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參觀東山書(shū)院作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的參觀東山書(shū)院作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。在初夏的日子里,我們湘潭日?qǐng)?bào)小記者手拉著手,離開(kāi)了東方紅學(xué)校,乘車前往少年毛澤東以前讀書(shū)的東山書(shū)院。
一下車,空氣清新,夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)花香。兩旁的樹(shù)木茂密極了,環(huán)境優(yōu)雅,真想在這住下來(lái)!
到了東山書(shū)院大門(mén)口,門(mén)的兩旁是兩蹲石獅子,屋檐的角向上揚(yáng)起,一種說(shuō)不出來(lái)的古樸氣息。穿越時(shí)空,我仿佛看到16歲的毛澤東離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)韶山來(lái)到了東山書(shū)院,從這道門(mén)檻走過(guò),開(kāi)始他的求學(xué)之路。當(dāng)時(shí),學(xué)校有些人看不起鄉(xiāng)下來(lái)的少年毛澤東,不讓他留下來(lái),給他出了一個(gè)作文題,他自如的寫(xiě)好了,得到了校長(zhǎng)的重視,讓他留了下來(lái)。
一進(jìn)門(mén),我們沿著左邊走,一邊是墻,一邊是一排我不知道名字的綠植,葉子像一個(gè)個(gè)小巴掌,真是有趣。再往前走,會(huì)是什么呢?對(duì),是鯉魚(yú)池,有紅的、黑的、白的,有大的、小的,一群又一群錦鯉,數(shù)都數(shù)不清,調(diào)皮的小魚(yú)會(huì)從池子中間的網(wǎng)格里鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去。池子旁長(zhǎng)著一片鳶尾花,紫色的花兒好像一只只蝴蝶隨風(fēng)起舞。勤學(xué)好問(wèn)的少年毛澤東經(jīng)常在樹(shù)下誦讀、寫(xiě)詩(shī)。
再往前走,就能看見(jiàn)一口井,叫連泉井,深不見(jiàn)底。井的旁邊有塊石頭,石頭上寫(xiě)著《詠蛙》獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口,哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。仿佛看見(jiàn)了在初夏的黃昏,少年毛澤東正坐在連泉井旁休息,榕樹(shù)上知了知了的叫著,一只青蛙跳出草叢站在石頭上,少年毛澤東揮筆寫(xiě)下了《詠蛙》。
再往旁邊看有一座橋立在水面上,走過(guò)石橋,就能看見(jiàn)操場(chǎng)了。我仿佛看到了,隨著下課鈴聲一響,操場(chǎng)上熱鬧非凡,有踢球的、玩游戲的,只有少年毛澤東坐在操場(chǎng)旁一個(gè)人津津有味的讀著書(shū),已經(jīng)入迷了,絲毫沒(méi)有受到別人的影響。旁邊有一個(gè)院子,頂上掛這一塊門(mén)牌,寫(xiě)著四合院三個(gè)朝氣蓬勃的大字。走進(jìn)院子,前面一排是廣玉蘭,樹(shù)形挺拔,一朵朵大白花發(fā)出絲絲清香。后面一排是臘梅和石榴,臘梅多根,石榴多子,預(yù)示著東山書(shū)院人才輩出。體育課上完了,少年毛澤東坐在廣玉蘭樹(shù)下朗讀課文。
往前走,最醒目的是一座孔子的石像,抬頭往上看,天花板上的主梁上畫(huà)著幾條龍,栩栩如生,還寫(xiě)著小小的字,這些都有一百多年的歷史了。墻上一邊寫(xiě)著志篤學(xué)博,一邊寫(xiě)著思近問(wèn)切八個(gè)大字。
往右手邊一拐,就到了少年毛澤東早晚自習(xí)的地方了,一共有兩樓,房間擺放有床、桌子,我仿佛看到少年毛澤東捧著書(shū),認(rèn)真的讀著課文,沒(méi)讀好的地方多讀一讀,還把精彩的地方背下來(lái)。晚上,同學(xué)們都睡覺(jué)了,他的房間還亮著燈,經(jīng)常要很晚才睡。
做出來(lái)往右手邊拐,穿過(guò)一個(gè)走廊,就到了陳列館。那是少年毛澤東讀書(shū)的教室,里面有許多的桌子,少年毛澤東的座位在倒數(shù)第二排的第2位,上課了,教室里書(shū)聲瑯瑯,少年毛澤東架起書(shū),認(rèn)真的讀起來(lái)。
東山書(shū)院的旁邊還有個(gè)紀(jì)念館,我才看了一項(xiàng)就要集合了,你們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)一定要去看看呢。我們依依不舍的離開(kāi)了,少年毛澤東真是勤學(xué)好問(wèn),我也要向他學(xué)習(xí)。
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