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你和我作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的你和我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
你和我作文1
雪停了，似橙紅色火焰的太陽(yáng)也漸漸落下了。視線落在了那點(diǎn)兒被薄雪覆蓋著的水泥路上，路面坑坑洼洼的，上面忽高忽低的薄雪在夕陽(yáng)的映照下，好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
我倆的影子被拉得很長(zhǎng)，面對(duì)著夕陽(yáng)，臉上的汗水似乎也有了顏色，活躍于全身。它，見(jiàn)證著我們?cè)谶@段輕狂歲月間的友誼和那言不盡的快樂(lè)。
如果說(shuō)NBA是它與我相識(shí)的契機(jī)，那么它則是我與你這段友誼的開(kāi)端。它，是一個(gè)籃球。
天，就像我的心一樣，灰蒙蒙，陰沉沉的。我眺望遠(yuǎn)處的景致，無(wú)風(fēng)，萬(wàn)物都好像懶懶散散的。但一個(gè)大寫(xiě)的籃球的介入讓我知道，你來(lái)找我打球了。
到了球場(chǎng)，你為了迎接我，一個(gè)久宅難出的boy，特地練好了三分球來(lái)“挑戰(zhàn)”你曾經(jīng)的“師傅”——我。
我比你早些接觸籃球，練的時(shí)間比你長(zhǎng)，所以你曾請(qǐng)教于我。在教你時(shí)也難免會(huì)鬧出點(diǎn)笑話來(lái)。
我告訴你投籃時(shí)手掌心需要空出來(lái)，用右手的五只手指來(lái)支撐起籃球，左手當(dāng)然不能閑著，要貼在籃球的左邊來(lái)穩(wěn)定籃球，投籃時(shí)如果力氣不夠可以微微蹲下，然后再躍起，借著這股沖勁兒，投球。你的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，氣勢(shì)也很足，那雙不大的眼睛瞪得像一對(duì)小銅鈴。你一躍而起，當(dāng)手臂伸到最高點(diǎn)，壓腕、撥球。動(dòng)作干凈利落，沒(méi)有毛病，只是球不爭(zhēng)氣，飛到一半就“罷工”了，還往回走！結(jié)果是“三不沾”。你的臉憋得通紅，絲毫不亞于東升西落的太陽(yáng)……
你搖了搖我的.肩，將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)，調(diào)侃道：“魂飄哪兒去了？”我只是笑笑，抬頭，一個(gè)冰涼冰涼的物體觸碰到我的額頭，還未來(lái)得及看它的真面目又化作一縷水蒸氣，飄散了�！跋卵┝�！”你興奮地叫道，開(kāi)心得像個(gè)小孩，我的興致也被你帶動(dòng)起來(lái)。你建議到：“我們來(lái)定點(diǎn)投球吧。”“好！”我竟忘了你為了這次挑戰(zhàn)已苦練多日，結(jié)果……我毫無(wú)懸念地輸了——2：10！
我不服氣：“不行不行！我們來(lái)比賽！看誰(shuí)綜合能力強(qiáng)！”你笑著答應(yīng)著。
0：1，0：2，0：3……我有些著急了，身體有些僵硬，不聽(tīng)大腦使喚了，暗暗嘆了口氣。不行！就此絕望，也太沒(méi)出息了！我不應(yīng)該放棄！放棄算什么？我，可是他師傅啊！1：3！2：3！你有些緊張了，步伐也開(kāi)始凌亂。3：3！你顫抖了一下，隨后，笑了。我也笑了……
雪花將我們包圍，為我們歡呼、喝彩，身上的每一個(gè)細(xì)胞都在跳躍，似乎沒(méi)有了寒意。
身體累了，但心卻快樂(lè)著，躍動(dòng)著……
你和我因共同的愛(ài)好而搭上同一艘小船。在這段青蔥歲月間，各種風(fēng)浪我倆都一起度過(guò)。歲月磨滅不了你與我之間的友誼。讓我們攜著各自的夢(mèng)想一起遠(yuǎn)航吧！
你和我作文2
我，一個(gè)默默無(wú)聞的小女生。常常因?yàn)樽约旱拿煨∵B自己都把自己忽略了。習(xí)慣了習(xí)慣，就連那些寂寞也理所當(dāng)然的存在在我的身邊。久而久之，我喜歡上了安靜，成了安靜。不再是應(yīng)為寂寞而安靜，而是為了追尋安靜而安靜。
他，一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩。在我的眼里他每天都是“轟轟烈烈”仿佛世界都圍著他再轉(zhuǎn)。他的外貌比不上他得性格。與他接觸的人大多都是因?yàn)樗肋~不羈的性格吧。
我和他，如果一定要說(shuō)的話。那么，如果一個(gè)是天那另一個(gè)定是地，如果一個(gè)是明那另一個(gè)定是暗�？傊莾蓷l平行線，知道彼此的存在卻永遠(yuǎn)不會(huì)相交。
某天的某一時(shí)刻，他加了我。這讓我很驚訝，因?yàn)槲覜](méi)有加任何一個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也沒(méi)有同學(xué)加我，所以只加了班級(jí)的群。他讓我驚訝。
那天之后的后兩天，是假期。我上著網(wǎng)，做著老師布置的作業(yè)。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我頭像在閃。我生疏的將它點(diǎn)開(kāi)，跳出的'是和他的對(duì)話框和他說(shuō)的話，
“你好”
我也很禮貌的回了一句
“你好”
這就是我和一個(gè)與我像平行線的男生聊的第一句話。慢慢的，他與我聊天的內(nèi)容不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)好，他會(huì)告訴他也喜歡安靜。對(duì)此我并不相信，向他這樣一個(gè)鬧騰的男生會(huì)喜歡安靜？或許，他是開(kāi)玩笑的。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)在不經(jīng)意間去注意他，是好奇他所謂的“安靜”吧。我發(fā)現(xiàn)他是活潑，是開(kāi)朗，卻不是激動(dòng)的會(huì)口出臟話的人。在他“轟轟烈烈”的背后多得是一份冷靜，一份沉穩(wěn)。我喜歡他的那份穩(wěn)重，我認(rèn)為那是靜得產(chǎn)物，只有安靜的沉思猜會(huì)擁有的光芒。
上網(wǎng)時(shí)，我已習(xí)慣他來(lái)打擾我的“安靜”，他會(huì)和我聊不像他風(fēng)格的事。有時(shí)我會(huì)想他是不是不是他，而是一個(gè)和我一樣是一個(gè)安靜的共鳴者。我和他有著很多的話題，說(shuō)不完的話題。他說(shuō)，他喜歡我的安靜，讓人感到一份安全。我并不在意他說(shuō)的這個(gè)。時(shí)間久了，我們?cè)诰W(wǎng)上都對(duì)彼此很熟悉，仿佛像是知己一樣。我對(duì)他，對(duì)他的家庭也越來(lái)越了解，他是一個(gè)單親家庭的孩子，沒(méi)有爸爸的照顧�；蛟S是這個(gè)讓他特別成熟吧，可我不得不敬佩他得開(kāi)朗，這不是所有的人都能做到的。
慢慢的，我習(xí)慣了他鬧騰，喜歡上了他的安靜，了解了他的真正內(nèi)心。而他也是這樣。有時(shí)我會(huì)看著和別人吵鬧的他，欣賞他的活潑。有時(shí)我們會(huì)彼此張望，會(huì)心地一笑了解彼此的心思。就這樣，我多了一個(gè)關(guān)注我的人，而我的世界也多了一份活潑…….
你和我作文3
又一次回到這里，滿載著憂傷的地方。石柱還依然屹立在這兒，名字，承諾早已被磨掉。
2年前，我們?cè)谶@里“石柱四結(jié)義”，并在石柱上刻下了自己的名字：禎，春，蓉，文。還買(mǎi)了四支“綠色心情”。我們高高的舉著雪糕，不顧形象的一起喊：我們四個(gè)無(wú)論在哪，心都不會(huì)分開(kāi)，見(jiàn)到對(duì)方就一定要有綠色好心情!!!!
呵呵，那時(shí)的我們多傻，天真的以為我們可以像電視中演得那樣，會(huì)是對(duì)方的知己，永遠(yuǎn)在一起的好朋友。
但生活就是生活。
第一個(gè)離開(kāi)的是你。你要和你的家人一起去外地。那是一個(gè)離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，我們想像不到的地方。你一直把你要離開(kāi)秘密保存的很好，與我們?cè)谝黄饡r(shí)也看不出你有絲毫難過(guò)。紙是包不住火的，你小心保存的秘密還是被我們知道了。你能想像的到我們有多傷心嗎?我們一遍一遍的責(zé)怪你為什么不告訴我們，好讓我們珍惜剩下的'日子，你只是一遍遍的道歉。我們知道你也是怕我們傷心，如果換做我們，也會(huì)選擇同樣的默默離去。那天好混亂，只記的我們一直哭一直哭，哭到嗓子沙啞還在哭。你說(shuō)我們不要難過(guò)，會(huì)見(jiàn)面的，一定會(huì)見(jiàn)面的。我們是“石柱四人組”哪里都有我們啊，見(jiàn)到石頭就像見(jiàn)到了對(duì)方。你笑了，我們卻哭得更兇。你偷偷背過(guò)身去，我知道，你在拭去淚水。
經(jīng)歷過(guò)第一次就安心，以為不會(huì)再有波折�？墒�，不是一切都完美。
第二個(gè)離開(kāi)的是蓉。她是一個(gè)善變的人。僅僅是為了一個(gè)表演，她丟開(kāi)了我和文，也丟開(kāi)了你走后我們?nèi)齻�(gè)的承諾：“石柱三人組”，心里永遠(yuǎn)有對(duì)方。就為了一個(gè)能夠讓她表現(xiàn)的節(jié)目，她在背后散播我們的謠言，本來(lái)是文參加表演的，可她是好學(xué)生，老師總是向著她，她在老師面前說(shuō)文的壞話，老師一定不會(huì)讓文去的。文，就失去了這次機(jī)會(huì)。不過(guò)蓉的離去。我并沒(méi)有多么的傷心，反而很高興。她是這樣的人，誰(shuí)會(huì)和她在一起?
失去了兩個(gè)人，讓我的心里不在難過(guò)了，每個(gè)人都會(huì)離開(kāi)你，除了你自己。所以，當(dāng)我和文進(jìn)入了不同的初中時(shí)，彼此，只有一句“恭喜”
我真的很想說(shuō)，假如當(dāng)初我們不去“石柱結(jié)義”會(huì)不會(huì)就不會(huì)有這樣的小插曲呢?或許吧。但是如果沒(méi)有這些插曲，我就不會(huì)知道自己對(duì)自己是最忠心的吧…。.
憂傷?已經(jīng)是過(guò)去式了吧。承諾，名字，就讓它帶著記憶離開(kāi)吧。
你和我作文4
風(fēng)靜靜的從我的耳邊走過(guò)，花兒因此凋零，春天也有落葉之時(shí)，秋天也有開(kāi)花之刻。不管天氣怎樣，不管什么季節(jié)都是不同分離的歌。
靜靜地坐在月亮上，月兒彎彎像搖籃般舒適，回憶如溪水一般混濁但卻清澈，思念將淚水擦干，什么時(shí)刻再見(jiàn)，只有聲音永不消失……
“月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉遮窗欞……”一曲東北民歌響徹我的心扉，多么熟悉呀，但是為何有如此陌生呢？在無(wú)力的時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)它似乎很高興。聽(tīng)著夜中夾帶的風(fēng)鈴聲，看著夜中靜如水的天，一首搖籃曲卻帶不走無(wú)盡的思念，又是一個(gè)不眠之夜，回憶似電影般播放……
“……”
“……”
“該走了，車到站了，下回早些回來(lái)……”蒼老的雙手提著城沉重的箱子，緊緊地攥著，我無(wú)力的'接過(guò)箱子，一句話沒(méi)說(shuō)，默默地走了。老人的眼睛此刻通紅，眼淚一直打轉(zhuǎn)卻微笑著面對(duì)我，這時(shí)他如一個(gè)頑皮的孩子般倔強(qiáng)。
在車上的我一直看著他，嘴里一直喃喃著，但是聲音卻發(fā)不出，我不知道為什么，只知道很疼……不知不覺(jué)中我一發(fā)覺(jué)自己如此不堪，這一分離不知何時(shí)再見(jiàn)了，可是我們之間就只有一段簡(jiǎn)短的對(duì)白，這個(gè)世界仿佛只剩我們，周圍都是無(wú)聲的黑白電影，老人即使蒼老，但依然俊朗，只是歲月在他臉上刻畫(huà)出衰老的痕跡。
車開(kāi)了，他慢慢地消失在我的眼中，我的眼閉上了，已久的淚滑落下來(lái)。
“人匆匆的來(lái)
有無(wú)選擇的離去
離別時(shí)不會(huì)有太多詩(shī)句
只好把離別留在心里
封存在記憶深處“
這一天，車站中發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的事情，一個(gè)女孩嘶叫著讓車停下，她跑下來(lái)抱住一個(gè)老人，大聲叫著“爸爸。爸爸……”，哭得泣不成聲，當(dāng)她慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在老人的耳邊喃喃幾語(yǔ)，老人的眼淚也留下來(lái)。此刻，所有人停下，看見(jiàn)這一幕，如此平靜。女孩走了，坐上了車，他只說(shuō)了“再見(jiàn)”，這一切盡在不言中，老人轉(zhuǎn)過(guò)身也走了，但此時(shí)他已不再是先前那般不舍，而是微笑離別。
這個(gè)世界，多少東西是不用說(shuō)出來(lái)的，一切的意味只有自己慢慢體會(huì)，什么分離，什么相守在心與心的面前都是如此遙遠(yuǎn)，如此不堪。
我似乎又想起了很多，好像是一首歌，永不忘的歌。
這是我的手機(jī)響了，又是那熟悉的音色，屏幕上顯現(xiàn)倆個(gè)字，只屬于他和我的音樂(lè)，我不會(huì)忘記……
“月兒明，風(fēng)兒輕，樹(shù)葉遮窗欞”
你和我作文5
古人云：“君以民為天，民以食為天�！鼻罢呖衫斫鉃椋簢�(guó)泰靠民安；后者可理解為：民康靠食全。由此可見(jiàn)，食品的衛(wèi)生安全對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?/p>
曾在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)建筑工地住著幾十個(gè)建筑工人，工人們?cè)诮ㄖさ氐淖灾程糜貌停啥淮髬尮⿷?yīng)工人們的伙食。一天，工人們用餐后發(fā)生了異想不到的事，幾十名工人先后出現(xiàn)了頭暈，嘔吐，昏厥等現(xiàn)象。汗珠像豆珠似的從額頭上滾下來(lái)，工人們疼得無(wú)法工作，還好搶救及時(shí)，沒(méi)有造成人員傷亡。一場(chǎng)因蔬菜中的農(nóng)藥引起的中毒事件，對(duì)工人們及其家屬造成了驚嚇，同時(shí)也給工地帶來(lái)了損失。
食品安全要警鐘長(zhǎng)鳴，不容忽視。也曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)事件：某中學(xué)食堂午餐中的一個(gè)小菜四季豆未燒透而導(dǎo)致了多名學(xué)生食物中毒，送到醫(yī)院搶救。四季豆如果不燒熟的話，會(huì)對(duì)人體的腸胃產(chǎn)生危害，特別是對(duì)于還處在身體發(fā)展階段的青少年來(lái)說(shuō)危害更大。這個(gè)事件的發(fā)生不僅影響了學(xué)生們的身體健康，更影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理。也使家長(zhǎng)們多了一份擔(dān)心，同時(shí)使學(xué)校的.名譽(yù)受到了損壞。
在小強(qiáng)熱線里，讓我看到了更多的食品安全事件，什么酒瓶爆炸，牛奶變質(zhì)出賣(mài)，飲品不衛(wèi)生，啤酒瓶里有蚊香，蛋黃派里有贓物等等等等，這些食品的不安全事件經(jīng)常在我們身邊發(fā)生。
食品不安全的事件給人們的生活造成了很大的影響，食品監(jiān)管部門(mén)也一直很重視這個(gè)問(wèn)題。相信有關(guān)部門(mén)能夠嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格管理，給大家一個(gè)放心的食品食用環(huán)境。而我們作為一名小學(xué)生，作為社會(huì)的一份子，我們也應(yīng)該要不斷提高自我保護(hù)能力和自我保護(hù)意識(shí)，以及盡自己的綿薄之力配合監(jiān)管部門(mén)工作。
我認(rèn)為我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)該做到以下幾條：
（1）不在小攤上購(gòu)買(mǎi)不潔食物。如：學(xué)校外面設(shè)了很多臨時(shí)攤點(diǎn)，什么烤的，炸的，不知在馬路上沾染了多少灰塵和細(xì)菌。對(duì)我們的身體是很不利的。
�。�2）平時(shí)不吃變質(zhì)食品和過(guò)期食物。如：有些面包保質(zhì)期時(shí)間很短，我們不能因?yàn)榕吕速M(fèi)糧食而食用已經(jīng)過(guò)了期的面包，而是應(yīng)該堅(jiān)決地扔掉，或者應(yīng)該在保質(zhì)期之前吃完。
�。�3）合理地存放食物，使其不受污染。如：熟的食物和生的食物不能放在一起，以免熟食會(huì)受到細(xì)菌的侵?jǐn)_。冰箱里拿出來(lái)的食物應(yīng)該先熱以下再吃。
�。�4）購(gòu)買(mǎi)食物要到有質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)監(jiān)管的商店購(gòu)買(mǎi)。如：肉類要買(mǎi)監(jiān)管部門(mén)檢驗(yàn)過(guò)的，并且蓋上藍(lán)色印章的肉。
（5）注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。如：飯前便后要洗手，常修剪指甲等。
�。�6）了解更多的食品安全知識(shí)。多看課外書(shū)，如報(bào)紙、雜志等，多查資料，多問(wèn)，多思考，以加強(qiáng)安全意識(shí)。
要做的事情還很多，希望大家一起努力，全社會(huì)一起行動(dòng)起來(lái)。因?yàn)槭称钒踩的愫臀遥?/p>
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