老師，謝謝您作文

時(shí)間：2024-09-11 02:02:14 好文我要投稿

老師，謝謝您作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的老師，謝謝您作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師，謝謝您作文

老師，謝謝您作文1

　　老師的愛人們都說(shuō)，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

　　老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無(wú)言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的'世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。

　　在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

老師，謝謝您作文2

　　老師，一個(gè)親切而又令人尊敬的稱呼。幾乎所有的人在人生旅途中都要遇到他（她），并要與他一塊學(xué)習(xí)、生活。邁入幼兒園大門，迎接我們的是老師；跨出高等學(xué)府大門，歡送我們的還是他——老師。

　　和老師在一塊，你可要“小心”了。他們會(huì)出各種難題來(lái)“為難”你。但他們又會(huì)想方設(shè)法地幫你打開解題的思路，讓你眼前豁然開朗。難題？小菜一碟！三下五除二，搞定！

　　但你別高興得太早，他們又會(huì)像變魔術(shù)似的，變出一張張?jiān)嚲�，讓你措手不及。誰(shuí)讓你“平時(shí)不燒香”？想“抱佛腳”？哼，連腳趾頭也碰不到哦。當(dāng)你沮喪地看著分?jǐn)?shù)時(shí)，他們又會(huì)用振奮人心的話鼓勵(lì)你，讓你看到希望，揚(yáng)眉吐氣地向討厭的'低分說(shuō)“再見！”

　　你取得了好成績(jī)，他會(huì)由衷地為你高興。若你因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)而沾沾自喜，他呀，準(zhǔn)會(huì)潑你一盆冷水！若你成績(jī)不理想，他會(huì)比你更著急，批評(píng)過(guò)后，他會(huì)細(xì)細(xì)幫你分析原因，還會(huì)激勵(lì)你：“這一切，別當(dāng)壓力，當(dāng)動(dòng)力！”

　　和老師一起走過(guò)的日子，不可能有驚天動(dòng)地的事兒發(fā)生，有的只是平淡無(wú)奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些小事，有時(shí)讓你興高采烈，有時(shí)讓你垂頭喪氣。但當(dāng)那些鮮艷的紅鉤鉤跳躍在你本子上時(shí)，你能不感到溫暖，如處在春日艷陽(yáng)下？當(dāng)那柔和的聲音在你耳邊響起時(shí)，你能不感到夏日的透心清涼？

　　也許，你的老師太嚴(yán)厲，但正是他如炬的目光促你不斷前進(jìn)；也許你的老師很溫柔，但輕聲細(xì)語(yǔ)也是化雨的春風(fēng)；也許，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是凡人，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)開心會(huì)煩惱，甚至還會(huì)犯些小糊涂，又偶爾頑皮得簡(jiǎn)直就像小娃娃……但“瑕不掩瑜”，我們誰(shuí)都不會(huì)細(xì)究這一切。

　　朋友啊，當(dāng)你有了成績(jī)，你首先要感謝的是誰(shuí)？我想，必定是他——老師。在教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，如果讓我對(duì)老師說(shuō)一句話，我可有些為難：用過(guò)于華麗的詞藻太俗；用過(guò)于平淡的話語(yǔ)又太無(wú)味！我只好用最簡(jiǎn)單但又是最真誠(chéng)的話：“謝謝您，老師！在您的呵護(hù)、關(guān)愛下，我們必將枝繁葉茂，醇香四溢！”

老師，謝謝您作文3

　　老師是什么？人們說(shuō)，老師是燃燒到底的蠟燭；是忘我耕耘的園��；是吐盡絲縷的春蠶；是不辭辛苦的蜜蜂；是甘化塵埃的粉筆；是驅(qū)逐黑暗的火把；是托起明天太陽(yáng)的山峰。我要說(shuō)，老師是是一本書，世世代代被人頌揚(yáng)！是的，老師是一本書，一本百科全書。上通天文，下至地理。博大而精深，浩瀚而無(wú)窮。讀完它，在經(jīng)濟(jì)上也許你還是一貧如洗，但在精神上你卻是百萬(wàn)富翁。我感謝陽(yáng)光，給了萬(wàn)物生命；感謝父母，給了我家的溫暖；感謝朋友，讓我體會(huì)到快樂(lè)的真諦。我還要感謝老師，教給我知識(shí)、教我做人。“老師是人類靈魂的工程師。”這話一點(diǎn)也不錯(cuò)。若不是老師教給我們做人的道理，給予我們家人一般的溫暖，我們便會(huì)成為對(duì)社會(huì)無(wú)用的人�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！蔽蚁�，指的就是老師吧！有誰(shuí)能想到深夜了，老師還在黯淡的燈光下為我們批改作業(yè)？有誰(shuí)能想到老師在課堂后認(rèn)真的備課？我們只看到了老師在課堂是精彩的講課；老師對(duì)我們嚴(yán)厲而又慈愛的目光……這就是“辛勤的園丁”——我們可親可敬的老師！如今，第二十三個(gè)教師節(jié)快到了，這是“園丁們”的節(jié)日，在這一值得慶祝的日子里，我要為辛勤的“園丁”送上一束鮮花，對(duì)老師們說(shuō)一聲“謝謝！”是的，老師，謝謝您！謝謝您給予我的知識(shí)、關(guān)愛，謝謝您的'諄諄教誨。是您讓我知道了知識(shí)，明白道理、認(rèn)識(shí)了人生。您用你的光輝照亮了我的人生道路：您在我失落時(shí)，鼓勵(lì)我給我前進(jìn)的勇氣；在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您豪不厭倦的教導(dǎo)我，讓我走上正確的道路……老師，您給予我的太多太多了，我只能對(duì)您說(shuō)一聲“老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”PS：雖然教師節(jié)早已過(guò)去了，但是一想到小學(xué)即將畢業(yè)，我就要離開母校，就覺得很舍不得。于是，就寫了這篇文章。

老師，謝謝您作文4

　　花園里，一朵朵小花正迎著朝陽(yáng)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在這美麗的景色背后，是無(wú)數(shù)辛勤工作的園丁在為它們保駕護(hù)航，精心地為這些小花澆水、施肥、除草、捉蟲……現(xiàn)在這些花朵已經(jīng)擁有了抵御風(fēng)吹雨打的能力，它們最應(yīng)該感謝的是默默無(wú)聞的園丁。我們也是祖國(guó)的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用無(wú)私的愛哺育我們成長(zhǎng)。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我要代表無(wú)數(shù)的小花向我們最敬愛的'老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

　　記得我剛踏入五邑碧桂園中英文學(xué)校時(shí)，對(duì)這里的一切都是那么陌生，是老師的關(guān)心和愛護(hù)陪伴我度過(guò)了這難熬的適應(yīng)期：班主任老師像一位知心姐姐，為我解答心中的困惑，我們無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常耐心的為我解難答疑；英語(yǔ)老師也常常利用休息時(shí)間為我“開小灶”，幫助我這位掉隊(duì)的小戰(zhàn)士。生活老師更是處處噓寒問(wèn)暖，讓我找到了家的感覺。

　　兩年過(guò)去了，我進(jìn)入了四年級(jí)，老師的關(guān)心依然無(wú)處不在。有同學(xué)生病了，老師二話不說(shuō)，馬上帶他到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)；大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲，老師總是守在一旁，關(guān)切地提醒我們注意安全。吃飯時(shí)，老師總是把自己的菜分給我們，嘴里還嘮叨著：“你們要多吃點(diǎn)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。老師的關(guān)心像一股暖流，流進(jìn)了我的身體，更流進(jìn)了我的心里。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，換了新老師。變的是老師的面孔，不變的是老師的關(guān)心。這兩天，我們?cè)谲娪?xùn)，老師也在一旁陪著我們，為我們服務(wù)。她總是默默的為我們把口杯裝滿水，并叮囑我們天氣熱，多喝點(diǎn)水。而她自己卻來(lái)不及喝上一口水。

　　我們從老師的關(guān)懷中吸取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。老師無(wú)微不至的關(guān)懷三言兩語(yǔ)怎么說(shuō)得盡呢！在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我代表全體學(xué)生為老師獻(xiàn)上我們真誠(chéng)的祝福：祝親愛的老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康�！�

老師，謝謝您作文5

　　是誰(shuí)在我們迷茫的時(shí)候指引我們方向？是誰(shuí)總在深夜里一絲不茍地給我們批改作業(yè)？是誰(shuí)在課堂上孜孜不倦地給我們灌溉知識(shí)？又是誰(shuí)在我們提出一個(gè)又一個(gè)為什么時(shí)給出準(zhǔn)確無(wú)誤的答案？這都是您——我的好老師！

　　“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠�！倍潭虄删湓�(shī)，道出了作為老師的您高尚的品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　還記得四年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，您對(duì)我們說(shuō)“考試的成績(jī)好不好沒(méi)關(guān)系，重要的是找出錯(cuò)誤，分析錯(cuò)的原因，再加以改正……�！蹦f(shuō)這句話的時(shí)候，我已經(jīng)暗暗下定決心，一定要考好！在您的細(xì)心講解下，我能很快悟透書本中所寫的道理，而且還有自己的見解，您總夸我的見解很獨(dú)特，這讓我信心滿滿！不久，就迎來(lái)了我在這個(gè)新學(xué)校第一次語(yǔ)文考試，雖然已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，但還是有一些微微的`緊張。我快速地審視了一下試卷，發(fā)現(xiàn)有些題很簡(jiǎn)單，有些稍難點(diǎn)的題只需要回想老師您平時(shí)講解過(guò)的內(nèi)容就可以很快得出正確答案。于是，我迅速地寫完了試卷，檢查一遍后交給了您。兩天后，試卷發(fā)下來(lái)了，不知為什么，同學(xué)們都用羨慕的眼神望著我，直到同桌對(duì)我大聲說(shuō)：“鄒一安，你考了第一名！”我更陽(yáng)光更自信了，積極參與學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，我參加了學(xué)校演講比賽，擔(dān)任了小小講解員，得到了許多贊美，但我知道，好的成績(jī)好的表現(xiàn)離不開好的老師悉心教導(dǎo)，謝謝您，我的好老師！

　　老師您總是在我困難時(shí)給我?guī)椭�，在我焦慮時(shí)給我安撫，在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)！無(wú)法想象，如果沒(méi)有您，我們的人生是多么蒼白和無(wú)知！如果沒(méi)有您，我們不曉得人生前進(jìn)的方向和目標(biāo)！在此，我想對(duì)您說(shuō)：感謝有您！我的好老師！

老師，謝謝您作文6

　　老師像一位園丁，不辭辛苦地培育著祖國(guó)的幼苗；老師像一棵大樹，他的根深植于大地，它的莖挺拔不屈；老師像一根默默無(wú)聞的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人，讓知識(shí)之光照亮在自己的學(xué)生身上。

　　老師雖不像那些科學(xué)家那樣馳名中外，也不像那些影視明星那樣引人注目。他們是那么普通，那么平凡，但他們卻肩負(fù)著培育下一代祖國(guó)幼苗的重任。老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)！

　　老師帶我們走進(jìn)知識(shí)的光明大道，老師帶我們踏入人生的旅程。在我們遇到困難挫折時(shí)，是老師鼓勵(lì)我們不要放棄；在我們得到掌聲和鮮花時(shí)，是老師提醒我們不要驕傲，并要我們牢記——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師教育我們要做一個(gè)愛國(guó)、勤勉、誠(chéng)實(shí)、正直的人。無(wú)論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，老師都在燈光下辛勤地備課，批改作業(yè)�？�，我們作業(yè)本上的`一條條批語(yǔ)，一個(gè)個(gè)紅勾，難道不是老師的心血嗎？

　　記得有一次測(cè)驗(yàn)，我很快把試卷做完了，只是馬馬虎虎地檢查了一遍，就把試卷交上去了。等到老師評(píng)完試卷，把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了一些不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)誤。這時(shí)，是老師走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)得太不應(yīng)該了！這些都是你粗心大意造成的。你下次一定要吸取這樣的教訓(xùn)呀……”

　　“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！崩蠋煶３＿@樣教導(dǎo)我們。當(dāng)然，我們更應(yīng)該感恩我們的敬愛的老師。每當(dāng)想起老師對(duì)我們的循循教導(dǎo)，我就會(huì)情不自禁地唱起“感恩的心，感謝有你，讓我一生……”這首歌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是老師那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的寫照�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也�！彼麄兦谇趹⿷┑毓ぷ髦敛槐Ａ舻貫閷W(xué)生們傳授知識(shí)。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的教育事業(yè)，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，嘔心瀝血地工作著。

　　老師。，謝謝您！

老師，謝謝您作文7

　　“字如其人”這句話用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫著一手漂亮的耗子，人也長(zhǎng)的非常漂亮。毛老師有著一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達(dá)人”。一件再普通不過(guò)的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨(dú)特的.美，讓人賞心悅目。

　　剛開始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺(tái)。

　　一開學(xué)，毛老師那獨(dú)特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉。可是課后的毛老師不停地用《每日簡(jiǎn)評(píng)》來(lái)“折磨”我們，每晚的《每日簡(jiǎn)評(píng)》成了我的一大“惡夢(mèng)”。剛剛開始寫時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著一些小牢騷。被迫無(wú)奈，為了不讓我的作業(yè)“開天窗”，總是想方設(shè)法湊齊數(shù)字！

　　沒(méi)想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開我的《每日簡(jiǎn)評(píng)》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線。有時(shí)，還會(huì)在旁邊寫下一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。印象最深的是“文章很美，構(gòu)思新奇，你會(huì)成為未來(lái)的小作家！”這句話深深激勵(lì)了我，激發(fā)了我寫作的興趣。隨著時(shí)間的推移，我的寫作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓(xùn)練法”最后我在年段的作文擂臺(tái)賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎(jiǎng)，還非常榮幸地得到了一張精美的揚(yáng)帆卡，這與毛老師辛勤的教導(dǎo)是密不可分的！

　　毛老師，我要謝謝您！沒(méi)有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì)有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì)演變成天鵝！您是我寫作路上的一盞指路明燈，我會(huì)沿著寫作道路一直不停地走下去的！

老師，謝謝您作文8

　　“靜靜的深夜，群星閃爍，老師的窗口燈光仍在亮，明亮的燈光照耀我心房.…..”每當(dāng)唱起這首歌，小英就會(huì)想起吳老師。

　　今天傍晚，火紅的云朵在空中飄蕩。在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的辦公室的窗前，一個(gè)背著書包的小女孩悄悄地想窗內(nèi)探了探腦袋。

　　這個(gè)小女孩是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，她就是小英。真巧，吳老師不在，小英拿著兩鮮艷的野菊花，一金燦燦的，一紫盈盈的。

　　老師的辦公桌上的臺(tái)歷告訴我們，今天是9月10日，中國(guó)教師節(jié)。啊，小英是來(lái)送花的。他扎著兩個(gè)可愛的小辮子，辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，身上穿著粉紅色的衣裳，胸前佩帶著紅領(lǐng)巾，背著一個(gè)干凈的書包，圓圓的臉上有一雙美麗的眼睛和一排潔白的牙齒。

　　小英看著熟悉的辦公室，想起了以前的一件事：小英從二年級(jí)就沒(méi)有了母親，但她從吳老師那兒得到了母愛，記得一天下午，她在操場(chǎng)玩耍時(shí)，只聽見“嘶”的一聲，她的衣服破了，她很害怕面對(duì)父親，躲在了操場(chǎng)的一角哭，最后，是吳老師找到了她，親切地拉著他的手，走到水管邊說(shuō)：“來(lái)，洗一下，不哭了。”又把她帶去辦公室，找來(lái)針線，一針一線地幫她把衣服縫好，吳老師一邊縫一邊輕聲地對(duì)她說(shuō)：“以后玩耍小心一點(diǎn)。”聽著輕聲細(xì)語(yǔ)的談話，一股暖流涌上心間，她想撲到吳老師的懷里，親切地叫她一聲：“媽媽！”

　　小英看到桌面上五顏六色的`地球儀，想起了吳老師上課的時(shí)候，指著地球儀說(shuō)：“我們的中國(guó)像一只雄雞屹立在世界的東方......”桌面上擺著一本剛剛沉睡的語(yǔ)文書和老花鏡書中的筆還沒(méi)睡著呢！小英仿佛看到了老師備課到深夜的情景，看到桌上的墨水瓶，仿佛看到了老師教她寫鋼筆字，看到筆筒，仿佛看到了她沒(méi)帶筆時(shí)，老師借給她的情景，想到著一切一切，她把右手里的金燦燦的野菊花悄悄地上在筆筒里，心里對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”并默默地祝福著老師健康、幸福、快樂(lè)！

老師，謝謝您作文9

　　打開我記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海，其中周老師是最特殊的一位。無(wú)論是歲月的流逝，還是境地的遷移，老師那難以琢磨的目光和晶瑩的淚水都給我留下了不可磨滅的印象。

　　是的，老師的`目光是難以琢磨的。上課時(shí)，同學(xué)們都注視著在黑板上說(shuō)說(shuō)寫寫的老師，有時(shí)一兩位同學(xué)開小差，老師那靈活的眼睛便會(huì)停留在那一兩位同學(xué)的身上，眼神嚴(yán)肅而使人害怕。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)自然而然的坐好，嚴(yán)肅地聽起課來(lái)。然而，老師那嚴(yán)肅而使人害怕的眼神轉(zhuǎn)移了。她提出的問(wèn)題，當(dāng)同學(xué)們異口同聲的說(shuō)出正確答案的時(shí)候，她笑了，連眼睛都笑了，眼神溫柔而使人覺得容易靠近，這時(shí)，我們也笑了。是��！老師的目光是難以琢磨的。

　　老師的淚水是晶瑩的，前幾天，老師哭了，我們的眼睛也濕潤(rùn)了。怎么回事呢？是這樣的：我們班有一位同學(xué)上課疊紙鶴，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)了他，他便和老師對(duì)起來(lái)干，頂老師的話。老師氣極了，我們也氣極了，那位同學(xué)不知悔改的趴在桌子上。老師為我們，付出了多少心血��！我們班是學(xué)校出了名的活躍班級(jí)�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，老師日夜操勞著，我們幾個(gè)考重點(diǎn)的同學(xué)，老師加倍為我們復(fù)習(xí)；而那些混混同學(xué)，老師仍然擔(dān)心著，擔(dān)心著他們的未來(lái)……是的，也許老師心里叫苦了，我們也為老師叫苦了。老師走出了教室，默默的流淚了，教室里鴉雀無(wú)聲，我們坐在教室里，個(gè)個(gè)的心都懸了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，老師進(jìn)來(lái)了，對(duì)全班說(shuō)了好多話，我記不清了，只見幾滴晶瑩的淚水滴在講臺(tái)上，濺了開來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼睛都濕潤(rùn)了，我哭了，像老師那樣哭了。

　　老師啊，老師，您是塑造人類靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我敬佩您，我贊美您，我喜歡您……在我即將離開小學(xué)的時(shí)刻，再讓我說(shuō)聲謝謝您！

老師，謝謝您作文10

　　是誰(shuí)常常半夜了還批改著堆積如山的作業(yè)？是誰(shuí)，夜深了還在準(zhǔn)備著明天要上的課？是誰(shuí)生著病還堅(jiān)持認(rèn)真的上課？對(duì)��！她是老師，雖然不像母親那樣有著血緣關(guān)系，但老師付出了像母親一樣多。她同樣給予了我們溫暖的懷抱，她同樣在我們需要時(shí)伸出援助之手。啊！老師，您是多么的偉大。

　　張老師，您和別的老師對(duì)我們的付出是那樣的截然不同。別的老師上課是嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，而您卻用甜美的聲音像螢火蟲一樣細(xì)心引導(dǎo)著我們。

　　記得第一次上您的課的時(shí)候，是三年級(jí)，那時(shí)的我們膽小又膽大，膽小是因?yàn)樯险n時(shí)怕回答問(wèn)題，而膽大包天是因?yàn)椴恢谙抡n時(shí)惹出了多少麻煩。上課時(shí)您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，可鴉雀無(wú)聲，我想：糟了，這么簡(jiǎn)單的.問(wèn)題，竟沒(méi)有一個(gè)人回答。我們都不敢看老師了。這時(shí)一個(gè)甜美的聲音在靜靜的教室響起來(lái)了，仿佛從天而降。我們慢慢地抬起沉重的頭，老師說(shuō)：“大家可能還不太理解，同學(xué)們閉上眼睛，聽我讀一下�！蔽覀兟]上了眼睛，仔細(xì)的傾聽這老師有感情的讀著課文，一瞬間，仿佛課文上的人物都活過(guò)來(lái)，在我們的耳朵上蹦來(lái)蹦去，在向我傾訴著他們的小秘密呢！

　　下課鈴聲響了，我們歡快的跑出了教室，從那時(shí)候起，我愛上了語(yǔ)文課。

　　原來(lái)的我是多么盼望著下課，而現(xiàn)在的我一聽見下課鈴響就開始垂頭喪氣。

　　老師，謝謝您。

　　在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。在那烈熱炎炎的夏天，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

　　老師，謝謝您！

　　老師的愛是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上幾分色彩；是甜潤(rùn)的雨水，滋潤(rùn)著大地；是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(zhǎng)；是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。

　　老師，謝謝您！

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