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七彩的夢(mèng)作文
童年是七彩的,童年是夢(mèng)幻的。在我的童年世界中充滿了無(wú)數(shù)個(gè)七彩的夢(mèng)。
我常常在上課時(shí)看著老師在講臺(tái)上眉飛色舞的模樣羨慕不已,心中想自己長(zhǎng)大了也能當(dāng)上一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
春天的一個(gè)下午,我趴在窗臺(tái)上看街上的人來(lái)人往,看路旁的花紅柳綠,不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咦!怎么自己已經(jīng)成為了一名老師了?我走進(jìn)了朝氣蓬勃的學(xué)校,孩子們迎了上來(lái),展開(kāi)了燦爛的笑容:“Good morning teacher!”“Good morning every body!”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在一片和煦的春光里,我來(lái)到了四(3)班教室里。同學(xué)們滿懷期待地看著我。我為他們講了一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事,他們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得聚精會(huì)神,這讓我有點(diǎn)沾沾自喜起來(lái)。
接下來(lái),到了考考大家的時(shí)候了—單詞接龍。出乎意料的是,沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)接龍成功。這可是上周布置給同學(xué)們的雙休作業(yè)。
我深呼了口氣,壓了壓火。帶領(lǐng)全體同學(xué)朗讀單詞三遍,并讓幾位優(yōu)秀的同學(xué)示范背誦單詞?删驮诖藭r(shí),我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的入神地看書(shū)中的小故事,有的津津有味地研究著書(shū)上的動(dòng)手欄,還有的看著對(duì)話框的內(nèi)容偷著樂(lè)。
這下我可火了!班幔,噌”地走上講臺(tái),大聲地說(shuō)道:“全體合上書(shū)本!從現(xiàn)在開(kāi)始我要每次請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行兩兩接龍,也就是PK。勝者過(guò)關(guān),失敗者接受下一輪PK。PK次數(shù)名列倒數(shù)五位的同學(xué)可是要接受懲罰的,明白了嗎?同學(xué)們異口同聲地回答:“Yes,madam!”
嗨!那位不是薛纓老師嗎?今天居然成了我的學(xué)生。好!就請(qǐng)她,另一位則是顏楨易同學(xué)。只見(jiàn)薛纓同學(xué)很流利地說(shuō)了:family,小顏同學(xué)也不示弱:year,薛同學(xué)又說(shuō)道:run,小顏同學(xué)緊接著:no,no,no。同學(xué)們哄堂大笑,教室里頓時(shí)笑炸了。我看見(jiàn)那群笑得最歡的同學(xué)中居然有錢(qián)苗同學(xué)。
我扯著嗓子叫道:“同學(xué)們,同學(xué)們,大家注意,現(xiàn)在在上課,請(qǐng)安靜,安靜!”這時(shí),我感覺(jué)我的嗓子快冒煙了?墒谴蠹液孟裢耆(tīng)不見(jiàn)我的聲音似的。
這時(shí),教室里突然響起了黃鸝鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)的歌聲。哦!原來(lái)是馬義美同學(xué)唱了首 《Ten little Indian boys》,同學(xué)們都被她動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了,一下子就變得鴉雀無(wú)聲了。
我乘機(jī)擦了擦額頭的汗珠,趕緊喝了口水。唉!做個(gè)老師可真不容易,不但要反反復(fù)復(fù)幫助同學(xué)們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),還得時(shí)時(shí)刻刻提防調(diào)皮的孩子搗亂。不但要能說(shuō)會(huì)道,還得隨時(shí)隨地地用智慧去控制突發(fā)狀況,就今天這節(jié)課已經(jīng)把我折磨得精疲力盡了。
正當(dāng)我想得入迷,悅耳的下課鈴聲響起了。不知同學(xué)們是為馬義美同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲鼓掌,還是為這清脆的下課鈴聲鼓掌,或是歡送我下課而鼓掌,我感覺(jué)掌聲特別地激烈而持久。咦!這掌聲沒(méi)完沒(méi)了地拍,我睜開(kāi)朦朧的眼睛,想要看個(gè)究竟。
睜眼一看,夕陽(yáng)的余暉正好照進(jìn)窗臺(tái),照在我的臉上,原來(lái)是個(gè)有趣而又開(kāi)心的夢(mèng)。
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