我的班主任作文【薦】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　我們喜歡叫他“新概念”班主任。為什么呢？聽我慢慢道來……

　　剛就讀初一時(shí)，我們迎來了一個(gè)新的階段，我們才剛剛對(duì)獨(dú)立有了新的理解。中學(xué)時(shí)期老師跟我們上的第一節(jié)課我依稀記得：我的教育理念是品質(zhì)第一，成績第二。書要讀好，但人的品格也一定要好！這些話在我們聽?wèi)T了小學(xué)老師那“成績不好的加把勁”里，顯得清新脫俗，那一刻，我喜歡上了這個(gè)老師！

　　初一第二學(xué)期，我們班迎來了次“改革”。我們?cè)�本的條形小組形式換成了八張桌子拼在一組為一小組的學(xué)習(xí)方式。這可真是讓大家興奮不已！這樣的小組方式可以讓大家互相討論交流學(xué)習(xí)上的問題，還能讓小組互相PK，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂趣！由于學(xué)校只有我們班這樣編組，我似乎覺得窗外多了些為我們新穎的學(xué)習(xí)方式感到羨慕的同學(xué)。每次聽到同學(xué)說：“哇哦！這是8班的教室耶！你看那小組！”我的心里都會(huì)因?yàn)槲沂?班的學(xué)生而感到自豪！我的心里對(duì)老師又多了許多敬佩！敬佩他的新概念的教學(xué)方式；敬佩他新穎的編組方式；敬佩他富有創(chuàng)意的想法！初二下上半學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績一落千丈，跌入谷底，一發(fā)不可收拾！望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心涼得似冰塊！而這時(shí)我又聽到了老師叫我去辦公室的消息。我縮緊全身的每一個(gè)毛孔，濕了的手握著我不愿拿起的試卷。我小心翼翼地走進(jìn)辦公室，看見老師皺著眉頭看著分?jǐn)?shù)表，我的心跳得更厲害了，好像隨時(shí)都會(huì)蹦出來！“你先坐，看看你的.試卷先，我批完這兩張?jiān)俑�你說說你的問題�！崩蠋熞廊话欀�眉頭，但語氣卻沒有一絲責(zé)怪！我坐著靜靜地看著那鮮紅的大叉，辦公室安靜得只聽到老師的紅筆劃過試卷的聲音。我瞥見老師那眼里的血色，不免有些愧疚！本以為又會(huì)被老師狠狠批評(píng)一頓，沒想到老師說的卻是鼓勵(lì)的話：“看看問題出在哪！其實(shí)你可以再做一遍，不懂來問我�！�

　　我想如果我被批評(píng)了一頓，我的自尊心一定會(huì)很受挫吧！但是老師卻給了我動(dòng)力！

　　雖然現(xiàn)在換了新的班主任，但是老師在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了重重地一筆，我不會(huì)忘記的！

我的班主任作文2

　　她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報(bào)的老師。

　　對(duì)于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。

　　在我的校園學(xué)習(xí)生活中有六個(gè)班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。

　　田老師大概有二十幾歲，她個(gè)子不高，雖然個(gè)子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對(duì)待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

　　田老師對(duì)待我們?nèi)缤�自己的孩子一樣，她總是那么的和藹可親，她對(duì)待我們班級(jí)的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會(huì)像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。

　　記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯(cuò)誤了嗎？難道我又有哪里做錯(cuò)了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺得我沒有犯任何錯(cuò)誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的.敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前�？吹桨嘀魅蔚谋砬樗坪跬�嚴(yán)肅的，然后心里卻又緊張了起來，當(dāng)時(shí)我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過了一會(huì)，田老師開始與我對(duì)話了，她站起來為我搬了一個(gè)凳子，讓我坐下來與老師交流交流。

　　那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長的老師，將會(huì)成為同學(xué)們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

　　我愛我的班主任，因?yàn)樗�把一生都獻(xiàn)給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。

我的班主任作文3

　　有許多的爸爸媽媽認(rèn)為，老師只要教的好，就是好老師。但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為好老師，應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。

　　那一次，我們科學(xué)課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應(yīng)了。剛走下樓梯，我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，盆里的油水也沒有太大波動(dòng)。于是，我嘗試快一點(diǎn)，以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間。可令我沒想到的是，我的速度一快起來，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí)，地上就多了一小潭水漬，在同時(shí)，我的'袖子，褲子上也“濕潤”起來了。

　　隨著盆中的波浪越來越大，倒在地上的水漬越來越大，我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”，如同在水里浸泡過一樣�？蓮奈疑砼宰哌^的老師卻熟視無睹。這時(shí)，我想道：看來沒人幫我了，我只能打濕全身了。

　　就在我這么想時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，我定睛一看，原來是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí)，我心里想：曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無睹吧。

　　但下一刻，我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來，從我沾滿油漬的手上接過，說道：“哎呀，怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過來�！蔽毅读算�，看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的眼神，那眼神是那么輕柔。

　　但很快，我回過神來，跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái)，拿了一瓶洗潔精，關(guān)心的說：“先擠一點(diǎn)洗潔精，擦在手上把油擦干凈，再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子，這油干了很難洗干凈。”說完，老師喃喃自語道：“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽了，并沒有回答，而是默默地洗著手。

　　這時(shí)，我心里充滿了溫暖，我認(rèn)為，一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué)，還為他喃喃自語，這就是一個(gè)好老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。

　　后來想起這件事，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：原來，那是幫助我端臟盆子的曾老師，才剛洗完手。他為了幫我端油水，又洗了一次手。

我的班主任作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養(yǎng)的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍(lán)天。你無私奉獻(xiàn)，你默默無聞——你就是我的初中班主任。

　　剛剛升入初中的我們面對(duì)這個(gè)新的校園，心中充滿了歡喜，充滿了好奇，也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來，心里不停的打鼓，想著我們的班主任到底是誰�。渴菄�(yán)厲型的，還是幽默型的？終于心中的謎底揭開了。您說您也是新調(diào)的，也是第一次當(dāng)班主任，如果有什么地方做的不好的，我們可以向您提建議，然后共同進(jìn)步。還說當(dāng)我們有什么煩惱或是碰到什么不順心的事情可以找您訴說，和您談心上自習(xí)課時(shí)如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您，您就在班里工作。聽完這些話后，我真的好感動(dòng)，好開心。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是，我們（全班同學(xué)）沒有和您相處好，下課時(shí)總是說話，盡管您已經(jīng)說了無數(shù)次可還是沒有用，我們讓您很失望，您也說了無數(shù)次不管我們了，讓我們想干什么就干什么，但您是刀子嘴豆腐心，還是忍不住時(shí)不時(shí)的看看我們。這次，我們真的讓您傷透心了。那天上午您請(qǐng)假回家了，下午來時(shí)，眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的時(shí)候又因?yàn)榘嗬锏腵同學(xué)犯了錯(cuò)，被王校長抓了個(gè)正著。您又再一次的哭了。說實(shí)話看著您哭，心里好難受。

　　第二天早晨上學(xué)時(shí)看見了您，和您一起走，聽著您對(duì)我問寒問暖，心里好溫暖，好溫暖……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養(yǎng)的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍(lán)天。你無私奉獻(xiàn)，你默默無聞——你就是我的初中班主任。在以后的日子里，我肯定好好做好自己的工作，不讓您再操心，在學(xué)習(xí)上更加努力，我會(huì)做到的！

我的班主任作文5

　　我的班主任就像一支蠟燭一樣，永遠(yuǎn)都在默默地付出。用燃燒自己的生命來照亮我們的心靈，永不熄滅。他不是我們的父母，卻遠(yuǎn)勝過我們的父母，處處為我們操心，在方方面面關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。

　　記得剛來到威州中學(xué)的第二天早晨，我在宿舍的門前靠著，手一不小心放到了門縫兒處，說來也巧，正好一個(gè)同學(xué)用力地推了一把門，頓時(shí)我的手上出現(xiàn)了一個(gè)又大又黑的包，哎呀！真是十指連心，我的眼淚一下子奪眶而出。

　　我強(qiáng)忍著痛來到教室，其他同學(xué)都去打飯了，室內(nèi)只剩下我和好朋友兩個(gè)人。這時(shí)班主任不知什么時(shí)候來到教室，笑著向我走過來說：“來我看看，嚴(yán)重不嚴(yán)重。我輕輕抬起手，讓老師看。老師說怎么這么不小心呀，一定很痛吧！走，到我家，我給你拿點(diǎn)藥。”就這樣我們來到他們四樓。

　　老師將門打開，叫我們進(jìn)去坐下。這時(shí)聽到客廳老師的妻子說：“你怎么做好飯了，不吃到哪里去了？”“哦，學(xué)生們剛來，什么都不熟悉，我就到班里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看有什么問題�！蔽覀儼嘀魅芜呎宜帲�邊說我還有點(diǎn)事，你先吃吧。不一會(huì)兒，找到藥，輕輕地給我上藥，并包扎起來。還給了兩片創(chuàng)可貼。最后把我們送下樓，叮囑了我們幾句才回家。

　　怎么樣，一個(gè)男老師，夠心細(xì)吧。只要在學(xué)校中班里不論誰生病了，他都會(huì)抽空陪著你去看病。有時(shí)我們沒帶錢，老師便毫不猶豫地為我們墊上，而且在接下來的時(shí)間里，總會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你吃藥。

　　早上，我們出操時(shí)，老師怕我們隊(duì)列亂，不論是不是他值班，他都會(huì)陪我們一起跑，直到跑完操，目送我們到餐廳門前，他才放心回家。同樣，晚自習(xí)不論是不是班主任值班，他都會(huì)到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看同學(xué)們有什么幫助的，總之在校園里，只要有我們的'地方，就有我們班主任的身影。

　　班主任在生活上對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上更是沒的說了。他要求我們當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握，經(jīng)常為了一個(gè)小問題，給我們講幾回，直到你弄懂為止。

　　要說老師的美啊，我這拙筆是很難寫清楚的，也永遠(yuǎn)寫不完，班主任為我們付出的太多太多了，老師我能夠做您的學(xué)生，我感到無比榮幸，相信您在我們每一個(gè)人的心中，永遠(yuǎn)都是最美的。

我的班主任作文6

　　我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著一副眼鏡， 看上去特別嚴(yán)肅， 我既害怕她又非常喜歡她。

　　王老師對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上要求都非常嚴(yán)格：一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候， 才開始學(xué)寫字， 我寫得非常馬虎， 沒仔細(xì)看清字在田字格中的分布， 就動(dòng)筆了，寫得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評(píng)了我。王老師說寫字必須先仔細(xì)觀察字的分布， 再一筆一畫地寫， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴(yán)格要求和爸爸媽媽的`督促下， 我現(xiàn)在的字有了進(jìn)步，我一定要繼續(xù)努力， 不辜負(fù)老師的希望。

　　王老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬牧昕同學(xué)生病住院需要?jiǎng)邮中g(shù)，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領(lǐng)著我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫(yī)院去探望萬牧昕， 王老師給小萬同學(xué)準(zhǔn)備了他喜歡吃的禮物， 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說了一句祝福的話給萬牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬牧昕玩得開心極了，一點(diǎn)都不像生病的樣子，并且他對(duì)即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見過的五顏六色的沙包讓我?guī)У綄W(xué)校玩， 我很好奇，追問媽媽為什么想起來給我這個(gè)？媽媽笑著拿出手機(jī)， 上面是王老師的短信，上面這樣寫道：“今天中午我做護(hù)導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長們可以想一些兒時(shí)的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開心且益智！ 謝謝家長配合”看到這個(gè)短信， 我對(duì)媽媽說：“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)， 原來我們玩， 她也很關(guān)心呀！” 聽了我的話， 媽媽摸著我的頭， 對(duì)我說：“王老師將你們當(dāng)成自己的孩子， 她的心比針還細(xì)呢！”

　　不知不覺中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動(dòng)， 換來了我們對(duì)小學(xué)生活的逐漸適應(yīng)和熱愛， 在新的教師節(jié)快要到來的時(shí)候， 我想對(duì)我們的班主任說一句：“王老師， 您辛苦了！我們?nèi)�班同學(xué)都愛您！”

我的班主任作文7

　　“叮零零”，上課預(yù)備鈴聲響了，值日班長開始管理紀(jì)律，原本吵鬧的教室安靜了許多，突然，聽見了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音，大家聽到這熟悉的腳步聲，自然知道是誰來了，肯定是聞老師。教室一下變得肅然無聲，在開始上課前，抿了抿嘴說“沒交作業(yè)的，現(xiàn)在去后面作下蹲”，瞬時(shí)，教室的空氣凝固了，只聽見輕輕的翻書聲，聞老師翻開了英語書，隨后說“現(xiàn)在開始抽背課文”，我倒吸了一口涼氣，手心也開始冒汗了，要知道如果沒背出來后果很嚴(yán)重，因?yàn)槲覀兌贾�道了聞老師�?duì)我們要求很嚴(yán)格。忽然，聞老師嘴中輕輕吐出一個(gè)名字，她的聲音很輕，可是在當(dāng)時(shí)如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤中，顯得是那么清脆，這名被點(diǎn)名的同學(xué)懷著惴惴不安的心情，猶豫的站了起來，可能是太緊張，或許是真的不熟悉，才背第一句就背得吞吞吐吐，在背到第二句第一個(gè)單詞時(shí)竟然卡殼了，聞老師直截了當(dāng)?shù)貑査�“你怎么不�?huì)背？”，此時(shí)，我真有點(diǎn)同情地瞅了這同學(xué)一眼，只見他低著頭想了想，然后面對(duì)著聞老師搖了搖頭，聞老師平靜地說：“去后面做下蹲二十個(gè)”，接著又抽點(diǎn)了幾名同學(xué)，聞老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回講臺(tái)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手了，聞老師瞪大眼睛讓他起立，結(jié)果他是要上衛(wèi)生間，聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊，只對(duì)他說了三個(gè)字“不準(zhǔn)去”，聞老師的眉毛微微向上揚(yáng)瞟了他一眼，接著翻到今天要學(xué)習(xí)的課文。

　　聞老師雖然嚴(yán)厲，但也有風(fēng)趣幽默的時(shí)候，我們翻開了今天要講的內(nèi)容，我聽得很認(rèn)真，講著講著，聞老師穿插講了一件去泰國旅游途中所發(fā)生的'事，我們聽得津津有味、忍俊不禁，讓我們個(gè)個(gè)哈哈大笑。接下來，我們都沒有不認(rèn)真的，個(gè)個(gè)都變得更加專心聽講。

　　聞老師在我們學(xué)校都是以嚴(yán)出了名的，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，她對(duì)我們現(xiàn)在要求那么嚴(yán)格，是與她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開的，但是她剛中帶柔，在生活上對(duì)我們卻是無微不至的關(guān)愛，哪個(gè)同學(xué)家庭困難，她心中有數(shù)，哪個(gè)同學(xué)生病了，她會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心！課堂上太沉悶了，她又會(huì)制造點(diǎn)小小幽默，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也充分開拓了我們的視野和學(xué)習(xí)潛能，這就是我們真實(shí)的班主任聞老師！

我的班主任作文8

　　我的班主任——黃老師，是我見過的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，她的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動(dòng)有趣，妙趣橫生，我舉個(gè)例子：在語文課上，黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，朗讀課文的.時(shí)候，黃老師也會(huì)借助圖畫或課文內(nèi)容讓課堂氣氛變得活躍起來。

　　黃老師雖然很瘦弱，但講起課來，永遠(yuǎn)是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最后一排的學(xué)生也能聽得清清楚楚。

　　黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學(xué)都擔(dān)當(dāng)了一定的職務(wù)，比如說有組長、衛(wèi)生組長、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花小使者、降小衛(wèi)士、美術(shù)小幫手、文明小衛(wèi)士、數(shù)學(xué)小助手、常規(guī)小衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀小老師、節(jié)儉小衛(wèi)士、路隊(duì)長、領(lǐng)隊(duì)員、紅花小社長、清潔大師、護(hù)眼小衛(wèi)士等等，人盡其職，每個(gè)人都有事干，在管理別人的同時(shí)，也管理了自己。

　　在班隊(duì)會(huì)上，黃老師規(guī)定好主題后，每星期讓每個(gè)小組輪流舉辦主題班會(huì)，并且要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，知識(shí)面要廣。由舉辦人自行主持。

　　在作業(yè)方面，黃老師雷打不動(dòng)的“老三樣”是：1。讀；2。寫，3。記。讀就是讀書讀故事；每天布置寫話，鍛煉了我們的寫作能力；每天記一個(gè)成語，豐富了我們的語言表達(dá)能力，還提高了我們對(duì)中國文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫話，開始抓緊復(fù)習(xí)，為的是我們能考個(gè)好成績。

　　黃老師每學(xué)期給我們寫的評(píng)語生動(dòng)優(yōu)美，概括了我們的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們讀后都非常受到鼓舞。

　　黃老師每次開家長會(huì)都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來班上存在的學(xué)習(xí)興趣問題、學(xué)習(xí)方法問題、行為習(xí)慣等等，并撰寫了近萬字的《家長會(huì)問卷調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告》，《報(bào)告》寫得針對(duì)性非常強(qiáng)，有的放矢，很多家長都以它為教育孩子的范本。

　　黃老師不但是位好老師，教育子女也很成功。她的女兒非常優(yōu)秀，現(xiàn)在是中國科學(xué)院的博士研究生，而且學(xué)習(xí)好，能掙許多獎(jiǎng)學(xué)金供自己生活，所以在生活上一般都不用家里的錢。

　　黃老師是位老教師，估計(jì)教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時(shí)候獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，領(lǐng)了證書，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。

　　黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。

我的班主任作文9

　　老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標(biāo)桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設(shè)施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛(wèi)生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛(wèi)生間的污垢，彎著腰在衛(wèi)生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任心，讓他沒有這么做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無私的人格。

　　冬天轉(zhuǎn)眼到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛(wèi)生區(qū)范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級(jí)為數(shù)最少的男生打掃。于是雪地上出現(xiàn)了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快，笤帚揮動(dòng)得最賣力，汗水滲出的.最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對(duì)待班級(jí)工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴(yán)厲時(shí)的莊重與深沉。

　　無論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級(jí)的事；無論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護(hù)同學(xué)的利益；無論何時(shí)，他都始終把班級(jí)把學(xué)生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會(huì)銘記……

我的班主任作文10

　　我的班主任三十五六歲，高高的個(gè)子，微卷的頭發(fā)，薄薄的嘴唇，眼睛不大卻炯炯有神。

　　記得她剛帶我們班時(shí)是五年級(jí)，因?yàn)榈谝淮我娒嫠�就讓我們站了半�?jié)課，后面的家庭作業(yè) 也相當(dāng)于以前的兩倍。每次上課都是一幅嚴(yán)厲的'面孔，所以我們都不太喜歡她。

　　可是過了一段時(shí)間，我對(duì)她的印像卻發(fā)生了翻天地覆的變化。

　　通過一段時(shí)間的了解、接觸后，我卻漸漸喜歡上了她，因?yàn)樗�的課生動(dòng)有趣，話語幽默詼諧，所以同學(xué)們上課都認(rèn)真聽講，思維活躍。對(duì)于同學(xué)們，她也寬容公正，該批評(píng)的就不留情面，該褒獎(jiǎng)的夸贊有加�？�，多好的老師。

　　在生活上，她對(duì)同學(xué)們也體貼入微。我就講講發(fā)生在我身上的事吧!

　　一天下午，我頭暈的厲害，上課無精打采。她察覺出我的異樣，向我投來關(guān)切的目光。放學(xué)后，我無力地走在回家的路上，身子搖搖欲墜，仿佛一陣風(fēng)吹來都能讓我摔倒在地。這時(shí)，她騎著電動(dòng)自行車來到我旁邊，說載我回家，路上她還關(guān)切地問我：“老師看你這幾天精神不太好，怎么了?”我告訴老師：“我從小身體就不好，常常頭暈?zāi)X熱肚子痛，不過沒啥大礙�！彼�有點(diǎn)責(zé)備地說：“體質(zhì)不好，歸根結(jié)底還是沒好好鍛煉，還有你跟同學(xué)們?cè)谝黄鹨�活潑點(diǎn)、樂觀點(diǎn)，好心情可治百病嘛…”她還在說著，后面的我早已感動(dòng)的熱淚盈眶，只是強(qiáng)忍著沒有哭出聲來，因?yàn)檫@簡單的話語讓我體會(huì)到了老師這不是媽媽卻勝似媽媽關(guān)愛，讓我的心里泛起一絲說不出的感動(dòng)。

　　轉(zhuǎn)眼，到家了，她還叮囑我讓媽媽找家好醫(yī)院，徹底根治一下�？矗�多好的老師。

　　有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，這就是教師的愛與情。老師是陽光，是雨露;老師是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己的一生，卻不求功名利祿。老師為學(xué)生嘔心瀝血，卻不圖感恩回報(bào);為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)，卻不要萬人瞻仰。這就是您啊——我可親可敬的老師。

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