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難忘的掌聲作文(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的難忘的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的掌聲作文1
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼邸?/p>
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了。”
“媽媽，你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！”
“好，走錯(cuò)了就打電話��！”“媽媽，您放心吧！”
學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！20xx我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來(lái)了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的'寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”
掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
難忘的掌聲作文2
在一個(gè)人的成長(zhǎng)中少不了家庭的溫暖學(xué)校的教育，社會(huì)的呵護(hù)，生活就像五味瓶，有歡笑，挫折了掌聲和失敗。
記得那個(gè)夜晚，夜涼如水。你我相約好的小伙伴已經(jīng)在我家中等我了，我在房間里準(zhǔn)備好上舞臺(tái)演出，我很激動(dòng)，但也有一絲緊張，因?yàn)槲乙谛』锇楹图胰说拿媲氨硌輳椾撉佟?/p>
我走上了舞臺(tái)，見下面的小伙伴一個(gè)個(gè)都把期待寫在了臉上，家人更是如此。我開始演奏了要彈的曲目是蟲兒飛，我按下了琴鍵輕松優(yōu)雅的音符反復(fù)出現(xiàn)在了我的眼前，我如往日一樣演奏，放松下來(lái)未免還是有些緊張。
歡快優(yōu)雅的小曲帶有絲絲的悲傷，當(dāng)我演奏完時(shí)，一片鴉雀無(wú)聲，我鞠了一躬之后，終于臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我聽著臉上的表情不再僵硬，露出了甜甜的笑容。
那年的那次鋼琴演奏使我終身難忘，我們的'成長(zhǎng)離不開悲傷與歡笑，也離不開家人的鼓勵(lì)與伙伴們給予的掌聲。希望我們的旅途中，希望一直會(huì)有一直默默鼓勵(lì)和支持我們的人，我們的成長(zhǎng)會(huì)變得更加快樂，一切都會(huì)迎刃而解！
難忘的掌聲作文3
我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔，想起他給我的掌聲……
小學(xué)三年級(jí)了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒有，硬著頭皮接受了這個(gè)任務(wù)。
既受之，則練之。我無(wú)可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著，一遍又一遍。
一天傍晚，我一邊練著，一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒有，讀的這么糟，到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦？那我還有什么臉見人？想著想著淚水都快流出來(lái)了，不禁又開始怪起老師來(lái)，干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我？
正在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的`呢？我讀的這么糟。
我慢慢站起來(lái)，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說：“謝謝！”
然后，我信心大增，僅僅因?yàn)槌；仨懫鹉钦坡暎罱K我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……
難忘那掌聲，他給了我信心和動(dòng)力，原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
難忘的掌聲作文4
掌聲是一種鼓勵(lì)，是一種稱贊，是一種表?yè)P(yáng)，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中，使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，不太愛說話，上課的時(shí)候也不敢舉手回答問題。由于這樣，我很少得到過老師的表?yè)P(yáng)。就在我讀二年級(jí)下期的時(shí)候，老師終于給了我贊許的目光。
有一天上語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文，就在老師讓我們讀課文的時(shí)候，有很多同學(xué)都把手舉得高高的，像是在對(duì)老師說:“老師，叫我吧，我會(huì)讀�！笨晌夷�？呆呆地坐在那兒，好像跟我沒關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了，就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候，我看見老師望著我，像是在對(duì)我說：“易惟婧，大膽點(diǎn)兒，勇敢點(diǎn)兒，老師相信你，你是最棒的。”看著老師對(duì)我滿懷信心的目光，我終于鼓起勇氣，把手高高地舉了起來(lái)。老師一眼就看見了我，便立刻喊出了我的名字，雖然我很緊張，心都提到了嗓子眼，但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來(lái)。讀完后，只聽見老師和同學(xué)們熱烈對(duì)我鼓掌的聲音。后來(lái)，老師對(duì)我說：“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問題，但她今天，卻勇敢地舉起了手，讀的'課文也非常有感情，我們應(yīng)該要好好地表?yè)P(yáng)一下她�！崩蠋煹倪@番話和同學(xué)們的掌聲，讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。
從那以后，我每次遇到困難，都會(huì)想起那次掌聲，因?yàn)槟谴握坡�，讓我充滿了自信。
難忘的掌聲作文5
三年級(jí)，剛開學(xué)沒幾天，陳老師在班級(jí)對(duì)我們說：“這學(xué)期我們要重新競(jìng)班委，每位同學(xué)可以報(bào)名兩個(gè)職務(wù)，有愿意競(jìng)選的同學(xué)回去填好表格，準(zhǔn)備參加競(jìng)選演講�！蓖瑢W(xué)們聽到后激動(dòng)萬(wàn)分。
晚上媽媽回到家，我把競(jìng)選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競(jìng)選什么班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續(xù)選擇文娛委員�！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我開始認(rèn)真填寫競(jìng)選表格，和媽媽一起準(zhǔn)備我的演講PPT。
第二天中午，在班級(jí)舉行了班委競(jìng)選活動(dòng)，我坐在座位上有點(diǎn)緊張，雖然在家已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什么也記不得了。不一會(huì)兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學(xué)的注視下，我慢吞吞地走上講臺(tái)前，我感到教室里靜悄悄的`。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲里，我看到了同學(xué)們對(duì)我鼓勵(lì)的目光，慢慢的我變得不緊張了，認(rèn)真的演講起來(lái)。演講結(jié)束后，教室里又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
最后，我成功的當(dāng)選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。
難忘的掌聲作文6
掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時(shí)候，我終于做出來(lái)了，老師看了看，說：“非常好�！庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái)，先是緊張地不敢說，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來(lái)，然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說完了，老師說：“說得太好了，再次把掌聲送給他�！边@一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。
自從那次以后，我漸漸地膽大起來(lái)了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問題。下了課，有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問題，來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來(lái)，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負(fù)有心人呀！
從那以后，我上數(shù)學(xué)課舉過很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。
難忘的掌聲作文7
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩；掌聲就像一位頑皮的小孩子在無(wú)人的角落飄蕩；掌聲是一種美妙的東西，當(dāng)你受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課，老師說今天看誰(shuí)畫得又快又好？同學(xué)們異口同聲的問：“那我們今天畫什么呢？”老師說：“我們今天就來(lái)畫一畫兇猛的大老虎�！�
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓，然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色，一只老虎就在紙上出現(xiàn)了�？墒俏易罂纯从铱纯�，這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢？突然，我發(fā)現(xiàn)我畫的'這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了！我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。
我把畫好的畫交給老師，看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫著。不一會(huì)兒，老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認(rèn)真的看著我們的畫，不時(shí)還和我們說老虎的生活習(xí)慣等等知識(shí)，讓我們對(duì)老虎又多了一點(diǎn)了解。很快，我們的畫被老師評(píng)好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時(shí)，我知道我畫的畫是最好的！同學(xué)們的掌聲在教室里響起，我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了！
所以說，掌聲是有趣的，是激勵(lì)的，是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美！
難忘的掌聲作文8
記得我第一次站起來(lái)回答問題很膽怯，或許老師想給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我一下子慌了神，于是我馬上定了定神，思考起老師提出問題的答案。我只好硬著頭皮說出答案。
當(dāng)我脫口而出說了答案時(shí)，心里很懊悔，嘴里一直嘀咕著哦是否說得對(duì)？我說得是否恰當(dāng)？我的心撲撲只跳，我的臉也有一些發(fā)燙。
此時(shí)我非常的后悔，想著想著，淚水都快流出來(lái)了，我不禁又怪起老師來(lái)，干嘛要提問我呢？正在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的嗎？一陣狂喜之后，我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我說得非常不好。
我慢慢坐下來(lái)，果真看見同學(xué)們正在鼓掌， 忽然感覺腰板挺直了許多，仿佛身體內(nèi)有一根強(qiáng)大的支柱。我沖那些同學(xué)們笑了笑，不知說什么好內(nèi)，我望著同學(xué)們的笑容，我在心里默默地說：“謝謝！”然后，我信心大增，重新鼓起了勇氣。
難忘的'掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
永遠(yuǎn)感謝我的同學(xué)，是他們給了我信心，使我有了面對(duì)困難不放棄的精神。
難忘的掌聲作文9
同學(xué)們，相信你們都得到過別人的掌聲吧！當(dāng)然，我也經(jīng)常經(jīng)歷過，今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧！
記得我剛來(lái)作文班時(shí)，彭老師教我們寫的作文叫：《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽了一會(huì)兒就走神了，只聽彭老師問誰(shuí)來(lái)當(dāng)“雞”時(shí)，我自告奮勇地舉起了手，彭老師看了看，說：“那就讓柴冠名同學(xué)來(lái)吧！畢竟他才第一次來(lái)……”在同學(xué)們的埋怨聲中，我微笑地走上了講臺(tái)。彭老師叫我蹲在一個(gè)角落，并且不能動(dòng)，我蹲下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒動(dòng)呢！
只聽彭老師繪聲繪色地給大家講著課，同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，我就這么乖乖地蹲著，也不知道彭老師接下來(lái)要做什么。
三十分鐘后，晉梓碩躡手躡腳地走到我面前，掐著我的脖子，說道：“大公雞，準(zhǔn)備當(dāng)我的坐騎吧！”我終于明白了，我扮演的是一只大公雞！于是，我?guī)е鴷x梓碩圍著教室跑了一圈……
當(dāng)我累得滿頭大汗時(shí)，大家都鼓起了經(jīng)久不息的“啪啪”聲�？吹竭@幕，晉梓碩微笑地對(duì)我說了一句：“干得漂亮，祝賀你！”
同學(xué)們的'掌聲讓我明白了，一個(gè)小小的角色也能綻放精彩。在大家的鼓勵(lì)下，我漸漸變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人。
難忘的掌聲作文10
掌聲代表著鼓勵(lì)和稱贊，它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。
我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話。老師話一說完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的'感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了，站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的人群，心中有許許多多對(duì)父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我……”，緊握著的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲，以示對(duì)我的鼓勵(lì)，接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽著臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲，感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛，我的嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒有一絲的害羞，走到臺(tái)下，爸爸媽媽一把將我抱住說：“我們知道，你能做的很棒！”
這一次的掌聲，或許對(duì)別人來(lái)說，一文不值，可是對(duì)我來(lái)說，這次的掌聲意義深遠(yuǎn)，它鼓勵(lì)著我，肯定了我，證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記��！
難忘的掌聲作文11
我人生中經(jīng)歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵(lì)，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮，但又有點(diǎn)緊張和害怕，情感錯(cuò)綜復(fù)雜，我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情，動(dòng)作不禁僵硬起來(lái)。
老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，立即鼓舞我們：“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取在表演時(shí)拿出最好的成績(jī)，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的'火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習(xí)。逐漸，我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個(gè)人不知何故沒來(lái)，我們頓時(shí)亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無(wú)比沉重。
很快，我們商場(chǎng)了。隨著音樂的響起，我們開始了表演�？梢�?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐，我們跳錯(cuò)了動(dòng)作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動(dòng)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來(lái)，接下來(lái)給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)完美的演出。
掌聲有時(shí)用于贊許，有時(shí)用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。
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