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如何面對(duì)考前焦慮
1．加強(qiáng)自信，化解焦慮
自信是抑制焦慮的有力武器。當(dāng)自己出現(xiàn)不應(yīng)有的焦慮情緒時(shí)，考生可以通過(guò)不斷的暗示，堅(jiān)定自己的信心，凡事多向樂(lè)觀的方向想，如我又記住了一點(diǎn)新的內(nèi)容，真好！我又弄清了一道題，真讓人高興呀！可以通過(guò)縱向的比較，堅(jiān)定信心，看到自己的進(jìn)步，相信自己下次會(huì)做得更好；別與同學(xué)作分?jǐn)?shù)上的任何比較，不要被同學(xué)的情緒或狀態(tài)所影響和刺激�？梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)回憶堅(jiān)定信心，經(jīng)常對(duì)知識(shí)和題型進(jìn)行梳理，牽線拉網(wǎng)式回憶。當(dāng)然，如果覺(jué)得考前好像什么都不記得了，那也別慌，提醒自己：這是正常的現(xiàn)象，是一種最佳的壯態(tài)，不必刻意去回憶什么，在考試題目的刺激下，我就會(huì)思如泉涌了。并說(shuō)一聲：等著吧，考試時(shí)，我會(huì)下筆如有神！
2．設(shè)想考試，轉(zhuǎn)化焦慮
焦慮的最終原因是害怕考試考不出自己理想的成績(jī)，設(shè)想考試就是讓自己進(jìn)入想像的考試情景中去、反復(fù)演習(xí)考試的過(guò)程、從而讓自己轉(zhuǎn)移化解焦慮的一種有效方法。不是怕考試嗎？那好，讓我們想想：怎么填機(jī)讀卡？在哪填寫姓名？怎么瀏覽試卷？每個(gè)小題可能出什么類型的題？答題要注意審題，出這樣的題關(guān)鍵在哪，出哪樣的題怎樣思考？甚至還可想想：那天我穿哪件衣服？那幾天我想吃點(diǎn)什么？每堂考試我的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備哪些？我的準(zhǔn)考證一定讓老師保管，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)去領(lǐng)，出考場(chǎng)時(shí)要記住交給老師至于睡眠就不必要求那么高了吧，相信有我平時(shí)的鍛煉，三天不睡也沒(méi)啥，再說(shuō)我也不是真的沒(méi)睡呀！這樣想想，緊張不是就沒(méi)有了么？接下來(lái)，該看看有哪些還要補(bǔ)一下了吧。
3．體育鍛煉，釋放焦慮
焦慮是一種心理電波。這種電波會(huì)干擾人體的腦電波和生理電波，從而引起不良的情緒和生理反應(yīng)。那好，就讓我們來(lái)釋放它吧：用一二個(gè)小時(shí)，踢幾腳球，跑上幾圈，大喊兩聲，弄出一身臭汗，再洗個(gè)澡就是想想都覺(jué)得爽。不用怕時(shí)間浪費(fèi)了，良好的狀態(tài)可以提高效率，時(shí)間回得來(lái)；再說(shuō)考試是綜合實(shí)力的對(duì)抗，身體也是一個(gè)重要的方面呀。只是要注意活動(dòng)量的控制，別本末倒置就是了。
4．訓(xùn)練放松，緩解焦慮
中國(guó)氣功講究調(diào)身，調(diào)心，調(diào)神，練的就是精氣神。你看那武林高手過(guò)招，真正的高手總是氣定神閑，可一旦出手，就會(huì)石破天驚，讓敵手殞命當(dāng)場(chǎng)。他憑的是什么？良好的狀態(tài)！那我們也不妨借過(guò)來(lái)練練。怎么練？一、練注意力。聚精會(huì)神地盯著幾米遠(yuǎn)的一個(gè)小點(diǎn)（或樹梢或樹葉），看得除了小點(diǎn)之外，其他地方都模糊；看得眼睛發(fā)麻，發(fā)酸，發(fā)脹，生痛，直流眼淚；頭腦里什么都不想，只想著把它看清楚。眼淚一出，就有神清目明之感。如果不行，再來(lái)一次，堅(jiān)持幾分鐘試試！二、練氣息勻。注意呼吸，輕輕地吸，延長(zhǎng)吸入時(shí)間，再緩緩地呼出，反復(fù)多次，效果應(yīng)該不錯(cuò)。三、練全身松。閉上眼睛，心里默想全身放松，從頭到胸，再到左右手，再到腰腑，再到腿腳。還可全身有節(jié)奏的抖動(dòng)以對(duì)抗緊張的心跳和身體的顫抖。
5.適當(dāng)用藥，控制焦慮
如果上述方法還不能使焦慮減輕，那不妨去找醫(yī)生幫忙，請(qǐng)醫(yī)生根據(jù)你焦慮的情況開適量鎮(zhèn)靜、安神的內(nèi)服藥或針劑。為了保證你的體能和腦力，你還可以服用魚肝油、高效葡萄糖、三勒漿、太陽(yáng)神口服液等。
當(dāng)然，考前緊張，復(fù)習(xí)任務(wù)重，再加上焦慮，對(duì)體力和腦力的消耗比較大，適量用藥是必要的，只是不要對(duì)藥物形成依賴的心理。用藥是萬(wàn)不得已之法，關(guān)鍵還要靠自己調(diào)節(jié)好心態(tài)，多采取前面幾種方法。有條件的學(xué)校還可向心理教師咨詢；沒(méi)有條件的也可多找班主任和科任老師談心，多與家長(zhǎng)交流，努力從不同渠道去排解不必要的
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