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揮手自茲去作文

時(shí)間:2024-08-12 02:01:37 好文 我要投稿

揮手自茲去作文(10篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的揮手自茲去作文,歡迎大家分享。

揮手自茲去作文(10篇)

揮手自茲去作文1

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,第一次感覺(jué)到離別的悲傷,是在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。

  那天,所有人的心情都很低落,盡管舍不得,但六年的時(shí)光終究是短暫的。人生讓我們六年前會(huì)面,卻又讓我們?cè)诹旰蟮慕裉炜尚Φ姆蛛x。

  望著那一張張充滿與往日開(kāi)心不同的悲傷。我只覺(jué)一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著一股與往日喧鬧不同的.哀傷。不知道過(guò)了多久,大家不約而同的站起身走出教室,也許大家是想在即將離開(kāi)時(shí),與這座陪伴了自己走過(guò)了六年的校園做一次最后的告別。走出教室,夕陽(yáng)的余暉映照在操場(chǎng)上。似乎是在述說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的悲傷。隨著同學(xué)們的步伐,我們開(kāi)始繞著操場(chǎng)走過(guò)了一圈又一圈,大家都沉浸在自己對(duì)往事的回憶中。

  最終大家還是回到了教室,不知是誰(shuí)提議在黑板上寫(xiě)上自己的名字,大家似乎在猶豫,最終班長(zhǎng)帶頭在黑板上寫(xiě)上了自己的名字后,大家才一個(gè)接著一個(gè)的在黑板上寫(xiě)上自己的名字,教師頓時(shí)安靜了下來(lái),只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個(gè)子幫低個(gè)子,霎那間,和睦少見(jiàn)的出現(xiàn)在我們身上。寫(xiě)完后,大家又寫(xiě)上六年一班,不知是誰(shuí)在黑板上寫(xiě)上了“下一屆不許擦”。大家頓時(shí)哄笑一團(tuán),可過(guò)后大家又哭了起來(lái)。

  走出教室,大家紛紛揮手告別。我因喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),又單獨(dú)去找美術(shù)老師告別,雖然很想把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)出來(lái),但心中的悲傷讓我只是無(wú)聲的流著眼淚,美術(shù)老師的眼中也是蓄滿淚水,口中說(shuō)著安慰我的話。

  走到大門(mén)前,卻又忍不住停下了腳步,轉(zhuǎn)身看向?qū)W校,再見(jiàn)了,我的母校,我將要踏上新的征程,去迎接一個(gè)嶄新的生活。

揮手自茲去作文2

  微風(fēng)輕拂,柳枝搖曳,繪不出的,是漫天火紅的云彩和殘陽(yáng)。驕陽(yáng)東升,殘陽(yáng)西落,如是往復(fù),竟掠過(guò)了數(shù)載春夏秋冬。

  畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊(cè)承載了我們我們六年的記憶。

  畢業(yè)會(huì)上,老師慷慨激昂地發(fā)表了演講,她的聲音久久回蕩在教室上空,使人無(wú)法遺忘。緊接著,同學(xué)們一起演唱了《送別》。

  那是怎樣的一場(chǎng)合唱!每一個(gè)人都認(rèn)真而投入,一串串飽含深情的音符自我們口中飛出,在教室上空交織在一起,不斷地在旋轉(zhuǎn),譜寫(xiě)出了一篇?jiǎng)尤藰?lè)章——包含了我們的回憶,飽含了深情。從來(lái)沒(méi)有哪一次合唱如這般齊整,如這般催人潸然淚下……

  合唱終在“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒”的歌聲中結(jié)束了。老師走下臺(tái)來(lái),為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。雙手捧著證書(shū),我內(nèi)心激動(dòng)無(wú)比。這張輕飄飄的紙,代表了我小學(xué)六年學(xué)業(yè)的完成。

  眼見(jiàn)得就要各奔東西,踏上新的`旅程,暮然回首,望見(jiàn)我們的校園在對(duì)我嫣然一笑。放下心來(lái),揮手自茲去。

  我就此離開(kāi)我的小學(xué)時(shí)代,朝著新的道路走去。再不復(fù)歸來(lái)了,我要對(duì)童年揮手離去,向著青春進(jìn)發(fā)。

  揮手自茲去,我要做一個(gè)全新的自己,有追求,有夢(mèng)想地去拼,去闖;我要成長(zhǎng),開(kāi)始我真正的人生旅途。

  揮手自茲去,沒(méi)有意味曲終人散,僅僅各自追尋夢(mèng)想罷了,驀地,夢(mèng)想就在前方……

揮手自茲去作文3

  光陰似箭,歲月如梭。時(shí)光小鳥(niǎo)載著我們飛翔。慢慢的,慢慢的離我那親愛(ài)的母校越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越遠(yuǎn)……

  六年難忘的小學(xué)生活就要轉(zhuǎn)瞬即逝,與我們擦肩而過(guò),回想起那一場(chǎng)場(chǎng)演出,一張張笑臉,一次次合作,一下次次的歡呼……與同學(xué)在一起的快樂(lè),現(xiàn)在都將成為我們最值得回味的一段記憶。

  一個(gè)金色的7月,又是一段暑假的來(lái)臨,可今年的'7月,去不同于以前。當(dāng)時(shí)的心,又苦又酸,我自己也不明白,這次我卻一點(diǎn)也不期待暑假的到來(lái),也不期待著明天。

  同窗六載,一起笑過(guò),一起鬧過(guò),一起快樂(lè)過(guò)。畢業(yè)那天,以往的歡樂(lè)浮在我的心頭,這些美好的記憶,我一定會(huì)永遠(yuǎn)的珍藏在心里,那都會(huì)成為我人生中最珍貴的一段記憶。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了,多希望整個(gè)世界就這樣停著,讓我們好好回味一下我們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè),再好好看一眼我們的母校,閉上眼睛自已聞一下這里熟悉的氣味……

  再見(jiàn)了,母校;再見(jiàn)了,老師;再見(jiàn)了,同學(xué)們。六年的時(shí)光就這樣匆匆而過(guò),給我們留下了太多不舍與留念。

  “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子,一生情一杯酒。朋友不曾孤單過(guò),一聲朋友你會(huì)懂。還有傷,還有痛,還要走,還有我……”

  時(shí)光小鳥(niǎo)載這我慢慢的,慢慢的飛出了校園……

揮手自茲去作文4

  “不曾養(yǎng)過(guò)狗的人,很難想象與狗一起生活是什么樣子。養(yǎng)過(guò)狗的人,則無(wú)法想象沒(méi)有狗的日子該怎么過(guò)!边@句話是卡洛林說(shuō)過(guò)的,我想我應(yīng)該就屬于后者。人們常說(shuō)人一生當(dāng)中最不可少的是朋友,而人們常常把這個(gè)朋友自定義為人,但是對(duì)于我而言他也可以是一只狗。即使它已離我而去。

  九歲那年,我在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)他。它但是渾身臟兮兮的,臟得都看不出它原來(lái)的毛色。媽媽抓起掃把就像趕它走,可是我死活不讓,媽媽幼不過(guò)我也就默認(rèn)了。洗完澡后的小狗,一身黃毛摸上去軟綿綿的,兩只黑豆般的眼睛炯炯有神,只要看見(jiàn)人身后的小尾巴就會(huì)不停地?fù)u,向人示好。

  小狗也漸漸適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境,我走到哪它就跟到哪。有一次,我上學(xué)回來(lái)了,進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到熟悉的狗叫聲,以為它應(yīng)該是跑到鄰居家去玩了?墒牵(dāng)我放下書(shū)包,拿出作業(yè)準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí),我聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的`嗚咽聲。我連忙放下筆跑出門(mén)外?吹降膮s是小狗無(wú)精打采地躺在地上,左后腿竟是在抽搐。我跑過(guò)去蹲在他身旁轉(zhuǎn)頭問(wèn)爸爸,爸爸卻是一臉的愧疚,抱歉地說(shuō)道:“爸爸對(duì)不起你啊,今天回來(lái)倒車(chē)的時(shí)候,一不小心就把它的腿給壓到了!蔽乙荒樀牟幌嘈畔朐俅卧儐(wèn)媽媽,可媽媽卻說(shuō):“每天我們把它送走吧,它這樣下去也不是辦法!蔽冶鞠朐偻炝,可是看到媽媽的眼神我卻把話又咽回了肚子里。

  第二天,我和媽媽把它送到公園里,讓它自行離開(kāi)。我不舍地看著他一瘸一拐的背影,不舍地?fù)]了揮手,F(xiàn)在想起來(lái),但是我的心情應(yīng)該就是“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”時(shí)李白的心情了吧。

揮手自茲去作文5

  揮手,看似平凡,看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含了濃濃的情感。當(dāng)我們與家人分別時(shí),揮手是痛苦的;當(dāng)我們?cè)诨疖?chē)站與盼望已久的朋友匯聚時(shí),揮手是快樂(lè)的;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人與站如松樹(shù)的士兵會(huì)面時(shí),揮手是欣慰的;當(dāng)我們與童年的自己分別時(shí),揮手是百味的……

  清晨,站在鏡子面前,發(fā)現(xiàn)自己已度過(guò)十四個(gè)春秋,由蹣跚學(xué)步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午,獨(dú)自呆在家中,已獨(dú)立做飯的我再也不需父母親自在喂養(yǎng);沉夜,雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂(lè)的時(shí)光,這一切都證明我長(zhǎng)大了……

  “出去玩嘍!”往年,每逢假日,總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊,我?guī)е鹈蛲改竵?lái)到廣場(chǎng)。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來(lái),在旁邊細(xì)心數(shù)著爸爸媽媽打中的個(gè)數(shù)!傲唬,六十三……哎呀!”我如同現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員,宣告了巔峰對(duì)決結(jié)束,撿球的我依然忙得不亦樂(lè)乎。

  三年級(jí)的中秋時(shí)節(jié),我們一家人早已來(lái)到大爺家團(tuán)聚,我們唱著歌,望著月亮,吃著月餅,盡情地享受中秋佳節(jié)美好時(shí)光。中秋晚會(huì)也是熱鬧,一整晚都樂(lè)得合不攏嘴。

  今年,我度過(guò)了人生的第十四個(gè)中秋節(jié),月亮仍然很圓,中秋晚會(huì)也一樣精彩,而已上初三的'我主動(dòng)犧牲了美好的時(shí)光,獨(dú)自在書(shū)房學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……客廳傳來(lái)表妹歡快的笑聲,而我懂得,我已不是童年的自己——我長(zhǎng)大了。

  “長(zhǎng)大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒!边@首歌又道出了多少青少年的心聲呢?時(shí)光飛逝,歲月如歌,我們不得不與童年揮手告別!皳]手自茲去”包含著我們對(duì)童年的回憶,對(duì)未來(lái)的期待。

  揮揮手,從此離開(kāi),我已長(zhǎng)大,與童年告別,準(zhǔn)備在未來(lái)的道路上繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

揮手自茲去作文6

  春天萬(wàn)物有雨的滋潤(rùn),生長(zhǎng)得更茂盛;雨后有彩虹的陪襯,天空更寧?kù)o;紅花有綠葉的支持,顯得更迷人;而我,有故鄉(xiāng)的回憶……

  一個(gè)人坐著公交車(chē)來(lái)到久別的故鄉(xiāng),下車(chē)后望著眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢吞吞的走著,嘴角不自覺(jué)微微上揚(yáng)。這里有我兒時(shí)的回憶,真令人懷念。慢慢閉上眼睛,我仿佛看見(jiàn)自己是如何成長(zhǎng)起來(lái)的……

  還是兒童時(shí)便與朋友在小巷里嬉戲,清脆的笑聲從中傳出來(lái)。慢慢長(zhǎng)大,自己去體會(huì)和經(jīng)歷。

  “轟”的一聲驚雷,讓我從噩夢(mèng)中驚醒,臉色蒼白,全身是冷汗,可爸爸媽媽都出差了,只剩自己一個(gè)人。忽然感到很孤獨(dú),恐懼。告訴自己該長(zhǎng)大了,總要自己去面對(duì)一切。未來(lái)是個(gè)未知數(shù),有多少困難橫亙?cè)谀牵衷趺茨鼙回瑝?mèng)打?好像有了無(wú)限的勇氣,即使外面大雨傾盆,雷聲不斷,也安然入睡。

  一步一腳印,當(dāng)遭遇失敗時(shí),即便十分沮喪,可不能自怨自艾,要更加努力,走出陰影。總是因?yàn)檫^(guò)往而悲傷不會(huì)有所成就,當(dāng)下要做的是奮斗和拼搏,爭(zhēng)取下一次的勝利。

  最終獲得了成功時(shí),也不能驕傲自滿,停下探索的腳步。世上能者太多,可能你拼盡全力得到的還是人家的起點(diǎn),所以怎么能自傲呢?飽滿的麥穗總是低著頭,有著一顆謙虛的心,相信有一天能實(shí)現(xiàn)自己的`價(jià)值。

  經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的我,會(huì)像麥穗一樣,平凡而又不平凡。這一切的一切,都是故鄉(xiāng)賜予我的,我從中學(xué)到了很多。如今,我已經(jīng)離開(kāi)它很久了,但隨著時(shí)間的流逝,他們不會(huì)消失在我的腦海,離開(kāi)故鄉(xiāng),我仍舊過(guò)的很好,因?yàn)槲以?jīng)擁有過(guò)。揮手自茲去的是故鄉(xiāng),不是回憶。揮手自茲去,使我更勇敢,努力,謙虛。讓我更堅(jiān)強(qiáng)的前行。

揮手自茲去作文7

  提起筆,將昨天回憶,眼淚,榮譽(yù),笑容,鮮花,擁有我所擁有,追求我所追求,昨日是何時(shí)?我有多少個(gè)昨日?昨日是曾經(jīng),昨日是記憶中某個(gè)時(shí)候。

  為了昨日,我失去的太多,友情,童真,善良,已埋葬在昨日天黑以前,也許企求平靜是一種奢望,蕭殺會(huì)出現(xiàn)每一個(gè)有人的角落。

  當(dāng)一次考試來(lái)臨,我明白了作為一個(gè)學(xué)生的任務(wù),兒時(shí)的`歡歌笑語(yǔ)頃刻間破碎,或許太累,為了榮譽(yù),開(kāi)始變的虛偽,開(kāi)始偽裝自己,學(xué)會(huì)保留一份沉默,用心去體會(huì)這個(gè)世界,了解到這個(gè)世界并非那么完美,從那個(gè)時(shí)候,對(duì)于每件事,都有一種莫名的失望之感。

  有時(shí)會(huì)勸自己,別去追求完美,殘缺也是一種特別的美,真的懂了,開(kāi)始為自己療傷,不在追求什么完美,慢慢接受這個(gè)虛偽的世界,告訴自己,明天一切都會(huì)改變,日復(fù)一日,年復(fù)一年,多少個(gè)明日,沖淡了對(duì)明日的期盼。

  昨天,為了這個(gè)世界而傷心,為了萬(wàn)物的殘缺而悲痛,今日,我想說(shuō):一切都無(wú)所謂,我擁有我所擁有,我追求的還是我所追求。

  揮手昨日,拋開(kāi)對(duì)世俗的悲哀,裝作一切都很完美,給這個(gè)世界一個(gè)機(jī)會(huì),相信它會(huì)變的完美。

  帶上偽善的面具,走在繁華的大街,呼吸著這不一樣的空氣,看著熟悉的偽裝,里面是否會(huì)有我陌生的人。

  揮手昨日,打破一切不可能,讓謊言變的美麗,讓罪惡傾向善良,世界哦吧會(huì)在有撕殺,每個(gè)角落都是那么祥和。

  也許著只是幻想,也許這只是一個(gè)夢(mèng)而已,揮手昨日之時(shí),只想留下一個(gè)期盼,無(wú)論真與假。

揮手自茲去作文8

  近日,總是無(wú)端地夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候的我,天真童稚,喜歡幻想秋千是飛舞的天梯,把我們送向夢(mèng)想的天空,所以秋千架是我童年最為絢爛的夢(mèng);而今,五歲、六歲、七歲、八歲……一年復(fù)一年地邁上新臺(tái)階,一年又一年的光陰老去。

  六歲的我,少時(shí)離家,滿懷童真來(lái)到未知的城市,遇見(jiàn)未知的人,懵懂,卻又期意成長(zhǎng);八歲的我,在城市的煙雨中懷抱稚嫩,想念故鄉(xiāng)的親人,還有你們;十歲的我,在父母的期許下回到故鄉(xiāng),可只看到草木枯榮間逐漸橫亙的一條暫新的路,由是再次回到那個(gè)城市;十二歲的我,叛逆且執(zhí)拗,與父母爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)會(huì)淡漠;而如今的我,在書(shū)香浸染中學(xué)會(huì)處事,在城市的燈紅酒綠間選擇緘默;未來(lái)……

  這么多的自己,在記憶長(zhǎng)河中依舊披露華彩,可終究會(huì)告別,告別這一路成長(zhǎng)心路的歷程。青稚、懵懂、肆意、成熟,一路成長(zhǎng),收獲良多,感觸良多——無(wú)論曾經(jīng)是否如何,無(wú)論過(guò)去是陰霾亦或明媚,我都要像海子一樣“面朝大海,春暖花開(kāi)”。

  揮手自茲去,告別自己,對(duì)往昔不再留連,做個(gè)總結(jié),慢慢成長(zhǎng),慢慢步向成熟。

  成長(zhǎng)、歷程、心路,算是我對(duì)自己的一點(diǎn)思考與回憶,我們相識(shí)在秋高氣爽的九月,共同度過(guò)十四五歲的'雨季,,告別在酷熱難耐的六月,即將要踏上新的旅途,迎接新的考驗(yàn)。唯愿我們:用最熱枕的青春擁抱歲月,用肆意的筆墨書(shū)寫(xiě)出未來(lái)的亮麗篇章。揮手自茲去,于此告別,將所有的不舍,所有的所有都拋下,帶著夢(mèng)想,心懷希望上路,奔赴高中,期望我們都成就彼此的夢(mèng)想。加油!

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

揮手自茲去作文9

  離別,相信是一個(gè)大家都不愿意提起的詞;揮手,相信是一個(gè)大家都不愿意做的動(dòng)作;再見(jiàn),相信是一個(gè)大家都不愿意說(shuō)的兩個(gè)字。

  小時(shí)候,還是被大人像個(gè)寶一樣抱懷里。不會(huì)說(shuō)話,也不會(huì)走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見(jiàn)一個(gè)熟悉的人,父母便舉起我的小手,做著揮手的姿勢(shì)。父母嘴里說(shuō)著,你好,那時(shí)不懂那個(gè)動(dòng)作叫揮手,只知道是和別人打招呼而已。

  上了幼兒園,又覺(jué)得揮手是和別人說(shuō)再見(jiàn)的'意思。每次幼兒園放學(xué),總是自己舉起自己的手,對(duì)著其他小朋友說(shuō)一聲再見(jiàn)或者是老師說(shuō)再見(jiàn),從來(lái)沒(méi)有想過(guò)說(shuō)再見(jiàn)不著他們了,只是覺(jué)得這樣很好玩,有趣罷了。

  在小學(xué),不僅是每天放學(xué)回家和老師或同學(xué)打聲招呼,有時(shí)候在路上看見(jiàn)一兩個(gè)同學(xué)也會(huì)去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天,我覺(jué)得自己的手像是灌了鉛一樣,怎么舉也舉能不起來(lái)。那時(shí)候我才真正體驗(yàn)到,離別的滋味。因?yàn)槲抑喇?dāng)我揮手對(duì)著他們,以后見(jiàn)面的次數(shù)會(huì)越來(lái)越少,甚至沒(méi)有。當(dāng)我揮手的時(shí)候,臉上是不舍,心中是不舍,更多的也是不舍。

  在初中,我會(huì)更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當(dāng)初第一次來(lái)到章旦,第一次離開(kāi)父母,連手都不敢去揮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)第一次到一個(gè)新的地方,心中充滿了好奇,但更多的是不舍。當(dāng)父母第一次離開(kāi)我便開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立?墒钱(dāng)我第二次,來(lái)到章旦,卻愿意去與他們揮手道別,也許是習(xí)慣了,但我覺(jué)得有時(shí)離別的痛苦還是會(huì)涌上我的心頭,這都需要適應(yīng),那就都交給時(shí)間吧……

  揮手,離別,再見(jiàn),傷感,揮手自茲去,我所不想看到的一切。

揮手自茲去作文10

  時(shí)光眨眼間就過(guò)去了幾年,那人離開(kāi)了就再不歸來(lái),那樹(shù)在歲月的磨礪間只剩下年輪的印跡,那月陰晴圓缺反反復(fù)復(fù),昔年一起度過(guò)的時(shí)光,于此要說(shuō)再見(jiàn)。

  春天,我們?cè)邙B(niǎo)語(yǔ)花香中邂逅,然后相識(shí),成為彼此生命中的一部分;夏天,我們?cè)谙s鳴陣陣中拼搏,而后奮斗,互相鼓勵(lì)追逐夢(mèng)想;秋天,我們?cè)跊鲲L(fēng)習(xí)習(xí)中奔跑,然后追趕,成就一段年少瘋狂的年華;冬天,我們?cè)诎籽┌}皚中學(xué)會(huì)抉擇,而后成長(zhǎng),用熱血敘寫(xiě)我們的青春篇章;幾個(gè)春夏秋冬都已經(jīng)逝去,多少花朵再開(kāi)也不復(fù)當(dāng)年的韻味,幾多青草枯了又榮,一年年的生長(zhǎng)又枯敗,或許就如同歌詞中所說(shuō)“我的青春小鳥(niǎo)一去不歸來(lái),不歸來(lái)……”,告別,對(duì)年少的自己作下一番總結(jié),對(duì)年少輕狂肆意說(shuō)再見(jiàn),告別那段歲月,就此告別。

  說(shuō)“揮手自茲去”,不知是李白《勞勞送客亭》中的淺傷;還是李叔同《驪歌》中的“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”的一番分別不舍之情;亦或者是高適《別董大》中的'“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的衷衷祝愿與期許;又或許王維《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依惜別……但就此道別,是告別親友,是告別童年的你們,是告別自己的年少。

  揮手自茲去,就算不舍,也是再見(jiàn),但唯愿我們?cè)趯?lái)回憶時(shí)記得那段美好的韶光,珍惜眼前,莫讓那一腔熱血終負(fù)了流水去。

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