假如我是老師作文

時(shí)間：2024-08-21 05:21:05 好文我要投稿

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假如我是老師作文合集10篇

假如我是老師作文1

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，在上幼兒園的時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。

假如我是老師作文合集10篇

　　假如我是老師，我會(huì)和藹可親的跟同學(xué)們說(shuō)：老師最喜歡勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的同學(xué)，大家以后不懂的或者不會(huì)的都可以問(wèn)老師，我還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P(yáng)他們，肯定他們的進(jìn)步，讓同學(xué)們變得更自信，更愛(ài)學(xué)習(xí)，有同學(xué)題目不會(huì)，我會(huì)細(xì)心的，耐心的給他講解，直待到他聽(tīng)懂為止，如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤，我不會(huì)大聲的.斥責(zé)他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對(duì)的，讓他知道錯(cuò)在哪里，告訴他知錯(cuò)就改就是好孩子。

　　假如我是老師，我要告訴同學(xué)們，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。

　　假如我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們，書(shū)是知識(shí)的海洋， "書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。讓同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)愛(ài)笑的老師，經(jīng)常和同學(xué)們交流，和同學(xué)們做好朋友。

　　假如我是老師.......

　　假如我是老師，我是同學(xué)們敬愛(ài)的老師。

假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我不會(huì)布置很多家庭作業(yè)，我會(huì)讓我的學(xué)生們輕輕松松學(xué)、快快樂(lè)樂(lè)玩。這樣他（她）們就不會(huì)像我們現(xiàn)在這樣學(xué)得那么累了。

　　假如我是老師，我不會(huì)打罵我的學(xué)生，因?yàn)槲覈L受過(guò)這種被打罵的`滋味，說(shuō)實(shí)在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會(huì)用真理去教育他（她）們，用誠(chéng)心去打動(dòng)他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。

　　假如我是老師，我會(huì)試著與學(xué)生們交流，讓他（她）們更深的認(rèn)識(shí)我，同時(shí)也讓我進(jìn)一步了解他（她）們。

　　假如我是老師，我會(huì)在考試的前一天請(qǐng)同學(xué)們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。

　　可是，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，不過(guò)，我相信在不久的將來(lái)這些一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)！

　　簡(jiǎn)評(píng)：假如你是老師，你就會(huì)知道究竟是老師累還是學(xué)生累了。

假如我是老師作文3

　　如果你問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)什么？我會(huì)明確地回答："我想當(dāng)一位老師，不，應(yīng)該是位優(yōu)秀的老師。"

　　假如我是一位老師，我一定會(huì)把更多知識(shí)傳授給學(xué)生。為了當(dāng)一位老師，我現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多知識(shí)，這樣才能把我的學(xué)生教得更好。

　　假如我是老師，我就會(huì)像我們的語(yǔ)文老師一樣關(guān)心同學(xué)，把所學(xué)到的`都傳授給學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)的事。

　　這就是我——一個(gè)未來(lái)老師的心愿！

假如我是老師作文4

　　假如我是老師，我不會(huì)給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績(jī)可以，一般沒(méi)有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時(shí)候，還是不禁打了個(gè)寒顫。假如我是老師，當(dāng)他們考差了，我會(huì)先鼓勵(lì)他，然后指出他的不足，幫他改正。

　　如果我是老師，一定會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)好字，因?yàn)楝F(xiàn)在自己字寫(xiě)得不好，每當(dāng)正式考成績(jī)都不高，最后的作文題，老師見(jiàn)字寫(xiě)得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫(xiě)得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的.。還有一次，我參加語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，一個(gè)老師見(jiàn)了我的卷子，說(shuō)道：“哪位老師派個(gè)差生來(lái)，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍�(xiě)的，便說(shuō)：“你再仔細(xì)瞧瞧。”改卷老師仔細(xì)一看，又說(shuō)：“寫(xiě)得還不錯(cuò)么，可字寫(xiě)得太差。”所以，我一定要讓學(xué)生寫(xiě)好字。

　　假如我是老師，我不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、寫(xiě)檢討、抄書(shū)，更不會(huì)體罰、當(dāng)眾批評(píng)他，而是會(huì)耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會(huì)讓他吃點(diǎn)小苦頭，若實(shí)在不行我會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們助我一臂之力，使他改正。

　　假如我是老師……

假如我是老師作文5

　　假如我是老師，我將手捧著嶄新的書(shū)本，邁著輕盈的腳步，走上講臺(tái)。此時(shí)，我的心情是那么興奮，多么激動(dòng)。

　　假如我是老師，我要向我的學(xué)生們講李白、楊萬(wàn)里的.詩(shī)，語(yǔ)文書(shū)的知識(shí)……讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國(guó)際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。

　　假如我是老師，我將教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，畫(huà)出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢(shì)雄偉的黃果樹(shù)瀑布，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓他們知道：祖國(guó)遼闊、美麗富饒。

　　假如我是老師，我會(huì)在課間十分鐘和學(xué)生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠(yuǎn)。

　　假如我是老師，我多么希望我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，將來(lái)看到他們?cè)跒樽鎳?guó)和人民做出貢獻(xiàn)。

假如我是老師作文6

　　當(dāng)學(xué)生遲到時(shí)

　　“報(bào)告！”“小明，你怎么現(xiàn)在才來(lái)啊？”“對(duì)不起��！老師，我是因?yàn)檫吙磿?shū)邊走路，所以才……”我打斷了小明的話，說(shuō)：“看書(shū)是好事，但是學(xué)習(xí)更重要——犯了錯(cuò)，不能沒(méi)有處罰——嗯，罰你把你自認(rèn)為哪一本書(shū)最精彩的一篇文章，念給同學(xué)們聽(tīng)！”“yes，沒(méi)問(wèn)題！”

　　當(dāng)學(xué)生上課講話時(shí)

　　“小丁，你身為組長(zhǎng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，帶頭笑什么笑？”“我……”小飛搶過(guò)了我的話說(shuō)：“老師，還不是因?yàn)槲覀兘M有個(gè)開(kāi)心果——小洪，常常都得我們笑哈哈，不得不議論他！”“哦——是嗎？小洪？”我雙眼狠狠地盯著小洪，說(shuō)：“講實(shí)話，寬大處理！騙我，后果你懂的！”小洪頓時(shí)向我投來(lái)乞求的目光，說(shuō)：“是我干的，請(qǐng)老師原諒我吧，我再也不敢了！”“嗯，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，就是乖孩子！但是，錯(cuò)了，就得有處罰，罰什么呢？嗯，有了——罰你今天之內(nèi)認(rèn)得所有的拼音，和聲調(diào)——小丁是組長(zhǎng)，帶頭犯錯(cuò)，就由你來(lái)教小洪拼音和和聲調(diào)吧！教不會(huì)，就不當(dāng)組長(zhǎng)了！”“嗯，謝老師‘開(kāi)恩’��！”

　　當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)時(shí)

　　中午，我正在辦公室批改作業(yè)�！皥�(bào)告�！薄斑M(jìn)來(lái)�！薄袄蠋煟∪A沒(méi)有做您上午留下的作業(yè)。”“嗯，我知道了，你去把小華叫到辦公室來(lái)吧！”

　　“小華，我最近聽(tīng)到一些關(guān)于你的不好的事情！我不太相信，你能告訴我，是真還是假嗎？”“老師，我……我由于太貪玩了，所以就沒(méi)有抄寫(xiě)‘日積月累’，請(qǐng)您原諒我吧�！薄鞍�，還好，你不是無(wú)藥可救，你知道你做錯(cuò)了，知道承認(rèn)錯(cuò)誤。但是，小華你知道嗎？你把老師對(duì)你的'信任當(dāng)作塵土，拍拍他就沒(méi)有，你知道老師是對(duì)你有多么的失望嗎！”“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了！我以后再也不這樣了！”“孩子，你覺(jué)得你應(yīng)該得到什么樣的處罰？”“老師，我今天之內(nèi)，背得這一首詩(shī)，并且抄寫(xiě)十遍！行嗎？”“行！這是你自己定的處罰，你一定要完成哦！”“嗯！”

　　……

　　“唉，你睡夠了嗎？日上三竿了，還不起床，真是越大越貪睡��！”“啊，只是一場(chǎng)夢(mèng)��！是真的該多好��！”“什么是真的�。俊薄芭�，媽?zhuān)瑳](méi)什么——吃飯吧！”

假如我是老師作文7

　　假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號(hào)，搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處，提醒他(她). 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題，我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她). 如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！！!

　　假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的.把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了！！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。

　　假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才！

假如我是老師作文8

　　每天上學(xué)，看著老師在大熱天為我們講課，汗水常常濕透了衣服；每天晚上，為我們批改作業(yè)和備課常常到深夜；面對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，老師也為他們急在心頭。我幻想：假如我是老師，我又該怎么做呢？

　　假如我是老師，我也會(huì)為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)：上課專(zhuān)心為學(xué)生講課，把自己所有的知識(shí)傳授給學(xué)生們；一絲不茍地批改作業(yè)，為學(xué)生找出錯(cuò)誤和漏洞，教他們應(yīng)該如何做得更好，每天晚上認(rèn)真?zhèn)湔n，為明天要教的'知識(shí)看一遍，找出重點(diǎn)，做上記號(hào)。

　　如果班上有調(diào)皮的學(xué)生，我也不會(huì)厭惡他們，會(huì)對(duì)他們講道理，把課上得更加豐富多彩，不會(huì)枯燥乏味，使那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，告訴他們訊息要注重方法，死記硬背對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有多大用處的，要活學(xué)活用。我也會(huì)歡迎所有同學(xué)在課堂上、作業(yè)中不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我會(huì)耐心的一一為他們解答。

　　假如我是老師，我會(huì)為了學(xué)生的美好未來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)，用知識(shí)滋潤(rùn)他們幼小的心田！

假如我是老師作文9

　　我長(zhǎng)大后，很想當(dāng)老師，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如我是老師。

　　假如我是老師，如果學(xué)生在課上開(kāi)小差，我不會(huì)在課上直接批評(píng)他，而是在下課對(duì)他說(shuō)，下次不要開(kāi)小差了，這對(duì)自己的學(xué)習(xí)不好；如果有的'同學(xué)在課上表現(xiàn)非常出色，我會(huì)在課上表?yè)P(yáng)他，也會(huì)在課后給他一些小禮品；如果在上課時(shí)，我會(huì)用心對(duì)他們講題目，有電話我也不會(huì)去接，他們實(shí)在不會(huì)的題目，我會(huì)講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，我會(huì)把他們留下來(lái)，讓他們做，他們有些題目不會(huì)，那我會(huì)舉例子教會(huì)他們；如果下課了，我會(huì)跟著他們來(lái)到操場(chǎng)上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調(diào)皮鬼”摔倒了的話，我會(huì)連忙扶他到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他檢查，消毒；如果我要去聽(tīng)課，沒(méi)有空，我會(huì)跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會(huì)把這節(jié)課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會(huì)布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會(huì)一本正經(jīng)地批；如果我……

　　假如我是老師，你們同意嗎？