告別優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的告別優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
告別優(yōu)秀作文1
告別束縛，是對能找到一條別具一格的新路的前提；告別束縛，是能讓人掙脫思想籠子的剪刀；告別束縛，是能讓人眼前一新的一道亮光；告別束縛，能夠讓人脫離千篇一律的思維方式。
人一生要告別許多東西：告別迷茫，告別苦惱，告別母校，告別失敗……而我想要告別的卻是“束縛”。
束縛仿佛一條鐵鏈，禁錮著人們的思維方式，而常常卻要掙脫束縛，才能到達(dá)成功的彼岸。告別束縛，如讓人獲得新生。
曾經(jīng)有一個青年去一家有名企業(yè)應(yīng)聘，公司的經(jīng)理為來應(yīng)聘的人設(shè)了許多難關(guān)，而真正能影響是百能被錄取的，卻僅僅是平時你是否能仔細(xì)觀察生活，并脫出人們的正向思維。
人們紛紛通過面試，來到最后的一個關(guān)卡。經(jīng)理在辦公室里早已等候多時。等人們?nèi)M(jìn)來后，經(jīng)理給大家講了一個故事：王俊是一名打工的，一天他準(zhǔn)備回家，走到電梯口，按下了，并進(jìn)去。這時，他站好后，突然，電梯里面樓層按鍵的7樓閃爍了，他想到什么，飛快按下一樓的按鍵，樓層到達(dá)后，馬上飛快地跑出去。請問他為什么會這樣做？”
大家的回答雖然各不相同，但是都有一點(diǎn)共同之處，就是外面有人按鍵準(zhǔn)備進(jìn)來，可是如若真是這樣，那么王俊怎么會飛快地跑出去呢？大家都悶不作聲，絞盡腦汁地思考著。
這時，那個青年豁然開朗，興奮地對經(jīng)理說：“肯定是有鬼！因?yàn)槿绻饷娴娜税聪码娞萱I，而里面又沒有人，里面的燈不會亮，只可能是里面的人按下的，而里面有沒有人，有人的話王俊肯定知道，所以都不可能，只能是鬼按下的！”
經(jīng)理鼓起掌來，滿面笑容地對那個青年說：“不錯！不錯！正確答案就是這樣！小伙子，有前途！”正確答案就是這樣，青年就被錄取了。
雖然，這個靈異故事的正確答案是不切實(shí)際的，但經(jīng)理要考驗(yàn)的正是你是否擁有跳躍思維，是否能夠告別束縛。所以當(dāng)你告別束縛時，你就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于別人了。
我也有一個關(guān)于這個的小故事。
我參加了學(xué)校組織的奧數(shù)班，每個周三都會有一大波難題向我迎面而來。
那天，一道題目令我百思不得其解，感覺就是缺這缺那。就在我“山重水復(fù)”之時，突然，我靈光一閃，正推不行就倒著推��！我迅速展開新一輪“戰(zhàn)斗”。列方程，代入式子，求解，終于，算出來了。老師給我們講這道題目時，總是油生一種自豪之情。
告別束縛，能帶我們逃離蔥籠的原始森林；告別束縛，能讓我們駛出蒼茫的大海；告別束縛，能讓我們向著成功的彼岸，前進(jìn)！
告別優(yōu)秀作文2
老子說：天地相合，以降甘露。
春夏，露水以其飽滿而豐澤滋潤萬物。冬秋，露水凝結(jié)其霜，覆蓋萬物之上，漸次凋零，夾雜著憂愁的厚重。
相比于夏天的燠熱，湖光瀲滟。我更喜歡秋天的深沉，空氣中彌漫著陽光干爽的味道，輕描淡寫就將山林梳理，楓葉染紅，稻田金黃。同樣秋天也是令人感動，就因?yàn)樗@個季節(jié)蘊(yùn)含著豐收。農(nóng)民以一年光景耕耘，等待作物成熟。果木經(jīng)過春夏，斂干水分，積攢生命。花叢姿色耗盡，倉促中未及告別，只留秋色媚人。
很喜歡詩經(jīng)里的一句詩“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！焙舆吿J葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜，相思之人，分隔兩地，依靠秋風(fēng)寄托思念，輕輕，柔柔。這是“一種相思，兩處閑愁”意境浪漫而憂愁，故而秋天也孕育著思念。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時光匆匆，二零一六年又悄悄走過大半個年頭，還記得入學(xué)時候的普普通通，性格中找不到一絲壓倒性的特點(diǎn)，扔進(jìn)人推再也找不到那種，卻兀自倔強(qiáng)的要加入學(xué)生會，帶著期期艾艾的自我介紹，略略低頭。然后險而又險的被選，有種熠熠然，興奮的詢問著有誰一起，至今還記得。大二那年，羞澀，悄然隱沒，開始肆意舒展，窸窸窣窣，在微醺的風(fēng)中，開始有了自己的故事和酒，那時候的老林還對我說著騷話，那時候的他們還沒走。
如今臨近畢業(yè)，臉上還映著亂糟糟的資料，濕乎乎的，什么熱情都點(diǎn)不燃。開始茫然，對于未來。生活果然不是電影，我還以為畢業(yè)步入社會沒什么大不了，也許上帝還會給我安排幾個蒙太奇的鏡頭，等再次登場的時候，我已經(jīng)很牛了。
開什么玩笑。
我這種腦子也別指望觸類旁通了一點(diǎn)就透，我還是比較適合訓(xùn)練動物性的條件反射，比如：搬磚。
十月十九，隨著咔嚓一聲，合照就結(jié)束了。幾秒的時間，就已經(jīng)宣誓著我們畢業(yè)了。我呆在原地，有點(diǎn)懵，好像上帝在我腦子里擠碎了一個檸檬，有點(diǎn)酸。大家互相說著畢業(yè)快樂，手機(jī)合照留念。我只覺得那天點(diǎn)漫長而難挨，“欲說還休，卻道天涼好個秋�！比旯饩按掖�，轉(zhuǎn)眼之間各奔東西。
如是“人世會少離多，都來名利，似蠅頭蟬翼。贏得長亭車馬路，千古羈愁如織。我輩情鐘，匆匆相見，一笑真難得。明年誰健，夢魂飄蕩南北�！币郧锾煜蚰銈兏鎰e，畢業(yè)快樂，有緣再見，我會想你們的，白白！
告別優(yōu)秀作文3
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
——龔自珍
當(dāng)揮手告別，我們看見他們眼中堅定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們高大的背影。他們話離愁為和平；他們話離愁為奮起；他們話離愁為忠心。他們獨(dú)步汗青文化時就：告別不是悲傷。
文成入蕃
她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色�；仨歉鎰e時的堅毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看了文成那欣慰的面頰？
告別不是悲傷，是和平的彩橋。
勾踐離國
戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門下。身邊是他心愛的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡侮辱，但不會忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。
告別不是悲傷，是堅毅的奮起。
屈原投江
獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無所留戀。站在江邊，他看見了百姓們竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒。那是凄涼的.告別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)？
告別不是悲傷，是感人的忠心。
鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
點(diǎn)評
作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻�故事。文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢，讀來瑯瑯上口，作為一篇考場作文實(shí)屬難得。
告別優(yōu)秀作文4
篇一：
在這個風(fēng)和日麗的周末，我出去接觸大自然，在感受大自然的美麗的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不文明行為，破壞了自然的美。
伴隨著人們的足跡，不時就能看到隨意丟棄的煙頭，這不僅破壞了環(huán)境的整潔衛(wèi)生，如果在草地上的還可能引起火災(zāi)。各種各樣的小廣告也隨處可見，使得整潔的墻壁仿佛打上了補(bǔ)丁。在廣場上，人們的一些行為，例如“隨地吐痰”、“踩踏草坪”、“亂扔垃圾”等等，既不衛(wèi)生也不文明。
這些不文明行為，讓我想到學(xué)校里也類似行為。下課時，有些同學(xué)會在老師辦公室附近大聲喧嘩，打打鬧鬧，影響老師的辦公和校園的文明。有時為了方便，有的同學(xué)會從草坪上跑過，日積月累甚至在草坪里踩踏出一條路來。
不文明行為盡管看起來都是小事，但“勿以惡小而為之”，如果每個人都及時向不文明說“不”，那么我們的校園和生活環(huán)境都會變得更文明、更美好！讓我們從小事做起，從自己做起，告別不文明行為吧！
篇二：
朋友，你知道文明是什么嗎？讓我來告訴你吧，文明是一種令人樸實(shí)高尚的品質(zhì)，是一種倍感親切的修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無私的鏡子，無時無刻不展現(xiàn)一個人、一個國家的行為。
我們生活中有哪些不文明行為呢？如：隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、吐口香糖，污染公共環(huán)境，上廁所不沖水，危害他人健康。
在公共場所高聲接打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧，影響他人生活；在公共設(shè)施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬摘折花木，破壞公物；在他人面前袒胸敞懷，大庭廣眾之下脫去鞋襪，把褲腿卷到膝蓋以上、蹺“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，衣冠不整；說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語相向，缺乏基本社交修養(yǎng)。
行車方面：與行人爭道；雨中不減速，污水濺行人；駕車急停拐，停車不靠邊；前方有堵塞，插隊往前擠；變道和拐彎，不開向燈；向外扔雜物，開車打手機(jī)；夜間行車時，遠(yuǎn)光燈晃眼；頻繁變更道，車流中亂鉆；隨意按喇叭，擾民沒商量。等等以上這些陋習(xí)是我們可以隨時注意稍加留意就可以避免的，只要我們愿意，我們一定可以告別不文明行為。
為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個人的言行舉止更文明，讓我們一起行動起來，從小事做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴改起，多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)隨意，做到講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為。
告別優(yōu)秀作文5
黎明咬破夜的唇，將那抹血色留于天際，也暈染在母校斑駁的白墻上。
聽著爬滿鐵銹的柵欄門吱吱呀呀開啟的聲音，像是在哭訴著什么。這是最后一次了，母校的大門扭動著為我們打開，不久以后，轟隆隆的起重機(jī)就會將母校拆得支離破碎，連著我們?nèi)甑暮圹E，一起被淹沒在灰塵中。
我們曾在這里尋夢，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。而現(xiàn)在星輝仍舊閃耀，歌者卻已各奔東西，曾經(jīng)充滿了熙熙攘攘的人群的教學(xué)樓，如今已人去樓空，我們在這兒度過了無數(shù)個日日夜夜，一起看過了無數(shù)次日升日落，卻從未想過，真正要離別的這天。走廊外側(cè)欄桿上的油漆也已剝落，鮮亮的綠色被灰塵所蒙蔽，它是否也在懷念，我們曾搭在它身上的手。
許久沒有被清理的窗戶上留有點(diǎn)點(diǎn)污跡，就像是它的淚痕，陽光有些費(fèi)力地穿過這淚痕紗灑進(jìn)屋內(nèi)，空氣中細(xì)小的灰塵好像還不適應(yīng)我們突然離去與這偌大寂靜的校園，有些不知所措地在空氣中打著旋兒，可等待它的，卻只有空曠的教室。
一切都恍若隔世，只有孤零零地掛著墻上的中考計時牌和那個尤為顯眼的“1”還在。由于陽光的照射，計時牌也有些許的褪色，它似乎也在懷念，懷念那段時間，每天放學(xué)后都有人為它換上新的數(shù)字，然后就會有一小撮人來圍著看，嘰嘰喳喳地談?wù)撔┦裁�。最終停在了“1”上，然而靜止的卻只有它的時間，我們早已離去，只留它獨(dú)自思念過去。
草叢中那些不甘寂寞的夏蟲，如今紛紛沉默，沉默是別離的笙簫，我們即將在這沉默中，作別陪伴了我們整整三年的母校，曾經(jīng)的記憶與不舍的情感一齊涌上心頭，阻塞了淚水，凝噎了話語。
雖已作別，可我不曾忘卻。輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別三年的歲月。
點(diǎn)評：這是一篇非常恬淡清新的抒情性散文，整體營造了一種愜意舒適的氣氛。如詩一般的語言給人留下了深刻的印象，將青春的故事娓娓道來，流露出濃濃的對母校的眷念深情。從吱呀的開門聲，到空曠的教室，從落滿灰塵的窗戶，到孤零零的計時牌，無一不見證著自己的汗水和成長。
文章語句精美，雕琢而不流俗。如開篇“黎明咬破夜的唇，將那抹血色留于天際，也暈染在母校斑駁的白墻上”，運(yùn)用擬人等手法，暈染出一份別樣的韻味。更是多處化用詩人徐志摩《再別康橋》中的詩句，增添了文采，提升了意境。結(jié)尾處的化用，更升華了全文主題思想。
告別優(yōu)秀作文6
時間就猶如流水般匆匆逝去，我們再也不能追趕上那已逝去的時間，只能望著“流水”，默默地在原地嘆息。轉(zhuǎn)眼小學(xué)生活已經(jīng)快過完了，而我們便不得不告別老師，告別同學(xué)，告別我們最最親愛的母校了。 望著這校門，望著這一波又一波涌進(jìn)學(xué)校大門的一年級的小妹妹小弟弟們，便又想起那時的我們……“一年級十二班的孩子們快到這兒來！”一聽見這句話媽媽便急匆匆地把我推了過去。望著這位素不相識的阿姨就是我們的小學(xué)教師——湯老師。我看見湯老師跑得上氣不接下氣，很累，鼻子上的汗接而連三的冒出來。我覺得好興奮，因?yàn)槲揖鸵闲W(xué)了，在此之前我可從沒進(jìn)來過，高大的教學(xué)樓，紅色的旗臺上立著旗桿，五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。但是我的思緒被其他同學(xué)的聲音一下斬斷了，因?yàn)樗麄兣苌狭藰翘�，我也趕忙跟上�！罢埌延沂址旁谧笫稚希蛑�，眼睛跟著老師走。老師在這兒！對！這位同學(xué)做得很好！”聽見老師表揚(yáng)那個同學(xué)，我好羨慕她，便把背打得更直了，終于老師走到我們這邊，可惜老師沒表揚(yáng)我。接著老師讓我們到過道上去，我們按照高矮順序排隊，我站在中間偏后的位置，看見老師挑選出了 一位身穿粉紅色旗袍，頭上盤了個丸子頭的女生，站在最前面當(dāng)體育委員，后來老師把我們領(lǐng)到門口，我們和老師說了再見就走了。這便是我的開學(xué)第一天。 接著我又看見旗臺，想起我們班的那次升旗儀式……早上我剛一踏進(jìn)教室門口，“哇”好多同學(xué)都畫好妝了，我才想起來今天可是我期盼已久地升旗儀式。我也快速的畫好了妝。我們班來到了旗臺面前，我看見全校上千的老師與同學(xué)都看著我們班，心里不禁有一絲緊張與興奮。主持人說：“請三、十中隊帶來主題教育活動，活動主題——……，我們齊刷刷的走上旗臺。我站得高看得遠(yuǎn)，望著密密麻麻的人海，我的心就像裝了一只小兔子似的，“撲通、撲通”的跳著。我們一排一排的往后退，到我們這一排了，我把牌子高高舉起，隨著音樂聲，我們左右搖擺。終于我們下了旗臺，我的心也放了下來。 一眨眼時間便過去了，看著綠色的教學(xué)樓；望著紅色的塑膠操場；瞧著紅色的花壇……那里我們一起讀書；這里我們一起玩耍；那邊我們一起觀察；這邊我們一起歌唱……好多好多。
我們即將離開母校，讓我們在最后的幾十天里為自己交上一份滿意的答卷吧！
告別優(yōu)秀作文7
桌上有半杯水——這是事實(shí)。
桌上只有半杯水——說得沒錯。
桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。
由此可見，不易改變的是這個世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對同一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂觀于門內(nèi)寧靜；有人悲觀于門外的風(fēng)雨，有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。
實(shí)驗(yàn)失敗了，有人說：1000次的慘敗，你該收手了吧！愛迪生卻告別悲觀：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅持下，燈泡發(fā)明成功了！他若沒有告別悲觀，那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。
細(xì)胞衰竭老死了，有些人悲觀地躺在床上自怨自艾，等待別人的照料�；艚饏s告別悲觀，獨(dú)自坐上輪椅，用僵硬的手敲打鼠標(biāo)，探索著那未知的世界。他若沒有告別悲觀，又何來一位用意志創(chuàng)造奇跡的偉人呢？
受到別人嘲笑與羞辱了，有人獨(dú)自停留在角落默默哭泣，而李陽卻頂著驕陽大聲地喊“英語”。他告別悲觀，用這種近乎瘋狂的行為創(chuàng)造了“瘋狂英語”。
小草被狂風(fēng)壓彎了腰，可它告別悲觀，風(fēng)雨后重新振作，面向朝陽；魚兒被江流沖離了港灣，可它告別悲觀，逆流而上，最終在故鄉(xiāng)快樂的生活；云朵被風(fēng)兒吹散，可它告別悲觀，重新聚攏，為大地降下甘霖——面對同一扇門，你會再懦弱地?zé)o從選擇、猶豫不前嗎？你會再悲觀得恐懼、不安嗎？告別悲觀吧！也許你無法改變世界，但你可以擯棄悲觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)與磨練。
桌上還有半杯水，我們微笑吧——
點(diǎn)評：
的優(yōu)點(diǎn)顯而易見。
1、立意很好，體現(xiàn)了青少年特有的朝氣：告別悲觀，我們只要樂觀。
2、本文的語言也很有特色：開頭三段通過巧妙地改換句式，就傳達(dá)了題目所蘊(yùn)涵的深意，也奠定了全文的感情基調(diào)。文中作者大量運(yùn)用了修辭手法：運(yùn)用對比，突出了“告別悲觀”的勝利結(jié)果；運(yùn)用排比，使“告別悲觀”的主題顯得鏗鏘有力；運(yùn)用擬人，減少了說教成分，使得“告別悲觀”的觀點(diǎn)易于被人接受。
3、結(jié)尾不但照應(yīng)了開頭，又用“微笑”再次隱晦地點(diǎn)明題目，使得文章渾然一體。
告別優(yōu)秀作文8
童年是真的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑�，F(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，但卻還活在童年的時代里，因?yàn)槲姨煺鏍�漫，活潑可愛�；仡^想一想時間可過得真快，可謂真是光陰似箭，日月如梭�。∥蚁胛业耐暌呀�(jīng)畫上了一個完美的句號�？鞓�。小時候，我總是和一些小伙伴玩。快樂總伴隨在我的身邊。而現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的逐漸增多，連玩一小會兒的機(jī)會都沒有了。偶爾，想出去玩玩，爸爸媽媽又問：作業(yè)做好了沒有啊？腦子里全想著玩，去看書去。小時候，還可以整天無拘無束的看電視，而現(xiàn)在只能偶爾打開電視看一下，剛開始看還沒過癮，爸爸媽媽又要說了：看什么電視，去做作業(yè)。
童年一件件有趣的事情就像沙漠中的細(xì)沙，數(shù)也數(shù)不清。它們是田里的青蛙，是墻角縫里的螞蟻，是院子門前的狗，是綠樹上的蟬，也是夏天夜里的摸人比賽，更是西瓜地里的迷藏……這些許許多多的事物有著許多我難忘的回憶，每當(dāng)我回想起童年時代的趣事時，一幕幕畫面就像涓涓細(xì)流涌入我的腦海，腦海里放映著我那有趣的童年……從前的嬉戲，歡笑，天真，幼稚，還有那個夢里也相隨的可愛的眨著美麗大眼睛的洋娃娃都已經(jīng)成了我記憶中的珍貴的扉頁。 小時侯，我只知道世間有美的，卻不知道也有丑的；只知道有善的，卻不知道有惡的。知道的太少太少，明白的也太少，在那純真無知的童年時代，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮地調(diào)弄著那……這一切的一切如今看來都是那么的純潔而美好。 站在十五歲的尾巴上，面對飄渺不定的未來，我是如此孤獨(dú)與迷茫。我猶豫著，不敢邁出一步。我害怕，害怕走錯一步會帶來無窮的悔恨。當(dāng)我還是個孩子的時候，我不會可以對做錯的事念念不忘，可是如今我要長大了，我必須對我所做的每一個決定，所做的每一件事負(fù)責(zé)！ “懦弱！”我的耳際掠過一絲寒風(fēng)，我的心為之一顫。是啊，正因?yàn)榕橙�，使我不敢直面人生，不敢挑�?zhàn)人生。我為我的懦弱感到羞恥！是啊，錯誤又有何懼！失敗又有何懼！讓我們換個角度看看自己吧：我們正年輕，我們有的是魄力。童年固然美好，但那畢竟只是人生的起點(diǎn)，幼稚，單純，無知也只能屬于起點(diǎn)。該去看看外面的大千世界了溫暖的河水和那柔柔的沙石。
告別優(yōu)秀作文9
我站在夢的田野上，與童年的我相逢。我看著她在彼端無憂無慮地笑，我多想抱抱她，告訴她不要長大，這片田野屬于你，這片天空屬于你，這片赤誠屬于你，這是我許你最美的夢囈，讓我任性一回，把夢留給你。
擁抱過后，就說再見，只愿笑靨依舊。
故鄉(xiāng)的夏夜，有亮亮的繁星，有陣陣的涼風(fēng)，有聲聲的蛙鳴。彼時我還是一個小小的孩子，但我卻如此眷念這片土地。奶奶輕輕搖著蒲扇，說著古老的故事，我聽著，睜著大大的眼睛，童顏映著白發(fā)，天地給了我們和諧。抬頭看天，是故鄉(xiāng)的天空，深邃迷人，一顆、兩顆、三顆，那么多的星星，像我腦海里關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶。透過兒時的瞳孔，恍然明白何謂鄉(xiāng)愁。
我的心那么小，小到只能裝下一個幼時的我；我的心又那么大，大到想裝下一整片天空。
故鄉(xiāng)的夜是寂靜的，故鄉(xiāng)的白天也不喧鬧，只是寧靜。卻似大片留白的中國水墨畫，留給我無限思念。
我若用思念為筆，必畫出那棵棵淡雅清秀的槐樹。忘不了，槐花飄香的日子，那么近，又那么遠(yuǎn)。如今，它們可都還在？還有調(diào)皮的孩子在槐花下嬉鬧，讓你們不孤獨(dú)地開一樹寂寞嗎？有吧，只是換了模樣。我曾搖晃你的枝頭，沉甸甸的，垂著串串槐花，花雨漫天飛揚(yáng)，便芬芳了我一個童年的夢。
若以想念為墨，我必飽蘸濃情的一筆，勾畫出那些年我們放蕩不羈的笑臉，一筆一畫，刻畫每一個孩子的眉眼，畫出的依舊是童年的模樣。愿一切安好，你我兒時歡顏不變。
故鄉(xiāng)的那棵大桑樹又綠了滿枝吧，可有掛上紫紅色的桑葚果？我常常想，兒時陪伴我身邊的小伙伴可有偶爾想念，那些年滿嘴染上紫紅色漿果汁的日子？那是我生命里的瑰寶，我甚至不敢輕易想起它們，因?yàn)樘蓝桓页翜S，現(xiàn)在的我沒有了無限懷念童年的資格。我曾試著像兒時的我那樣大笑，那樣放肆地哭，可是每次表情都凝固在了臉上。我已記不清那時的自由與放縱，是不是很可悲。
故鄉(xiāng)河里有蘆葦，蘆葦開淡紫色的蘆絮，會隨風(fēng)飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。蘆葦叢里掩埋著青石板，會有小魚小蝦時時光臨，親吻斑駁的青石。我們綰起褲腳，踏著水，歲月荏苒間，便不復(fù)從前。我的童年即我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)即我的童年。再也回不去，便要揮手說再見。
我匆匆跑過少年時，歲月又要推我去遠(yuǎn)方。惟有夢的田野，不曾改變。
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