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神奇的摩擦力作文

時(shí)間:2023-07-25 19:03:46 好文 我要投稿

【經(jīng)典】神奇的摩擦力作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的神奇的摩擦力作文,歡迎閱讀與收藏。

【經(jīng)典】神奇的摩擦力作文

神奇的摩擦力作文1

  奇怪奇怪真奇怪,兩本書(shū)交叉在一起居然拉不開(kāi)!今天,方老師帶來(lái)的兩本書(shū)真讓同學(xué)們傷透了腦筋。但在一番爭(zhēng)論之后,大家還是決定與這兩本書(shū)決一高下。

  “觀(guān)眾朋友們,現(xiàn)在我們是在403班為大家現(xiàn)場(chǎng)直播激烈的拉書(shū)比賽。”在主持人的話(huà)語(yǔ)中,四位小壯士已經(jīng)來(lái)到臺(tái)上。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻,臉上充滿(mǎn)了自信,有的已經(jīng)擺好了馬步,卷起袖子,第一個(gè)同學(xué)拉住書(shū)的一邊,后面的同學(xué)拉住前面同學(xué)的衣服,就像四顆已經(jīng)上膛的子彈,隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)射!斑@兩本小小的書(shū),在四位大力士的面前真是太渺小了。這場(chǎng)比賽究竟誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸?讓我們拭目以待!

  只聽(tīng)主持人一聲令下,激烈的拉手活動(dòng)正式開(kāi)始了。四位大力士有的咬緊牙關(guān),有的張大嘴巴,使出吃奶的力氣拼命拉書(shū)。盡管他們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅通紅的,滿(mǎn)手都是汗水,可兩本書(shū)卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。臺(tái)下的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆,被眼前的事實(shí)嚇住了。大力士們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂,又重新上陣。只?jiàn)他們擦了擦手,調(diào)整了戰(zhàn)術(shù),又繼續(xù)用力,可是結(jié)果太出人意料了。四位身強(qiáng)力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書(shū),太不可思議了。他們?nèi)匀徊环䴕猓墒聦?shí)就是事實(shí),最后只得一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走下臺(tái)去。

  后來(lái)仍然有勇士繼續(xù)上臺(tái)拉書(shū),但仍然沒(méi)有給大家?guī)?lái)驚喜。

  正當(dāng)大家疑惑不解的'時(shí)候,方老師向大家說(shuō)明了其中的奧秘:“同學(xué)們,雖然兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)很光滑,可是當(dāng)兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)緊緊重疊在一起之后,書(shū)頁(yè)之間就產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力,所以怎么拉也拉不開(kāi)。如果我們往這本書(shū)中間吹一口氣,把書(shū)頁(yè)吹松了,書(shū)頁(yè)之間就會(huì)出現(xiàn)空隙,這樣摩擦力就大大減小了,我們就可以輕松地把它們分開(kāi)。不過(guò)這中間的原理除了摩擦力之外,還有其他原因,有興趣的同學(xué)可以課后再去研究一下。”

  “哦,原來(lái)是這樣!”同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟:“這摩擦力真是太神奇了!”

神奇的摩擦力作文2

  拔書(shū)?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),更沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但是,在今天,我們竟真真切切地觀(guān)摩了一場(chǎng)“拔書(shū)大戰(zhàn)”。

  我心里想:“切,就一本書(shū),能把我怎么樣?可我又回過(guò)頭來(lái)想,老師讓我們拔書(shū),自然不簡(jiǎn)單,于是,我沒(méi)有太大的驕傲。

  “誰(shuí)來(lái)拔?”老師呼喊道。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,我沒(méi)舉手,因?yàn)槲遗掳尾怀鰜?lái),在臺(tái)上出丑。老師微笑道:“就讓金子涵來(lái)吧!边@見(jiàn)他站了起來(lái),信心十足地走了上去,拿起了書(shū),他用起了力,門(mén)牙全部露了出來(lái),身子像一把緊繃的弓,手上的筋脈都看得一清二楚,皮膚全部都皺了起來(lái),腳上扎著馬步,他手上的書(shū)微微震動(dòng),人也跟著動(dòng),同學(xué)們眼睛也瞪得很大,我的心也暗暗給他使勁。再看另一個(gè)同學(xué)只見(jiàn)他雙手緊捏著書(shū)脊,用力一扯,書(shū)本不僅沒(méi)有扯開(kāi),而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍,嘴巴驚訝得半天也合不攏,他的臉通紅通紅的,活像成熟的高梁,他的眼中,無(wú)名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關(guān),使勁那么一扯,書(shū)皮倒是險(xiǎn)些為國(guó)捐軀,里面的書(shū)頁(yè)仍然像一個(gè)老頑固,寧死不屈。與金子涵來(lái)了一場(chǎng)自我保衛(wèi)戰(zhàn)。他們手中的書(shū)好像兩位好朋友,又好像合二為一,任憑怎么拔也無(wú)濟(jì)于事。金子涵低著頭,一聲不響地下了臺(tái),邊走邊嘀咕:“這怎么可能?”是啊,這怎么可能?最后,他只好有氣無(wú)力的道:“唉,拔不開(kāi),”就下去了。

  “既然一個(gè)人不行,就倆人,”老師說(shuō)道。

  老師又叫了倆個(gè)人,只見(jiàn)兩人又有信心又擔(dān)心的樣子,因?yàn)榕掠职尾怀鰜?lái),所以有點(diǎn)擔(dān)心。

  “預(yù)備,開(kāi)始,”在同學(xué)們的'一聲令下,只見(jiàn)倆人用力的拔著,可這本書(shū)不肯認(rèn)輸,一點(diǎn)也不動(dòng)。持續(xù)了一分鐘,倆人敗下陣來(lái)。

  最后老師說(shuō):“這神奇的東西是摩擦力,書(shū)疊得頁(yè)數(shù)越多,摩擦力越大,就越拔不下來(lái)!睆倪@一刻我知道生活中很多奧妙,讓我們探索。

神奇的摩擦力作文3

  今天,高老師神秘地走進(jìn)教室,懷里還揣著兩本與我們課本沒(méi)有一點(diǎn)光系的厚書(shū)。他沖我們微微一笑,我看得出,這笑容里一定有什么內(nèi)容?真不知道老師又在搞什么新花樣,我愉快地期待著。

  高老師告訴我們,我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)高老師把一個(gè)板凳放在講桌上,是為了使我們看的更清楚些,老師把兩本厚書(shū)的頁(yè)碼交叉在一起,沒(méi)兩頁(yè)或三頁(yè)插在一處,老師的動(dòng)作很慢,我們都耐心地等待著。終于,老師做完了,然后問(wèn)我們,這能不能拉開(kāi),讓我們舉手決定,結(jié)果,說(shuō)能拉開(kāi)的人多,不能拉開(kāi)的太少。老師自己試了試,結(jié)果廢了很大力氣都沒(méi)能拉開(kāi),就讓我們來(lái)試一試,于是,兩個(gè)女同學(xué)上去了,她們一人拉著兩本書(shū)的一端使勁的拉,可是就是拉不開(kāi),幾個(gè)男同學(xué)在底下笑了起來(lái),還邊笑邊說(shuō):“女孩子都是千金大小姐,力氣當(dāng)然小!崩蠋熡纸辛藘蓚(gè)男生,男生們信心十足的上來(lái),一人拉著書(shū)的`一端,掙了起來(lái)。瞧,他們的臉上全是汗珠。變的滿(mǎn)臉通紅,手上的青筋都暴出來(lái)了。胳膊上的肌肉都鼓起來(lái)了,可還是拉不開(kāi),盡管同學(xué)們都笑的前仰后合,但是,他們?nèi)圆环艞墸詈螅麄冊(cè)贈(zèng)]了力氣,灰溜溜地下去了。老師把書(shū)給大家看了看,書(shū)頁(yè)還是一絲不動(dòng)。老師又請(qǐng)了四位“大力士”上來(lái)拉,“大力士”們拉得滿(mǎn)頭大汗,書(shū)面都快散了,可書(shū)頁(yè)還是和原來(lái)一樣一絲不動(dòng)。老師又叫了六位“大力士”,八位“大力士”。最后,都沒(méi)能成功。

  游戲結(jié)束后,老師問(wèn)我們?yōu)槭裁蠢婚_(kāi),教室靜極了,因?yàn)槲覀儧](méi)有一個(gè)人知道,老師只好講出謎底:“那就是摩擦力,書(shū)越厚,摩擦力就越大,就越拉不開(kāi)!薄芭丁蔽覀兓腥淮笪,原來(lái)是摩擦力搞得鬼呀!我想,我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以當(dāng)一位科學(xué)家,探索大自然神奇的奧妙。

神奇的摩擦力作文4

  今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的摩擦力實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備很簡(jiǎn)單,老師要求我們將兩本書(shū)打開(kāi),將它們隔頁(yè)夾在一起,看我們能不能把兩本書(shū)拉開(kāi)。好了,實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了。林一凡和王浩宇負(fù)責(zé)將兩本書(shū)拉開(kāi),他們各自站在書(shū)的兩邊,擺出兩頭公牛的架勢(shì)。即將開(kāi)戰(zhàn),他們的兩只手分別拉著書(shū)的兩端,牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣,臉都漲紅了,但兩本書(shū)卻紋絲不動(dòng)!八弧钡囊宦暎瑫(shū)面都被他們給撕破了,但里面的.書(shū)頁(yè)卻依然緊緊相依。

  大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開(kāi)。老師看我們都想不出什么好辦法,便從容地拿起書(shū),向書(shū)吹了口氣,然后上下抖動(dòng)了幾下,兩本書(shū)就自然分開(kāi)了。我們大家都很驚訝,不明白其中的秘密。老師解釋道:“書(shū)頁(yè)是一張一張貼在一起的,書(shū)頁(yè)間自然就產(chǎn)生了摩擦力,這樣那么多張貼在一起,摩擦力就更大了。當(dāng)然還有其它原因,希望你們自己去解開(kāi)!苯K于真相大白。我知道了,老師向書(shū)吹氣,是為了隔開(kāi)紙和紙之間的距離,然后上下抖動(dòng)是為了減少摩擦力,真是讓我們大開(kāi)眼界!

  生活中摩擦力的作用可不少呢!假如你的車(chē)不幸駛?cè)肽嗵,打滑,你可以放稻草之?lèi)的東西下去,增加摩擦力就可以上來(lái);有了摩擦力,我們就能拿住飯碗,拿住筷子,吃著一口又一口的美食佳肴;如果你打不開(kāi)瓶蓋,在上面加條毛巾,增加了摩擦力,就能擰開(kāi)瓶蓋了。

  現(xiàn)在我還知道兩本書(shū)分不開(kāi),還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學(xué)問(wèn),我們只要留心觀(guān)察身邊的事物就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

神奇的摩擦力作文5

  “叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了,我們一個(gè)個(gè)飛奔進(jìn)教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來(lái)。我看見(jiàn)張老師手上拿著兩本重疊的書(shū),我心想:這兩本書(shū)能干什么呀?

  老師說(shuō)“今天是活動(dòng)課,可是我遇到了麻煩,兩本書(shū)竟然粘在了一起,你們誰(shuí)能幫我解決這個(gè)大難題,把書(shū)拉開(kāi)呢?”同學(xué)們一聽(tīng),都興沖沖地舉起了手。我也不例外。

  首先,老師請(qǐng)了一個(gè)“小淑女”上臺(tái)拉書(shū),小淑女力氣太小,臉都漲紅了,卻還是拉不開(kāi),她只好下了臺(tái)。

  接著,老師又請(qǐng)了“粉紅女神組”,我也在其中,我又高力氣又大,拉得對(duì)方直往前滑,可我用了九牛二虎之力,卻還是沒(méi)能拉開(kāi)這兩本書(shū)。

  看著大家累得氣喘吁吁的樣子,老師又請(qǐng)了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌,然后又把自己的衣袖卷起,結(jié)果他們左一拉,右一拉書(shū)沒(méi)拉開(kāi),卻把書(shū)皮拉破了,還有一方往墻上一倒。

  下面的同學(xué)見(jiàn)了都哈哈大笑?粗凰簤牡臅(shū),老師無(wú)奈地說(shuō):“你們一起來(lái)吧!”全班一起上臺(tái)。我們每個(gè)隊(duì)由一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)站在最前面,其他分隊(duì)抱著前面一個(gè)人的腰。同學(xué)們都用盡吃奶的'力,卻還是拉不開(kāi),我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了,就能幫老師解決問(wèn)題了……我心想。

  正想到這,張老師說(shuō):“還是我來(lái)揭秘吧!你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內(nèi)把書(shū)拉開(kāi)!

  我們不信,認(rèn)為張老師在吹牛,用懷疑目光看著她。只見(jiàn)她雙手合十說(shuō):“天靈靈地靈靈。”用手在空中抓了一些東西,塞進(jìn)口里,又吸了一口然后對(duì)著書(shū)又吹又抖,書(shū)就這樣被打開(kāi)了,真神奇呀!老師告訴我們:“這就是神奇的摩擦力。”

  張老師真有趣呀!她自己說(shuō)自己遇到了麻煩,最后還是自己解決了麻煩。哈哈!我心想:這難道不是說(shuō)反話(huà)嗎?

  雖然張老師的話(huà)語(yǔ)與行動(dòng)自相矛盾,但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。

神奇的摩擦力作文6

  上課了,老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書(shū)!拔医o大家?guī)?lái)了兩本拉不開(kāi)的書(shū)。"她邊說(shuō)邊抖動(dòng)了幾下書(shū)。這兩本書(shū)死死地咬在起,好像被502膠水粘住了,沒(méi)有一絲下分開(kāi)的意思。

  同學(xué)們有的丈二和尚一一摸不著頭腦,有的眼睛睜得大大的,有的嘴角一翹好像已經(jīng)看透其中的奧秘。我暗暗琢磨:只要力氣夠大就能把書(shū)拉開(kāi),這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎?可從老師的架勢(shì)看,葫蘆里一定有神藥呀!

  實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始,小李同上臺(tái)抓住兩本書(shū)氣沉丹田,嗨的大喊一聲,真有大力士的范兒。盡管小李的耳朵都紅了,書(shū)還是和最開(kāi)始時(shí)一樣沒(méi)有絲亳變化。他不甘心,把書(shū)的一端按在講臺(tái)桌上,拉住另一端大喊一聲:“給我開(kāi)!"書(shū)好像故意和他過(guò)不去,就是不肯松動(dòng)。小李這下子急了,“我一定要把它拉開(kāi)!"他雙腳開(kāi)立,雙膝微曲,喉嚨里悶哼不斷,好像是使了洪荒之力。書(shū),還是拉不開(kāi)!

  這時(shí),我靈光一現(xiàn):以前書(shū)包里書(shū)很多,卡在一起拿不出來(lái)時(shí)抖一抖就可以拿出來(lái),會(huì)不會(huì)……我大踏步上臺(tái)抓起書(shū)的兩端輕輕抖動(dòng),邊抖邊往書(shū)頁(yè)里吹氣。就在書(shū)頁(yè)被我吹得鼓起來(lái)的'一剎那,我猛的使勁一拉一一書(shū)分開(kāi)啦!全班一片寂靜,老師都驚呆了!接著響起一片掌聲。老師激動(dòng)地說(shuō)她上過(guò)那么多班級(jí),只有我把書(shū)拉開(kāi)了。

  老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——摩擦力,告訴我們書(shū)頁(yè)相互交叉疊在一起,產(chǎn)生了巨大的摩擦力,所以小李怎么使勁都拉不開(kāi)。我暗暗想:看來(lái)我剛才往書(shū)頁(yè)之間吹的“仙氣”,吹松了書(shū)頁(yè),打敗了神奇的摩擦力。

神奇的摩擦力作文7

  王老師一走進(jìn)教室,不一會(huì)兒,班里成了一個(gè)寂靜的森林王國(guó)。

  一瞬間的功夫,“誰(shuí)是大力士”這幾個(gè)字就遒勁有力地出現(xiàn)在大黑板上了!敖裉煳覀儊(lái)選兩組選手來(lái)?yè)軙?shū),讓書(shū)解體,看看哪組會(huì)贏(yíng)!痹(huà)音剛落,有人就說(shuō):“切!不就是兩本書(shū)嘛,有什么了不起的!笨梢灿腥苏f(shuō):“不可能會(huì)讓它們解體的!”此時(shí),我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動(dòng)!

  “好!停!蓖趵蠋熡檬直葎澲,“下面開(kāi)始選出運(yùn)動(dòng)員!眹W……我們的小手就像雨后的春筍一樣冒了出來(lái),女生顧及形象,只是斯文地舉著手;男生則像東北大漢,扯著嗓門(mén)喊:“我來(lái)!”后面有幾個(gè)男生生怕老師看不見(jiàn)自己,竟然站在了椅子上了!!終于聽(tīng)到了金子涵和我!我們兩個(gè)身體都巍然聳立,在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺(tái),那架勢(shì),好似世界級(jí)的比賽正在爭(zhēng)奪冠亞軍。

  我們兩個(gè)來(lái)到講臺(tái)前站好,從老師手里接過(guò)兩本合在一起的書(shū),擺弄了幾下,就開(kāi)始拔書(shū)了。金子涵呼了一口氣,將手抓緊書(shū)脊,手輕輕地往里靠,一上一下地抖動(dòng),一下,二下,三下。只見(jiàn)我和金子涵咬牙切齒,目光猙獰。我們的雙手用力扯著書(shū)的邊沿,仿佛要把書(shū)撕裂。金子涵見(jiàn)書(shū)還是絲毫沒(méi)有反應(yīng),急了,細(xì)小的汗珠從額頭上往外冒,他似乎想放棄了,眉毛稍稍彎了一下,眼睛仔仔細(xì)細(xì)地盯著書(shū)頁(yè),一秒,二秒,三秒,時(shí)針“叮叮嗒嗒”,教室里安靜極了。盡管如此,書(shū)卻紋絲不動(dòng),就像被強(qiáng)力膠粘在了一起一樣,不理不睬,好像在說(shuō):“想讓我們解體?沒(méi)門(mén)!”就這樣,僵持和好長(zhǎng)時(shí)間,我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的'座位。那時(shí)的我們,十足像一只剛被斗敗了的公雞那般狼狽不堪。

  拔書(shū)大戰(zhàn)雖然已經(jīng)過(guò)去了,但是,這次大戰(zhàn)卻讓我明白了一個(gè)科學(xué)小奧秘!原來(lái),是摩擦力在搗鬼呀,它的力量好強(qiáng)大呀。

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