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小小辯論會(huì)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的小小辯論會(huì)作文,歡迎閱讀與收藏。
小小辯論會(huì)作文1
鳥(niǎo)語(yǔ)花香,山清水秀還是高樓大廈,繁華都市,你更喜歡哪一個(gè)呢?
這不8(12)的同學(xué)們,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題早已躍躍欲試。本次班會(huì)課,全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個(gè)更重要為主題,展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先,歡迎甲方(即贊同經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的)的三位辯手閃亮登場(chǎng)。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是:徐重暉,吳嘉碩還有楊語(yǔ)晨。而乙方則是贊同自然的,面對(duì)甲方,乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。他們分別是:李本濤,姚蕾還有高鈴楓。辯論開(kāi)始了,先由乙方提出觀(guān)點(diǎn):“以我的角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為……”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使在下的聽(tīng)眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的,這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢(shì)昂揚(yáng)搬上了法律,用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道:“我認(rèn)為……”而甲方呢?可別當(dāng)我們是木頭人,我們也不是好惹的,說(shuō)著徐重暉立刻反駁,舉了好多個(gè)真實(shí)的事例。進(jìn)入到自由辯論中,臺(tái)下的`聽(tīng)眾也沉不住氣了,一個(gè)個(gè)舉起手,來(lái)支援臺(tái)上。教室里的氣氛十分活躍。
環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,到底哪個(gè)重要?或許,對(duì)于如今的社會(huì),兩個(gè)都必不可少,相輔相成。如果忽然哪一天,電腦,空調(diào),電視等等等等突然在你的生活中消失了,你會(huì)愿意嗎?如果,沒(méi)有了青山綠水,花草樹(shù)木,你會(huì)舍得嗎?面對(duì)生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球,我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)低碳生活。
小小辯論會(huì)作文2
今天下午,我們班舉行了一次小小辯論會(huì)——上網(wǎng)是利大于弊,還是弊大于利。
只聽(tīng)主持人小李一聲喊道:“我宣布,辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!先請(qǐng)正方辯手提出觀(guān)點(diǎn)!
正方辯友充滿(mǎn)自信:“上網(wǎng)可以第一時(shí)間了解一些國(guó)家大事,所以上網(wǎng)利大于弊!闭f(shuō)完,他還得意地?fù)P起了下巴。
我方辯友反駁道:“上網(wǎng)看新聞時(shí),可能會(huì)誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站,從而無(wú)法自拔。所以我認(rèn)為弊大于利!
“上網(wǎng)時(shí)可以讓父母陪同,保證綠色上網(wǎng),按時(shí)下網(wǎng)!睂(duì)方辯友大聲辯解道。
我方辯手一聽(tīng),不甘示弱,毫不留情地使出了“殺手锏”:“小學(xué)生自制能力差,即使有父母叮囑或陪伴,也不一定能夠按時(shí)上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)一落千丈!所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的`!”
瞬間,我方立即掌聲雷動(dòng)、拍案叫好;而對(duì)方被我們用“唇槍舌劍”殺得個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。過(guò)了半晌,才算是有勇士敢繼續(xù)辯論:“上網(wǎng)還可以適當(dāng)?shù)赝嬉粫?huì)綠色游戲,放松一下……”
沒(méi)等他完全說(shuō)完,我方辯友立刻駁了回去:“誰(shuí)也不能絕對(duì)保證小學(xué)生不會(huì)玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲,還可能會(huì)模仿那里面的動(dòng)作,以至產(chǎn)生一些幻覺(jué)。如果將這些危險(xiǎn)的動(dòng)作施加到同學(xué)身上,后果將不堪設(shè)想……”
時(shí)間不等人,還沒(méi)等同學(xué)們?nèi)哭q論完,主持人已經(jīng)喊道:“本回合結(jié)束!”
我認(rèn)為,上網(wǎng)是可以的,但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò),至多45分鐘,我們要做一位健康的網(wǎng)民。
小小辯論會(huì)作文3
昨晚中央電視臺(tái)播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專(zhuān)家娓娓道來(lái)的講述,還有優(yōu)美的畫(huà)面都深深地打動(dòng)了觀(guān)眾。
今天上午第一節(jié)課后,小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話(huà)題。小明平時(shí)性格就活潑開(kāi)朗,他侃侃而談:“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處,它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀(guān)對(duì)象。唯一的樂(lè)趣就是飼養(yǎng)員送來(lái)的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸,衣食無(wú)憂(yōu),倒也習(xí)慣了,樂(lè)在其中”。小敏平時(shí)愛(ài)看書(shū),學(xué)習(xí)成績(jī)也好。她不這樣認(rèn)為,她說(shuō):“我更鐘愛(ài)靠自己的力量在野外生存的老虎,而且,它們可以在野外自由奔跑,呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道:“沒(méi)有食物吃的時(shí)候,就跑不動(dòng)了吧?”小敏卻持反對(duì)意見(jiàn),她說(shuō):“老虎在動(dòng)物園里待久了,捕獲獵物的本領(lǐng)退化了,豪雄的長(zhǎng)嘯也失傳了,真正成了名副其實(shí)的.貓科成員!
同桌倆人各執(zhí)己見(jiàn),互不相讓。一方咄咄逼人,一方氣勢(shì)洶洶……
正當(dāng)他倆爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說(shuō):“凡事都有兩面性,就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物,結(jié)果是不一樣的。世界上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),只有觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念的不同”。
小小辯論會(huì)作文4
正方:我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)樘K軾說(shuō)過(guò)書(shū)富如海,百貨皆有人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾故愿學(xué)者每次作一意求之,而且多讀書(shū)還可以使我們的腦子充滿(mǎn)了知識(shí),使自己變得更加聰明,更加靈活。并且如果你認(rèn)真的書(shū),肯定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的
就像朱熹說(shuō)的那樣做:看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般,就一段中需要透,擊其首則尾應(yīng),擊其尾則首應(yīng),方始是不可按 冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘了。還有一句便是:讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到,心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久 也,三道之中,心到最急,心既到矣,眼到豈不到乎。
反方:我覺(jué)得開(kāi)卷有時(shí)也未必有益,因?yàn)椋洪_(kāi)卷并不是在任何條件下都是有益,是因?yàn)闈h代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥,就具備兩種 功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以致人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎?盡管開(kāi)卷有益是一個(gè)成語(yǔ),而開(kāi)卷未必有益不是成語(yǔ)。
但是我仍認(rèn)為:如果盲目開(kāi)卷,也未必有益。而且英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書(shū)也像不好的朋友,可能會(huì)把你殘害!碑(dāng)然我也并不是多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多讀 那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀多那些不健康的.書(shū),你中的毒便會(huì)越來(lái)越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬(wàn)丈深淵,并且學(xué)習(xí)也會(huì)一落千 丈,那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!所以我依然認(rèn)為開(kāi)卷也未必有益!
小小辯論會(huì)作文5
今天,我們班以“海洋動(dòng)物中誰(shuí)自我保護(hù)能力最強(qiáng)”舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。
第一個(gè)站起來(lái)的是陳雅妮,她一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子,開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái):“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是石魚(yú),這種魚(yú)背上有毒刺,毒刺上有巨毒,足以把魚(yú)給毒死。它還能根據(jù)周?chē)沫h(huán)境變換自身的顏色!
“不對(duì)!”楊帆同學(xué)刷地站起來(lái),大聲講道:“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是一種叫藍(lán)環(huán)章魚(yú)的生物。這種藍(lán)環(huán)章魚(yú)的觸手上有毒,比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍(lán)環(huán)章魚(yú)和普通的章魚(yú)不同,它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體!睏罘D了頓,又手舞足蹈地說(shuō)起來(lái):“藍(lán)環(huán)章魚(yú)還能用石頭搭一個(gè)藏身之處。一旦有魚(yú)類(lèi)靠近,它就沖出去,用觸手包住它,并吃掉。”聽(tīng)它講完了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆,十分吃驚。因?yàn)樗v得太投入,太詳細(xì)了。
接著,老師又請(qǐng)了準(zhǔn)備講小丑魚(yú)的朱柳銃。他聽(tīng)了前面兩位同學(xué)的發(fā)言,目瞪口呆,直冒冷汗。手一會(huì)碰碰鉛筆盒,一會(huì)將自己的'書(shū)卷起來(lái)。他想了半天,才支支吾吾地說(shuō):“小丑魚(yú)平時(shí)以海葵為家,因?yàn)楹?嫌卸,所以很多?dòng)物不敢靠近,而小……丑魚(yú)身上有一種抵抗毒素的鱗,所以不怕毒,它有時(shí)還會(huì)將小魚(yú)引到?,供海葵吃!
老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這一次的辯論會(huì)讓我懂得了,海底生物都有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。
小小辯論會(huì)作文6
上個(gè)星期三的語(yǔ)文課,我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
上課鈴響了,我們心急如焚,恨不得馬上開(kāi)展激烈的辯論會(huì)。黃老師說(shuō)要求:“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論!
我們準(zhǔn)備好后,馬上形成兩個(gè)陣容,正方都是網(wǎng)蟲(chóng),反方對(duì)網(wǎng)絡(luò)一竅不通。
正方的張競(jìng)暉率先站起來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)能學(xué)到很多知識(shí)!
反方的周裕才毫不猶豫地說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息。”
話(huà)音剛落,我就開(kāi)始闡述我自己的觀(guān)點(diǎn):“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’,只要有不良信息,他就能阻止!
反方鐘浩俊胸有成竹:“如果多上網(wǎng),那眼睛很容易近視!
老師本想插上一句,可正方的`方敬東不甘示弱站起來(lái)就反駁:“現(xiàn)在有了保護(hù)眼睛的顯示器,有液晶、潤(rùn)眼、等離子等,再說(shuō)你也不可能一天24小時(shí)上網(wǎng)!
反方周光輝也來(lái)反駁:“小學(xué)生如果多上網(wǎng),就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲。”
老師評(píng)點(diǎn):“周光輝的問(wèn)題很有討論價(jià)值!”
我不慌不忙地說(shuō):“現(xiàn)在有個(gè)軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長(zhǎng)來(lái)設(shè)定上網(wǎng)時(shí)間,到時(shí)候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了。”
老師連忙接下一句,怕這個(gè)爭(zhēng)論不是個(gè)頭,干脆結(jié)尾:“任何事物都有它的兩面性,關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使,一半是魔鬼!
小小辯論會(huì)作文7
今天語(yǔ)文課上,我們班開(kāi)展了一場(chǎng)小小辯論會(huì),這場(chǎng)辯論會(huì)分三個(gè)主題。
第一個(gè)主題是:同學(xué)過(guò)生日要不要送禮物。曹老師老師請(qǐng)了10名同學(xué),分成了兩隊(duì)。何怡然等五位同學(xué)是正方,我和謝恬、呂欣悅、李毅誠(chéng)、荊一峰作為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了,首先正方一辯何怡然走上講臺(tái),她陳述:“我方認(rèn)為,同學(xué)過(guò)生日要送禮物,畢竟是要在一起學(xué)習(xí)六年的同學(xué),我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了近五年,且每年只有一個(gè)生日,送禮物很有必要!敝С终降耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)拍手叫好。我方一辯不甘示弱,立刻反駁:“我方認(rèn)為,同學(xué)過(guò)生日不要送禮物,買(mǎi)禮物的錢(qián)不是你自己掙來(lái)的,表達(dá)不出你的真心!本瓦@樣,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)激烈辯論著,我一邊仔細(xì)聽(tīng)著,一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說(shuō)些什么,怎么說(shuō),心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了,我深吸了一口氣,鎮(zhèn)定而又大聲地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn):“我認(rèn)為同學(xué)過(guò)生日只要送幾句祝福語(yǔ)就可以了,這樣既能表達(dá)你真摯的祝福,也不會(huì)浪費(fèi)錢(qián)!
辯論愈演愈烈,其中令我印象最深的是我方三辯的陳述,他的'一句“金錢(qián)收買(mǎi)不了人心。”我十分認(rèn)同。金錢(qián)不是萬(wàn)能的,大家只要以誠(chéng)相待,一定能成為好朋友。
接著,我們還圍繞“要不要參加補(bǔ)習(xí)班”和“要不要相信廣告”展開(kāi)了另外兩場(chǎng)辯論。
這場(chǎng)小小辯論會(huì),我收獲很大,因?yàn)槲覈L試著做了一次辯手,鍛煉和豐富了自己。當(dāng)然啦,我很期待有朝一日能走上賽場(chǎng),成為真正的辯手。
小小辯論會(huì)作文8
在二零xx年十一月二十七日,我上文思的第十二節(jié)課里,老師帶我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
老師先把我們組分為冬季,把敵方分為春季。辯論會(huì)開(kāi)始了。對(duì)方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先:“春天,是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),有何不好?”我方朱同學(xué)說(shuō):“春困夏乏,冬天人才有精神。”這時(shí)正方的顧同學(xué)說(shuō):“冬天動(dòng)物都冬眠了,人也自然很困!敝宦(tīng)反方朱二說(shuō):“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓?zhuān)秸f(shuō)好,反方說(shuō)壞;正方自夸,反方拆臺(tái);正方反對(duì),反方回?fù)。人人都摩拳擦掌,個(gè)個(gè)都針?shù)h相對(duì),我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正在我們——反方快招架不住的時(shí)候,老師突然來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)好不容易才得以停歇上那么一秒鐘,這句話(huà)就像一顆炸彈一樣,把沒(méi)有硝煙的'戰(zhàn)場(chǎng)又給點(diǎn)燃了。
我們又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)論,反方有同學(xué)說(shuō):“冬天可以洗溫泉,可以玩雪,打雪仗,堆雪人。”
我們說(shuō):“春天百花綻放,可以郊游,可以皮鬧。”
“冬天,毛主席也冬泳!狈捶秸f(shuō)。
“在冬天,水下降一定溫度就會(huì)結(jié)冰,看這樣怎么游泳?”我問(wèn)道。
還沒(méi)有辯論完,老師說(shuō):“好了,好了,我們時(shí)間不多了,下節(jié)課再說(shuō)吧。”
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
小小辯論會(huì)作文9
今天上午,我上文思的第十二節(jié)課里,老師帶我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
老師把我們分為兩組,我方為冬季,對(duì)方為春季,讓大家就“春季好還是冬季好”進(jìn)行辯論。
辯論會(huì)開(kāi)始了。對(duì)方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先:“春天,是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),有何不好?”我方朱同學(xué)說(shuō):“春困夏乏,冬天人才有精神!边@時(shí)正方的.顧同學(xué)說(shuō):“冬天動(dòng)物都冬眠了,人也自然很困。”只聽(tīng)反方朱二說(shuō):“冬天可以磨煉人的意志。”……
正方、反方各不相讓?zhuān)秸f(shuō)好,反方說(shuō)壞;正方自夸,反方拆臺(tái);正方反對(duì),反方回?fù)。人人摩拳擦掌,個(gè)個(gè)針?shù)h相對(duì),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正在我們反方快招架不住的時(shí)候,老師突然來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)好不容易才得以停歇那么一秒鐘,這句話(huà)就像一顆炸彈,把沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)又給點(diǎn)燃了。
我們又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)論。反方有同學(xué)說(shuō):“冬天可以洗溫泉,可以玩雪、打雪仗、堆雪人!
我們說(shuō):“春天百花綻放,可以郊游,可以皮鬧!
“冬天,毛主席也冬泳!狈捶秸f(shuō)。
“冬天下降到一定溫度就會(huì)結(jié)冰,看你怎么游泳?”我問(wèn)道。
大家還沒(méi)有辯論完,老師卻說(shuō):“好了好了,時(shí)間不多了,下節(jié)課再說(shuō)吧。”
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
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