老師同學(xué)看不見(jiàn)，就悄悄的溜到老師旁邊不好意思地把胖大海放到孟老師那兒，說(shuō)：“孟老師我看到您一直咳嗽，就從家里帶回來(lái)一些胖大海，請(qǐng)您收下！”孟老師先是一愣，然后吃驚的看了我一眼，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”我看到了她笑得那么開(kāi)心，那么甜，當(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
我覺(jué)得，禮物是千言萬(wàn)語(yǔ)所無(wú)法表達(dá)的，但是師生間的感情是禮物所無(wú)法表達(dá)的！
師生情作文 篇8
老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個(gè)“花朵”精心培育，傳授知識(shí)，“花朵”長(zhǎng)大后，成了國(guó)之棟梁。
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比绻麤](méi)有老師，就不會(huì)有國(guó)之棟梁，世界也無(wú)前進(jìn)的步伐。
我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。
在我三年級(jí)時(shí)，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說(shuō)話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國(guó)慶節(jié)才做手術(shù)，做完手術(shù)后醫(yī)生要求休息半個(gè)月，可是楊老師假期結(jié)束后就帶病為我們上課來(lái)了，雖然帶著擴(kuò)音器，聲音不是很大，但很多同學(xué)都很感動(dòng)，課堂上講的每一個(gè)詞語(yǔ)、每一句話我們都銘記在心。
有一次，我們班的王騫同學(xué)不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見(jiàn)了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢(shì)，“我先帶你去醫(yī)院處理，給家長(zhǎng)打電話讓直接到醫(yī)院�！庇株P(guān)心的問(wèn)：“肯定很疼吧？可你現(xiàn)在是小小男子漢了，在包扎的時(shí)候不能害怕。”我能感到楊老師對(duì)我們每一位同學(xué)深深的愛(ài)，這種感覺(jué)像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。
我們的楊老師為人和善，可教學(xué)生嚴(yán)厲著呢。一次測(cè)試，我考了92分，楊老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)“你這幾天怎么學(xué)習(xí)呢？”我低頭不語(yǔ)，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師啊！您是美麗的`耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤(rùn)我們，使我發(fā)芽成長(zhǎng)。老師，您是一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
“春蠶到死絲方盡。”您的愛(ài)，比天高，比海深，我們?cè)谀木呐嘤�，我們一定能成為頂天立地的大�?shù)，成為國(guó)家有用的人。老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
師生情作文 篇9
司馬光說(shuō)過(guò)‘經(jīng)師易遇，人師難遇’戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)丞相呂不韋說(shuō)過(guò)‘古之圣王，未有不尊師者也’。譚嗣同也有過(guò)一句‘為學(xué)莫重于尊師�！m然這幾位最后下場(chǎng)都不怎么好，但他們卻為祖國(guó)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
譚嗣同的老師歐陽(yáng)中鵠一生教過(guò)許多出名的學(xué)生。最出名的是譚嗣同和唐才常，這兩個(gè)人一個(gè)起義，一個(gè)變法。他們干出如此驚天動(dòng)地的事情的主要原因，就是因?yàn)橛鲆?jiàn)一個(gè)好老師。
我也曾遇到過(guò)一些好老師。現(xiàn)在的.班主任，說(shuō)實(shí)話大部分時(shí)間不太喜歡她。但她有時(shí)也會(huì)給予我很多幫助。在初三時(shí)，我因?yàn)槌商觳凰歼M(jìn)取導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。老師也多次找我談話，但總是屢教不改。老師也沒(méi)什么辦法了，索性給我換了位子。我一開(kāi)始覺(jué)得坐在哪都一樣，但日子久了，我才發(fā)現(xiàn)了這里的好處：由于周?chē)际切⿲W(xué)習(xí)好的，我的學(xué)習(xí)也被帶動(dòng)了起來(lái)。下課后我習(xí)慣出去逛一圈，但我回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我的周?chē)椭挥形乙粋�(gè)人出去玩，其他的人都在位子上學(xué)習(xí)。幾天下來(lái)，我開(kāi)始試著加入他們。又過(guò)了幾天，我開(kāi)始和他們比賽。今天你做了幾份題，明天我高了你幾分。我們的競(jìng)賽變得越來(lái)越有趣，再后來(lái)，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越向上。但當(dāng)我取得了成績(jī)，高老師又把我叫過(guò)去，悉心教導(dǎo)我不要驕傲，要做到腳踏實(shí)地。她的話讓我想起了《詩(shī)小雅角弓》中的“讒言遇明者當(dāng)自止，而王甘信之，不肯貶下而遺棄之，更益以長(zhǎng)慢也�！辈还苁悄睦锏脑挘及蠋熃o我的諄諄教誨。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的班主任，感謝她對(duì)我的諄諄教誨。
師生情作文 篇10
在畢業(yè)之際，我有很多心里的話想表達(dá)出來(lái)，想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝。
你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現(xiàn)在我眼前，那是九月的一個(gè)早晨，我眼前浮現(xiàn)到，給老師你過(guò)教師節(jié)，我約了幾個(gè)好友，一同于你過(guò)，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門(mén)口，等待著門(mén)的打開(kāi)，這是沒(méi)有回應(yīng)，我著急起來(lái)，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學(xué)爸爸的電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說(shuō)：“你是黃老師嗎?麻煩你回來(lái)家一趟，我找你有事�！崩蠋熞宰羁斓乃俣然貋�(lái)家，我讓我的伙伴們藏起來(lái)，老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開(kāi)眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來(lái)，我趁這他們不注意的'情況下溜到地下室，唱著節(jié)日快樂(lè)歌跑到老師面前，給老師帶上節(jié)日帽子，老師激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，我們正要進(jìn)老師家時(shí)，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂(lè)的在樓道里度過(guò)，不知道為啥么?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著我，我看著你，嘻嘻，這些還不過(guò)呢，我們表演了，多跑掉了……
表演開(kāi)始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂(lè)的節(jié)日。這首歌大家?guī)缀跖苷{(diào)的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開(kāi)了，我們朗誦著，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達(dá)的愛(ài)意不同，我真想大聲說(shuō)：“老師我愛(ài)你”卻說(shuō)不出口，快樂(lè)是不停止的……我們四個(gè)女孩和老師過(guò)著不一樣的教師節(jié)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……永恒……愛(ài)你……老師……
這個(gè)教師節(jié)充滿這溫馨，充滿著愛(ài)意無(wú)限，充滿著回報(bào)……老師，我難忘你……能別離開(kāi)我嗎?
我祝愿全國(guó)老師教師節(jié)快樂(lè)，我將繼續(xù)尋找人間的師生情，尋找人家真情。
師生情作文 篇11
人們都說(shuō)老師是助人通向成才之路的指引者。在每個(gè)人的人生中，都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，他們?yōu)閷W(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，幫助學(xué)生成才，自己卻默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的生命。
開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽牽著我的手帶我走進(jìn)學(xué)校。老師，您微笑地迎接我讓我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)知識(shí)。是您讓我聽(tīng)到了許多故事，通曉了許多歷史，是您讓我懂得了數(shù)學(xué)的奧妙，數(shù)學(xué)的真理，是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師，上課時(shí)，您是我們的導(dǎo)師，教我們知識(shí)，下課時(shí)，您是我們的朋友，陪我們玩耍，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的'精神支柱，讓我們沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在我們一次次地互動(dòng)中，我感到了您的偉大。在上課前，您辛苦地備課，上課時(shí)您滔滔不絕地給我們傳授知識(shí)，下課時(shí)您徹夜批改我們的作業(yè)。您在一天里幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。日復(fù)一日，您的工作依然如舊。年復(fù)一年，您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著生命，而我在悄悄地長(zhǎng)大，您在我們小小的心靈里播下了希望的種子，您希望在您兩鬢斑白時(shí)，我們已有宏圖偉業(yè)。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長(zhǎng)的歲月誰(shuí)也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血，您為國(guó)家造就了多少人才，只有您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。老師，這一切你也許忘了，但您對(duì)我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨，關(guān)心，呵護(hù)，鼓勵(lì)，指導(dǎo)，那些過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都?xì)v歷在目。當(dāng)我成才時(shí)，如果有人問(wèn)我最偉大的職業(yè)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。此時(shí)我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起，所以，我只好把那千言萬(wàn)語(yǔ)，那濃厚的感激凝聚在一句話上：老師，您辛苦了！
師生情作文 篇12
語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么？！背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負(fù)？所以能蒙混過(guò)關(guān)？那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了！以后不會(huì)的給我抄！抄到會(huì)背為止！”
說(shuō)完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。
身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。
其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。
放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е业募纾f(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)�！蔽倚腋５攸c(diǎn)著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。
那一刻，我懂得了微笑的`力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師！
師生情作文 篇13
老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情是無(wú)人能比的，四年級(jí)的時(shí)候，我就嘗到了老師的.這份情。小的時(shí)候我們懵懂無(wú)知，什么都不會(huì)，只知道玩，但是上學(xué)以后，我學(xué)會(huì)了很多，其中就有感恩。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)公公想很高興一樣猛烈的照著大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫韁的野馬一樣飛快的跑向教室，就是為了喝那么一口水，我剛跑進(jìn)教室門(mén)口，突然被一個(gè)女同學(xué)撞到眼睛了，一股熱浪襲來(lái)，我的眼睛里像火山爆發(fā)了一般，我立刻捂著眼睛蹲了下去。在場(chǎng)的同學(xué)都關(guān)心的圍了過(guò)來(lái)，有人問(wèn)：“你沒(méi)事吧！”有人問(wèn)：“你痛不痛。”潘老師得知情況后，就馬上到教室來(lái)看我，一進(jìn)教室，潘老師看見(jiàn)我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過(guò)了一會(huì)兒，我的眼睛又開(kāi)始疼起來(lái)，潘老師就送我到醫(yī)院然后給我的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道后才聞?dòng)嵹s來(lái)，到了晚上我和家人們才回家。
夜深了，我都睡下了潘老師還打電話來(lái)問(wèn)候我：“秦迪鑫沒(méi)事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻梁的傷口好沒(méi)有？明天早上，你們到大醫(yī)院去做一個(gè)檢查吧！其它課我?guī)退?qǐng)假。”媽媽就說(shuō)：“好的潘老師。秦迪鑫沒(méi)事了，謝謝潘老師的關(guān)心�！�
第二天，課間的時(shí)候，潘老師又拿著一籃水果對(duì)我說(shuō)：“秦迪鑫，這是我和同學(xué)們送給你的水果，拿著�！彪m然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學(xué)們的一份情意。我拿著水果，看著潘老師遠(yuǎn)去的身影，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。
老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情就是那籃水果怎么推都推不掉。
師生情作文 篇14
春雨把綠地染成了紅色，而你卻變成了露珠，消失在這片無(wú)邊的土地上；蠟燭照亮房間，變成暗淡的蠟燭，而你則消失在無(wú)邊的黑暗中；春蠶被做成美麗的衣裳，你卻沒(méi)有享受你創(chuàng)造的世界，默默無(wú)聞地播下一粒又一粒希望的種子。
你滋養(yǎng)每一顆種子，培育每一棵彎曲的小樹(shù)，修剪參差不齊的荊棘。有時(shí)候那些刺會(huì)刺到你，但是你，不是生他的氣，而是鼓勵(lì)他，讓他改正自己。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你的甘露無(wú)處不在，因?yàn)檫@個(gè)世界離不開(kāi)你，世界上每一棵大樹(shù)在成長(zhǎng)的.過(guò)程中都離不開(kāi)你。你呢？你會(huì)說(shuō):我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的！老師，您的千言萬(wàn)語(yǔ)，您的諄諄教誨，都銘記在我的心里，成為一本初中時(shí)追憶詩(shī)詞的佳作。老師，您關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，慈祥的面容，將成為春天最美的風(fēng)景。讓我們?cè)谖磥?lái)無(wú)限期回憶。老師，你是園丁，是慈母。在那個(gè)炎熱的六月，匆忙的六月，緊張的六月，分離的六月。黑板下的白粉是你努力的證明，你頭發(fā)上的銀絲是我們努力的象征。
值此畢業(yè)之際，讓我為老師寫(xiě)一句感謝的話！李老師對(duì)我們的班主任和英語(yǔ)老師說(shuō):老師，您辛苦了。記得最近你經(jīng)常不吃飯就來(lái)教室“維持路上秩序”。對(duì)于我們努力工作的數(shù)學(xué)老師，你在學(xué)習(xí)上為我們傷透了心，想盡一切辦法來(lái)來(lái)回回地做練習(xí)。雖然不談，但我們心里都清楚，你的良心在煎熬。謝謝你的辛勤工作。致我們的語(yǔ)文老師:你們給我們上的課都很活躍。你當(dāng)過(guò)兩個(gè)班的老師，但你從來(lái)沒(méi)有不給我們上課。老師，您辛苦了！謝謝你們，無(wú)私的老師，你們讓我們知道謝謝，讓我們看到春雨如何染紅大地，讓我們知道光如何照亮迷茫。你讓我們知道了生命的真諦，讓我們知道了感謝的真諦。我們會(huì)用你教給我們的感謝來(lái)感謝你！謝謝！
師生情作文 篇15
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是教師；有一種人最無(wú)私，那就是教師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語(yǔ)文教師，一個(gè)我們愛(ài)的教師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的教師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的'話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不夢(mèng)想。教師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了啊!"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評(píng)過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。
有人說(shuō)，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；有人說(shuō)。教師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
師生情作文 篇16
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨啠禾煲驗(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我的生活，因�(yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
一次，去學(xué)校時(shí)，我忘了帶語(yǔ)文作業(yè)，可是現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了，已經(jīng)上課了，我無(wú)力回天，只好這樣了，收作業(yè)了，我說(shuō)我忘記帶了，生怕您不信任我，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。想不到您竟然毫不猶豫地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下午帶上吧。”聽(tīng)完這句話，我心中的那塊大石頭放下了。我知道，雖然那是一件小事，但卻包含了你對(duì)我的信任。
還有一次，上課時(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶著回答，我始終都不敢舉手，就在這時(shí)，您點(diǎn)到了我的名字，讓我回答問(wèn)題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，口還沒(méi)有開(kāi)，已經(jīng)是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。于是您說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯(cuò)也不怕，答錯(cuò)也說(shuō)明你在思考呀！”當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說(shuō)：”老師，我行嗎？“您看著我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答，我的聲音不大，甚至有些發(fā)抖，但總算回答完了。這時(shí)我聽(tīng)到您用您那特有的溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“回答的完全正確，為什么不敢舉手呢？要相信自己是最棒的.！”慢慢的，我有了勇氣，自信心也逐漸增強(qiáng)了。
就是您的幾句話，使我感到了無(wú)限溫暖，給我?guī)?lái)了自信與快樂(lè)。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開(kāi)。”您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使我的人生美麗而不嬌弱。
師生情作文 篇17
每當(dāng)我看見(jiàn)照片里那一張張熟悉的桌子。那一條條熟悉的椅子，那一張張熟悉的臉，我就會(huì)想起平易近人的燕子老師。
記得那是一個(gè)下著小雨的日子，同學(xué)們姍姍來(lái)遲，我亦是如此，我一如既往地拿著作文書(shū)，跨進(jìn)了作文班的大門(mén)，只聽(tīng)老師的聲音沙啞了，她提了提嗓子，帶著一絲沙啞的聲音跟我問(wèn)好：“家齊，你來(lái)了！”“嗯。”說(shuō)完后我便坐下了。我心想：今天老師的聲音怎么了？這時(shí)，旁邊的葉翰對(duì)我說(shuō)：“來(lái)陪我玩飛鏢�！蔽覜](méi)有多想，就和他去玩了。過(guò)了大約十分鐘。上課了，只見(jiàn)老師拿出了一顆糖剝開(kāi)，咬碎吞了下去——我猜這應(yīng)該是潤(rùn)喉糖吧！不出所料，老師用稍好一點(diǎn)的聲音大喊：“上課了，快回來(lái)！”我們趕緊跑回去坐在位子上，不想讓老師說(shuō)第二聲。
這節(jié)課講的.是人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我似乎沒(méi)有以前那么專心聽(tīng)講，一直擔(dān)心著老師的嗓子。突然，老師停了一會(huì)兒說(shuō)：“家齊，你站起來(lái)回答我一個(gè)問(wèn)題：人物描寫(xiě)有哪些？”我站起來(lái)，支支吾吾不知道應(yīng)該說(shuō)什么，因?yàn)槲覄倓傊蛔⒁饬死蠋煹穆曇�，而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)上課的內(nèi)容。老師見(jiàn)我答不上，只好叫我先坐下，說(shuō)出了正確的答案。此時(shí)，我的心里有點(diǎn)內(nèi)疚，心想：老師是因?yàn)槲覀兟曇舨抛儐〉模俏疫@堂課就盡量不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)吧。之后，老師的每一個(gè)字，每一句話我都認(rèn)真聽(tīng)著，生怕錯(cuò)過(guò)最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。過(guò)了許久，老師的喉嚨實(shí)在吃不消了，就叫我們寫(xiě)作文，只見(jiàn)她喝了一口水，又咳了幾下，便又開(kāi)始專心致志地批改作文。我眼框不禁有些濕潤(rùn)了，心想：我不能對(duì)不起燕子老師，便也開(kāi)始專心寫(xiě)作文。
我能遇到這樣一位盡職的好老師是一種緣分，更是一種榮幸，在這也希望您多注意身體，別傷了喉嚨。
師生情作文 篇18
時(shí)間過(guò)得真快�。∫徽Ｑ�，我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了。在這六年中，有同學(xué)情，有師生情，使我印象最深的還得是那次六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)口測(cè)。
這次突如其來(lái)的，口測(cè)把我們打的措手不及。李老師也更是辛苦，每天都要為我們忙到六七點(diǎn)，我們每個(gè)學(xué)生差不多要過(guò)四五遍，我們學(xué)生還好，可是李老師卻要聽(tīng)上百遍，甚至上千遍。李老師，為了我們，每天都還在堅(jiān)持。李老師，由于太忙不注意身休息，導(dǎo)致眼睛血管爆裂。一只眼睛里面幾乎都是血，真是又恐怖又心酸。還你好，5月奧普浴霸的回單整理好給阿寶。急要。謝謝！我們每人都，打印了一份3到6年級(jí)的資料，每天都在復(fù)習(xí)李老師從不放棄任何一個(gè)人，生怕他英語(yǔ)口測(cè)過(guò)不了關(guān)。
李老師為了讓我們不無(wú)聊，沒(méi)有在奮斗的精神還特意去對(duì)面小店買(mǎi)了一些小零食，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。李老師，您為我們付出了這么多竟然還為了我們，自己花錢(qián)買(mǎi)小獎(jiǎng)勵(lì)。雖然你有時(shí)候兇兇的`，可您都是為了我們好。為了我們您操了多少心，也操碎了心。你有時(shí)候也很幽默，上課也很有趣。您要教五個(gè)班，有200多個(gè)名字，需要您記住，可是你沒(méi)有那個(gè)時(shí)間啊，所以啊，在課上時(shí)不時(shí)會(huì)叫錯(cuò)別人的名字。這看起來(lái)比較有趣，但體現(xiàn)的都是你的辛苦和努力，一個(gè)人帶五個(gè)班，自然是非常辛苦的。您基本上沒(méi)有什么休息的時(shí)間。這都是為什么呀？這都是因?yàn)槲覀�，因�(yàn)槟挪幌滦�。您總是面帶微笑的�?lái)給我們上課，其實(shí)我們知道你已經(jīng)很累了，但您還是堅(jiān)持的為我們上課。
李老師，您辛苦了！您為我們付出了太多太多，能力越大，責(zé)任越大。李老師，祝您每天能開(kāi)開(kāi)心心，身體健康。老師，他是唯一和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，但老師是絕對(duì)想讓你好的人。謝謝您李老師。一日為師，終身為母。
師生情作文 篇19
星期五，我們正在教室上課，突然，電閃雷鳴，不一會(huì)就下起了傾盆大雨“這該怎么辦呢？我今天沒(méi)帶傘……”正想著，“叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們迅速背上書(shū)包，陸續(xù)走出教室，奔向校門(mén)口等他們的爸爸媽媽來(lái)接。教室里就只剩我一個(gè)人了。我呆呆的向教室門(mén)望去：爸爸媽媽今天都加班，我可怎么辦�。�
正在這時(shí)，老師向我走來(lái)：“瑜玨，你的爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎？”我眼睛里含著淚花，低聲說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)來(lái)，他們今天都加班……”老師一聽(tīng)馬上說(shuō)：“要不我送你回家吧？”我急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等下雨小了我自己能回家的”，老師溫和的說(shuō)：“好啦！好啦！別不好意思了，走！我送你回家吧！”我難為情的說(shuō)：“那好吧！”老師拉著我的手，走出校門(mén)口。走了一段路后，老師對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)大，雨大，地上雨太深啦，我還是把你背上吧！”我急忙說(shuō)：不行，不行，這怎么能行呢？你這么辛苦還能……”老師笑著說(shuō)：“這有什么不行，快點(diǎn)，雨這么大，你不怕把老師淋濕嗎？”說(shuō)著老師就拉我趴在她背上，雙手緊緊抱著我的雙腿，我打著傘，趴在老師背上，老師小心的走上橋，走著走著，一不小心，老師一個(gè)趔趄差點(diǎn)滑到，我連忙說(shuō)：“老師，我能走，你放我下來(lái)吧！”老師說(shuō)：“不行，橋太滑，還是我背你走吧！”我趴在老師背上，可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)老師急促的呼吸聲。我眼睛里含著感動(dòng)的淚花。
好容易到家了，這時(shí)我看見(jiàn)了老師的`褲子和鞋都濕了，我對(duì)老師說(shuō)：“真是太謝謝您了，老師歇會(huì)吧�！崩蠋煍[了擺手說(shuō)：“下次吧！”。
我看著老師的背景，感動(dòng)的哭了，我真想大聲對(duì)老師說(shuō)一聲＂我愛(ài)你，老師�。�
師生情作文 篇20
“當(dāng)——”上課鐘響完后，大家都趕緊回到自己的座位上“閉目養(yǎng)神”，等老師來(lái)上課，以免待會(huì)耳邊傳來(lái)“美女”的陣陣怒罵聲。
“閉目養(yǎng)神”是我們班主任李英老師要求我們一上課馬上一定要做的的事。因?yàn)槔蠋熛Ｍ逵砷]目養(yǎng)神讓我們的心靜下來(lái)，轉(zhuǎn)換下課時(shí)過(guò)high的情緒�！懊琅边@個(gè)名子是我們老師的綽號(hào)常能不時(shí)聽(tīng)到學(xué)生以這個(gè)綽號(hào)向她問(wèn)好的聲音。還記得有一次，放心不下我們的她，來(lái)教室巡邏看看我們有沒(méi)有專心上課，當(dāng)走廊上傳來(lái)“美女好！”的問(wèn)好時(shí)，我趕緊停止正轉(zhuǎn)著筆的.手肅坐專心聽(tīng)課堂上老師上課。果然，過(guò)不久老師就從教室旁過(guò)去。
雖然老師經(jīng)常用數(shù)學(xué)課、午休、用餐時(shí)間來(lái)訓(xùn)話，但覺(jué)得老師說(shuō)的話都很有道理。記得上次歌唱比賽時(shí)因?yàn)橐訌?qiáng)練習(xí)，所以我們都用早自修、午休去唱歌、跳舞，雖然只得了第二名，老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)係！比賽前充分準(zhǔn)備；比賽中全力沖刺；比賽后淡然處之。雖然這次只得了第二名，但重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程，你在過(guò)程中是否有盡力去唱、去跳，如果有的話，那不管結(jié)果怎樣，你們?cè)诶蠋熜哪恐�，永遠(yuǎn)是最棒的�！痹谖衣�(tīng)到這些話時(shí)，心中不禁十分感動(dòng)。老師亦常說(shuō)：“我不希望你們只是一群書(shū)呆子，所以我要把你們教成一個(gè)好人，所謂的好人就是品行、人格要好，如果只有功課好，品行、人格卻差，那也沒(méi)用！”這些畫(huà)成了指引我的座右銘，我時(shí)時(shí)謹(jǐn)記在心。
“人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑邸�。才剛升上初中不久的我，已�?jīng)從老師那里學(xué)到了許多待人處世的道理。今后的日子，我要好好珍惜要跟我相處三年的老師并盡力做到老師要求的每一件事，做個(gè)“好學(xué)生”。
師生情作文 篇21
我——一個(gè)剛剛離開(kāi)母校的畢業(yè)生，有多少話要對(duì)您——敬愛(ài)的老師說(shuō)。
記得在會(huì)考總復(fù)習(xí)開(kāi)始那天，上課的鈴聲清脆地打響了。您卻不像往常一樣，夾著備課本，和藹可親地站在教室門(mén)口。老師，您在哪里？
天空烏云密布，傾盆大雨嘩嘩落下。去教導(dǎo)處打聽(tīng)消息的班長(zhǎng)回來(lái)說(shuō)：“大家自修，我們的老師生病了�！�
同學(xué)們頓時(shí)議論開(kāi)來(lái)：“陳老師不來(lái)，不知道重點(diǎn)怎么復(fù)習(xí)呀，真急死人！”“陳老師體質(zhì)虛弱，家長(zhǎng)們送的'西洋參，為什么通通退掉呀？”“這鬼天氣，忽冷忽熱，真是折磨人……”
陳老師，您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，真令人難忘。前些日子，班上好幾個(gè)同學(xué)染上了風(fēng)疹，不能上學(xué)。我也傳染上了，天天在家休息，您隔日來(lái)幫我補(bǔ)一次課。過(guò)了一個(gè)星期，我病愈回到學(xué)校。一打聽(tīng)才知道，生病的同學(xué)個(gè)個(gè)得到您的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)。
想著想著，您已經(jīng)站在講臺(tái)前，氣喘吁吁地說(shuō)：“同學(xué)們，真對(duì)不起，今天我遲到了。好，現(xiàn)在開(kāi)始上課�！�
您的衣服被雨水打濕了，您的頭發(fā)上往下滴淌著雨水和汗水。您的眼睛深深地陷了下去。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，我們聚精會(huì)神地注視著您在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字。這時(shí)我看到您的手不住地顫抖，字也有些歪斜。
課后，同學(xué)們交換著自己的發(fā)現(xiàn)：老師病著，卻一句不提自己，仍然對(duì)我們循循善誘。我們互相用眼神或手勢(shì)督促著：努力呀，努力！
傍晚，雨更加大了。您沒(méi)有帶傘，同學(xué)們給您送來(lái)的雨傘，仿佛一朵朵花兒，開(kāi)在您的辦公室門(mén)口……
�。H愛(ài)的老師，辛勤的園丁，我們有多少知心的話要對(duì)您說(shuō)啊！真的，我相信即使在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我永遠(yuǎn)也忘不了小學(xué)老師。
師生情作文 篇22
教師節(jié)來(lái)到時(shí)，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類的話題，聽(tīng)到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒(méi)錯(cuò)，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會(huì)問(wèn)為什么把她認(rèn)成老師？那是因?yàn)樗哪昙?jí)數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動(dòng)”。
這次的“師徒活動(dòng)”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績(jī)排名前二十名的.同學(xué)當(dāng)師傅，排名后二十名的同學(xué)當(dāng)徒弟，一師一徒、一對(duì)一的教，每次考試后按師徒總成績(jī)排名。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)排名在后二十名，所以超級(jí)有責(zé)任感、超級(jí)正義的張琳笛就成了我的師傅。數(shù)學(xué)一直以來(lái)是我的心臟，重要的同時(shí)也非常薄弱，于是我的老師張琳笛給我買(mǎi)了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》，要求我每天完成一頁(yè)，她批改。在她的嚴(yán)厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績(jī)卻很不好，沒(méi)有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時(shí)給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第26、27、28、29、30、31、32、33頁(yè)，明天必須交！必須全對(duì)！”當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點(diǎn)多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒(méi)吭聲。
晚上回家，看著實(shí)在無(wú)法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫(xiě)點(diǎn)，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
第二天早上，我?guī)е彝瓿傻乃懊銖?qiáng)同意”減少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對(duì)我說(shuō)：“趙趙，對(duì)不起，昨天我不應(yīng)該那樣對(duì)你的，因?yàn)樵蹅z綜合成績(jī)不高，沒(méi)能拿到獎(jiǎng)，我就不高興，是我太好勝了，對(duì)不起！”
后來(lái)，我們成了最好的朋友，她教會(huì)我知錯(cuò)就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。
師生情作文 篇23
“嘰嘰喳喳……”微風(fēng)吹拂著那仍舊光禿禿的柳條，樹(shù)上的小鳥(niǎo)高興地跳躍著，歌唱著。歌唱今天這特別的日子。凡是莘莘學(xué)子，沒(méi)有一個(gè)會(huì)忘了今天，因?yàn)榻裉焓菆@丁的節(jié)日。下午放學(xué)后，我背上紅色的小書(shū)包，向田野邊飛奔而去。來(lái)到田野邊，我仔細(xì)地尋覓著送給老師的節(jié)日禮物。我眼睛一亮，看見(jiàn)田梗邊有幾簇迎風(fēng)開(kāi)放的野菊。我跑了過(guò)去，小心翼翼地把野菊采了下來(lái)，再用紅色的線捆綁起來(lái)。
我背著沉重的書(shū)包，跑到老師辦公室的窗口前。來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室的窗口前，我看見(jiàn)老師的窗戶是開(kāi)著的'，我把頭伸了進(jìn)去，向四周瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)老師不在，這才松了一口氣。我凝視著老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、小臺(tái)歷、老花鏡，以及那瓶快用完了的墨水……哪一樣不能證明了語(yǔ)文老師為了把我們培育成新一代的接班人，嘔心瀝血、不辭勞苦。老師日日夜夜為我們操心，年復(fù)一年地為我們付出。雖然我們不是老師的親生兒女，但是老師待我們，比待自己的親生兒女還要好。想到這兒，眼淚不聽(tīng)話的往外流，充滿了整個(gè)眼眶。我把那金燦燦的野菊小心翼翼地插進(jìn)了老師那裝筆的筆筒中。我深情地望著金燦燦的充滿了我對(duì)老師濃濃的深情的野菊，不由自主地想到了老師收到我為她精心準(zhǔn)備的野菊花后，臉上露出的，那慈祥的微笑。我的臉蛋上露出了甜美的微笑。
夜幕悄悄地降下來(lái)了，“咚咚咚”的腳步聲收回了我的思緒。我正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師桌上日歷依舊停在9月1日上，我便把日歷翻到了9月10日這個(gè)有著特殊意義的日子。
又一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公室里幾束色彩艷麗的野菊散發(fā)出了濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室。野菊啊，野菊，請(qǐng)你代表我最真摯的感情，代表我向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
師生情作文 篇24
我的二胡老師姓陳，今年30多歲，但是模樣卻和28歲一樣年輕：整齊的一絲不亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫下是一雙又大又亮的眼睛，真是天下一絕美的男子。他擁有魁梧的身材，修長(zhǎng)靈巧的雙手，一看就知道是高手中的高手，每年的二胡演奏會(huì)上的首席總是歸陳老師莫屬！
每次上課前，陳老師總是用笑瞇瞇的眼神看著你，其實(shí)那笑瞇瞇的眼神里包含著殺機(jī)，從你的眼中捕獲“獵物”，這是陳老師的拿手絕活！
上課時(shí)，只要有一處音準(zhǔn)稍有偏差，陳老師就會(huì)大聲說(shuō)道：“唉唉唉，音跑哪去了？”別看陳老師上課很?chē)?yán)厲，其實(shí)也很有幽默感，總是把大家逗得哈哈大笑。
我平常是老師的得意弟子，可快要到考級(jí)的`時(shí)候，我變得軟弱無(wú)能，每當(dāng)老師抽查到我時(shí)，我假裝表現(xiàn)得輕松高興，試圖躲避老師的法眼。考級(jí)的前一天，我準(zhǔn)備坦白，可是嘴巴不受控制，仍然提議隨著老師一起拉，濫竽充數(shù)又逃過(guò)一劫，可心里越想越不是滋味，如果考試沒(méi)過(guò)，我會(huì)不會(huì)吃媽媽的“河?xùn)|獅吼”“螳螂拳”、“猛虎下山”。
終于踏上了9級(jí)的考場(chǎng)，我的心跳在瘋狂地加速，心差不多要蹦到嗓子眼了，雙腿不停地顫抖，整個(gè)人象癱瘓了似的，手心里也冒出了許多汗水，真是緊張得要命。
這時(shí)陳老師來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)，“只要注意音準(zhǔn)！”這么一句話，在我耳朵散步了半天�？荚嚵�，我第一個(gè)上場(chǎng)，先深呼吸一下平靜自己的心情，然后一首激昂的（戰(zhàn)馬奔騰）從我手中流瀉出來(lái)，心里只想著陳老師對(duì)我說(shuō)的一句話：注意音準(zhǔn)。從曲子響起，又自然收曲，中間竟然沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)，好像被老師附了體一樣，9級(jí)，我過(guò)了！
我今天的成就，主要來(lái)源于老師對(duì)我的精心教導(dǎo)。今后我一定要以最好的成績(jī)考完10級(jí)，感謝老師對(duì)我的教育之恩。
師生情作文 篇25
“情”是所有人都擁有的，也是所有人都需要的。在這讓我最想表達(dá)的是我和我的老師之間的師生情。老師雖然不是我的家人，但是在我心中已經(jīng)甚是家人了。
記得那一次，早晨我來(lái)到學(xué)校后，覺(jué)得很不舒服，于是晨讀時(shí)就趴在桌子上休息了一下，可由于太難受，我竟然睡著了。老師看見(jiàn)了，慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地把我喚醒。我緊張地說(shuō)了聲“老師好”。細(xì)心的老師立刻發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不舒服，就扶著我走進(jìn)辦公室，讓我在她的座位上坐下，倒了杯熱水給我，親切地說(shuō)“孩子，來(lái)，把這杯熱水喝了暖暖身子，慢點(diǎn)，小心燙�。 比缓笳襾�(lái)體溫計(jì)，給我量了量體溫，看著王老師溫柔的動(dòng)作，聽(tīng)著王老師的親切地語(yǔ)言，我恍惚中覺(jué)得王老師就像是我的媽媽。我的`體溫很高，老師又趕緊打電話跟我媽媽聯(lián)系，就這樣一直細(xì)心地照顧著我，直到媽媽把我接回家。
記得還有一次，老師把我們這一組留下背書(shū)。忽然外面狂風(fēng)怒號(hào)，下起了暴風(fēng)雨，老師看見(jiàn)這情形，讓我們都趕緊回家，其他同學(xué)都帶了傘，就我沒(méi)帶。一開(kāi)始，老師以為我們都帶了傘，就回辦公室了。我緊張地敲了敲門(mén)，里面?zhèn)鱽?lái)老師甜甜的聲音說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”，我推開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)“老師，我沒(méi)帶傘�！崩蠋熥屛业鹊�，她收拾好東西決定送我一道回家。我和老師走在暴風(fēng)雨中，我害怕極了，老師緊緊地?fù)е�，我們�(cè)陲L(fēng)雨中艱難地走著。老師家其實(shí)很近，幾分鐘就可以到，可是卻陪我走了將近二十分鐘，我終于回到家了。老師親切地和我說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了雨中，我隱隱約約看見(jiàn)老師的手臂濕透了，再看看我，身上干干的，一點(diǎn)水也沒(méi)有，那一刻我的眼睛濕潤(rùn)了。
這就是我的王老師，這就是老師傳遞給我的情。王老師，請(qǐng)問(wèn)我可以叫您一聲王媽媽嗎？
師生情作文 篇26
瑞雪紛紛，我便來(lái)到，與君相逢，甚是美好。
——題記
去年3月，我慕名而來(lái)，初次見(jiàn)面，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，很威嚴(yán)，這就是你——我的班主任。
初來(lái)乍到，你沒(méi)有像其他老師那樣給我下馬威。每天放學(xué)，我迷茫地走在操場(chǎng)上，看著同學(xué)們飛馳雪場(chǎng)的英姿，聽(tīng)著雪球在耳邊飛過(guò)的呼嘯聲，心中仿佛有猿啼。每每這時(shí)你都會(huì)從后面快步追上來(lái)，拍拍我肩上的雪，與我交談，幫助我一步步與同學(xué)們打成一片。真的，你的行動(dòng)是別樣的。
還記得第一次數(shù)學(xué)考試，我便名落孫山。你在體育課時(shí)把我留在班里，看著鵝毛大雪拍在窗上，就知道不會(huì)太幸運(yùn)。你左手拿著試卷，右手執(zhí)著香茗，端坐在講臺(tái)旁。微微上揚(yáng)的嘴角吐出來(lái)兩個(gè)字：“來(lái)，坐�！蔽胰缧【d羊般乖乖坐下。
你畫(huà)完幾何圖形便教我如何拆下無(wú)用線條，又教我如何探索角的度數(shù)，事成之后，又是同樣拍肩的動(dòng)作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”每天自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到您那親切的提示音，就知道您又在為我加油鼓勁兒了。我知道，一句加油的背后，是您殷切的`希望。我必會(huì)破釜沉舟，不負(fù)眾望。
當(dāng)我第一次在班級(jí)調(diào)皮搗蛋時(shí)，就感到一股殺氣升騰開(kāi)來(lái)。幾秒后，便聽(tīng)到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學(xué)，嚇住了我�？吹侥哪且豢�，我呆若木雞，教室里的空氣仿佛都凝固了。你的一個(gè)眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門(mén)外，聽(tīng)著你雖語(yǔ)氣平和，但話語(yǔ)中那無(wú)盡的深意，心想：你的威嚴(yán)也是蠻特別的。
窗外依舊大雪紛飛，我提筆寫(xiě)下你我的點(diǎn)滴，怎奈紙短情長(zhǎng)，但我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段別樣的師生情！
師生情作文 篇27
一天下午放學(xué)后，突然烏云密布，下起大雨來(lái)。左腳殘疾的小明等著爸爸接他回家，心里非常著急。馬老師看到這種情景，連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“小明，等爸爸吧？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。馬老師見(jiàn)小明心里著急，就說(shuō)道：“小明，同學(xué)們都走了，還有老師陪你。來(lái)，到辦公室來(lái)坐�！毙∶飨仁菗u了搖頭，后來(lái)在老師的勸說(shuō)之下，小明才答應(yīng)了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看就要六點(diǎn)了。這時(shí)，老師看了看表，對(duì)小明說(shuō)：“你爸爸可能因?yàn)楣旅�，一時(shí)抽不出時(shí)間來(lái)接你，看，老師這有一把傘，我送你回家吧。”小明聽(tīng)了，連忙說(shuō)：“不，不，不，老師還有很多事情要做，怎么能讓您來(lái)送我呢�！薄靶∶�，聽(tīng)話！今天老師沒(méi)什么事�！闭f(shuō)著，扶著小明走向了雨中……
雨好象總跟他們作對(duì)，越下越大，把路打得一個(gè)坑一個(gè)坑的。小明一拐一拐地向前走，顯得很吃力。老師怕小明走得慢，淋壞了身子。又想：一把雨傘兩個(gè)人用，只會(huì)顧此失彼。于是，她二話不說(shuō)，背起小明一步步艱難地前進(jìn)著。小明望著老師，望著老師額上流出的汗和打在臉上的雨水，望著老師薄弱的身子，望著老師黑發(fā)中摻著的銀絲，眼淚像斷了線的珍珠，奪眶而出。一不小心，小心絆到了一塊石頭，摔倒了。老師不顧著自己的傷，連忙爬起來(lái)，問(wèn)：“小明，沒(méi)摔到吧？都是老師不好�！毙∶髀�(tīng)了老師的`話，心里無(wú)比溫暖，再看看老師手擦破了，膝蓋也流血，心里一熱，鼻子一酸，強(qiáng)忍住的淚水又流了出來(lái)……
雨依然在下，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這個(gè)雨天的傍晚，這里上演了一幕如此感人的師生情！
師生情作文 篇28
沒(méi)有山一般的高峻，但卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌，但卻有海一樣的意志；沒(méi)有天的遼闊，但卻有天的博大胸懷。您像太陽(yáng)，用熾熱照亮我們的心靈。
雨滴滴答答地落下，斜靠在窗邊，又不禁的想起您。
“啪！”，“你們晨讀在干什么�。窟@么小的聲音，早上沒(méi)吃飯嗎？”同學(xué)們心中一緊不由地哆嗦起來(lái)，連課代表都跟著挨罵了。
“叮鈴”鈴聲響了，“咦，老師怎么還沒(méi)來(lái)上課��？”“會(huì)不會(huì)不來(lái)了？還是請(qǐng)假了？”同學(xué)們議論非非�！霸摬粫�(huì)是生我們的`氣了吧？”我小心翼翼地向課代表說(shuō)，“要不我們?nèi)グ牙蠋熣?qǐng)回來(lái)吧�！庇谑且还淖鳉狻！皥�(bào)告！”“老師，回去上課吧�！薄安簧险n了，你們學(xué)習(xí)氣氛都這樣了，這課還怎么上！”老師說(shuō)著，眼里噙著淚花，“老師，老師……”我苦苦哀求，終于老師又被我們請(qǐng)回了教室。
老師目掃一切，每個(gè)同學(xué)似乎都特別乖巧似的一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里看書(shū)，這時(shí)，我微微抬頭，正巧撞見(jiàn)老師婉然一笑。我急忙低下頭，心想，老師怎么能真生氣呢？一節(jié)課下來(lái)，全班同學(xué)似乎一下變成熟了，在課堂上表現(xiàn)的那么積極。老師在下課時(shí)對(duì)我們說(shuō)道：“學(xué)是給自己上的，你們學(xué)習(xí)是為了自己將來(lái)能夠有個(gè)好出路，就像是詩(shī)中說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”你們學(xué)習(xí)不是為了老師，是為了自己。”說(shuō)完便一笑而過(guò)離開(kāi)了教室，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，似乎每個(gè)人都被石化了一般沉默著。
自此，老師上的每一節(jié)課都很順利，同學(xué)們也積極表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)氣氛一下子活躍到了最高點(diǎn)。最終，我們以比之前要好的成績(jī)博得了老師那久違的燦爛笑容。
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最雋秀，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
師生情作文 篇29
從幼兒園到現(xiàn)在，有20多位老師教過(guò)我，但給我印象最深的是魯老師。陸老師今年50多歲，中等身材，留著短短的頭發(fā)和絲般的銀發(fā)，這記錄了她作為一名園丁的辛勤勞動(dòng)。方形的臉通常有微笑、響亮的聲音和幽默感。她給我的第一印象是善良。我記得有一天，雨下得很大，我躺在床上，感覺(jué)頭重腳輕，迷迷糊糊地聽(tīng)著門(mén)外的雨聲。這都是我自己的錯(cuò)。我知道明天會(huì)下大雨，但我固執(zhí)地拒絕聽(tīng)媽媽的話，直到被暴雨沖走才躲雨�，F(xiàn)在我的父母不在家，留下我一個(gè)人空房間！嘭嘭嘭誰(shuí)。我虛弱地問(wèn)道。嚴(yán)新，是我！哦，陸先生，我馬上給你開(kāi)門(mén)。魯先生，你怎么來(lái)了？學(xué)校不需要上課嗎？哦，現(xiàn)在是活動(dòng)大廳了。我會(huì)利用這段時(shí)間給你上補(bǔ)充課。躺下。最后，我從疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)，在陸老師的悉心指導(dǎo)下，我基本上拒絕上課。陸老師，謝謝你！陸老師和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)三年多了。她非常認(rèn)真、非常有趣地給我們上了語(yǔ)文課。她經(jīng)常逗我們笑。
在過(guò)去，語(yǔ)文課總是在笑聲中通過(guò)。但是在四年級(jí)和第一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，她病了。我們?cè)谡n堂上看不到她慈祥的臉龐，聽(tīng)不到她幽默的語(yǔ)言，也聽(tīng)不到她的笑聲。但是當(dāng)她從疾病中康復(fù)并回到我們身邊時(shí)，全班爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲顯示了魯老師在我們心中的地位，也表達(dá)了我們對(duì)魯老師的敬意。陸老師，你經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):無(wú)論做什么，只要你專注于自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移，不斷前進(jìn)，你一定會(huì)到達(dá)目的'地。這句話一直在我心里，你知道嗎？魯老師，三年的記憶，三年的恩情，三年的師生關(guān)系，怎么能用三個(gè)字表達(dá)清楚呢？我會(huì)牢記你的教誨，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。最后讓我真誠(chéng)地說(shuō):謝謝你，老師！
師生情作文 篇30
老師，是我們?nèi)松臒羲呛诎抵械囊活w明珠，是我們的領(lǐng)路人……
我的老師有很多：教數(shù)學(xué)的毛老師，教英語(yǔ)的劉老師，還有教書(shū)法的伏老師……其中，給我印象最為深刻的一位老師叫張晶晶，她是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
張老師人長(zhǎng)得十分好看，是一位“暖水瓶型”老師，今年才二十多歲，我很榮幸地成為她大學(xué)畢業(yè)后教過(guò)的第一屆學(xué)生。張老師上課時(shí)課堂氣氛十分活躍，也十分喜歡跟我們開(kāi)玩笑。每一次上課，我們都在不知不覺(jué)中快樂(lè)地度過(guò)，有時(shí)候還會(huì)有一種意猶未盡的感覺(jué)。張老師也很溫柔，全班同學(xué)都很喜歡她。
張老師教我語(yǔ)文課。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上的就是語(yǔ)文課，以前教我的`老師被張老師替換了。剛開(kāi)始，大家都有些不服氣，不喜歡這位新老師，可是只過(guò)了一天，我們就接受了她。那天一上課，老師就進(jìn)行了一番自我介紹，之后，又讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。第一課學(xué)習(xí)的是《師恩難忘》這篇課文，講的是劉紹棠小時(shí)候去上學(xué)，他的老師教給他很多知識(shí)，之后劉紹棠出名了，回村的時(shí)候恭敬地向老師行禮……學(xué)完課文，我們又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一天就這樣過(guò)去了。傍晚，我值完勤準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的張老師還在獨(dú)自批改作業(yè)，而其他老師早就回家了……
還有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。當(dāng)時(shí)，我心里很害怕，因?yàn)榛丶視?huì)被媽媽罵的。張老師見(jiàn)狀，連忙找來(lái)一塊布，用針線把我的衣服補(bǔ)好了。
我知道：無(wú)論什么樣的老師，他們的心中都會(huì)有一個(gè)信念，那就是盡心盡力地做好每一件事，讓學(xué)生知道他們是愛(ài)孩子們的。
師生情作文 篇31
一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來(lái)就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒(méi)有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見(jiàn)過(guò)她，偶然地，因?yàn)樗仡伌蠓�，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺(jué)得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。”我喜歡親切隨和的師長(zhǎng)，覺(jué)得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈�，她�?huì)給予我們更多的能量，她說(shuō)，她會(huì)傾其所能。因?yàn)椋覀儽舜硕际遣簧岬奈猜暋?/p>
他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。
柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的'問(wèn)題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說(shuō)聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>
舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫(xiě)我們最燦爛的未來(lái)來(lái)感激三位老師的辛勞陪伴。
師生情作文 篇32
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。
今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來(lái)他清脆的回答：“來(lái)嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的`老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語(yǔ)從耳畔傳來(lái)：“hello，你們?cè)谕媸裁囱剑俊?/p>
我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見(jiàn)她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來(lái)，匆匆說(shuō)了句“老師再見(jiàn)！”便撒腿就跑。
“你說(shuō)陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問(wèn)道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。
“我知道是那一幢樓�！卑貤蠲嗣X袋。
“要不我們?nèi)タ纯��！蔽姨嶙h到。
說(shuō)著我倆向著老師家的方向跑了過(guò)去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門(mén)，陳老師熟悉的聲音傳來(lái)：“別躲了，快進(jìn)來(lái)玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過(guò)去，原來(lái)老師正在車(chē)棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書(shū)柜里的書(shū)討論著，陳老師招手讓我們過(guò)去。只見(jiàn)她拿出一個(gè)大本子，上面寫(xiě)著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過(guò)的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門(mén)；這是可愛(ài)的穎穎……”我們看著，聽(tīng)著，不禁有些傷感。
我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……
師生情作文 篇33
在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過(guò)于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。
上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任，他是教化學(xué)的，在他剛接我們這一個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰(shuí)聽(tīng)講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書(shū)和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰(shuí)不聽(tīng)話第一招扭肚子，再不聽(tīng)轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽(tīng)他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來(lái)教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽(tīng)非聽(tīng)，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性的`回頭看看有沒(méi)有鎖門(mén)。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過(guò)去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺(jué)得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我覺(jué)得他就像一頭蠻牛——一頭任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)吧！就像一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去！
師生情作文 篇34
在我剛讀書(shū)的時(shí)候，并不是很懂師生情的意思，由于小時(shí)候很調(diào)皮，甚至有過(guò)不尊重老師的行為，當(dāng)我偶爾在書(shū)本上看到關(guān)于贊美老師的話，也只是隨口讀讀，并不理解其中真正包含的意思。直到我上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于師生情的課文，主要說(shuō)的是幾位同學(xué)買(mǎi)了一些水果去看望生病住院的老師，老師感到十分的欣慰，感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才逐漸了解了師生情的含義。
師生情是老師在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。記得我上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)很差，基本每次老師都是全班倒數(shù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本不知道數(shù)學(xué)到底是什么。而老師卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差就不喜歡我，他每天都會(huì)利用課余時(shí)間給我講解題目，一步一步的教我解題的方法，當(dāng)我聽(tīng)不懂的時(shí)候，他就會(huì)放慢速度再給我說(shuō)一遍，直到我聽(tīng)懂為止。之后的一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)一下子提高了很多，再也不是倒數(shù)的了。
師生情是同學(xué)對(duì)老師的一聲問(wèn)候。初中時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教師節(jié)的那一天，對(duì)每位給我們上課的.老師，都說(shuō)了一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”其實(shí)，這句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，可是它卻是令老師欣慰的。當(dāng)我們?cè)谡n間遇到老師，只要說(shuō)句“老師好。”老師就會(huì)很開(kāi)心，即使你覺(jué)得沒(méi)有什么，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這就代表著受到了學(xué)生的肯定，心中會(huì)有一種特殊的感情。除了話語(yǔ)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝，在學(xué)習(xí)上要更加努力，提升自己，才會(huì)讓師生情更加濃厚。
師生情是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真。我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，老師開(kāi)始對(duì)我們更加的嚴(yán)格，而班主任總是所有老師中最讓人敬畏的那一個(gè)。每天早上七點(diǎn)，我們就必須全部到班級(jí)自習(xí)，為了讓我們可以更加努力，他會(huì)時(shí)刻到我們的宿舍檢查，督促我們的學(xué)習(xí)。正式因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升了，真的很謝謝我們的老師。
這些都是師生情，雖然不起眼，但是很珍貴。
師生情作文 篇35
你總說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的，平凡的話語(yǔ)中，蘊(yùn)含著濃濃的師生情。
有一種職業(yè)最美的，那是教師；有一道風(fēng)景最雋永；那是師魂，有一種感情最動(dòng)人，那是師生情。
在人生的過(guò)程中，無(wú)數(shù)真情陪伴著我們，讓我們的生命充滿美好�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，傳遞著親情的溫暖，"故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州"說(shuō)明了友誼的情深似海；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，歌頌了師恩的偉大。
雖說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”但十一年在校讀書(shū)，我沒(méi)有覺(jué)得辛苦，從幼兒園到小學(xué)再到初中，一路上都有老師的陪伴，幼兒兒園老師像園丁，辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)；小學(xué)老師像把傘，為我遮風(fēng)擋雨，全心愛(ài)護(hù)使我們得以健康成長(zhǎng)。初中老師像座山，高高地屹立在那里，使我們?cè)谇啻浩谟兄鴥A訴的對(duì)象，他們都在前方引領(lǐng)我。
我腦中浮現(xiàn)溫柔漂亮、嚴(yán)肅的她。她有幾分可愛(ài)、有幾分熱情、有幾分睿智，她沖我笑一次，都能給我力量。
其他幾位老師的身影，也浮現(xiàn)在我的腦海中，我們朝夕相處兩年，每一位老師都是那么盡職盡責(zé)，他們的敦諄教導(dǎo)你；嚴(yán)格要求你；他們有著不同的教學(xué)風(fēng)格因?yàn)橛欣蠋�，使我變得博學(xué)多識(shí)；因?yàn)橛欣蠋�，我知道了人類的進(jìn)化始，困為有老師，我們的生活變得豐富多彩，與老師一起經(jīng)歷了如此多的事情，盡管，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們與老師之間會(huì)有一些小摩擦，但這并不影響我們之間的感情。
臨近考試的時(shí)候，老師會(huì)囑咐我們要早點(diǎn)睡覺(jué)，讓明天有個(gè)好精神考試，告訴我們答題卡別涂錯(cuò)了，老師您的付出，我們會(huì)銘記在心的，我們?cè)敢庥米顑?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
師恩如山，我們的'點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)，全部凝聚著您辛勤的汗水，您像航船，領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。
老師你就是我心中的白月光，不管犯錯(cuò)誤之深，不管失敗之挫。您的愛(ài)體現(xiàn)在句句聲聲，您的教育，您的負(fù)責(zé)，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。
師生情作文 篇36
九月金秋，清爽中暗雜幾絲還未退去的炎熱，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，為人處事經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們已經(jīng)在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了用心去感受來(lái)自老師的關(guān)懷和良苦用心。
回想剛升入初中的那幾天，無(wú)疑是激動(dòng)的，可就在我對(duì)初中生活滿懷憧憬時(shí)，變故發(fā)生了。父親的去世，打亂了我的一切計(jì)劃，日子雖然照常過(guò)，但是我久久不能從失去至親的痛苦中緩過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)也自然有些跟不上。為了讓我能盡快調(diào)整好自己的心情，上課時(shí)，老師們會(huì)常常用溫暖的目光看著我，會(huì)注意到我的情緒，鼓勵(lì)我回答問(wèn)題；課下，老師們也會(huì)找機(jī)會(huì)與我談心，和我聊聊家常，每一句親切的話語(yǔ)都會(huì)如春雨般滋潤(rùn)我的心田。
上學(xué)期，語(yǔ)文老師因?yàn)檎n文內(nèi)容需要，在快要下課時(shí)播放了一段關(guān)于父親的視頻。雖然父親離開(kāi)已經(jīng)有段日子了，老師也曾告訴過(guò)我，在學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)遇到和父親有關(guān)的話題，但看了這樣的視頻心中還是密密地疼了一下。想到自己的父親，鼻子一酸，眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)聚集。語(yǔ)文老師細(xì)心地察覺(jué)到了我的變化，不經(jīng)意地走到我身邊輕輕拍了拍我的`肩膀，讓我去辦公室拿作業(yè)。我迅速離開(kāi)教室，走廊上，淚水如斷了線的珠子……還好這樣的我沒(méi)有被同學(xué)們看到。我知道，老師是怕我心中難受，又要強(qiáng)忍傷心，才把我支開(kāi)的。
這樣的不動(dòng)聲色的愛(ài)，在我的身邊時(shí)有發(fā)生，每一次都如一股暖流瞬間溫暖身體的每一個(gè)細(xì)胞。老師，請(qǐng)放心，我理解你們的良苦用心，我會(huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，將來(lái)也會(huì)像你們一樣，做一個(gè)心中有愛(ài)，眼中有光的人。
老師對(duì)我們的關(guān)心，如同冬天里的一縷陽(yáng)光，使我們感受到溫暖；如同沙漠中的一汪泉水，使我們感受到甘甜。“老師”，是一個(gè)平凡，卻在學(xué)生眼里偉大的詞語(yǔ)，偉大的不只是她們的職業(yè)，更是她們對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)。
敬愛(ài)的老師們，在第37個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您們致以最崇高的敬禮！感恩有您，師恩不忘！
師生情作文 篇37
如果有一天，有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么？最偉大的職業(yè)是什么呢？是醫(yī)生，是警察，還是其它為人民服務(wù)的職業(yè)？是呀，你想到了許多種職業(yè)，卻唯獨(dú)忘記了老師，不論是醫(yī)生、軍人，他們，都會(huì)有一位老師，沒(méi)有老師的教誨，便沒(méi)有他們的成就。
老師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，她不求榮華、富貴，也不求功名利祿，她只求他的學(xué)生們能學(xué)識(shí)淵博學(xué)業(yè)有成！一天又一天，一年又一年，一屆又一屆，她始終堅(jiān)守在自己的崗位上。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~的事葉是平凡而謙遜的，老師，您就是那葉，您從事著葉的事業(yè)，平凡而謙遜，但卻是偉大的。
若干年以后我還能清晰記得您對(duì)我的一次次的教誨，老師對(duì)我非常嚴(yán)格，因?yàn)槲铱荚嚨臅r(shí)候總是馬虎，所以我的成績(jī)一直不怎么理想。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，有幾道填空題，都是我們上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題我給做錯(cuò)了，老師就拉著我在班級(jí)里研究了好長(zhǎng)時(shí)間直把這類題型的題都給練會(huì)了，老師才如釋重負(fù)直起腰身，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)偌大的.教師只剩下我們兩個(gè)人，教師外早已漆黑一片，這時(shí)我們會(huì)心一笑放學(xué)多時(shí)了。從此以后我做題緊身認(rèn)真，很少馬虎。有時(shí)我就想我何其有幸遇到一個(gè)這么好的老師，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的老師只是千百老師中的一個(gè)！
老師，世界上任何功名榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì)因木頭的腐爛而漸漸消退；也會(huì)因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊。但是，老師，您的功名、榮譽(yù)，永遠(yuǎn)刻在了我們的心里，永不磨滅！謝謝您老師，謝謝您無(wú)怨無(wú)恨的付出，我知道，我并不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生，也有許多缺點(diǎn)，但是，我深深的知道您是想在您的教學(xué)階段將我身上的一切缺點(diǎn)都改正，最終將我培養(yǎng)成正直友善，有理想有目標(biāo)的有志青年。老師我們的相識(shí)只是淺淺緣分，我們相知卻是深深情誼！
師生情作文 篇38
一張紅紅的臉，大大的明亮的眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡，這是我對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文老師——陳老師的記憶。
陳先生二十多歲，中等身材，胖胖的，皮膚白皙，看上去和藹可親。
記得高一的時(shí)候，我很膽小。離開(kāi)了老朋友，來(lái)到了這個(gè)陌生的一年級(jí)教室。周?chē)芏嗄吧耐瑢W(xué)，我很害怕。所以我一直坐在座位上，低著頭，從來(lái)不敢抬頭和同學(xué)說(shuō)話。緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊我。只希望早點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，投入媽媽溫暖的懷抱。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的手輕輕地摸著我的頭。感覺(jué)像是媽媽在愛(ài)撫我。我突然抬起頭。啊！原來(lái)是陳老師！
“嗯，你不習(xí)慣這里嗎？”陳老師友好地笑著問(wèn)�！斑�是...好的。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳先生見(jiàn)我這么緊張，就坐在我旁邊，開(kāi)始和我聊天�！摆w心如，你上課勇敢，答題準(zhǔn)確清晰，聲音洪亮。老師很喜歡你！上課的時(shí)候也要勇敢一點(diǎn)，和同學(xué)聊聊天，出去活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友！”陳老師笑著說(shuō):“多和同學(xué)聊聊天，就有朋友了，學(xué)習(xí)生活也就變得快樂(lè)有趣了。不要怕，大膽一點(diǎn)！現(xiàn)在和老師談?wù)�，好嗎？”我用力點(diǎn)頭，惡狠狠的看了老師一眼。陳老師看著我，眼里滿是母愛(ài)。心里暖暖的，心情慢慢開(kāi)始放松。陳老師和我聊了很多有趣的話題，我的臉上漸漸露出了笑容。最后陳老師對(duì)我說(shuō):“你看，有朋友真好！”我懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友不計(jì)其數(shù)。在這里，我想說(shuō):“謝謝陳老師！”
寫(xiě)作是我一年級(jí)學(xué)習(xí)中最難忘的事情。當(dāng)初我的字寫(xiě)的不是很好。陳老師課后一次教我一筆。她給我講了寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的`框架結(jié)構(gòu)，把字的每一筆都寫(xiě)好，保持筆畫(huà)間距對(duì)稱。有了這些寫(xiě)作基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還挺好看的，在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)作比賽中拿了一等獎(jiǎng)。
五年過(guò)去了，這些事情我還是記得很清楚。親愛(ài)的陳老師，您是我心中一位難忘的老師。你教會(huì)了我交朋友和基本的寫(xiě)作...你建造了我靈魂的建筑。謝謝老師！
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