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與師同行作文

時(shí)間:2024-09-26 21:11:23 好文 我要投稿
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與師同行作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的與師同行作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

與師同行作文

  在我們學(xué)校,一提起徐老師,那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉,其嚴(yán)格程度可謂讓學(xué)生“聞名喪膽”。

  我呢,是出了名的“數(shù)學(xué)渣渣”,腦筋不好使,還粗心大意。得知徐老師要教我們班,我不禁打了個(gè)寒顫。

  徐老師的第一節(jié)課,我端正地坐著,大氣也不敢出,眼睛更不敢看她,心里默默祈禱:徐老師,您可千萬(wàn)別“看上”我!

  “思蕊同學(xué),這道題你來(lái)回答!”晴天霹靂啊,徐老師第一個(gè)點(diǎn)的就是我的名字。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),大腦卻如短路一般,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。

  我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)小聲說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)。壳!”我的臉漲得更紅,眼淚都要流出來(lái)了。

  徐老師用那嚴(yán)厲的目光注視著大家,“你們都會(huì)做嗎?”不一會(huì)兒,每位同學(xué)桌上多了一張白紙,徐老師說(shuō)道:“你們都給我把解題步驟和答案寫(xiě)在紙上!”唰唰唰,唰唰唰,同學(xué)們陸續(xù)把答案都交了上去,我是最后一個(gè)交的。徐老師快速地翻看了一遍我們的答案,然后說(shuō)道:“首先,嘲笑別人是沒(méi)有素質(zhì)的表現(xiàn),其次,嘲笑別人要有這個(gè)資本。剛才這道題,唯一做對(duì)的,就是思蕊同學(xué)!你們都忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題——單位統(tǒng)一!”

  下課了,徐老師把我叫到辦公室,親切地摸了摸我的頭:“你明明會(huì)的,剛才怎么不說(shuō)話?”我低著頭,囁嚅著回答道:“我……我害怕……回答錯(cuò)。”徐老師笑了笑,耐心地說(shuō):“你之所以害怕答錯(cuò),是因?yàn)槟悴粔蜃孕,而你之所以不夠自信,是因(yàn)槟闫匠>毜锰。我看過(guò)你上學(xué)期的期末考卷,幾乎都是錯(cuò)在計(jì)算上。不要以為這只是因?yàn)槟愦中拇笠,其?shí)是因?yàn)橛?jì)算能力不夠!闭f(shuō)著,她遞給我一本厚厚的口算書(shū):“每天五分鐘,每天做一頁(yè)!”我極不情愿地接過(guò)口算書(shū)。我堂堂一個(gè)初中生,做做口算題就能提高數(shù)學(xué)成績(jī)?正暗自嘀咕著,徐老師又遞給我一本《應(yīng)用題大全》,“計(jì)算是基礎(chǔ),題型也要多見(jiàn)識(shí)。每天一個(gè)例題、三道練習(xí)!”媽呀!怎么第一天就把我這個(gè)“數(shù)學(xué)渣渣”給逮住了呢?

  我以為徐老師只是隨口說(shuō)說(shuō),可誰(shuí)知她竟然每天都檢查我的口算書(shū)和應(yīng)用題練習(xí),不僅看我的答案,還要我說(shuō)出每一步的解題思路。當(dāng)我的思路不清不楚時(shí),她總會(huì)耐心地講解給我聽(tīng),一遍、兩遍……直到我弄懂為止!

  時(shí)間一天天過(guò)去了,我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的變化,可是有一天,數(shù)學(xué)考試結(jié)束,好朋友琪琪沖過(guò)來(lái)問(wèn)我:“最近你吃啥聰明藥了?這段時(shí)間數(shù)學(xué)進(jìn)步得這么快?”

  大家都說(shuō)徐老師是萬(wàn)年不笑的“冰山美人”,可是我從她的眼睛里總能看到鼓勵(lì)的笑意;大家都說(shuō)徐老師嚴(yán)厲得像個(gè)“女魔頭”,可是我總能從她的眼睛里看到寬容。與師同行,她的嚴(yán)謹(jǐn),她的堅(jiān)持,一直伴隨著我。

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