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科學課上作文

時間:2023-08-02 10:53:51 好文 我要投稿
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科學課上作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的科學課上作文,希望能夠幫助到大家。

科學課上作文

科學課上作文1

  今天,我們上了一節(jié)科學課上,我的組員們可真是太活潑、太活躍了!

  看,我們的郝漢民拿了一把紫色的戰(zhàn)龍尼泊爾一會兒模仿刺;一會兒模仿砍。一會兒揮來揮去;一會兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著:“殺呀!沖呀!”生怕老師聽見。

  瞧,謝雨菲同學用可擦魔筆在一張紙上涂來涂去,并用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的`動作使我稀奇了一下:她在干什么?直到看見謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險”六個字后,我才恍然大悟,她要求我用鋼筆在紙上涂一個格子,我涂來涂去,一個“豬”字浮現(xiàn)在我的眼前,“豬,嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來,可是心里已經(jīng)笑的滿地打滾了!

  唉,涂了一個格子,便落下一個“豬”的美名,嗚嗚嗚,后悔不已!

  Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長。孫組長拿著尺子按老師的要求認真地畫著橫線、曲線、各種線。真不愧為一代組長!You are very good!

  再來看看我!糟糕,!光顧著觀察組員了,忘了畫東西了!我連忙向我的死黨—張炫求救,結(jié)果被“孫果”發(fā)現(xiàn)了,一頓批評來臨。

  怎么樣,我們的組厲害吧!

科學課上作文2

  這個學期科學課來了一位新老師-----張老師。同學們仗著老師沒有威嚴,就在課上大鬧天宮。

  科學課上,同學們說話的說話,爭吵的爭吵,完全沒把老師放在眼里。只有幾個熱愛科學的同學在回答問題。終于,張老師大吼一聲:“別吵了”同學們馬上乖乖坐好?蓭追昼姾笥殖臭[了起來。這時,金老師來了,她原來來要作業(yè),卻也受不了我們的表現(xiàn)了。

  “接下來我們來做實驗,組長上來拿實驗器材!睆埨蠋焺傉f完,同學們就沖了上來。頓時,器材就被一掃而空。接下來,又有人抱怨:“老師,我們的器材這么小”“老師,我們器材少了一個”實驗做完了,可同學們還擺弄著器材,等老師收的`時候才依依不舍地歸還器材。

  寫作業(yè)時,老師還讓我們抄著屏幕上的作業(yè)。短短幾行字,卻有人抱怨:“怎么這么多呀!薄袄蠋煟刹豢梢院唽懸幌隆边有一些同學不寫,下課了才來“將功補過”。

  這個星期,洪老師回來了,同學們上課不敢吵鬧,又變回了原來的課堂。

科學課上作文3

  今天,我們上了一節(jié)科學課,在科學課上我學了滑輪組,就是把定滑輪和動滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。

  在科學課上的時候,老師給我們舉了很多例子,都是關(guān)于滑輪組的,比如:在那建設(shè)工地上的起重機,省力吧,其實里面用了好多的滑輪,才會那么省力的,從中,我感受到了人類太聰明了,輕輕松松就把那么重的東西抬起來了,我想,在許多年以后,人類將會創(chuàng)造出更多的高科技。

  接著,老師讓我們自己動手做,于是,我們便照著老師的樣子做了起來,我們先找了兩個滑輪-----一個定滑輪,一個動滑輪。然后,我們再把掛鉤和線纏在滑輪上,一個簡單的滑輪組完成了。我們覺得這么簡單的組合,太沒有意思了,不如來做個難的`吧!說干就干。

  我們又多找來了一些滑輪,然后,擺在一起,接著,用線往上纏,這么多滑輪從哪兒開始纏呢?就中間這個吧,我們纏啊纏,纏得一團糟,終于,我們纏好了,我們喜出望外,可正要掛上木板,不知被誰一推,線亂了,結(jié)成了一個死疙瘩,我們解了10分鐘,然后又接著纏,但剛才是怎么纏的,我們?nèi)恕?/p>

  鈴聲響了,我們沒有最終完成這個高難度的組合,但我們沒有留下遺憾,因為我們學會了做滑輪組!

科學課上作文4

  上課了,科學老師剛走進教室就說:“同學們,今天我們不講課!边@話一出,就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶著微笑,但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們?

  老師大聲對我們說:“同學們,老師帶了幾條蚯蚓,你們知道如何把蚯蚓變成其他東西,并且還活著嗎?”同學們異口同聲地說:“不可能!崩蠋熣f:“那你們想一下,在其他方面呢?”小剛舉手了,老師看了一眼,沒有同學舉手了,便把小剛叫起來。小剛說:“老師,我把蚯蚓變成一段一段的'行嗎?”老師說:“那不還是蚯蚓嗎?請坐!苯又∶饔峙e手了,對老師說:“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子里,拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥,可以嗎?”老師對大家說:“小明說的接近了答案!贝藭r,大家沒有聲音了,全沉浸在這個問題里。

  突然小聰舉手了,他對老師說:“老師,蚯蚓死后可以變成水。因為我上網(wǎng)查過,蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì),水解蛋白酶,所以它能變成水!崩蠋熣f:“小剛同學說的非常對!庇泻芏嗤瑢W問老師詳細原因是什么?老師讓同學們自己上網(wǎng)去查,養(yǎng)成自主探究的好習慣。

  生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰e極學習,這些事物的奧秘都會被我們揭開的。

科學課上作文5

  昨天,我們在科學課上做了油、醋、膠水、酒精、洗發(fā)精在水中的溶解能力,不過我還加了一點點高錳酸鉀。我們組有三個試管,兩個燒杯,一盆水。我把豆油先倒在試管里,又把水倒進試管里。同學們以為水是后加進去的`,水會浮上來,可是水沉下去了。我說:“水的比重是1,油的比重是0.7.也就是說油比水輕,水就自然會沉下去”我用手捂住杯口,左搖搖,右搖搖,可油還在上面。下面是洗發(fā)精了!

  我用了一樣的方法,搖幾下,里面竟是一堆泡泡。溶解了!

  下一個是高錳酸鉀,剛把它放如入水時水有點紫了,我又用筷子一拌,水變成了“葡萄酒”或“可樂”了。把醋倒進杯子里,水一開始有點黑了,過了一會兒水百分之百黑了。酒精和膠水一倒進去就找不到了徹底溶解了。看來洗發(fā)精,高錳酸鉀、醋、酒精、膠水可以溶解到水里。油卻不可以。

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