認(rèn)識(shí)新生的途徑和方法

　　作為新任班主任，認(rèn)識(shí)新生的途徑和方法是多種多樣的，一是從新生材料上認(rèn)識(shí)新生，二是在新生報(bào)到之日，按新生的姓名順序認(rèn)識(shí)新生．當(dāng)然，也可以通過新生的家長(zhǎng)，老師之間的介紹認(rèn)識(shí)新生。如何使認(rèn)識(shí)新生的方法有意義，那就得組織一定的形式，讓新生自我介紹。

　　讓新生作自我介紹，可按以下方法進(jìn)行：在新生入學(xué)注冊(cè)報(bào)到后，新任班主任老師把新生集中在教室里，按組別先后順序或按寫在黑板上姓名的程序讓新生進(jìn)行自我介紹。

　　自我介紹的內(nèi)容大體有：姓名、年齡，何小學(xué)畢業(yè)；家庭住址；性格、特長(zhǎng)、愛好。如果時(shí)間寬裕的話，自我介紹的內(nèi)容再可擴(kuò)大一些。譬如，讓有唱歌、舞蹈特長(zhǎng)的新生當(dāng)眾展示一下他們甜美的歌聲和優(yōu)美的舞姿。

　　新任班主任老師在新生作自我介紹的活動(dòng)中，不當(dāng)主角當(dāng)配角，不當(dāng)主持當(dāng)聽眾，起到穿針引線的協(xié)調(diào)作用。

　　讓新生作自我介紹，有以下幾點(diǎn)好處。

　　1．加快對(duì)新生認(rèn)識(shí)的速度。按常規(guī)來講，一個(gè)班級(jí)四十多個(gè)新生，班主任要在一、二個(gè)星期內(nèi)叫得出學(xué)生姓名是比較困難的。通過新生的自我介紹，新任班主任老師在聽講時(shí)抓住新生的特征，再對(duì)照新生材料，通過這樣左右匯合，就能熟識(shí)新生。

　　2．鍛煉了新生的說話能力。不少新生，平時(shí)講話很流利，但在特定的場(chǎng)合就會(huì)膽怯，說話前言不搭后語，這實(shí)際上是平時(shí)少鍛煉的緣故。讓新生在入學(xué)注冊(cè)報(bào)到的這一天當(dāng)著陌生人的面作自我介紹，為他們磨練當(dāng)眾說話的能力提供了機(jī)會(huì)，也是鍛煉學(xué)生口才的好方法。

　　3．變一人講為眾人講。開學(xué)前后，新任班主任老師工作是繁忙的。在新生入學(xué)注冊(cè)報(bào)到后，還要按新生的姓名程序表一個(gè)又一個(gè)地點(diǎn)名，這樣做，既費(fèi)神又顯得缺乏生氣。有的時(shí)候，由于個(gè)別新生的姓名特別，難免念錯(cuò)、讀別字。如果變換一種方法，變新任班主任老師一人唱“獨(dú)腳戲”為新生先后亮相“獨(dú)唱”，這樣做，班主任老師省力，新生在自我介紹和聽別的新生白我介紹中感到有興趣。

　　4．變被動(dòng)聽為主動(dòng)講。新生作自我介紹，不僅僅加快新任班主任老師認(rèn)識(shí)新生的速度，更為重要的是培養(yǎng)了新生的主人翁精神，從自我介紹的“自”中，樹立起自立、自己的事情自己做的獨(dú)創(chuàng)精神。

　　5．在新生自我介紹的“曝光”中，新任班主任老師可領(lǐng)略自我介紹的風(fēng)采。一些新生好勝心強(qiáng)，頗有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。自我介紹得好，大家鼓掌。在新生們不甘落后的自我介紹中，班主任老師可利用這一機(jī)會(huì)，對(duì)自我介紹者暗暗地打分，從聽覺、目測(cè)以及與新生材料結(jié)合，對(duì)新生骨于在德智體方面進(jìn)行排隊(duì)，物色一批過得硬的班隊(duì)干部。

　　開展自我介紹活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)：

　　1．事先給新生一個(gè)心理準(zhǔn)備，不要搞突然襲擊。要根據(jù)實(shí)際情況而定事先給新生十分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備。 有的新生由于在小學(xué)不�；顒�(dòng)，這就應(yīng)該給新生的準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)一些，把怎樣進(jìn)行自我介紹的內(nèi)容和方法告訴新生。

　　2．開展“自我介紹”活動(dòng)要有一定的環(huán)境氣氛。活動(dòng)前，把教室打掃干凈，教室前后的黑板報(bào)應(yīng)充分利用起來，畫一些宣傳畫，寫一些如“八仙來到找們班”“亮相會(huì)”等口號(hào)，座位的擺法也要區(qū)別于平常上課的四組一方塊，可擺成長(zhǎng)圓桌，讓新生面對(duì)而坐。環(huán)境氣氛出來了，新生們自找介紹起來也來勁了。

　　新生入學(xué)自我介紹法、已被不少班主任老師采用，受到了眾多新生和新生家長(zhǎng)們的歡迎。有的新生在自我介紹后，在日記上寫道：沒有想到班主任老師采用這樣的方法讓大家相互見面，開始我很緊張，但講開了以后就不緊張了，心跳也自然了。看來，人應(yīng)該有一種壓力，才能改掉膽怯的毛病。

　　可見學(xué)生們也是十分贊賞這種好方法的，當(dāng)然，認(rèn)識(shí)新生，了解新生的方法不是千篇一律的，大家還是可以創(chuàng)新、實(shí)踐的。

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