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啞巴體驗(yàn)記作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的啞巴體驗(yàn)記作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
啞巴體驗(yàn)記作文1
早上,徐老師告訴我們,因五年級(jí)同學(xué)要監(jiān)控考試,需要安靜的環(huán)境,所以決定讓大家來(lái)挑戰(zhàn)不可能——當(dāng)一天啞巴。整個(gè)上午到下午第二節(jié)課都不能說(shuō)話,要等放學(xué)后“啞巴魔法”才可以解除。一個(gè)人共兩次機(jī)會(huì),超過(guò)了就算挑戰(zhàn)失敗。
話音剛落,同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴,王琪成了此刻的焦點(diǎn)!她原本坐得很端正,一聽(tīng)到消息后,整個(gè)人張著嘴向后仰,緊接著又向前趴。一看,這一連串動(dòng)作,才不過(guò)三秒鐘!告訴你,這要在平時(shí)我早就“噴發(fā)”了,可想到剛才老師說(shuō)的.挑戰(zhàn),我只好捂緊嘴,以至于嘴鼓的像個(gè)氣球,都快爆啦!
轉(zhuǎn)眼到了課間時(shí)間,我本想去上衛(wèi)生間,但我的腳步卻在班級(jí)門(mén)口停住了。原來(lái),青藍(lán)和怡婷想要送給石老師祝福,想說(shuō)“我愛(ài)你”,可又不能說(shuō)話,怎么辦?瞧,她們先指了指自己,比“我”,再把手?jǐn)[成心形,最后指了指石老師,代表“你”。哈!這可把我和石老師都成了“無(wú)聲爆笑”!
又上課了,老師說(shuō)上課不能傳紙條,真慘啊!這樣我怎么和同桌“交流”?再說(shuō),嘴里的“貨物”積得太多,堵住了出口,胸口也悶的慌,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出!我們當(dāng)啞巴,一不小心就說(shuō)漏了嘴,那真正的啞巴,就更處在無(wú)形的痛苦之中了。終于捱到了下午第二節(jié)課下課,我得出去放松放松了,拜拜!
這一天,被我稱為“我的啞巴紀(jì)念日”記在日歷上。它,使我深受感觸。通過(guò)這一天,我知道了殘疾人的苦,我今后要多幫幫他們!
啞巴體驗(yàn)記作文2
今天,我們學(xué)校一到四年級(jí)進(jìn)行了一次啞巴體驗(yàn),這是為什么呢?因?yàn)槲迥昙?jí)大哥哥姐姐正在考試,聽(tīng)說(shuō)非常重要,在這次體驗(yàn)中,發(fā)生了許多趣事,也讓我從中有了感想。
聽(tīng)到我們要當(dāng)啞巴時(shí),大家可激動(dòng)啦,又蹦又跳,這時(shí)上課啦,游戲正式開(kāi)始,我看了看大家嘴巴都管的很好,可是有的同學(xué)為了以防萬(wàn)一,就用透明膠粘住了嘴巴,還有的同學(xué)使勁咬住嘴唇,老師見(jiàn)啦,笑嘻嘻的說(shuō):“快把透明膠撕下來(lái)吧,管好自己的嘴巴就不會(huì)說(shuō)話啦!笨纱蠹覉(jiān)決不撕,他們都在心里說(shuō):“不怕萬(wàn)一,只怕一萬(wàn)呀老師!”沒(méi)貼住嘴巴的同學(xué)都在心里哈哈大笑。下課了大家輕輕地走出班級(jí),生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音,有的同學(xué)在玩剪刀石頭布,他們說(shuō)話都只用口型來(lái)對(duì)話,有的同學(xué)更好玩,他們都在紙上寫(xiě)”老師好!”貼的`嘴上,既看好嘴巴又不說(shuō)話,又可以幫我們問(wèn)好,真是一舉兩得,同學(xué)們的想法各種各樣,真是有意思呀。
緊接著第二節(jié)課開(kāi)始啦,有同學(xué)開(kāi)始忍不住說(shuō)話啦,老師見(jiàn)啦,走向他身邊,拍了拍他,他馬上像孫悟空大鬧天宮——慌了神,回過(guò)神后趕緊調(diào)整一舉一動(dòng),唉,一位同學(xué)體驗(yàn)失敗啦。很快,第三節(jié)課上完了,第四節(jié)課到了,老師說(shuō)第四節(jié)課最難熬,因?yàn)榭旖Y(jié)束了所以你越想說(shuō)話,只好傳紙條。好的,是已經(jīng)下課啦,真辛苦。
今天的啞巴體驗(yàn)讓我知道,當(dāng)啞巴很艱難,今后,我們應(yīng)該多關(guān)注啞巴,幫助他們。
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