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教學(xué)研討課
今天我上了一節(jié)教學(xué)研討課。課后我校宋校長(zhǎng)和所有英語(yǔ)教師參與了本節(jié)課的教學(xué)研討。市教師進(jìn)修學(xué)院英語(yǔ)教研員武燕老師對(duì)于本節(jié)課出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題給予了指導(dǎo)與建議，在此對(duì)本節(jié)課的成功與不足做如下教學(xué)反思。
本課內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第八冊(cè)第五模塊第一單元。這個(gè)單元主要圍繞Damming is having a birthday party這一題材開(kāi)展，本節(jié)課要求學(xué)生掌握 trumpet、 ring 、doorbell和 loudly。本單元旨在鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用but 連接兩個(gè)進(jìn)行時(shí)的句子，討論一件事情發(fā)生時(shí)，另外一件事情也同時(shí)發(fā)生。為了使學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，所以新授之前我領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。為避免枯燥乏味的語(yǔ)法，我用單詞擴(kuò)句的形式復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，不僅增加了教學(xué)的趣味性，而且激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了市教研員武老師的好評(píng)，并希望這種教學(xué)模式滲透到小學(xué)各年級(jí)，使學(xué)生從中獲得英語(yǔ)知識(shí)的積累。
在講授新單詞的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體課件，讓學(xué)生以聽(tīng)力練習(xí)的方式說(shuō)出你所聽(tīng)到的聲音，從而讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的發(fā)現(xiàn)者，使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到渴望解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。但在此處武老師一針見(jiàn)血的指出我存在的問(wèn)題， 學(xué)生已經(jīng)說(shuō)出英語(yǔ)單詞了，我就應(yīng)該在黑板上給出英語(yǔ)單詞而不是漢語(yǔ)。這樣，即節(jié)省了課堂時(shí)間也創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)的氛圍。武老師還提出，六年級(jí)的學(xué)生講授生詞時(shí)要給出音標(biāo)， 并引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞， 為今后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
在課文教授環(huán)節(jié)，我穿插了與課文有關(guān)的練習(xí)題，使學(xué)生充分理解課文內(nèi)容。我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，就沒(méi)有利用過(guò)多的時(shí)間講解句型，而是給出時(shí)間讓學(xué)生以課本劇的方式將課文呈現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中自由地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。此環(huán)節(jié)得到了教研員的肯定，但同時(shí)也指出我所存在的問(wèn)題并給予了建議。武老師說(shuō)利用課本劇的形式，能夠發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)交際能力。但是，卻忽略了底子薄或性格內(nèi)向的同學(xué)。在課堂上，不能只關(guān)注尖子生，也要兼顧學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要面向全體學(xué)生。在新授課文時(shí)要讓學(xué)生先整體聽(tīng)音，然后跟讀、自由讀、分角色讀等。學(xué)生讀懂、熟讀之后可以讓學(xué)生談?wù)撜n文掛圖，以達(dá)到學(xué)以致用、鞏固拓展的目的。教師也可以借此機(jī)會(huì)及時(shí)反饋教學(xué)效果。，為了養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生記課堂筆記的習(xí)慣。課堂上要讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，教師不要逐句翻譯，要把課堂交還給學(xué)生，這也是體現(xiàn)高效課堂的一種方式。
通過(guò)這樣的研討,使我深刻的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且要有愛(ài)心、耐心,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。要把課堂交給學(xué)生，避免填鴨式教學(xué)。要抓好基礎(chǔ)，照顧大多數(shù)學(xué)生，要把不同層次的問(wèn)題拋給不同的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)， 創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在今后的教學(xué)中，我要不斷反思，使自己盡快成長(zhǎng)。
武老師對(duì)于本節(jié)課給予了點(diǎn)評(píng)。首先，武老師肯定了本節(jié)課教學(xué)能夠抓住知識(shí)的主線(xiàn)，層次分明、思路清晰，重點(diǎn)突出、有講有練。靈活利用教學(xué)資源，激活課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和探索，有良好的合作氛圍。設(shè)計(jì)了實(shí)踐性的練習(xí)，以達(dá)到鞏固新知、拓展新知的目的。
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