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這真有意思作文

時間:2023-07-23 10:50:43 好文 我要投稿
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這真有意思作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的這真有意思作文,希望對大家有所幫助。

這真有意思作文

這真有意思作文1

  “啪!”

  我把那張單薄的紙片往桌上一摔,一只手將它牢牢錮在五指之間,肩膀像墜了千鈞之重,壓得抬不起頭來。

  “你咋了?”同桌用手肘戳了戳,把我一下從燃燒的烈火中拽回到現(xiàn)實。

  “又!沒!滿!分!”

  我凝視著自己的一行行筆跡,一言不發(fā)。兩分鐘前的那場聽寫,一幀一幀的回退,恍如世紀(jì)般漫長。我努力回憶著一個又一個的單詞——都抄了三遍了,以我的記憶能力,還會出錯嗎?我反復(fù)質(zhì)問自己。心底的角落藏著一只蠢蠢欲動,揮舞魔爪的小獸,它被扭絞的繩索固定在原地,眼看要掙脫,但又無能為力。

  她夾著一摞書即將進班。

  “老師,老師……”我心急火燎地畫下最后幾個字母,沖出教室,將她攔在半路。

  本以為那些揮灑過的筆墨和汗滴能為自己重新奪回滿分榮光,殊不知——她冰一樣的眼神翻過厚厚的.鏡片,刺殺在我膨脹的自信上,“嗶嗶”地就泄了氣。心里狠嚼下那股犟勁和小小的僥幸,回到座位上。

  我依舊沒看出這張小紙片錯誤在哪里。三聲下課鈴鏘鏘落下,我像一只驕傲的鹿,仰著頭,踢著腿找她“理論”!靶麘(zhàn)”的話音未落,她停下手中的工作,抄起一根紅筆,似拔鞘亮劍的老將,還未等我做出反應(yīng),一個刺眼的紅圈就扎在我眼前,那落筆時力透紙背的“刺啦”聲,和著初冬料峭的陽光,在我的傲氣上劃出一道裂痕,結(jié)了霜,有點冷。

  尷尬,尷尬,連空氣中都彌漫了尷尬的氣息!

  依舊是那雙深邃的眼,潛藏著多少學(xué)識與閱歷的眼。而此刻,我的輕視,令我雙頰灼熱、滾燙。

  “你還是背得沒我熟!

  她的聲音像極東北雪原上的號角,穿透蒼穹,一直奏響在我倉皇“逃”回班的路上。

  我小心翼翼地抽出凳子,輕輕坐下,把頭深深埋進臂彎里。

  “你咋了?”同桌用手戳了戳我,把我從雪原嘹亮的號角聲中拽回現(xiàn)實……

  一次自負的經(jīng)歷,一次破繭的成長。那被傲氣膨脹著的氣球,只有松松氣時,才能幸免于爆炸。還好,有師能心細如發(fā);還好,有師能直擊我心;還好,有我能接受尷尬;還好,有我能繼續(xù)執(zhí)著前行!

  心之所向,則或千或百之情狀,皆會被我所用,這次尷尬的經(jīng)歷,成就了精神上更加強健的我,這種成長的生活,真有意思!

這真有意思作文2

  一年級的暑假,媽媽帶我跟她們單位的同事一起去廬山游玩。廬山的樹、廬山的霧還有廬山的瀑布,都給我留下了深刻印象,但讓我覺得最有意思的就是漂流了。

  第一次玩漂流,我以為是坐著充氣橡皮艇從上游往下游緩慢地漂下去,到了三疊泉才知道,原來是從很高的瀑布上通過人工搭建的滑道急速的'往下沖,當(dāng)時我的心就懸了起來,感覺非常害怕。

  但是我看見別人興奮的樣子,自己還是忍不住想試試,穿上救生衣,戴上防護帽,工作人員把我們送到了充氣橡皮艇上,還給了我們兩個槳。由于第一次劃橡皮艇,橡皮艇一直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),總也劃不到漂流的通道口。前面很多人都從通道口沖了下去,發(fā)出一聲聲的尖叫,這時我的心更緊張了,但是我還是沒有停下手中的漿,急切地想趕緊沖一次。到了通道口,才發(fā)現(xiàn)瀑布的兩邊都是保護設(shè)施的,就是坡度比我想象的大多了。我緊閉雙眼,手緊緊地抓住保護杠,沖了下去,隨即也大喊了起來:“啊!”。很快橡皮艇就沖到了一個平靜的小池潭里。非常刺激,感覺心都要踹出來了似的。由于速度快,沖起的浪花有一米多高,把我們?nèi)矶寂獫窳耍m然覺得隨時都有可能掉下來,但還是很安全的。

  還沒有等我緩過神來呢,我們的橡皮艇就被后面的人沖到了第二個“滑梯”上,隨著又一次的尖叫,漂到第二個池潭里,雖然好點了,但是我的兩只手還是緊緊抓住護欄,不敢有絲毫的放松。后面的幾級瀑布,膽子越來越大了,眼睛也睜開來了,我的精神放松了很多,看著沖下去的感覺更好。哇,這漂流真是刺激、好玩!就這樣,我們共漂過了十幾關(guān)。我回頭看了看,水流落差達200多米,真是一漂難忘啊!

  漂流結(jié)束了,我的心卻還沉浸在剛才的冒險經(jīng)歷中。雖然全身都濕透了,但是這次漂流鍛煉了我的膽量。漂流真是很有意思,我下次還想漂流。

這真有意思作文3

  一個星期二的下午,伴隨著一陣鈴聲,教美術(shù)的陳老師面帶微笑,帶著畫板走進教室。“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫寫生,請同學(xué)們到操場邊上去!崩蠋煹脑捯魟偮洌覀円魂嚉g呼,簇擁著往樓下走。

  老師帶領(lǐng)著大家來到操場邊上,同學(xué)們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看,是校園的一處風(fēng)景,那里長滿鋪青疊翠的松樹,周圍長滿了各種顏色的花朵,有藍的,白的,紫的……偶爾,還會有一兩只小鳥撲閃著翅膀飛過去。在綠樹的映襯下,一座高大的教學(xué)樓印入眼簾,正是寫生的好地方。

  陳老師先畫了一遍,示范給我們看。她先畫好四周的樹木,再畫教學(xué)樓,藍天上飄著幾朵白云。不愧是美術(shù)老師,幾筆一鉤,一幅生動美麗的畫便出現(xiàn)在畫紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學(xué)們應(yīng)該注意哪些問題,什么主次要分明,層次要畫得清晰些等等。

  我們親眼看著風(fēng)景,再聽著老師的指導(dǎo),很快便掌握了基本畫法。照陳老師所說的,我一筆一畫地畫起來。陳老師也不閑著,仔細地巡視著每個同學(xué)作畫。當(dāng)她看到我同桌的畫子時,不禁笑了。老師把他的畫拿起來讓我們看,頓時,同學(xué)們個個笑得前仰后合。他的畫可逗了:先用筆畫幾道彎彎曲曲的線,又畫了幾個圈圈,表示是一座教學(xué)樓,再一豎一圈地畫,就成了樹。聽到大家的笑聲,他早把頭埋起來了。

  我們將景物輪廓畫好后,就要上色了。老師又開始向我們演示怎樣上色,由于老師畫得慢,講得又很細致,同學(xué)們聽得也十分專注。我們著色時,老師又不時地走到景物面前,告訴我們哪里要畫深,那里要畫淺,哪里要畫虛一點,還將我們的'毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高,這可是以前美術(shù)課從來沒有過的。

  下課的鈴聲響了,同學(xué)們帶著自己的“杰作”回班了。

  這堂課真有意思,因為我親身體味到,畫一幅寫生風(fēng)景怎樣才能畫得真實,畫得生動。不用說,我喜歡這樣的美術(shù)課。