亦友良師作文

　　何謂“良師？”是“傳道授業(yè)解惑”的智者慧心，還是“授人以漁”的循循善誘？是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的嘔心瀝血執(zhí)著堅守，還是“亦師亦友”的敦厚親切？這些認真、純樸的人們都值得被冠以一個高尚的稱號——“老師”。但在我的心中，真正的“良師”能夠帶領我感受拋卻書本的知識，挖掘出在我內心深處對自然，對生活的熱愛，因為他擁有一顆溫熱的赤子之心。

　　他，在百花爭妍的英語組中顯得如此格格不入，其實他并不符合許多人“心中的良師”形象，略顯臃腫的身材和锃亮的腦門再配上經典的“楊氏招牌笑容”，他的形象永遠都那么鮮明活潑。在我的記憶彷佛永遠不會褪色。

　　其實，有時候他只是一個幽默風趣的可愛“老頑童”，他總是自嘲地拍著自己的光亮頭頂說是“聰明絕頂”，只是為了讓我們記住某一個單詞的用法。總是能看到他在鈴響的倆三分鐘后姍姍來遲，教室里的我們卻看不到他辦公桌上的藥片，聽不到他竭力壓抑的陣陣咳嗽。

　　其實，有時候他也只是一位真誠地滿懷殷殷期待的父親。高一時得一天晚上，幼稚而又心浮氣躁的我們，丑陋又無趣的惡作劇——一張寫滿了我們的無知的紙條被捏在他的手中，微微的顫動著，他久久靜默著。他第一次如此爆發(fā)他的慍怒，怒其不爭。我想，“火山爆發(fā)”的驚天動地之后，流淌的滾燙巖漿中定是濃稠的失望的心酸。

　　其實，有時候他只是一個默默地給別人小小關愛的暖心的朋友。我還記得那天晚上，他偷偷囑咐我，讓我組織全班給即將結婚的張老師準備一份驚喜，他說“要讓年輕的老師感受到當老師的幸�！�。那一刻，我曾想退卻。但當我觸摸到每一張祝�？ㄆ�中滿滿的溫暖，我想楊老師是對的，這也是我們的幸福。關愛，更是我們值得用一生去學習實踐的課題。

　　這一生的成長旅途中，我們都會遇上許多學識淵博，盡職盡責的好老師。但是這樣一位真性情，獨特的“亦友良師”一定會是“老師之最”。

　　他一定是最“掉鏈子”的老師，他可能會從一個單詞擴展聯(lián)想到我們當今社會的熱點問題，直到下課鈴聲一響才如夢方醒。

　　他一定是最心軟的老師，每次都會特別有戲劇性地豎起胖胖的三根手指頭，故作嚴肅地說：背不出來的，罰抄兩百遍，不多吧？”卻連兩遍都沒有罰過。

　　他一定是最自信的老師，他會故作憂愁狀喟然嘆曰：“天下的題目，你做不完……”隨后嘴角勾起一抹稍逝即逝的狡黠笑容，道：“但你只要透徹掌握了我老楊的筆記，你們做的哪一題能逃出我畫的范圍？”

　　他一定是最有“正能量”的老師，再也不會有老師像他那樣，在我們的天空最陰沉灰暗時，用一節(jié)課講他的學生們取得的驕傲成績和背后的勵志故事，用最溫暖的陽光劃破了所有的不安。

　　因為他的不完美，他的形象是那么鮮明活潑。因為他總是特立獨行，他是位顛覆傳統(tǒng)的好老師。因為他的真性情與可愛，他是位親切的好老師。因為他對我們和對生活的熱愛，他是一位像老朋友一樣的老師。曾幾何時，這一切，獨特的故事已化作回憶，只因他已離我們遠去。

　　可惜不是他，陪我們走到最后，感謝那是他，這位亦友良師，教會了我們去珍惜和感恩。他說，今后的路，并不平坦。但他也說，帶上沉甸甸的知識和熱愛，全力奔向美好的未來。

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