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難忘的一堂課作文【精品】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
自從我邁入為學(xué)之路以來,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。
那是一個午后,接近放學(xué)時(shí)分,自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業(yè),那就是請每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項(xiàng)作業(yè)時(shí),我們都愣住了,怎么有這么奇怪的作業(yè)呢?于是大家七嘴八舌的討論,為何要帶蛋殼來學(xué)校呢?有的人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品,有的人揣測也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼,但是我猜測林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實(shí)驗(yàn)吧?
好不容易等到隔天早上,大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開,林老師好似猜透我們的心思,輕聲的說:“請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實(shí)驗(yàn)!甭牭搅掷蠋熣f要做實(shí)驗(yàn),我在心中大聲歡呼,我猜中了林老師的意圖了!
一開始,林老師先請班上的.大力士─伯軒試著蛋殼捏破,只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏,但是蛋殼毫發(fā)未損,連一點(diǎn)點(diǎn)小小裂痕都沒有,接下來,林老師要求我們將蛋殼放地上,并讓蛋殼的凹陷面朝上,再用筆輕輕一戳,蛋殼就破裂了,看到蛋殼應(yīng)聲破裂,大家驚呼不已,直呼太不可思議了。這時(shí),林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說:“這就是薄殼原理!蹦菚r(shí),由于我年紀(jì)還太小,對于這個原理也一知半解,但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”,就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力,因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來,我也觀察到生活上許多物品,例如:安全帽、汽車的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等,都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。
林老師,謝謝您,謝謝您的這堂課讓我愛上了自然,未來我要成為一個科學(xué)家,投身研究之列,并致力于解開自然界的未解之謎。
難忘的一堂課作文2
今天,由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語課,同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了,這位英語老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā),高高翹起的鼻子,天藍(lán)色的眼睛,白白的皮膚,和善可親的微笑,馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會說漢語,我們只能用英語溝通了。
首先,這位外籍老師自我介紹,她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思,她說喜歡貓,故此命名。我們聽了哈哈大笑,多么風(fēng)趣的.“老外”!介紹完自己后,就用圖片教我們很多單詞,接著就用學(xué)過的單詞做游戲。這個游戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說的英語,我們雖然聽得不完全懂,但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個女同學(xué)演白雪公主,找一個男同學(xué)演獵人,還有的演魔鏡!伴_始!”老師按下錄音機(jī),優(yōu)美的配樂外語朗誦在教室里飄蕩,同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦,生怕漏掉一個單詞。表演的同學(xué)更加投入:“皇后”妒忌“公主”的美貌,派了“獵人”去殺“公主”!肮鳌罢诨▓@里愉快地摘花,“獵人”拿出劍來要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_下“觀眾”哄堂大笑?赡苁茄輪T演得十分投入,Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行,下課鈴聲卻響了,同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣,覺得這堂課過得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動。)
這一堂課是多么生動有趣啊,好多單詞似乎自己并沒有認(rèn)真記,但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會忘記這一課的!(結(jié)尾扣題)
難忘的一堂課作文3
從一年級到現(xiàn)在,有一節(jié)課讓我印象最難忘,那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是,老師幾乎不用說話,都是學(xué)生來講課的,而且還是站起來搶題的,所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了,只見范佳悅上臺說:“今天,我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人,請大家齊讀課題!蔽覀儽汩_始了,于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人,這個是每組的最大號來讀一下生字,可惜我不能讀了,不過我們組的最大號也是很給力的,全部都讀對了,所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內(nèi)容,我正好的3號,非常開心,我的機(jī)會終于來了。只聽一聲“開始搶答!蔽冶阏酒饋砹,結(jié)果我是以一個所以我可以回答,我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會,輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分,下面是最激動的時(shí)刻了,是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多,機(jī)會也比較少。
聽完了問題以后,我們都思考了5分鐘,于是就開始搶答,人真的是太多了,我沒有選上,不過沒關(guān)系下一次在努力,有好幾次這樣的機(jī)會呢!終于有一次我被選上了,我非常開心,并且也回答的`非常好,有送了我2分,心里別提有多高興了,下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱,緊鑼密鼓的練習(xí)了起來,于是我們每個人都讀的非常好了,就讓組長匯報(bào)完畢。于是過了一會兒就開始搶機(jī)會了,我們組這一個沒有搶到,所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了,我們組雖不是第一名但還是很開心,主持人下場,換成老師來總結(jié),相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下,我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘,第一次小組合作學(xué)習(xí),還是主持人來講課,感覺收獲多多,讓我也積極起來。
難忘的一堂課作文4
我們冒著蒙蒙細(xì)雨,在校園中尋找“寶物”,滴滴的小雨點(diǎn),好像伴奏著一首曼妙的舞曲,我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日,我們來到學(xué)校,參加芬蘭夏令營,其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。
平常,體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的?墒牵@節(jié)課是在學(xué)!皩殹钡倪^程中度過的。
這節(jié)課,我們來到舞蹈房時(shí),只聽外教與英語老師簡單地談了幾句,便把我們帶到了樓下。后來,等老師講解完規(guī)則后,我們才明白老師把我們帶下來的用意,規(guī)則是:老師會給我們地圖,紙和筆,讓我們根據(jù)地圖上的指示,把卡片找出,并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個女同學(xué)結(jié)伴去尋找,我手中拿著地圖,負(fù)責(zé)找卡片,她拿著紙和筆,負(fù)責(zé)畫。忽然,天上下起毛毛雨來,仿佛想給我們添麻煩,似乎又在調(diào)皮地說:“哈哈,被淋濕了吧,活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨,開始尋找卡片了。
我們的第一個目標(biāo)在綜合樓的左邊,我們在綜合樓的'花園中來回穿梭,依然沒有找到,我們汗流浹背,雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過,也摔跤過,爭吵過,也互相鼓勵過,我們跑得上氣不接下氣。最后,終于在開心農(nóng)場旁邊的樹上找到了,我們氣喘吁吁,我笑了,笑得那么燦爛,我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個,我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣,在雨中的校園里穿梭著,飛奔著,歡笑著,三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而,雨也越下越大,很快便淋濕了我們的衣襟,濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結(jié)束后,我們個個渾身上下都濕透了,但我們的心情不同。忽然,陽光明媚,暖暖地灑在我們的身上,正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課作文5
“上課!”
“老師好!
“請坐!爆F(xiàn)在,站在講臺上的正是我六年級的英語老師——王老師。這是他給我們上的第一堂課。
“我姓王,但我更希望你們直接喊我大名!比嗤瑢W(xué)都瞪大了雙眼,要是以前,直接稱呼老師那可是“犯法”的!斑@個為什么呢,”他接著講下去,“在外國喊別人大名是最親切的!薄安焕⑹墙逃⒄Z的!蔽彝低档馗乐v。
這時(shí)候,他突然發(fā)現(xiàn),由于是第一堂課,大家坐得跟木頭一樣,一動不動,每個人都想給老師留下好印象。他又說:“在我的課堂,我不喜歡太嚴(yán)肅……”話音還沒落,同學(xué)們一下子就都趴在了課桌上,有的還裝作要把腳都放在桌子上,引得同學(xué)們“哈哈”大笑。
他也跟我們一起笑,等大家都笑夠了,一個個地又看著老師,想知道他接下來到底還能說些什么。
他見到大家都盯著他,竟驚訝地說“都看著我干嘛,我又不是熊大熊二!”全班又哄堂大笑。
身邊的同學(xué)笑得東倒西歪的,我都笑出眼淚來了。一個男生站起來喊道:老師,可以問一下你名字的第二個字怎么念嗎?“說完又指向黑板上剛剛老師寫的名字。
“對,這個大家要注意了,‘羲’這個字念‘xi’第一聲,筆畫是這樣的,看清楚……”這下子,好好的英語課變成了語文課,下面的.同學(xué)一直憋笑到了下課鈴響。
“同學(xué)們,下課了。我想在這說幾句話,”老師突然變得嚴(yán)肅起來,“我只想告訴你們:在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué),在玩時(shí)認(rèn)真玩,給我玩出水平來!老師和學(xué)生有時(shí)雖然有代溝,但我們依然可以成為朋友。你們喜歡我,才會喜歡英語這門課,才會把英語學(xué)好!這就是我要說的。”
在這時(shí),全班竟第一次所有人那么安靜地聽老師講課。
那一節(jié)課,到現(xiàn)在想起來還是可以使我的心情無比輕松愉快,也令我明白了老師對學(xué)生的一種付出。王老師的幽默、風(fēng)趣、不拘一格的教學(xué)方法都使六(5)班那四十個同學(xué)永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一堂課作文6
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對那一堂課的魂?duì)繅艨M的一幕幕。
記得有一堂語文課,我們在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背,當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式,老師便對我們說:“現(xiàn)在我抽到誰,誰背不出來就在小組扣分!薄昂玫模 蔽覀儺惪谕暤鼗卮鹄蠋。我心里頓時(shí)感到忐忑不安,想:假如老師抽到嚴(yán)浩然,他背不出來就會扣分,怎么辦呢?被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。這時(shí),悲劇降臨了,老師喊道:“嚴(yán)浩然,你來背背芝麻開花,接著是什么?” 嚴(yán)浩然站了起來,我的'心也跟著提起來,她低著頭,一聲不吭。我望了望其它同學(xué),只見有的和同桌小聲地議論,有的咧開嘴,齜著牙,一副譏諷的樣子,有的左顧右盼,想起哄……至于我們組的同學(xué),有的焦急不安,有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了,更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家,畫一個十字架來祈禱奇跡降臨,我也為譚曉童捏一把汗,又想:老師怎么點(diǎn)了一個不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢?明知她不會背,我盼望奇跡發(fā)生。
沒想到,奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣,微微地抬起頭,吞吞吐吐地說:“節(jié)……節(jié)……節(jié)高!薄昂玫模坡暪膭!”老師非常高興,接著說:“世上無難事,只怕有心人,嚴(yán)浩然會背了,說明他有努力過,付出過,我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個,這是一種不尊重別人,對別人的不公平的行為,希望同學(xué)們能改掉壞毛病。“我低下了頭,為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了,也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課,使我這個成績比較好的同學(xué)深深地懊悔,深深地自責(zé),也深深地意識到人會有缺點(diǎn),也會有優(yōu)點(diǎn),但決不會十全十美。作文
老師那句語重心長的話,不斷地在我耳邊回響,不斷地激勵我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中,無論自己的條件是否比別人好,看待每一個人都要脫掉有色眼鏡,都要公平對 待,才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課作文7
體育課是許多同學(xué)的最愛,但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個字,我便會想起那節(jié)漫長的體育課,唉……
話說,那是一個艷陽高照的下午,大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài),準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好,天上連一片云朵都看不到,各位“虎視眈眈”的老師,不會再以天氣不好而為由占課了吧?我這樣想道。
五分鐘過去了,體育老師仍未出現(xiàn),但班上也僅有個別同學(xué)在竊竊私語,交流著心中的不滿。要知道,若在教室里炸開了鍋,這節(jié)課可就徹底泡湯了!于是,大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機(jī)會,走上講臺:“同學(xué)們,趁現(xiàn)在體育老師還沒來,我們花一點(diǎn)時(shí)間來講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺上滔滔不絕地講,可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去,我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來,幫助我們結(jié)束這漫長的等待呀!
時(shí)間一分一秒地流逝,語文老師越講越得勁,越講越happy,他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個“一點(diǎn)點(diǎn)”,我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚,那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀?這節(jié)課怎么這么長呀?
離下課越來越近了,我的'耳邊傳來了一聲又一聲微弱的嘆息,估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲:這么晚了,老師還會來嗎?即使來了,還有多長時(shí)間上課呢?我還應(yīng)該再等嗎?一個又一個疑問,讓我的心里左右為難,算了,還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴!”終于下課了,大家的愿望還是落空了,又一節(jié)體育課從指縫溜走!
唉,這堂課真漫長!
難忘的一堂課作文8
上小學(xué)四年來,我也上了數(shù)百節(jié)課了,或風(fēng)趣幽默,或嚴(yán)肅緊張,或輕松愉悅,或書聲瑯瑯……有的,早已隨著時(shí)間的流逝,被歲月帶走,記得的,也是隱隱約約。然而,第一節(jié)信息課,卻令我終身難忘。
那天我值日,快上課了,我走上講臺,輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃,然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊,同學(xué)們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣,格外安靜,因?yàn)榫鸵嫌猩詠淼牡谝还?jié)信息課了,不免有些緊張和好奇。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊(duì),有序進(jìn)入電腦教室。這時(shí),同學(xué)們開始?xì)g呼起來,“哇,太涼快了,還有空調(diào)!”“好整齊呀!”“好干凈哦”。大家說說笑笑,都找到了各自的電腦。
老師先教我們開機(jī),當(dāng)我們?nèi)块_機(jī)后,發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不聽使喚,光標(biāo)自己動起來了,同學(xué)們你望望我,我望望你,都覺得很奇怪,在家里上網(wǎng)從來沒有遇到過這種情況啊。老師見我們丈二和尚摸不清頭腦,嘻嘻一笑說:“我能控制你們所有的電腦。”我們這時(shí)才恍然大悟。
老師從開機(jī)、關(guān)機(jī)等簡單的操作講起,然后教我們怎么打字,怎么瀏覽網(wǎng)頁,怎么搜索資料……原來電腦有這么多的功能,以后一定要好好學(xué)習(xí),好好利用。
上課內(nèi)容講完了,老師解除了鎖定,讓我們自由學(xué)習(xí)、自由瀏覽。我們找回了自由控制權(quán)利,玩得更開心了,有的'練習(xí)打字,有的查找感興趣的知識,有的搜索動畫片觀看,有的想玩游戲……
第一次上信息課的感覺真好,使我久久不能忘卻。
難忘的一堂課作文9
難忘的一堂課,在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課,又是一節(jié)讓我受益匪淺的課,也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課,又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣,才使我對這堂課念念不忘,才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,是今年的下學(xué)期,還是剛開學(xué)不久,在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師,還有一至五年級的`數(shù)學(xué)老師、我們班的語文老師和校長來聽課,多么隆重的一堂課,我很不爭氣,在這節(jié)課里,我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí),我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì),剛上課,數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課:比例,然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù),要兩個人去做老師的問題,我舉了手,老師挑了我和曉鈺,我做了第一個,這道題對我來說很簡單。我做的時(shí)候手一直沒停下,但曉鈺還是先做完了,我隨后也做完了。我們都下去了,老師評題時(shí),我意識到我最后沒有答。同學(xué)們說我做對了,他又繼續(xù)評曉鈺的,同學(xué)們說曉鈺也做對了,老師拿我們的題作對比。這時(shí),我認(rèn)識到我的不足,老師和同學(xué)們都說我錯了,我控制不住我自己,淚一滴一滴流到嘴里,是苦澀的。我再也忍不住了,即使老師都在這兒,我也停不下來。我哭了,我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容,此時(shí),我覺得,時(shí)間過得好慢,一節(jié)課如一年,我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來。
這節(jié)課,數(shù)學(xué)老師在課上還說:“我看你,做作業(yè)也是這樣,不認(rèn)真做!蔽衣牶蠓浅模蚁耄豪蠋,您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè),您怎么可以這樣。我很傷心,因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說我的,這么多年,我都一直努力學(xué)習(xí),直到現(xiàn)在,很少有老師這樣批評過我。但是,我也要感謝老師,他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘,它既使我受到了教訓(xùn),讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象,但又讓我認(rèn)識到了自己的不足,我永遠(yuǎn)不會忘記這一節(jié)課,永遠(yuǎn)不會。
難忘的一堂課作文10
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了,我們高高興興地回到了課室,等待老師的到來。
盼著,盼著,終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書,來到了教室,在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下,我只感覺到教室晃了晃,放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了,朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說:“快跑!快跑!”我不知道發(fā)生什么事情,只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時(shí)候,“晃晃晃!”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍锹曇艟腿缜к娙f馬浩浩蕩蕩地向我奔來,地動山搖……我轉(zhuǎn)過頭來,只看見隨著一縷縷的黃煙,那幢教學(xué)樓垮了!
在混亂之中,我找到了我的同桌,她氣喘吁吁地對我說:“地震了!地震了!”我驚呆了,真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久,我才醒悟過來,大聲喊道:“老師!老師!”于是,我拉著我的同桌的手,沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里,我們的同學(xué)又在哪里?我們不知道,只知道“刨”!四分鐘,四十分鐘,四個小時(shí),我們一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐!袄蠋,老師!”我興奮地喊,“老師,我去叫同學(xué)來救您!”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的'一堂課》”的黑板下面了。天黑了,大人們聚成了一團(tuán),圍著被壓在黑板下面的老師,他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲,老師終于被抬了出來了,可惜,我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著,救出了四個同學(xué),他們沒有一絲損傷。后來,我們才知道,那四個同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著,保護(hù)著。
老師不在了,我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》,都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課,是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師,我愛您!”
難忘的一堂課作文11
小學(xué)這么多年來的那么多課堂,都如露珠,被朝陽蒸融了,如灰塵,被微風(fēng)吹走了,但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的,其中,有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得,那是一節(jié)閱覽課,那時(shí),我還是第一次來到了高年級的'閱覽室選書讀,對于其他愛看書的同學(xué),這么多書,簡直就像是一座金庫,仿佛每一本書都想讀上那么幾遍。可是我就不一樣了,從小我就不怎么愛看書,只是看一些有趣的,故事情節(jié)多的一些小說啊,漫畫啊什么的。到了閱覽書,看到了那些書,簡直是眼花繚亂,不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了,大家都紛紛奔向各個角角落落,拿起自己喜愛的書書跑去看了,我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中,因?yàn)檫@是第一次來到這里,所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本,額,不好看,在翻翻這本,這么多密密麻麻的小字,一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書,可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念,其他的同學(xué)也都匆匆選好了書,占了個位置坐下安靜的開始看書了,我一看這,這咋行,我可不能當(dāng)最后啊,趕緊,趕緊,隨便選一本吧!最后我拿了一本名叫《地心游記》的書,剛打開第一頁就翻不開了,一張插圖都沒有,這怎么看哪!沒辦法,我只能一個字一個字的讀了下去,沒想到我越讀越有興趣,突然感覺這本書真的好看,我仿佛也融入到了書中,跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪,一起在島上冒險(xiǎn),一起進(jìn)入了地心,到達(dá)了一個截然不同的世界……。
就從那時(shí)起,我喜歡上了讀書,閱覽室,也成了我向往的地方,那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
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