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書(shū)香氤氳作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的書(shū)香氤氳作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)香氤氳作文1
一盞茶,一縷香,一捧古卷細(xì)思量,如豆的燈光下,書(shū)香浸染,茶香繚繞,馨香氤氳……
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟。厚厚的一個(gè)精裝本,淡藍(lán)灰的封面燙著銀白色的字體,古樸的就像一位清清爽爽的秀才,于風(fēng)中立著,夕陽(yáng)又照,倦鳥(niǎo)又歸。精致的詩(shī)行,華麗的感情,高雅的氣質(zhì),清新的意境,和諧的韻律……“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,水中央的夢(mèng)中伊人象征了多少人心中愛(ài)情的完美境界。對(duì)于所愛(ài)之人,可望而不可即,幾多愁苦,幾多思念;“振振君子,歸哉歸哉”,妻子的呼喚飽含著相思的痛苦,無(wú)望的期盼,如何能排解縈繞于心頭的憂思?;“死生契闊,與子成說(shuō)”的誓言在生離死別的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白!古韻古風(fēng)的詩(shī)句里,流淌著美麗永恒的情結(jié)和無(wú)限的憧憬與寄托。像溯流而上的淵魚(yú),進(jìn)入“思無(wú)邪”純美的汪洋之境。
書(shū)香氤氳,斜靠在軟榻上,沉溺于“執(zhí)子之手,與子偕老”的美好愛(ài)情中,憧憬未來(lái)……
猶記得催人落淚《紅樓夢(mèng)》,在浩瀚書(shū)海中一枝獨(dú)秀!靶鲁鹋f恨知多少”,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!紅樓古道,寄不出千世情,只有木石前的落花,只有孤影的悠悠紅塵…花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”寥寥數(shù)筆,怎能道盡她悲天憫人的哀怨?她會(huì)詠嘆“人生若只如初見(jiàn)”,恍惚間,仿佛還聽(tīng)見(jiàn)初來(lái)賈府時(shí)府中傳來(lái)的聲聲“林妹妹”,仿佛還看見(jiàn)上一世的木石前盟…幾度輪回后,塵垢淡化了前緣,只剩,年華在泛黃的書(shū)卷中隨暗香散落……
書(shū)香氤氳,杯中已涼卻的清茶似也在冷眼旁觀著“樹(shù)倒猢猻散”的人情冷暖。
猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書(shū)香中,傳唱千年!一個(gè)生命,滲入了一條長(zhǎng)江;一個(gè)詩(shī)魂,沱回水系與筆端;一個(gè)情懷,心系離騷長(zhǎng)悠悠。頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,時(shí)而沉吟。他亦如他的文,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,遍染層林。司馬遷稱(chēng)贊他:“其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱(chēng)文小而其指極大,舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”,他就這樣徜徉于汨羅江,國(guó)家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底。他的詩(shī)像用他沸騰的熱血飛濺拋灑而成的,感情是那樣的'澎湃激越。他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚。
書(shū)香氤氳,掩卷而思,心中悵然。深深被“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的愛(ài)國(guó)情懷所折服。
茶香裊裊,書(shū)香氤氳。在書(shū)中,我與遠(yuǎn)古親切對(duì)話;和現(xiàn)代細(xì)訴衷腸;在書(shū)中,我飽覽了世間萬(wàn)種風(fēng)情,細(xì)品了百味人生,在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí),情滿意溢其樂(lè)不知返。在書(shū)中,我感受到了愛(ài)情的偉大凄美,體會(huì)到了世間的人情冷暖,了解了中國(guó)的興亡盛衰。書(shū),被人類(lèi)喻為文明世界的“長(zhǎng)生果”。書(shū)告訴了我,什么是真善美,什么是假惡丑,什么是天使與鮮花,什么是魔鬼與毒草。讀書(shū),使我的人生頓然領(lǐng)悟;讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
在喧囂的塵世間,微風(fēng)輕拂,寄情典籍,感受“大隱隱于市”的超脫;在暖日的洗禮下,展卷安坐,排除世俗的紛擾,體會(huì)五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺(jué);抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬美妙的人生境界,最后吟詠著:“萬(wàn)卷古今逍永晝,一窗昏曉送流年”,酣然入夢(mèng)……
因?yàn)殛囮嚂?shū)香,才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
書(shū)香氤氳作文2
是書(shū),讓我體味到文字的美麗;是書(shū),讓我明白了人生的真諦;是書(shū),讓我增進(jìn)了與父母間的感情。
還記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),母親帶來(lái)一本《唐詩(shī)三百首》,那是我接觸到的第一本書(shū)。望著書(shū)里鮮艷的小人和如音符般的文字,我一下子就愛(ài)上了書(shū)。母親大手握著我的小手,指著書(shū)本念到:“慈母手中線,游子身上衣!鼻靶⿻r(shí)間,我放學(xué)回到家,看見(jiàn)家里的碗沒(méi)刷,便動(dòng)手刷了起來(lái)。正在此時(shí),母親回來(lái)了,一把奪過(guò)我手中的碗說(shuō)道:“回來(lái)啦!要你刷什么碗!學(xué)習(xí)那么累,趕快去把東西收拾下,去歇歇!”我終究是拗不過(guò)母親,但我卻清晰地看見(jiàn)母親那雙滄桑的手。關(guān)上房門(mén)的那一瞬間,我潸然淚下。記憶中,母親的手就像是菊花一樣,淡淡的,又令人回味無(wú)窮,歲月的痕跡深深地刻在了母親的手上。記憶中,那雙手總會(huì)在我失落的時(shí)候撫摸我,總是會(huì)在我悲傷的時(shí)候?yàn)槲沂萌パ蹨I,也正是這雙手,在我饑餓的時(shí)候?yàn)槲遗腼兂鲆坏赖烂牢都央。原先纖細(xì)、修長(zhǎng)的手,在飽經(jīng)歲月的滄桑后已經(jīng)變成了紅紅的、骨節(jié)粗壯的手了,手上的劃痕清晰可見(jiàn),甚至有些關(guān)節(jié)都已經(jīng)磨出了繭。我想,那便是母親為我辛勤付出的最好的詮釋吧!
床頭的書(shū)是上次未讀完的,封面一塵不染,我知道這定是母親幫我擦的。母親做完家務(wù)喊道:“妮兒,來(lái)看看,我給你帶來(lái)什么!”我懷著期待的心情跑去她身邊,她從那個(gè)已經(jīng)掉了皮、褪了色的包里拿出一本笑話書(shū)說(shuō):“知道你饞這個(gè),這不給你捎回來(lái)一本,累了就看看,放松一下自己!”我接過(guò)書(shū),給了母親一個(gè)大大的擁抱,“謝謝媽?zhuān) ?/p>
現(xiàn)在的`家長(zhǎng)大多密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),有的甚至從胎教開(kāi)始便讓尚在腹中的胎兒聽(tīng)音樂(lè)、識(shí)字,所謂“不讓孩子輸在起跑線上”。孩子們也是從幼兒園起就任務(wù)明確:上各種興趣班,學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),閱讀中外文化經(jīng)典,自然人文齊頭并進(jìn),還參加幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練等等。父母?jìng)儌(gè)個(gè)想方設(shè)法,爭(zhēng)先恐后,茶余飯后的時(shí)間都安排得滿滿的,希冀培養(yǎng)出滿腹經(jīng)綸的安邦定國(guó)之才,唯恐一個(gè)不慎讓孩子屈居人后。
但我的父母卻不大約束我,我和父親往往抓住很多空閑來(lái)聊天。我們尤為熱衷交流和討論最近讀的書(shū)。父親總愛(ài)在飯桌上給我講故事,在他微微醉的時(shí)候,他的肚子就像裝了一個(gè)說(shuō)不完的故事書(shū)一樣,滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停。有時(shí)我會(huì)質(zhì)疑他,他便會(huì)漲著通紅的臉與我爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)他便會(huì)得意說(shuō):“那你去把書(shū)柜第幾行第幾本書(shū)拿來(lái)。”我一聽(tīng)瞠目結(jié)舌,既然書(shū)的位置都能記得那么清楚,內(nèi)容自然也會(huì)爛熟于心吧。當(dāng)我再去找書(shū)驗(yàn)證的時(shí)候,夜色像梵高的油畫(huà)般密不透風(fēng)地張貼在窗戶上,這時(shí)傳來(lái)父親的打鼾聲,這鼾聲是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng),最感動(dòng)的鼾聲,父親說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),怪不得可以睡得這么香呢!
“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長(zhǎng)我育我,顧我復(fù)我,出入腹我”,《詩(shī)經(jīng)·蓼莪》早就道出了父母對(duì)子女之愛(ài)的深與重;ǘ涞膵善G是為了回報(bào)雨露的滋潤(rùn),大樹(shù)的茂盛是為了回報(bào)風(fēng)雨的吹打。面對(duì)父母的無(wú)私付出,諄諄教誨,關(guān)愛(ài)呵護(hù),我們是否想到了“回報(bào)”二字呢?身為高中生的我們會(huì)用自己的努力來(lái)證明我們是可以回報(bào)你們的——我們親愛(ài)的父母。
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