我能行作文

時(shí)間：2023-07-07 13:49:43 好文我要投稿

我能行作文[共10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我能行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我能行作文[共10篇]

我能行作文1

　　“我能行”這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)困難，伴我成長(zhǎng)。

　　No·1古箏

　　你怎么這么笨呢？沒(méi)錯(cuò)，這正是姐姐在教訓(xùn)我。一到暑假，無(wú)聊便寫(xiě)在臉上，于是我就跟姐姐學(xué)古箏。

　　“說(shuō)啦，這個(gè)是咪不是哆�！苯憬阌忠淮闻u(píng)我。我終于忍不住了，便跟姐姐大吵一架，隨后，金豆豆便落下。到晚上，我輾轉(zhuǎn)不寐。第二天，我先向姐姐道了歉，接著就不停的為自己加油，告訴自己“我能行，一定可以”。這不，效果好多啦，一首比一首熟。也許這就是“我能行”的力量吧。

　　No·2滑雪

　　寒假的一天，我們準(zhǔn)備去滑雪。

　　叮鈴鈴，我立馬起來(lái)，做好所有準(zhǔn)備。到了目的`地，我的心情格外好，請(qǐng)教練？不用。開(kāi)始滑啦，我上了最高坡�？墒�，我才想起來(lái)，我不會(huì)剎車，果然不出我所料，我重重的摔倒了。哎，早知不該驕傲的。這時(shí)，我又想起學(xué)古箏的事。我攥緊拳頭告訴自己“對(duì)，我能行！不能放棄！”我仔細(xì)觀察別人是怎么剎車的，終于，我也成滑雪高手啦。

　　“我能行”這句話常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)古箏上，還是在學(xué)滑雪中。遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：我能行！

我能行作文2

　　我是一個(gè)性格剛強(qiáng)的人。我有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛像月牙，有一副潔白的牙齒。

　　有一次，是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我是４００米長(zhǎng)跑的。開(kāi)始，我先做了一些起跑動(dòng)作。起跑動(dòng)作做好了。我來(lái)到跑道上，裁判走了過(guò)來(lái)，叫大家做好準(zhǔn)備工作。

　　過(guò)了一會(huì)兒，裁判說(shuō)：“準(zhǔn)備，預(yù)備，跑！”大家都像一支離弦的利箭，飛一般地向前跑，現(xiàn)在不少人超越過(guò)我，我被他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，我生氣了，用盡全身的'力氣，飛快地追。忽然，我不小心摔倒了，膝蓋的血涌了出來(lái)，體育老師走過(guò)說(shuō)：“來(lái)我扶你起來(lái)，不要再跑了�！�

　　我堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“不！我能行！”我咬緊牙齒，忍著痛苦，帶著氣憤沖上去！終于，我超過(guò)了２號(hào)和３號(hào)。還剩下５號(hào)和４號(hào)了。我?guī)е鴪?jiān)決的信心沖上去，又超過(guò)了４號(hào)，只剩下５號(hào)了，我發(fā)現(xiàn)離終點(diǎn)只剩下近１００米了，我和５號(hào)選手只差２０米，啦啦隊(duì)這時(shí)喊了起來(lái)：“加油，一號(hào)加油！”我的信心倍增，我的膝蓋疼了起來(lái)，我只是堅(jiān)持住２０秒了，我像閃電一樣跑，終于超過(guò)了５號(hào)選手，離終點(diǎn)剩下１０米了，８米，５米，近了，我以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了別的選手，取得勝利，其它師生走過(guò)來(lái)向我祝賀。

　　只要有信心，就等于完成了成功的一半。

我能行作文3

　　“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的'口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上、還是日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

　　有一次，上課的時(shí)候，老師點(diǎn)名發(fā)言，突然，老實(shí)點(diǎn)到了我，我我讓愣了一下，立刻站了起來(lái)，老師問(wèn)：“《游子吟》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？”我猶豫了一下，心想；好像是游子，又好像是孟郊。但我不敢說(shuō)，生怕說(shuō)錯(cuò)，一旦說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們會(huì)取笑我，老師會(huì)批評(píng)我�？墒牵也话l(fā)言，同學(xué)們也會(huì)取笑我，老師也會(huì)批評(píng)我呀。這時(shí)，我在心里說(shuō)：“我能行！”又對(duì)老師說(shuō)：“是孟郊�！敝宦�(tīng)老師說(shuō)一聲：“對(duì)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)高興極了，從此以后，每次發(fā)言我都會(huì)說(shuō)：“我能行！”

　　還有一次，媽媽有事要出門，大概半小時(shí)后回來(lái)，叫我?guī)退系�，要把整個(gè)房子都拖干凈，可是，我們家這么大，哪拖得完呀。但是我還是要拖呀，不拖要挨罵，拖了沒(méi)拖完也會(huì)挨罵，但是拖了總比沒(méi)拖好。我又在心里說(shuō)：“我能行！”沒(méi)想到，我二十分鐘就拖完了。

　　同學(xué)們，如果你遇到了什么困難，說(shuō)一說(shuō)''我能行''一切困難都不是困難。

我能行作文4

　　自從被班里的同學(xué)任海洋趕下副班長(zhǎng)的寶座后，我就悶悶不樂(lè)，我從沒(méi)想過(guò)，會(huì)輸給他，他，曾經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是個(gè)小敵手，而現(xiàn)在，他卻比過(guò)了我，他努力嗎？我努力嗎？我不知道，我心酸，他心酸過(guò)嗎？我也不知道。我，對(duì)他是怎樣的感受？

　　考試那一天，我信心滿滿、胸有成竹，相信自己一定能坐好副班長(zhǎng)的位置。而他，還是那樣默默不語(yǔ)，不知道在想什么。最后，考試成績(jī)下來(lái)了，語(yǔ)文他竟然考得比我高！班主任王老師用語(yǔ)文成績(jī)來(lái)排位，我被降到了學(xué)習(xí)委員，而他，從默默無(wú)聞的小生登上了我還未坐穩(wěn)的`副班長(zhǎng)之座。我傷心、我痛苦、我羨慕、我嫉妒、我恨，我對(duì)他此時(shí)的滋味簡(jiǎn)直是多得不能再多，看他的眼光并沒(méi)有自卑，而是發(fā)憤。他似乎也沒(méi)有想到這一點(diǎn)，看著我，他并沒(méi)有來(lái)嘲笑我、激怒我，而是默默的在一旁學(xué)他的習(xí)，而我，也沒(méi)有向他投降。我，一定要重登上副班長(zhǎng)的座位！

　　我在心里默默地念著，那也是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，我想，我想回到原來(lái)的位置，我想，把他擊倒，我想，看到同學(xué)們的羨慕目光，我相信，我能行！

我能行作文5

　　我是一個(gè)很膽小的男孩，但我能行的事多著呢!比如說(shuō)：“爬樹(shù)、跑步、跳繩”……但是一提到背書(shū)比賽我就像堵了一個(gè)塞子似的啞口無(wú)言。下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

　　那時(shí)我還是五年級(jí)，我以為我長(zhǎng)大了，自信的我以為什么都能行，大家都說(shuō)我吹牛就在六月里，我們班又舉行了一次別開(kāi)生面背書(shū)比賽。一向膽怯的我為了鍛煉自己的膽子和證明我能行，就大膽的嘗試一下。這不，該我了。

　　我此刻的.心情既激動(dòng)又緊張，臺(tái)下的同學(xué)一個(gè)個(gè)都讀的非常流利、有感情。我感到有點(diǎn)力不從心、坐立不安。老師突然喊道：“范典，上臺(tái)為大家朗讀�！蔽乙宦�(tīng)到如同頭頂上炸了個(gè)響雷，頓時(shí)發(fā)愣在那不知所措。我心里想只要勇敢些大膽些就一定能行。在同學(xué)們?cè)偃叽傧挛矣仓^皮大膽的上了講臺(tái)，全場(chǎng)頓時(shí)靜了下來(lái)。到了講臺(tái)上，看見(jiàn)下面平日里的同學(xué)現(xiàn)在卻感覺(jué)心慌意亂。一時(shí)不知從何背起，這時(shí)只見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)：不要怕。聽(tīng)到這句話，我心終于平靜下來(lái)。之后便行云流水般全部背了出來(lái)，感覺(jué)比平時(shí)效果還好。臺(tái)下掌聲不斷，我心中的石頭終于放了下來(lái)。等待臺(tái)下評(píng)委的評(píng)分……最終給我的綜合分?jǐn)?shù)是90。

　　猶記得耐克公司曾將‘Just Do It' 作為廣告語(yǔ)。我能行，相信自己。

我能行作文6

　　一天，天空格外晴朗，媽媽帶我去喜馬拉雅中心購(gòu)物。剛進(jìn)門，就看到一個(gè)新建的冒險(xiǎn)樂(lè)園項(xiàng)目。我馬上迫不急待地報(bào)名了它的“繩索空間”。

　　這時(shí)，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，給我穿上了裝備，再把它扣上繩索，我的冒險(xiǎn)之旅就開(kāi)始了。剛上第二層的.樓梯時(shí)，它就搖搖擺擺地震動(dòng)起來(lái)。我心中忐忑不安，但還是鼓足勇氣沖了上去。站在第二層往下看，媽媽緊張、期待的眼神激勵(lì)了我，使我很快突破了第二層的重重考驗(yàn)……

　　第三層實(shí)在太高了！我倒吸了一口涼氣。不過(guò)里面的搖擺橋、獨(dú)木橋還有走繩索可都難不倒我。最驚險(xiǎn)的圓木樁來(lái)了！踩在上面，站也站不穩(wěn)。當(dāng)我到最后一個(gè)木樁的時(shí)候，差一點(diǎn)就踩空了。心里想：完了！我要被掛在半空中嗎？但轉(zhuǎn)念又想：不要害怕，我能行的！一腳躍了過(guò)去。

　　下來(lái)之后，媽媽夸我：“我的小英雄回來(lái)了！”我心里美滋滋的。因?yàn)槲蚁嘈�，我能行�?/p>

我能行作文7

　　漫步在這條崎嶇不平的鄉(xiāng)間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著那散布在天空的彩霞，看著那纏纏粘粘的'留云，我不禁贊嘆：大自然僅是如此遙望不及。

　　失落的夕陽(yáng)辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭(zhēng)取到與夜幕交錯(cuò)的一瞬間，它一直挑戰(zhàn)自己，告訴自己能行，雖然它最后還是告別了大自然，告別了人類，但它仍用信念持續(xù)到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無(wú)限的碧空，散發(fā)威嚴(yán)的力量。

　　話雖如此，盡管我擁有太陽(yáng)那不屈的精神，面對(duì)明天的月考，還是念念不忘，心有不安。

　　終于，夜幕降臨了。

　　在床上翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難眠的我再一次漫步在這條鄉(xiāng)間小路，無(wú)心地坐在涼亭上任憑晚風(fēng)嬉戲，想以此來(lái)分擔(dān)心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著它的善良溫柔。

　　剎時(shí)間，我恍然大悟_這是大自然奉告！

　　這時(shí)的我佇立于亭樓，心中充滿萬(wàn)丈陽(yáng)光，面對(duì)明天的月考，讓我?jiàn)^發(fā)起行，正如我輕輕地走來(lái)，悄悄地離去，告訴自己：我能行！

我能行作文8

　　新學(xué)期開(kāi)始了，有的成績(jī)不太理想，我為自己制定了一項(xiàng)計(jì)劃。語(yǔ)文我是粗心大意，考試知錯(cuò)了一道小題就被扣了兩分，作文也被扣了兩分，所以考了96分。數(shù)學(xué)我也是粗心大意，56除以8等7，我寫(xiě)成了56除以8等7還余1，我還錯(cuò)了兩道小題，考了97分。英語(yǔ)我更是粗心大意，是聽(tīng)力題，我考了98分，我想聽(tīng)力題錯(cuò)的'根本原因是單詞不熟，以后我把單詞背的很熟。數(shù)學(xué)的原因是粗心大意，我以后要細(xì)心，把基礎(chǔ)搞扎實(shí)。語(yǔ)文錯(cuò)的根本原因是用詞不當(dāng)，我以后要多積累詞語(yǔ)，再多讀些文章把作文也提高，寫(xiě)作文就不覺(jué)得吃力了。

　　總的來(lái)說(shuō)，三門功課都有些馬虎，所以我暗下決心，一定要把這個(gè)毛病改掉，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。從現(xiàn)在做起，不僅要計(jì)劃，還要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。寫(xiě)完這份計(jì)劃，希望能成為現(xiàn)實(shí)，那樣我很開(kāi)心，大家為我加油！

我能行作文9

　　暑假過(guò)去了，陽(yáng)光還是特有理似的燦爛，新學(xué)期來(lái)臨了，又可以跟好朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑了。

　　一年級(jí)，上學(xué)是種好奇;二年級(jí)，上學(xué)是種體驗(yàn);三年級(jí)，上學(xué)是種欣慰;四年級(jí)，上學(xué)是種快樂(lè);五年級(jí)，上學(xué)是種希望;六年級(jí)，上學(xué)是種渴望。而今天，跨入初中的門檻，這又是一種什么樣的感覺(jué)呢?不是好奇，不是體驗(yàn)，不是欣慰，不是快樂(lè)，也不是希望和渴望，是什么我不清楚，但是目標(biāo)一直醒目的在我的.腦海中。

　　為了使新的學(xué)期的成績(jī)好起來(lái)，我準(zhǔn)備了一下5點(diǎn)：

　　一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

　　1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

　　2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;

　　3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

　　4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：

　　1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

　　2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

　　1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

　　2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

　　四、做作業(yè)。

　　1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)

我能行作文10

　　“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的.口頭禪。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)“我能行!”

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和媽媽一起去公園游玩，在公園里有很多小朋友在騎著單車在悠閑地玩，我看見(jiàn)了，既羨慕又嫉妒，我多么想和她們一起玩啊!于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要學(xué)騎單車!”“好，那下午我們就去練習(xí)吧!”說(shuō)著，我們就回家了。

　　下午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，我感覺(jué)要被融化了。媽媽下來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始練習(xí)吧!”我騎上單車，左腳一踏，右腳卻沒(méi)有蹬上來(lái)，我試了十幾次，還是不行，在這情況下，我對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”于是我終于成功了，但是還是沒(méi)有像公園的小朋友那樣標(biāo)準(zhǔn)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“只要你成功了，多多練習(xí)幾次，一定沒(méi)有問(wèn)題的!”我聽(tīng)了媽媽的話，我決定每個(gè)星期日一定要多多練習(xí)!

　　正是因?yàn)檫@句話，正是因?yàn)檫@鼓勵(lì)人讓人進(jìn)步的語(yǔ)句，才會(huì)使我，才會(huì)使生活中的每一個(gè)人進(jìn)步。當(dāng)然也要時(shí)常提醒自己，讓自己得到許多稱贊，有了這些提醒，你在生活中也有了一些幫助，讓人們克服困難，取得成功!在日常生活中或?qū)W習(xí)中如果遇到了困難，一定要對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”

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