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無話可說作文
在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的無話可說作文,歡迎大家分享。
無話可說作文1
我想到――這個冬季,雪演繹了一場浪漫史,使整個城市都被詩化了……我想把它寫下來,編成一篇美文,可當我想到“被詩化了”,卻變得無話可說了。
我讀過朱自清的散文集,那可是清,那真是美!我想用一本的詞去贊,又道不出話來,心中有的想法與感受瞬時變得無以言出;蛟S將這種體會放在心里,更容易筑思想的白宮。因為在這里,無話可說是更深層的理解。
人閑時,好的詞句就會如潮水般涌來,且真切,感實。前幾日,就在朱自清的散文集中,我看了《論無話可說》,“十年前我寫過詩;后來不寫詩了,寫散文,入中年以后,散文也不大寫得出了――現(xiàn)在是,比散文還要散的無話可說!”便是他所談的。這不,我便想到了再以為題,寫一篇有實的無稽之談!
這次我是真的相信了,緊張的.心會吞噬你所有曾覺得驕傲的作為。是詞窮,是思緒紛飛。有的人心中有千言萬語,惜無處可吐訴;有的人博覽詩書,心中滿是詞賦,卻又道不出什么理兒來,猶如一棵沒有根的樹,縱有茂盛的枝葉,到了夏天也不能結(jié)出果實來,結(jié)局便是:等到枯萎、死去……而有——的——人,給他揮霍的機會時卻怯場了,一切都變得好緊迫。這時,也只有無話可說了。
如許的人,在我看來,都變得可悲了!盡管有我自己。
我沒有被生到“五四”那個年代,不知道朱自清有過怎樣的驚心動魄,我只知道,他是在用思想寫現(xiàn)實,即使“無話可說”,也表有萬般感嘆和對時代的判逆、或反抗。而今天,“無話可說”,大多數(shù)則表現(xiàn)為無知、無所謂。這便是沒有思想的回答了。
我又想到,將自己的《無話可說》與朱自清的《無話可說》媲美?僧斘以俅慰此奈淖鲿r,又變得無話可說了,不是無知,是自知不如。
無話可說作文2
老是這個毛病。沒動筆的時候想寫得不行,筆在手里時卻頓時無話可寫了。原來所想的一下子全都煙消云散了。
總得寫點什么吧!唉,這感覺真不好,想寫又不知道些什么,真是個麻煩!
說說最近看過的書吧.上周買了一套綠火星,上一套是紅火星--沒看.真感謝詩史級的寫作方式,綠火星這本書幾乎是在寫第三代人了,也就是說主人公都換了.所以看起來沒什么問題!
看了差不多100頁吧,前面寫主人公奈加住在采堝的事和他外出探險的經(jīng)歷.我覺得采堝里那段時間,奈加是真正地打動了我.他的毫無希望的初戀和突然展現(xiàn)在眼前的死亡給他的震驚和恐懼,讀起來仿佛寫著自己.他是個天真的孩子,至少那時候是.他不知道賈姬是個什么樣的女生,雖然我們不能說賈姬水性揚花,但是,那總是一種殘酷.仿佛這個世界上沒有愛情,更或者愛.死亡更加殘酷.當西門經(jīng)過人們辛苦挽救卻還是無可挽回地死去的時候,奈加疑惑了,在他的'世界里是沒有死亡這個詞的.但是它真實地發(fā)生了,仿佛一個怪獸肆意踩過他的信念!
奈加是個極為敏感的孩子,因為敏感而特別,又因為特別而無法融入到同齡人之中.孩子們都排斥他,他只能和大人們呆在一起,偷聽他們的話題.但是大人們的話題遠遠超出了他的理解范圍,不是因為里面充斥著定理,而是,那些不諳世事的奈加不能明白的,人與人的關(guān)系.這東西復雜得難以理喻!
之所以寫奈加,大概是因為有著相似的感受吧!
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