付出的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的付出的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
付出的作文1
有付出就會(huì)有回報(bào)，而回報(bào)是多少，取決于你付出了多少。
那是一個(gè)大雨連綿的秋季，段考結(jié)束了。試卷上的紅十字刺的我睜不開眼，分?jǐn)?shù)也不及平常的一半，班主任把我叫到辦公室說(shuō): “你這次怎么考的那么差?你知不知道這次要調(diào)班，你很有可能被調(diào)下去�！蔽覠o(wú)力反駁，只好低著頭。
回到教室，聽見(jiàn)了許多煩人的聲音“我這次數(shù)學(xué)考了滿分” “我這次全A+唉，考得真不錯(cuò)”我沒(méi)有辦法制止，只好望向窗外。外面下著大雨，滴滴答答的雨點(diǎn)聲也好似對(duì)我的.嘲笑。
回到家里，媽媽見(jiàn)我興致不高，就問(wèn)我發(fā)生了什么。我把我的分?jǐn)?shù)告訴了她，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“別泄氣，這次考不好還有下次，你的回報(bào)不大證明你還不夠用功。”我頓時(shí)恍然大悟，回想我月考前，不過(guò)吃喝玩樂(lè)，也沒(méi)有看過(guò)多少書。
我下定決心了，我一定要考好，給別人看也給自己看。
每天我都是最早到教室，預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程，背英語(yǔ)單詞，每天都是我最晚離開教室，我覺(jué)得不能浪費(fèi)那點(diǎn)時(shí)間。我把要背的東西寫在手臂上，一邊走路一邊看，一天下來(lái)，手臂上全黑無(wú)白。洗澡，吃飯，也是馬虎兩下，我不覺(jué)得應(yīng)該花時(shí)間在那些地方，我寧可背多兩個(gè)英語(yǔ)單詞。即使到了晚上我也不閑著，打著手電筒窩在被窩里看書，以至于被舍管和老師罵了很多次，但我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。倘若你見(jiàn)到有個(gè)人去上廁所都帶著書，不用猜，那人肯定就是我。下課時(shí)，我總是第一個(gè)沖到老師面前，把不懂的問(wèn)題都問(wèn)一遍。有時(shí)候我覺(jué)得喝口水的時(shí)間都是一種奢侈。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了考場(chǎng)，我屏息凝神，腦海中不斷浮現(xiàn)出答案，我把他們一一寫到了試卷上。
一周后結(jié)果出來(lái)了，看著幾近滿分的試卷，我欣慰的笑了。
付出與回報(bào)是成正比的，你的回報(bào)多少，取決于你付出多少，有付出就必定有回報(bào)。
付出的作文2
籃球課開始了，籃球教練一本正經(jīng)的說(shuō)：都給我拿好了，誰(shuí)拍了球，等會(huì)我要打人。聽到這話，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心里害怕極了，我想，一定要緊緊抱住籃球啊，我邊想邊說(shuō)。
三步投籃開始了，輪到我了，我把籃球運(yùn)到了一個(gè)標(biāo)志桶上，再向前走三步，把兩只腳抬起來(lái)，正準(zhǔn)備投籃的時(shí)候，教練那嚴(yán)肅的聲音就冒了出來(lái)：劉圣路加，你怎么是兩只腳起跳？你為什么走三步？你練多少節(jié)課啦……這些話我實(shí)在聽不下去了，我只有把耳朵捂住又去排隊(duì)。
這一輪又該我了，我在心里一直對(duì)另一個(gè)自己說(shuō)：劉圣路加，你能做到，你是最棒的。
我一時(shí)感覺(jué)到自己的信心加強(qiáng)了，渾身充滿了力量，我運(yùn)球運(yùn)到標(biāo)識(shí)桶停了下來(lái)，走了四步，把一只腳抬起，單腳起跳，雙手投籃，哇，投進(jìn)了！教練又溫柔的說(shuō)：劉圣路加表現(xiàn)不錯(cuò)，大家要向他學(xué)習(xí)。
我就覺(jué)得教練就像孫猴子的臉，說(shuō)變就變，我一點(diǎn)也不喜歡。
下課后，體育老師除了教我們回家練習(xí)，還給我提出了一個(gè)問(wèn)題，那就是：為什么老師會(huì)記住你呢？老師是因?yàn)槟銉?yōu)秀或表現(xiàn)差而記住你呢？還是你表現(xiàn)一般而沒(méi)有記住你呢？這幾天我一直在思索老師給我們出的`“難題”，做作業(yè)在想，拉屎在想，去背英語(yǔ)也想，但始終沒(méi)有想到答案。
我終于想到答案了，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)優(yōu)良，老師會(huì)喜歡你這個(gè)學(xué)生，如果你表現(xiàn)的很差，老師會(huì)記住你，幫你改正錯(cuò)誤。糾正你把你培養(yǎng)成一個(gè)好孩子。
這段時(shí)間的籃球課我一直在努力，終于，老師說(shuō)，你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，就可以當(dāng)課代表了。
付出的作文3
我從來(lái)不知道，汗水竟可以如此的美。——題記
作為90后的新生代，我從來(lái)不知道什么是吃苦的滋味，也許是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展吧。又或許是因?yàn)楦改傅膶檺?ài)，我竟如此討厭體力活。因?yàn)槲艺J(rèn)為汗水是辛苦的結(jié)果，是勞累的標(biāo)志，最重要的是，我覺(jué)得它很“臟”。
我家的旁邊是一個(gè)正在建造樓房的工地。每天站在門口，都會(huì)看見(jiàn)民工們?cè)跓焿m滾滾的道路上來(lái)來(lái)回回地拉著水泥，我介意的不是他們，而是他們黝黑的肌膚上溢出來(lái)的滿滿的汗水，陽(yáng)光照到他們身上，折射出一種刺眼的光芒，我討厭。
一天，我正如往常一樣，習(xí)慣性地站在門口，四處張望�？墒谴藭r(shí)卻沒(méi)有了煙塵的彌漫，是建好了嗎？我朝工地張望，卻只見(jiàn)一個(gè)樓房的架構(gòu)，沒(méi)有建好后的華麗外表。管他呢！我正欲轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。卻瞥見(jiàn)一個(gè)十七八歲的少年大汗淋漓地鏟著水泥，再把水泥和石子攪拌，如同機(jī)械一樣，將一個(gè)動(dòng)作重復(fù)了又重復(fù)。他臉上的汗水從眼角滑落在鼻梁，再?gòu)谋橇簞澋较掳�，最后垂直滴落在地面。一滴、二滴、三滴……它們像雨后從樹葉上滑落的水珠，一滴一滴地?fù)舸蛑惶?yáng)炙烤著的大地。
由于好奇心的強(qiáng)烈驅(qū)使，我走上前去，問(wèn)他：“你為什么要出來(lái)工作呢？在家待著不是很好嗎？”他停了一秒，又重復(fù)著機(jī)械般的.動(dòng)作，說(shuō)：“沒(méi)辦法，家里經(jīng)濟(jì)不行，弟弟要讀書，靠爸媽掙錢辛苦，不工作不行，這種工作很累，很臟，但是沒(méi)辦法我只希望用我的汗水多換幾個(gè)錢，為了家，再累再苦，也值得。”我驚愕了。我討厭汗水，我嫌棄汗水，卻從不曾想過(guò)爸媽為了這個(gè)家，為了我流過(guò)多少汗！汗水其實(shí)是付出，是成功的雨露吧！
“好了，完成！”他直起腰來(lái)，嘴唇彎起一個(gè)好看的弧度，對(duì)我說(shuō)：“我最喜歡流汗了。”
一滴汗又流到了鼻尖，映著同樣強(qiáng)烈的陽(yáng)光，折射出耀眼的光芒。在這一瞬間我忽然發(fā)現(xiàn)，汗水竟如此美麗！
付出的作文4
從古至今，已經(jīng)有不少的文人和詩(shī)人，用他們自己創(chuàng)作的詩(shī)從中流露出內(nèi)心的向往和理想抱負(fù)。我們是生在這個(gè)嶄新世紀(jì)的新少 年，我們也應(yīng)該有自己的理想。 也許我的理想沒(méi)那么遠(yuǎn)大，沒(méi)有像文天祥那樣愿意為國(guó)獻(xiàn)身的豪邁之情；沒(méi)有像陶淵明那樣追求美好社會(huì)的志向；沒(méi)有像周敦頤那樣追求高尚人格的理想；更沒(méi)有像劉禹錫“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的氣節(jié)。我的理想只是希望能在中考時(shí)，考上一所較為理想的高中，這就是我內(nèi)心中一個(gè)簡(jiǎn)單卻需要付出勤奮的汗水才能達(dá)成的理想。
為此，我必須在這一年多的時(shí)間里，不斷的努力，不斷地積累新的知識(shí)。
就是在這一個(gè)看似不大，只是有一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)還有足球場(chǎng)，加上十幾間瓦教學(xué)樓就這樣構(gòu)成的一個(gè)學(xué)校。一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿活力和學(xué)識(shí)的校園，我們就在這里學(xué)習(xí)；就在這里奮斗；就在這里收獲；就在這里成功......
上課了，老師又走進(jìn)了教室，我們就這樣看著老師。當(dāng)老師拿起課本時(shí)，我們便握緊手中的筆，生怕落下了哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記下。當(dāng)老師拿起粉筆粉筆，在黑板上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停時(shí)，我們就這樣靜靜的聽著粉筆到底在說(shuō)些什么，好讓我們把它的說(shuō)的.言語(yǔ)在那默默無(wú)聞的書本上。
下課了，雖然只有這短短的十分鐘，但是我們卻不敢浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間。所以下課的時(shí)候，我總會(huì)和我的小伙伴一起來(lái)到學(xué)校的單杠上，做著引體向上“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......”
放學(xué)了，我們拿著當(dāng)天的作業(yè)，各自回家；第二天又拿著作業(yè)來(lái)學(xué)校，就這樣每天不斷的重復(fù)，好像我們的目的地就只有這兩個(gè)學(xué)校和家里。也許我們這樣做就只為了一點(diǎn)：一年多以后的中考。
理想，再簡(jiǎn)單也要付出汗水；所以我們必須要不斷的努力，那么，你做好為自己的理想而奮斗，而流汗的準(zhǔn)備了嗎？
付出的作文5
每個(gè)人醫(yī)生都會(huì)遇見(jiàn)很多為你付出的人。
如果某天你想與自己的朋友一起外出游玩，準(zhǔn)備好所有輕裝上陣了，你不知道有多少的人為你打下的基礎(chǔ)，其中就有你的父母，當(dāng)你想吃想玩需要錢的時(shí)候，需要支持的候時(shí)，需要安慰的.時(shí)候，他們總是毫無(wú)保留的給我們，父母一直默默的在為孩子服務(wù)、付出。只是有時(shí)候你可能感受不到，但一直都存在，他們是最愛(ài)你的人。
我們的老師，他們無(wú)私高尚，他們辛苦教會(huì)了我知識(shí)。老師每天晚上預(yù)習(xí)課文做課件。有一次我在下課，路過(guò)老師的教科書，只見(jiàn)書上密密麻麻的字還寫得那么干凈工整，把一整頁(yè)的彩色插畫都遮沒(méi)了，我就知道老師有多努力了。但是你有沒(méi)有想過(guò)老師也是母親呢，他們留時(shí)間做這么多的課件，根本顧不上自己的孩子，在上課的時(shí)候認(rèn)真地講好每一處細(xì)節(jié)，就是為了讓我們考出一個(gè)令人滿意的成績(jī)。
還有環(huán)衛(wèi)工人，每天勤勤懇懇忙碌著，干干凈凈的街道就是他們的勞動(dòng)成果。他們每天三、四點(diǎn)就起床了，不管自己的身體如何，只為還大家一個(gè)好的環(huán)境。這不就是他們?cè)诟冻鰡�？他們�(cè)诟冻觯矠槲覀儤淞⒘税駱�，我們�?yīng)該學(xué)習(xí)他們這種犧牲小我成就大我的精神。
還有兵哥哥，我們和祖國(guó)的安全，都是由他們來(lái)守護(hù)的，他們與家人分離，卻守護(hù)著祖國(guó)守護(hù)者我們。還有就是消防員，我們都在遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的時(shí)候，他們卻在逆流而上，拯救人民的生命，還有公共服務(wù)的公交車司機(jī)，還有維護(hù)秩序指揮交通的警察……
每當(dāng)我們覺(jué)得自己輕裝上陣的時(shí)候，你的背后總有一群人在為你保駕護(hù)航，我們要懂得新村感激，珍惜所有為我們付出的人們。
付出的作文6
我接受，我付出，所以我幸福
自小我就認(rèn)為喝牛奶是一種駭人的舉動(dòng)，因?yàn)椴荒芘c牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)媽媽；自小我就喜歡貼近泥土看水蚤親吻，聽水里泡泡吵架；自小我就喜歡一個(gè)人坐著，懶洋洋地看著懶洋洋的太陽(yáng)，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸媽媽都說(shuō)我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說(shuō)是所有人的幸福。
當(dāng)我學(xué)會(huì)采石榴花當(dāng)傘，學(xué)會(huì)捏泥人把玩時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)，我拿著的是自然賦予的，而泥人是我送給大自然的。
當(dāng)我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在廣闊的草原上追隨成吉思汗踏遍歐洲的錚錚鐵蹄時(shí)，媽媽就笑了，說(shuō)，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的……
就這樣，我懂得了接受和付出。
徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對(duì)一個(gè)笑容，我會(huì)欣然接受，然后再回付一個(gè)笑容；面對(duì)一次問(wèn)候，我會(huì)坦然接受，然后說(shuō)一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習(xí)慣。不管是接受，還是付出，我覺(jué)得同樣令人快樂(lè)……
就這樣，我學(xué)會(huì)了接受與付出。
游到生活深處，人的心漸漸沉重起來(lái)國(guó)，媽媽的話時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起。不知不覺(jué)之中，為一些疲于利益的事付出了很多，像學(xué)習(xí)，像成績(jī)一類的事，我還是很幸福。媽媽爸爸每次拿到成績(jī)單或者是榮譽(yù)證書臉上都會(huì)蕩漾出金瀾一樣的笑意，終于明白奶奶那句話，我是所有人的.幸福，這就是我付出后的幸福，確切地說(shuō)應(yīng)該是我接受爸媽給予的幸福之后，再付出后的幸福，真的，再辛苦也值得……
就這樣，我再次懂得了接受和付出。
如今，在考場(chǎng)上，我正為我周圍的一切而付出，在這之前，我接受了父母的愛(ài)的洗禮，同樣地，考完以后，我會(huì)讓父母接受我的愛(ài)的洗禮，因?yàn)槲沂撬腥说男腋�，幸福是所有人的�?/p>
付出的作文7
我總以為，快樂(lè)就是吃好、穿好、玩好，受同學(xué)尊敬，受老師表?yè)P(yáng)，受家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)，卻從沒(méi)想到付出卻也是這么快樂(lè)。
一天下午放學(xué)，在回家的路上，我突然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)頑皮的男生圍在一起起哄，我好奇地湊了上去。只見(jiàn)一個(gè)青年男子躺在路旁的玉米桿上，頭發(fā)像毛氈一樣粘在一起，臉像“花貓”，胡子老長(zhǎng)，上面還掛著柴草屑，蜷著雙腿，流著涎水，一雙無(wú)神的眼睛瞪著人們。那幾個(gè)男生有的喊叫，有的拿石子砸乞丐，那個(gè)乞丐嘴里嗚嗚啦啦的.，雙手在胸前亂舞，拼命阻擋投來(lái)的石子，他的拼命抵擋引起眾人的一陣哄笑。有的男生又拎起了棍子……
看著眼前的一幕，我心里矛盾極了：要不要沖上去，阻止那幾個(gè)男生呢？沖上去，也許這些男生會(huì)嘲笑我，甚至圍攻我；不沖，自己又于心不安。我該怎么辦呢？突然，那邊傳來(lái)了尖叫聲，原來(lái)那幾個(gè)男生又逗乞丐了。再也不容多想，我沖卜去，沖著那幾個(gè)男生說(shuō)：“干什么！你們這樣對(duì)待一個(gè)無(wú)力反抗的人對(duì)嗎？”頓時(shí)，他們停止了惡作劇，怔怔地看著我。一名個(gè)子較高的男生反應(yīng)快，陰陽(yáng)怪氣地對(duì)我說(shuō)：“他是你大爺��？你這么護(hù)著他�！北娙寺犃撕逄么笮�。我漲紅了臉，像一頭憤怒的獅子，沖上去抓住他的領(lǐng)子說(shuō)：“他是你老爺！你還有人性沒(méi)有？走，找校長(zhǎng)去�！彼麄儽晃业膽嵟瓏樧×�。那個(gè)男生怯怯地說(shuō)：“你松手，好男不和女斗，算我倒霉”。我松開了手，那幾個(gè)男生自知理虧，灰溜溜地走了。那個(gè)乞丐站起來(lái)，沖我哇哇亂叫，看他的表情，對(duì)我滿懷感激。
走在回家的路上，我感到很高興，為自己的所作所為感到自豪。我用我的勇敢?guī)椭四莻�(gè)乞丐，讓他不再受辱，維護(hù)了他做人的尊嚴(yán)，所以我很快樂(lè)。
付出的作文8
轉(zhuǎn)瞬間，這兒多年過(guò)去了。我已將從原來(lái)那個(gè)不懂事，愛(ài)撒嬌的小女孩長(zhǎng)成一個(gè)明事理懂禮貌的大孩子了，而你們呢，反而為了我們一天天的變老變憔悴，為了這個(gè)家你們操碎了心。
俗話說(shuō)得好，滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)；父母為了我們操勞了一輩子，而我們連句簡(jiǎn)單的‘謝謝’都從未說(shuō)過(guò)。想到這里，我更是自愧不如。
爸爸是整個(gè)家庭的頂梁柱，他每天所想的就是怎樣才能多賺點(diǎn)錢，如何才能讓家里的生活更好一些。因此，他每天勞累奔波，常年在外，盡管這樣，他還是無(wú)時(shí)不刻地牽掛著這個(gè)家，經(jīng)常打電話問(wèn)候我們，尤其是我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑?duì)我的期望很高，而我卻總是辜負(fù)他。
在家里，跟我最親就屬媽媽了，她總是很樸素，任勞任怨，做著重復(fù)一遍又一遍的家務(wù)活，令我印象最深的是媽媽的手，她的手總是一刻不停地工作著，洗了衣服，又洗碗……..這些瑣碎的`家務(wù)事她都干慣了，尤其是到了冬天，她的手又裂開了，鮮血止不住的往外流，當(dāng)我急忙去包扎時(shí)，她總是不愿意。年復(fù)一年，日復(fù)一日，媽媽的手不知裂了多少次，盡管這樣，她還是利用每天的空閑時(shí)間去菜地拔草，澆水，累了就坐在地上歇一會(huì)，然后又開始干活。
也有人說(shuō)，媽媽是個(gè)天生勞碌的命，先不了，我也感同身受，她每天總是急匆匆的吃完飯，就給自己找活干，所以媽媽的手很粗燥。
當(dāng)我跟母親發(fā)脾氣的時(shí)候，我總是一味的埋怨，而他總是一味忍讓，事后再給我講道理時(shí)，我總是裝作一副不厭其煩的樣子。
直到現(xiàn)在，我才知道我錯(cuò)怪了她，她為我擔(dān)心了一輩子，含辛茹苦的吧我們拉扯大。想想，他們?cè)撚卸嘈量喟 ?/p>
感謝爸爸媽媽，感謝你們對(duì)我無(wú)怨無(wú)悔的付出。你們辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
付出的作文9
我最喜歡的老師，是班主任吳老師。
她有著一雙炯炯有神的眼，上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)小話，她只要一瞪那同學(xué)，他就閉上了嘴巴。她那一張圓圓的臉，就像一張燒餅。她還有一張能說(shuō)會(huì)道了大嘴，每一次吳老師就會(huì)說(shuō)：“等一等，把這個(gè)講完就下課�！苯Y(jié)果把下課時(shí)間都用完了。吳老師在班上會(huì)用她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)“打人”，因?yàn)椋侯^發(fā)太長(zhǎng)，就很容易打到人。
吳老師在班上最喜歡說(shuō)的話有：“別急，再等一下就下課！”“今天美術(shù)老師去學(xué)習(xí)了，這節(jié)課上語(yǔ)文”等等話。但我知道老師說(shuō)這些話都是為我們好，老師每天晚上都要備課到很晚。課備好了，還要改作業(yè)，作業(yè)改完了還要做PPT。
老師每次都在關(guān)心著我們，每次我們受傷的時(shí)候，吳老師總是第一個(gè)到。還問(wèn)我們：“有沒(méi)有事？痛不痛？”我們的吳老師和孔子一樣品德高尚。我的老師教會(huì)了我寫作文、書法，老師說(shuō)每次寫作文的時(shí)候可以用上比喻、擬人、排比、夸張等手法，讓作文變得更生動(dòng)。
有一次老師教我們寫小魚，我先自己試著寫了一段，我給老師看了后，老師說(shuō)：“你可以把一些句子改的.更完美一些，比如說(shuō)這一句：
“它們的數(shù)量很多，你還可以這樣寫：整個(gè)珊瑚叢中都是它們的身影�！�
我以前的作文沒(méi)順序，沒(méi)有什么手法，顯得孤零零的，也沒(méi)有什么好詞好句。老師教了我方法之后，我感覺(jué)每一次都不用再用十分鐘去想了。
我把吳老師教給我的技術(shù)融合到生活中，比如：有一次我有一個(gè)自由會(huì)議，我想起了老師說(shuō)的而很多字是形聲字，所以我用形聲字的方法認(rèn)出這個(gè)字“蟑”。
我的老師也教會(huì)了我很多道理，比如：做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果，等等。那一次我把花瓶打碎了，我想起了老師說(shuō)，做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果，我等媽媽回來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不小心打碎了花瓶�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意。”
我的老師是辛勤的園丁，是祖國(guó)的花朵的培養(yǎng)人。
我愛(ài)您，我的老師！
付出的作文10
給予，是一縷充滿溫情的陽(yáng)光，溫暖心靈;給予，是一次無(wú)私的奉獻(xiàn)，快樂(lè)自己;給予，是一朵虔誠(chéng)的花，綻放耀眼的光華。
——題記
給予是一種幫助。幫助是心與心的交流，幫助會(huì)讓你快樂(lè)。
那天下起了綿綿的細(xì)雨，纏綿的細(xì)雨灑在了地面上。站臺(tái)那幾盞路燈射穿朦朧的薄霧，透露出光暈。雨滴順著屋檐落在地面上。
廣場(chǎng)上依舊人來(lái)人往，還是很熱鬧。突然，一個(gè)小女孩看見(jiàn)前面圍著一群人。他們圍著幾個(gè)身著校服捧著紅色的盒子的哥哥姐姐們。小女孩沉思著：他們?cè)诟墒裁茨?走進(jìn)一看，只見(jiàn)一條橫幅上寫著：“為四川人民捐款，為奧運(yùn)精神喝彩�！贝蠹艺跒樗拇ㄈ嗣窬杩�。熱心的人可真不少!男女老少，家家戶戶都爭(zhēng)先恐后地從四面八方涌了過(guò)來(lái)。1元的，5元的，10元的，50元的.，100元的……紛紛捐上了一份愛(ài)心。
四川的地震讓一個(gè)個(gè)像她一樣活潑開朗的同伴流離失所，眼角掛著抹不掉的淚珠;讓一個(gè)個(gè)健壯的青年失去了自己創(chuàng)造的雙手，讓年逾古稀的老人，無(wú)依無(wú)靠，忍受著漂泊的痛苦，不能安享晚年。想到這里，小女孩的心中涌起一股愛(ài)的波瀾，一陣愛(ài)的海浪。她想：我怎么能袖手旁觀呢?她急匆匆地轉(zhuǎn)身跑上了樓，搜出了她的所有錢。應(yīng)湊，湊出了300元。滿懷希望地投進(jìn)了捐資箱。默默地為那些災(zāi)區(qū)人民祈禱，希望他們?cè)琰c(diǎn)重建美好家園。
在那一刻，那旁邊的哥哥姐姐笑了：“小朋友，你真有愛(ài)心，那些災(zāi)區(qū)的小朋友受到你的“愛(ài)心”，一定會(huì)很開心的，謝謝你!”這時(shí)那些哥哥姐姐笑了。周圍的人也跟著笑了。
此時(shí)的小女孩心里樂(lè)滋滋的，心里就像灌了蜜似的，眉角含笑。她很快樂(lè)，應(yīng)為她幫助了別人。
是啊，幫助就像是一陣清風(fēng)，吹拂了溫暖的心，絲絲纏繞，寸寸縈懷。泛起了心中的快樂(lè)的海浪。讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助他人，去快樂(lè)自己。
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