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家長(zhǎng)怎樣幫助受欺負(fù)的孩子

時(shí)間:2024-09-30 03:48:33 好文 我要投稿
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家長(zhǎng)怎樣幫助受欺負(fù)的孩子

  媽媽的煩惱:兒子老實(shí)、靦腆,在幼兒園常受同伴欺負(fù),很多次我發(fā)現(xiàn)兒子情緒低落或臉上有抓痕,或帶到幼兒園的玩具、圖書不見(jiàn)了……知道兒子受到了欺負(fù),我很難過(guò),怎樣處理才既不傷害孩子又能解決問(wèn)題呢?

家長(zhǎng)怎樣幫助受欺負(fù)的孩子

  主持:調(diào)查發(fā)現(xiàn),“有沒(méi)有被人欺負(fù)”是父母接孩子時(shí)常問(wèn)的一句話。可父母想過(guò)怎樣科學(xué)、智慧地處理這件事嗎?請(qǐng)關(guān)注本期的父母觀點(diǎn)。

  觀點(diǎn)一 避免不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  我覺(jué)得父母要避免三種不當(dāng)之舉。一是得知孩子被欺負(fù)后,父母就氣得失去理智,認(rèn)為自己孩子無(wú)能,就教訓(xùn)、嘲笑、甚至打罵他們,而受欺的孩子本身已很沮喪再被父母責(zé)罵,以后受欺就不敢告訴父母,若孩子不向父母傾訴苦衷,不幸便是雙倍的:既得不到親情的撫慰又得不到父母指教;二是不明智的興師問(wèn)罪。有些父母直接找欺負(fù)人的孩子教訓(xùn)他或責(zé)怪對(duì)方家長(zhǎng),這既不利解決問(wèn)題還可能造成更嚴(yán)重后果。去幼兒園大鬧責(zé)怪老師,會(huì)造成家園隔閡,損害自身形象也不利孩子成長(zhǎng);三是不問(wèn)明原因就要孩子“以牙還牙”、“他兇,你就比他更兇”,也是愚蠢的方法,會(huì)使孩子習(xí)慣用武力解決問(wèn)題,不利孩子良好素質(zhì)的養(yǎng)成。

  觀點(diǎn)二 安慰是良藥,會(huì)使孩子內(nèi)心力量強(qiáng)大。

  我姐姐的兒子6歲,告訴他媽媽(我姐姐),自己在幼兒園常被同伴捉弄。而我姐姐對(duì)此不以為然,她認(rèn)為孩子間打打鬧鬧的事很正常,等大了就好了。沒(méi)想到事情的發(fā)展出乎姐姐的預(yù)料,她兒子會(huì)用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱,看到動(dòng)畫片里弱小者受欺負(fù)也會(huì)膽戰(zhàn)心驚,害怕這種遭遇會(huì)落到自己頭上。顯然,姐姐的處理方式不好。

  孩子間相互“欺負(fù)”是常事,我看到兒子滿臉淚痕或帶著傷痕回家,一般不急著抓住他追問(wèn),因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)脑儐?wèn)會(huì)讓他緊張。我會(huì)先讓自己的情緒平靜下來(lái),讓兒子感到家里的舒適安全后,再溫柔地詢問(wèn)他。比如,我會(huì)問(wèn)他今天遇到什么有趣的事情、晚點(diǎn)心想吃什么、睡前想聽(tīng)什么故事等,然后再切入主題,這樣,兒子覺(jué)得媽媽是支持他的,便愿意說(shuō)出事情真相。若是兒子錯(cuò)了,就適當(dāng)批評(píng)他,指出他被欺負(fù)的原因;若是別人的錯(cuò),我先安慰他,讓再根據(jù)具體情況,制定應(yīng)對(duì)方法。

  觀點(diǎn)三 教育孩子受欺時(shí)懂得大聲呼喊。

  女兒很文弱,典型的被欺負(fù)對(duì)象,以前她受欺負(fù)時(shí),總是一聲不吭,只會(huì)嗚嗚地哭。這樣往往招來(lái)更多的欺負(fù)。于是,我耐心地教導(dǎo)她面臨欺負(fù)時(shí),可大聲呼喊表示抵抗。我認(rèn)為,當(dāng)孩子面臨欺負(fù)時(shí),大聲呼喊,是一種巧妙的辦法,一方面,它能引起旁人注意,獲得別人的幫助;另一方面,也是給欺負(fù)者一種警告和抗議,欺負(fù)別人的人畢竟理虧,受欺負(fù)的人一喊,他自然會(huì)心慌,就不敢為所欲為了。同時(shí),平時(shí)我很寵愛(ài)女兒,我認(rèn)為只有當(dāng)女兒有了足夠的自信,她才有能量和膽量敢作自我保護(hù),而父親的愛(ài)能讓女兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

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