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關(guān)于蠟燭的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的關(guān)于蠟燭的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于蠟燭的作文1
黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了,但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。
那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。
蠟燭的生命很短暫,它能存活的時(shí)間也不過(guò)從一開(kāi)始的.燃燒到后來(lái)的燃盡,少則一兩個(gè)小時(shí),多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的,卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。
一閃而過(guò)的生命,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的短暫,但蠟燭的生命雖然短暫,但是它卻極力地造福于人,它的生命變得十分美麗。
蠟燭來(lái)到了這個(gè)世界上,它帶著一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命,那就是奉獻(xiàn)自己,幫助別人。它從一開(kāi)始就知道自己很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界,它不是一味地去阻止,而是面對(duì)著這個(gè)殘酷的命運(yùn),無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。它知道犧牲小我,完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神,直到它化為了灰燼,飄向了遠(yuǎn)方,卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開(kāi)了,可那又怎么樣,它還在,它的精神會(huì)一直在。
蠟燭的精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落,并不因?yàn)樗南Ь娃D(zhuǎn)瞬即逝,它的精神在無(wú)形地存活著!
蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神,令人敬佩!
關(guān)于蠟燭的作文2
蠟燭,再平凡不過(guò)的東西了,或許,你只有在停電時(shí)想起它,在過(guò)生日時(shí)用過(guò)它。但蠟燭卻是平凡而偉大的,它燃燒了自己,照亮了別人,直到生命結(jié)束的那一刻,可它卻一無(wú)所求。
蠟燭的光雖然比不上日光燈,但它與日光燈一樣也能照亮別人,讓人們遠(yuǎn)離黑暗的干擾。
每當(dāng)我看到蠟燭時(shí),我就會(huì)想起與它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。當(dāng)清晨你來(lái)到學(xué)校時(shí),老師會(huì)用最美的笑容迎接你的到來(lái);當(dāng)你有不懂的'問(wèn)題時(shí),老師會(huì)給你細(xì)心講解,直到你的思緒豁然開(kāi)朗;當(dāng)夜深人靜時(shí),我們都睡覺(jué)了,而老師房間里的燈卻依然亮著,她正在孜孜不倦的批改作業(yè),還要準(zhǔn)備下一堂課的教案,她總是把自己的知識(shí)做成課件,毫無(wú)保留的傳授給我們;教給我們學(xué)習(xí)的方法,讓我們少走彎路;至于做人的道理,那更是言傳身教,陪我們走上成功的道路。
多少年后,也許沒(méi)有人去感謝老師,但他們像蠟燭一樣的精神,卻依然被世人傳頌。今后,我也要向老師學(xué)習(xí),做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
關(guān)于蠟燭的作文3
一、篇內(nèi)續(xù)寫(xiě)
例如:體育課上,五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí),不小心把腳扭傷了,不能動(dòng)彈……
二、篇外續(xù)寫(xiě)
三、例如:
【材料】濫芋充數(shù)(寓言)
【要求】以《南郭先生逃走之后》為題進(jìn)行續(xù)寫(xiě),展開(kāi)豐富想象,但委合情合理,注意寫(xiě)好人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理。
【原文】
齊宣王使人吹竽①,必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹竽。宣王悅之,廩③食以數(shù)百人,宣王死,閔王立。好一一聽(tīng)之,處士逃。
【注釋】
、袤模阂环N樂(lè)器的名稱(chēng),很象現(xiàn)在的.笙。
、谔幨浚簺](méi)有官職的普通知識(shí)分子。
、蹚[:糧食倉(cāng)庫(kù)。
【譯文】
齊宣王讓人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽,宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后,他的兒子王繼位。王也喜歡聽(tīng)吹竽,但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹,南郭處士只好逃走了。
關(guān)于蠟燭的作文4
蠟燭,大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時(shí)為人照明,把光亮送給了別人,自自己卻默默犧牲。
他為人類(lèi)送去了光明和溫暖,為人們?cè)诤诎抵兴腿チ税踩校谶@的同時(shí),它也在慢慢融化著自己的身體,但它毫無(wú)怨言,它從不夸耀,也不求人們多贊頌它,只是一味的去奉獻(xiàn)自己的.一切,直到自己的能量都耗盡后。有句話說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
他們?cè)诮逃聵I(yè)上默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,他們奉獻(xiàn)了自己的青春。不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜,也不知揮灑了多少心血,更不知耗費(fèi)了多少精力,他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進(jìn)北大,入清華,到西部,守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎(jiǎng)杯、鮮花時(shí),他們卻從不居功自傲,當(dāng)學(xué)生登上了知識(shí)的彼岸,當(dāng)上了博士、研究生或者出國(guó)留學(xué)回來(lái),老師還是平凡的艄公。老師這種默默無(wú)聞、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、毫無(wú)怨言、不張揚(yáng)的高尚品質(zhì),不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?
我贊美蠟燭,更贊美具有蠟燭精神的人——老師。
關(guān)于蠟燭的作文5
一支蠟燭,它微弱的光芒本微不足道,而它軀體里隱藏的那個(gè)小小的金屬管,如一顆定時(shí)炸彈,把人們的心推向了懸崖口……
以一種緊張得喘不過(guò)氣的感覺(jué)讀完《半截蠟燭》這篇課文,隨著火焰的熄滅,懸著的心終于放下了。伯諾德一家三口為了情報(bào),為了共同的心愿——把德國(guó)軍隊(duì)從自己的國(guó)家趕走,不惜冒著生命危險(xiǎn)與德軍們斗智斗勇。相信不少同學(xué)都為杰奎琳最后的成功喝彩,因?yàn)樗W×饲閳?bào)與一家人的性命,文中對(duì)她的贊揚(yáng)也是溢于言表。但是,在這場(chǎng)風(fēng)波之中,貢獻(xiàn)最大的真的就只是杰奎琳一人嗎?
我覺(jué)得并不一定。德軍私闖民宅,做為平民本就該了手腳,特別是參加了這種地下反抗組織的人,伯諾德一家卻都能做到平靜鎮(zhèn)定,還能快速地想出應(yīng)對(duì)的.方法,這本就令人欽佩,其次伯諾德夫人的換燈工作,杰克的搬柴工作與杰奎琳相比一樣需要勇氣,一樣有著死亡的危險(xiǎn),何況若沒(méi)有夫人取來(lái)油燈,沒(méi)有杰克燒起柴火,杰奎琳也無(wú)法端走燭臺(tái)。不管怎么說(shuō),這家人都是正義的,只有正義才能必勝!
關(guān)于蠟燭的作文6
我們是一根根不起眼的蠟燭,塵封在小主人最骯臟又布滿蛛絲的抽屜里。
其實(shí),我們本是光明的使者,但居然在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗中,與黑暗為伴,這不能不說(shuō)是一種墮落。而另一個(gè)光明使者,我們的后輩--電燈,卻成為了人們生活中不可缺少的.物品,我們只能把嫉妒收回在心里,熬過(guò)黑暗。
只是,我們的命運(yùn)被安排定了,也許有人會(huì)認(rèn)為我們生不逢時(shí),我們認(rèn)了。在這個(gè)科技高度發(fā)展的社會(huì)中,我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。盡管如此,我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的,但實(shí)際上,我們依然可以為人類(lèi)帶來(lái)光明,我們就是要等待這個(gè)機(jī)會(huì)。
每當(dāng)停電時(shí),小主人就會(huì)不情愿地把我們?nèi)〕,點(diǎn)上火,來(lái)照亮黑暗,這是我們最自豪的時(shí)刻了。雖然我們?cè)诼儼,但我們知道我們所肩?fù)的使命。只要能為人類(lèi)帶來(lái)光明,我們都在所不惜。
臥在骯臟的抽屜里,我們是寂寞又快樂(lè)的蠟燭。
關(guān)于蠟燭的作文7
每個(gè)人都有過(guò)停電的經(jīng)歷,害怕與無(wú)奈,這時(shí)只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭,生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來(lái),卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,最后變成一灘蠟油,完成了它的使命。幾乎所有人看來(lái),蠟燭的消失再平常不過(guò),但仔細(xì)想想,它是一種精神,一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。象老師,用自己所學(xué)的知識(shí)去充實(shí)別人的生活,使人變的高尚,而自己,卻因一天天的操勞而衰老。
知識(shí)如同一間碩大并且黑暗的屋子,是老師變成蠟燭,照亮了屋子,讓渴望知識(shí)的人們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開(kāi)了老師,自學(xué)也有了出息,但他走的是一條不尋常的路,是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路,既耗時(shí),又耗力。
蠟燭,老師兩種截然不同的人與物,卻有著相同的'精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起:老師如同蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。是的,老師如同蠟燭,蠟燭也象老師。這兩個(gè)名字應(yīng)時(shí)刻放在人們的心里,時(shí)刻提醒著人們:無(wú)私、奉獻(xiàn)、愛(ài)心。
關(guān)于蠟燭的作文8
從前,在一張漂亮的書(shū)桌上,放著一盞美麗的電燈和一根平常的蠟燭。電燈覺(jué)得自己的家族比蠟燭好,就非常的驕傲,常常取笑蠟燭。而蠟燭很謙虛,總是默默無(wú)言。
一天,電燈傲慢的對(duì)蠟燭說(shuō):你看看你,這么難看,你看看我,多么美麗啊,而且我比你亮多了,讓人們即使在漆黑的夜里也感覺(jué)像白晝。再說(shuō)了,我的家族里比我漂亮的還多的是呢!你算什么東西,還和我站在一起,你不配!蠟燭說(shuō):我承認(rèn)我是很難看,但是我也能為人類(lèi)做好事。電燈接著說(shuō):你的光那么暗,主人寫(xiě)字,把眼睛都給弄壞了,你有什么用。肯灎T沒(méi)有理會(huì)他。
有一天,電燈的按鈕壞了,主人只好把蠟燭點(diǎn)燃了。蠟燭毫無(wú)怨言,只是默默的讓自己燃燒。第二天早上,當(dāng)大家醒來(lái)時(shí),蠟燭已經(jīng)獻(xiàn)出了自己的生命,變成了一小灘蠟。
讀了這個(gè)故事我明白了萬(wàn)物都有它的用途,不管是美麗的,還是丑陋的,是豪華的,還是樸素的。并不是難看、簡(jiǎn)樸的就沒(méi)有用,蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都要有一顆謙卑的心,在自己的.位置上做好自己的事情,當(dāng)學(xué)生的好好學(xué)習(xí),當(dāng)農(nóng)民的辛勤耕種,當(dāng)工人的努力生產(chǎn),當(dāng)警察的認(rèn)真維護(hù)社會(huì)次序只有這樣,社會(huì)才能進(jìn)步發(fā)展。
關(guān)于蠟燭的作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!碑(dāng)停電時(shí),首先挺身而出的是蠟燭?捎钟袔讉(gè)人曾關(guān)注過(guò)蠟燭?
我歌頌蠟燭,歌頌它的無(wú)私。在茫茫沙漠中,探路者迷路了,我們點(diǎn)燃了蠟燭,就像點(diǎn)燃了希望,讓自己有更多的勇氣再次走出這無(wú)盡的黑暗深淵。但是,有哪些人想過(guò),蠟燭是在用自己有限的生命為我們點(diǎn)燃著希望,點(diǎn)燃著勇氣。
我贊美蠟燭,贊美它的樸實(shí)。比起五彩斑斕的'電燈,它可能沒(méi)有那么華麗的外表;比起節(jié)能的電燈,它可能沒(méi)有那么節(jié)省,但它的內(nèi)心是樸實(shí)的。樸實(shí)的心無(wú)需用華麗來(lái)裝飾的。你來(lái)試一試在沒(méi)有電時(shí),無(wú)論是五彩斑斕的彩燈,還是省電的節(jié)能燈,都早已沒(méi)有任何用處?蛇@時(shí),蠟燭卻依然閃爍著光輝。它把帶給人們的光明當(dāng)作自己最大的快樂(lè)。
我贊美蠟燭,更贊美時(shí)刻奉獻(xiàn)的清潔工人。每天早晨,天還沒(méi)亮,他們就把大街小巷清理得無(wú)比干凈?僧(dāng)他們?cè)僖淮蝸?lái)到這里時(shí),可能再次變得雜亂無(wú)章,但他們沒(méi)有怨言,依然一點(diǎn)一點(diǎn),一塊一塊的認(rèn)真的清理。
我贊美蠟燭,更贊美清潔工人。
關(guān)于蠟燭的作文10
有人說(shuō),老師就像一位辛勤的園丁,辛勤的哺育著我們,讓我們茁壯的成長(zhǎng);有人說(shuō),老師像一位導(dǎo)師,把我們到成功的彼岸;但是我卻不這么認(rèn)為,我覺(jué)得老師像一根蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。
每天下午放學(xué)了,天已經(jīng)黑了,只有電燈陪伴著老師,因?yàn)槔蠋熞o我們批改作業(yè),每天到了深夜才回家。每天中午,我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息,它正在辦公室里備課,生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時(shí),只要我們遇到了難題,老師就會(huì)走過(guò)來(lái)耐心的給我們講解,一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的.作業(yè)本上每一個(gè)對(duì)號(hào)和每一個(gè)叉號(hào)都是老師的汗水!暗嗡鳎(dāng)涌泉相報(bào)!
老師教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈,教?huì)了我們做人的道理。老師你對(duì)我們恩重如山,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),一定不會(huì)讓你失望的!
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