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遨游書(shū)海作文

時(shí)間:2024-06-25 03:20:06 好文 我要投稿

遨游書(shū)海作文2篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的遨游書(shū)海作文,歡迎大家分享。

遨游書(shū)海作文2篇

遨游書(shū)海作文1

  遠(yuǎn)離了城市的喧囂,遠(yuǎn)離了汽笛的鼓噪,遠(yuǎn)離了世道的繁雜......每逢周末,便獨(dú)自一人坐臥在那空寂的小屋里,捧著一頁(yè)一頁(yè)的簿紙,傾聽(tīng)起作者那份純潔的心語(yǔ),與她竊竊交談著,細(xì)細(xì)品讀醞釀著主人公們的人情世故......

  看哪!書(shū)中的人馬之情是多么純潔無(wú)暇,如一汪清泉,若一盞明燈......一本好書(shū),仿佛是一串光芒四溢的金項(xiàng)鏈,閃耀在你的胸膛;仿佛是一把通往光明的鑰匙,喚醒了你的昏睡已久的腦瓜;更似一頓豐盛的大餐,填充了你那已癟了氣的腸胃。幼年時(shí)的記憶朦朦朧朧,唯有那段曲曲折折的讀書(shū)經(jīng)歷讓人難以忘懷。

  自從五歲開(kāi)始,奶奶便在每天夜里給我講述起拿去盎然生趣的童話故事。嘻嘻,這陰險(xiǎn)狡詐的紅狐貍,那呆滯可愛(ài)的笨狗熊。常常讓我聽(tīng)得津津有味,仿佛置身于洋溢著繽紛色彩的童話城堡。聽(tīng)多了這樣有趣的故事,每每就引起了我的思考。這些童話都來(lái)自哪里,難道......瞎編的?書(shū)!隱隱約約中一個(gè)美妙的字眼涌然而出,帶著我,穿上灰姑娘的水晶鞋,躍進(jìn)七色的彩橋!

  隨著年齡的增長(zhǎng),八歲時(shí),視野已航向了洋外。那早已逝世的雙目失明的海倫竟親撫著我的頭額,讓我感受世間愛(ài)的偉大;這機(jī)智勇敢的福爾摩斯帶著我一起探險(xiǎn),教會(huì)了我什么是推理;還有善于隨機(jī)應(yīng)變的'魯濱遜,智慧驚人的佐賀奶奶,天真可愛(ài)的小豆豆......它們讓我這只束縛已久的野馬一下奔騰到了無(wú)邊無(wú)際的曠野。

  一變十,十變百,春來(lái)秋往,九歲那年我的書(shū)籍日益充盈起來(lái)了。與此同時(shí),我的讀書(shū)方法也出爐了:只要隨手拿起一本書(shū),我便會(huì)先認(rèn)真地閱讀一遍,并摘畫(huà)好詞句。第二遍再翻時(shí),就再踹度書(shū)中所蘊(yùn)含的智慧并有所聯(lián)想。然后,我還會(huì)反反復(fù)復(fù)讀,尋找那些被我忽視了的東西。

  十歲的讀書(shū)生活尤其精彩。那情節(jié)曲折的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)時(shí)扣動(dòng)著我的心弦。它讓我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而悲痛欲絕。有一次,當(dāng)看見(jiàn)我心中的“英雄動(dòng)物”居然被“綠頭大鳥(niǎo)”啃死時(shí),心中便燃起萬(wàn)丈怒火,恨不立馬八折“仇敵”碎尸萬(wàn)段。《板子猴》、《狼世界》、《瘋羊血頂兒》等書(shū),都使我手不釋卷,讓我仿佛又回到了洋溢著激情與愛(ài)交匯融合的大自然,深感人與動(dòng)物合唱的草原之歌,讓我久久不能忘懷。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū)讀多了,自然品嘗到那“讀書(shū)效應(yīng)”。記得同年春天,當(dāng)我收到郵遞員阿姨的快遞包裹,當(dāng)我看見(jiàn)鉛筆被墨水取代時(shí),心中便燃起一種快感:假如沒(méi)有那些名著的大理資助,我的作文絕不會(huì)被評(píng)委會(huì)所采納。

  現(xiàn)在的讀物大多都是些文藝作品。如于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》中“沐春風(fēng)而思飛揚(yáng),凌秋云而思浩蕩!睅е覍ぴL“詩(shī)心”,找回那遺失的東西。

  有人把眼睛喻為“心靈的窗戶”,那么書(shū)則是“窗外那一片燦爛的春景”。我愿乘著“書(shū)舟”,在美妙的花叢中飄揚(yáng)、滌蕩......

  赫爾岑說(shuō):“書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)!备郀柣f(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喺f(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”朋友們,多多讀書(shū)吧,陶醉書(shū)香,遨游書(shū)海,讓書(shū),讓智慧,啟迪我們?nèi)松摹按骸⑾、秋、冬”吧?/p>

遨游書(shū)海作文2

  我是晉朝的的野菊,在山水間越發(fā)迷人的幽香;我是唐宋的一輪皓月,用皎潔的月光指引游子的方向;我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符,是保爾心中的和平鴿...... ——題記

  翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè),思想隨著文字行走......

  我是一朵遠(yuǎn)離塵世的野菊,盛開(kāi)在一個(gè)籬笆墻內(nèi)。身旁佇立著蒼翠挺拔的竹,微風(fēng)時(shí)而輕撫我們的花瓣,青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地,我情不自禁的舒展花瓣,清幽的香氣彌漫在院內(nèi)。這時(shí)木門被打開(kāi)了,一位不拘小節(jié)的君子走了出來(lái)。他雖穿著補(bǔ)丁衣服,但臉上洋溢著翠竹的高風(fēng)亮節(jié)、野菊的淡泊名利。他緩慢的向我走來(lái),伸出粗糙黝黑的雙手將我捧起。我頓時(shí)感覺(jué)體內(nèi)一陣火熱,緊閉著花瓣。此時(shí)他悠然地瞥見(jiàn)南山,隨即高興吟出“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!表暱涕g,我感到心境開(kāi)闊,在微風(fēng)中靜靜地翩翩起舞。

  讀《飲酒》,我明白了:淡泊名利的`快樂(lè)

  藍(lán)藍(lán)的天空中,我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間,用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發(fā)了對(duì)我的贊美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來(lái)“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”;明月人和之際,一個(gè)孤單的身影傾訴著對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”;潮起潮落時(shí),張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”....

  我看見(jiàn)他們那靈敏的雙眸透著浩氣,透著愛(ài)。

  讀《唐詩(shī)宋詞》,我明白了:牽掛是一份愛(ài),愛(ài)便是快樂(lè)的。

  狂風(fēng)卷及殘?jiān),我是一只斷翅的和平鴿,流著鮮紅的血液,忍受著炮火帶來(lái)的巨痛。鋼鐵般的戰(zhàn)士佇立在紛揚(yáng)的炮火中,挺著子彈,張開(kāi)隱形的翅膀,用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風(fēng),滋潤(rùn)著人間對(duì)和平的意識(shí),也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼,引起絢麗的彩虹直沖云霄,用綢帶般的白云點(diǎn)綴天空,將和平的天籟傳唱給世人。

  讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我明白了:和平的生活即是快樂(lè)。

  我被狂風(fēng)卷到一個(gè)荒島上,并親眼看到了魯濱遜,他留著拉長(zhǎng)的胡子,雜草般的頭發(fā),穿著臟破的衣服。他舉著一塊矛,怯生生地說(shuō):“Wh ar u?”我向他說(shuō)了我的經(jīng)歷,我本以為他會(huì)認(rèn)為我荒唐。奇跡般的他相信我了,他告訴我他也是被風(fēng)吹來(lái)的。從此我和他結(jié)伴而行。日出時(shí),我們拿著魚(yú)叉光著腳丫來(lái)到海邊,與魚(yú)群嬉戲;晌午,我們拿著木棒帶著指南針,向神秘的森林宣告我們的到來(lái);傍晚,我們?nèi)味涠淅嘶ㄅ拇蚰橗。夕?yáng)下,我清楚地看見(jiàn)他那張滄桑的臉上透著對(duì)生命的渴望,不禁令我心生敬佩......

  讀《魯賓遜漂流記》,我明白了:堅(jiān)強(qiáng)即是快樂(lè)。

  之后,我又訪問(wèn)各國(guó)名人。聆聽(tīng)貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂(lè)章;觀賞著梵高用色彩去追求心中的光明,即便他身處巨痛但卻快樂(lè)著;與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運(yùn)......

  走出書(shū)海,仿佛我的內(nèi)涵得到了升華。書(shū)韻墨香彌漫在鼻尖,大誨般的誓言回蕩在我耳畔。

  遨游在書(shū)海里,我明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)強(qiáng);我明白了如火般的鳳凰是經(jīng)受了烈火的焚燒;我明白了生命的意義在于拼搏!

  遨游在書(shū)海,我心飛翔并快樂(lè)著!

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