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我的引路人作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的引路人作文，歡迎大家分享。
我的引路人作文1
正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也覺得書籍就是人類的精神食糧，是我們的引路人，仿佛在我們前進(jìn)的道路上點(diǎn)燃了一盞盞明燈，用燦爛的光芒照亮我們前進(jìn)的方向。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的情景令我神往；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神令我思考；遲暮之年的曹操那“壯心不已”的氣魄令我敬佩；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信令我心折；李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的'悲哀，則令我心碎……與書為伴，在歷史文化中暢游，收獲良多！
當(dāng)我憂傷時(shí)，一本《堂·吉訶德》會(huì)讓我不禁莞爾；當(dāng)我快樂時(shí)，一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶；當(dāng)我一帆風(fēng)順時(shí)，“驕兵必?cái) 钡墓庞?xùn)使我清醒；當(dāng)我心灰意懶時(shí)，“百折不撓”的事例又使我奮起。我和書，早已如故友親朋，我為書憂，書為我喜，相依相偎，永不分離，樂趣盡在不言中。
伏案寫作時(shí)，總會(huì)有江郎才盡的時(shí)候，翻一翻林語堂、梁實(shí)秋等人的散文，有時(shí)竟會(huì)讓我靈感突現(xiàn)，文思泉涌。鑒賞詩文時(shí)，總會(huì)有不得其解的時(shí)候，想一想讀得熟透的《唐詩三百首》，有時(shí)也會(huì)讓我茅塞頓開，恍然大悟。每一次的驚喜，都進(jìn)一步豐富了我的知識(shí)，鍛煉了我的思維。
讀到平凡的簡·愛說出“我和你是平等的”時(shí)，我感受到了女性的自尊；讀到嬌柔的林黛玉吟唱“質(zhì)本潔來還潔去”時(shí)，我領(lǐng)悟到了女性的自愛；讀到倔強(qiáng)的郝思嘉握起拳頭說“我再也不會(huì)挨餓”時(shí)，我明白了女性的自強(qiáng)。正是諸如此類的正能量，強(qiáng)健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國格，文天祥獻(xiàn)身教我做人要有人格，陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書卷的引導(dǎo)，我的成長何其健康，我的人生必然精彩！
無論何時(shí)何地，一杯香茗一卷書，我便擁有了整個(gè)世界，我也一定會(huì)有美好的未來。
我的引路人作文2
它教會(huì)我熱愛生命，它教會(huì)我尋找生機(jī)，它教會(huì)我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的機(jī)會(huì)，在姥姥村發(fā)現(xiàn)一幢老房。與其說是老房，不如說是一面斑駁的墻，一面承受著一方隨時(shí)可能坍塌的屋頂。沒有人知道老房的主人是誰，就連村里最老的老人也不曉得。
有一天，我在老房子墻角看見一株孱弱的植物，倚靠著土墻向上攀援。我當(dāng)時(shí)并未在意，姑且就當(dāng)它是一株藤吧�？粗撬`、生動(dòng)的藤，我感覺到了老房周圍生命的存在，感到平靜如水的生活有了點(diǎn)波瀾，心中驀然有種悸動(dòng)。
在一個(gè)雷雨交加的夜晚，那間可憐的.房不幸被雷電擊中，原本勉強(qiáng)支撐的土墻轟然到塌，那些藤蔓有的被雷電烤焦，有的甚至已經(jīng)成為灰燼，幸免于難的也奄奄一息。
我在廢墟中努力尋找著那株藤蔓，心里卻有些矛盾——既希望它安在，以給迷惘的我一絲安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，
我沒有找到它，有些失望地倚在洋槐樹起，手指卻無意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細(xì)一看，一根纖弱的莖纏繞在樹上——是它！它正依附著洋槐向上生長！
我望著它，良久無語：為什么你這么執(zhí)著于活著，明明活著那么痛苦。這么孱弱地你，還有力量重新綻放出屬于自己的綠嗎？這些只能等到明年夏天它給我的答案了……
第二年夏天，我在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見洋槐樹又綻放出小小的白花，跑過去一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)開花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上還帶著水珠，那是它喜悅的淚珠嗎？
它為了開出白花，頑強(qiáng)地活著，毫不在意自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，如今，它用開花證明了自己曾經(jīng)的信念——只要不放棄自己，向著心中的目標(biāo)努力，開花的那一天，就是自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的那一天！
我突然被這株藤蔓感動(dòng)了：是的，它就是我的引路人。它教會(huì)我熱愛生命，在逆境中也要頑強(qiáng)地活著；它教會(huì)我尋找生機(jī)，生死掌握在自己手中；它教會(huì)我不懼困難，勇于拼搏。它給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，猶如在黑暗的道路上為我點(diǎn)燃了一盞明亮的街燈。
我的引路人作文3
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。
一次，班級(jí)大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。
沒一會(huì)兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來找我?guī)兔�，說自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒完成，哪有時(shí)間幫他？我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢！個(gè)子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢？”他一臉無奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺(tái)上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對(duì)任杰說：“你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說：“我才不會(huì)這樣呢！”
“那么你沒遇到過困難嗎？”
“……”我無言以對(duì)。
任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對(duì)我說：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他；以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)幫助你呀！”
我的.臉紅了。
任杰說得對(duì)呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說過嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長道路上的引路人！
作者記敘了在一次大掃除中，自己和任杰對(duì)同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因?yàn)閭�(gè)子矮，請(qǐng)人幫他擦高一點(diǎn)的窗戶，“我”拒鮑了，而任杰卻主動(dòng)替凌濤擦好了窗戶。后來，在任杰的開導(dǎo)下，考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會(huì)為別人著想的道理。文章簡潔明快，清新自然，主題鮮明，讀來備感親切。
我的引路人作文4
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵(lì)過，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀�。 弊x書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但是喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個(gè)字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的`信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人作文5
“紅領(lǐng)巾”。
一個(gè)多么神圣的名字啊!它代表了少先隊(duì)員，代表了榮耀!
“紅領(lǐng)巾”。
不管在何時(shí)，它都是那樣光彩照人，奪人眼球!
每當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊(duì)禮時(shí)，我總會(huì)想：“作為一名少先隊(duì)員，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心每一個(gè)人，用心理解每一個(gè)的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對(duì)得起胸前那隨風(fēng)飄動(dòng)的、鮮艷的紅領(lǐng)巾!
記著一年年級(jí)時(shí)， 我看見那些高年級(jí)的大哥哥，大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領(lǐng)巾，我是多么羨慕，那么渴望擁有啊!佩戴一條紅領(lǐng)巾，無疑是這世間最美好的，最高的榮譽(yù)!
是紅領(lǐng)巾，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的一名少先隊(duì)員，記得有一次，在公車上：
“哈哈，天公作美，天氣真好!”
陽光明媚的'下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因?yàn)榘职謰寢尪加惺拢荒茏约旱淖嚴(yán)病?/p>
車上人真多，幸好，還有一個(gè)空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，運(yùn)氣真是好!這回累不著了，幸好我動(dòng)作快!”這時(shí)，上來一個(gè)老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個(gè)個(gè)袋子，準(zhǔn)備抓住桿子。沒想到司機(jī)剛好開始發(fā)動(dòng)，老太太差點(diǎn)摔倒。我剛想讓座可又想：“任什么?我搶到的位置，這么多人不讓，我為什么要讓?對(duì)，裝作沒看見!”
可又轉(zhuǎn)念一想，我是少先隊(duì)員，要學(xué)會(huì)尊老愛幼，六年級(jí)了，可不能這么自私!于是我走開了，對(duì)老太太說道：“您坐吧!”老太太一怔，眉開眼笑地對(duì)我說：“真懂事!”……
紅領(lǐng)巾，你是這么重要、寶貴;紅領(lǐng)巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領(lǐng)巾!
我的引路人作文6
童年是一首歌，讓我盡情歡唱，童年是一支筆，讓我盡情涂抹，童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中，有許多匆匆的過客：有爸爸，媽媽，老師…她們都是我生活中密不可分的人�？墒�，一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機(jī)會(huì)中成了我的引路人之一。
那是個(gè)雨天，我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào)，伴和著淅淅的.雨聲，踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然，一位伯伯拄著拐杖，蹣跚地向我走來，我見他沒打傘，急忙跑過去扶著他，“伯伯，，您要去哪？我送您去吧�！彼痤^，搖搖手說道：“沒事，我只是找不到路了，小姑娘你先走吧�！边@時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他居然是個(gè)盲人！“雨天路滑，摔倒了可怎么辦！”說完，我伸出手，小心翼翼地?cái)v扶著他。忽然，我像被什么東西絆倒了，一個(gè)趔趄摔倒在地，我一手撐著地，緩緩地站起來，一邊揉著膝蓋，一邊罵道：“是誰那么缺德？就不知道把蓋子蓋上啊，真是倒霉！”那位伯伯好像察覺到我的異樣，連忙問道：小姑娘，怎么啦？”“沒事，來，您走這邊，小心一點(diǎn)�！彼謫柫艘槐�，我看他急切的樣子，把事情告訴了他。
這時(shí)，令我驚詫不已的一幕出現(xiàn)了：只見他掙開我的手，把拐杖放在了一邊，慢慢蹲了下來，用粗糙而又干瘦的雙手在地上摸索著，突然，他摸到了井蓋，又找到了下水道的井口，他吃力地搬起井蓋，將它蓋在上面，雨不停地下著，周圍萬籟俱寂，也不知過了多長時(shí)間，盲伯伯終于把井蓋放回了它應(yīng)在的位置。盲伯伯身上掛著水珠和汗珠，我想這雨是滌蕩我心靈的天使，是贊揚(yáng)盲人伯伯的福音。是樂于助人，舍己為人的見證。最后，他又沿著井蓋邊緣摸了一遍，確定蓋嚴(yán)實(shí)了之后，才站了起來，咧開了嘴，對(duì)愣在一旁的我笑了笑，和藹地說：“小姑娘，走吧！”過了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過來，心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛濕潤了。
在雨中，我是盲人伯伯的引路人，在人生的道路上，盲人伯伯卻是我永遠(yuǎn)的引路人！
我的引路人作文7
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我著急回家，管它個(gè)三七二十一，一頭便鉆進(jìn)了雨里，跑著跑著"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細(xì)細(xì)地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜......這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過，也許出于天真，我不由自主地脫口說道："老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會(huì)兒說："好吧！"
我們走著走著，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來："誰怎么無聊，玩下水溝的蓋子！"說罷，我對(duì)老爺爺畢恭畢敬地說："您請(qǐng)走這邊"
老大爺小心翼翼地過去后，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹(jǐn)慎的`將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人��！他是在用行動(dòng)告訴我：要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
關(guān)愛如此美好，我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛他人呢？
我的引路人作文8
是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空；是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo)；是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線；有人會(huì)很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會(huì)驕傲地說：“他是我的爸爸！”在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時(shí)候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會(huì)做的事情，就去尋求別人的幫助，然后置之不理。因此，爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立，做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，正確地面對(duì)，做到有朝一日東山再起。”于是聽完爸爸的話，我嘗試著去做，猛然發(fā)現(xiàn)：自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布，但是，親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘，苦盡甘來的快樂倍加強(qiáng)烈。
后來漸漸地長大了，面對(duì)這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì)。我開始對(duì)這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是，爸爸明白了我的疑惑，就開導(dǎo)我說：“其實(shí)這一切并不可怕，我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切，這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來，嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的色彩！”于是，我開始心存善良地去面對(duì)不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會(huì)，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，并以此善待社會(huì)，善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情！
人生的路很長很長，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！
我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的'偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡！我深深地明白爸爸的愛無處不在，我只能無時(shí)無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)答父親。
活生生的美麗，很難久留。但爸爸授予的哲理永遠(yuǎn)留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今后道路的指明燈。引領(lǐng)我不斷前進(jìn)。
我的引路人作文9
拔劍四顧心茫然。
你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè)，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能有機(jī)會(huì)去施展?你拔出佩劍舉目四望，內(nèi)心一片茫然。
而我，在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢。迷茫、迷失，往哪個(gè)方向走，在原地打轉(zhuǎn)與思索，反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。
行路難，行路難!多歧路，今安在?
你本以為奉詔長安會(huì)有所成就，但你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠，兩年后攆出長安。經(jīng)歷了這事后，你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事，讓自己過得這么累，眼前的岔路那么多，發(fā)生了這些難事，現(xiàn)在自己又在哪里!
學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過氣來。我們?cè)谇啻褐�，在求學(xué)路上又會(huì)遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
希望一次次無情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí)，你并沒有放棄遠(yuǎn)大的.政治理想，當(dāng)你寫了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睍r(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標(biāo)。讓我明白：誰在前進(jìn)的路上不會(huì)遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會(huì)和你一起長風(fēng)破浪千里障礙，高高掛著風(fēng)帆渡過那茫茫的大海，到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。
我的引路人作文10
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵(lì)過，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，他的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的`緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個(gè)字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒想到他卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說。我非常感激他——我的引路人。
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