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關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
在老師家里,我們在做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先,我們準(zhǔn)備好了材料:兩個(gè)茶杯,一張紙,一瓶小蘇打和一瓶醋。然后我們開始在桌子上做第一個(gè)實(shí)驗(yàn),老師把半杯水倒進(jìn)杯子,接著把紙放在了杯子上,一按,一扣,水“唰”的一下子流了下來,打濕了我們的本子和衣服。我們紛紛議論著,隨著水的落下,我們的情緒也低落了,可是聽見了劉博的說話,我們安靜了下來:“那是水沒滿,做這實(shí)驗(yàn)一定要把水裝滿”,他說完,我們又議論起來“他能行嗎?”他吹牛吧?”“我量他也做不好!”雖然不信,可我還是充滿希望的看著,只見水滿滿的`,紙蓋在了水杯上,其他人把東西拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,怕灑在東西上。果然不出所料,一扣,水又灑到了桌子上,可是好歹停在紙上三四秒鐘,所以,他勉強(qiáng)過關(guān)了。
接下來是酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn),我看到老師把醋倒在了第二個(gè)茶杯里,讓坐在前面的“觀眾們”品嘗,然后讓他們說感受,他們說酸的不得了。老師第一次將小蘇打放進(jìn)去他們嘗后就說不太酸了,第二次放進(jìn)去嘗說沒味了,在場的其他觀眾早已聽的目瞪口呆了,老師第三次放進(jìn)小蘇打,觀眾嘗了一口,說水已經(jīng)發(fā)咸了。
最后,老師告訴了我們一個(gè)化學(xué)原理:就是酸和堿合在一起就成了鹽和水,因?yàn)辂}比水重,所以沉在了底下。我想:如果能天天知道一個(gè)化學(xué)原理,我以后上初中就不成問題了。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
“!!!鄙险n鈴響了,大家都從高興的心情平淡下來。只見老師神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出了倆個(gè)不同顏色的氣球和一個(gè)吸管。我很好奇,雙眼直瞪。心中暗自猜想:老師要干什么?為什么要拿平時(shí)最不起眼的氣球呢……再想就要成《十萬個(gè)為什么》的副本了。
老師先吹了一個(gè)小氣球,而后又吹了一個(gè)大一點(diǎn)的氣球,一會(huì)兒,老師問道:“你們平時(shí)都是怎樣來玩氣球的呢!”問題剛提出,就聽到刷的舉手聲,一位男同學(xué)率先站起來說:“可以把氣球當(dāng)排球來玩!庇械耐瑢W(xué)說:“可以灌一些水在氣球里,用來打水仗!崩蠋熉牶髶u搖頭,說:“你們那樣只不過是為了取樂而已。讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧……”不一會(huì)功夫,老師成功的完成了實(shí)驗(yàn)。老師也發(fā)了些材料讓我們親自實(shí)踐一下。
先是吹兩個(gè)大小不一樣的氣球,用繩子系好,在把兩個(gè)氣球的頭頭弄在吸管上最后把系在吸管的繩子解開,沒多久,你一定會(huì)觀察到大的氣球在變的更大,小的氣球在變的.更小呵,太好了,我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
從這個(gè)試驗(yàn)中我得到了一個(gè)啟示:光看是不行的,只有自己去實(shí)踐,親身感受。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
一天下午,我在家寫作業(yè)。突然,弟弟屁顛屁顛的跑來了,他興奮的對我說:“哥哥,今天老師教了我們一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),你想不想知道?”我心想:正好老師讓我們做個(gè)試驗(yàn)。真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫。想到這里我不假思索:“好!”弟弟聽了我的話,諾有所思的'說:“但是做實(shí)驗(yàn)要一個(gè)鋼筆筆蓋,你有嗎?”雖然我不知弟弟搞什么名堂,但我還是忍痛割愛的把鋼筆筆蓋給了弟弟。
只見弟弟接過筆蓋。到水龍頭下接了點(diǎn)水。令人驚奇的是,盡管水溢出筆蓋面一點(diǎn)點(diǎn),但是并沒有溢出來。我吃驚的望著弟弟,希望他能給我一個(gè)滿意的答復(fù)。弟弟似乎看出了我的心思,說:“這誰沒溢出來。接著又對我說:“為了防止你說我作弊,所以我決定剩下的步驟讓你做!蔽衣犃,一蹦三尺高,答道:“好!”弟弟鄭重的將筆蓋遞給我。有模仿大人的語氣,拖長聲調(diào)的說:“首先將筆蓋放到桌底下!蔽艺辙k了。大約過了十幾秒鐘弟弟說:“行了!蔽夷贸鰜。弟弟問我:“你說如果把這個(gè)筆蓋倒過來會(huì)怎樣?”我毫不猶豫的說:“溢出來!钡艿苈犃,大聲說:“錯(cuò)了!蔽衣犃耸忠苫。于是把筆蓋倒過來。正如弟弟所說睡沒溢出來。我連忙問弟弟:“為什么?”弟弟故作神秘的說:“不告訴你。”
真是個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
對于我們來說,小實(shí)驗(yàn)是能讓我們玩,又能讓我們增加知識的。而就在這個(gè)星期四中午,老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù),那就是做。
星期六,我拿出從實(shí)驗(yàn)包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉,然后我再把跟針筒一樣粗的'牙簽,塞進(jìn)針筒里,之后,我把針筒我下按,牙簽就飛了出去,飛的很遠(yuǎn),我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截,結(jié)果,牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理,我就通過和同學(xué)們討論,又上網(wǎng)查了一下,發(fā)現(xiàn):氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力,是最常見的一種氣動(dòng)式裝置類型是叫作多沖壓式,
顧名思義,多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣,但需要象打氣筒一樣泵好多次(2到10次不等)才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力,使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣。決大多數(shù)的多次泵壓式體積小,重量輕,無后座力,牙簽射出威力屬中等。這是我通過討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期,我要做的是吸管火箭,這個(gè)實(shí)驗(yàn)又會(huì)給我?guī)硎裁礃啡つ?讓我們拭目以待吧?/p>
小實(shí)驗(yàn)太有趣了,多做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)腦,思維才會(huì)轉(zhuǎn)得快。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會(huì)離開那些給了我六年快樂生活的同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會(huì)覺得時(shí)間過得太慢;我一定不會(huì)再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望;我一定不會(huì)再抱怨同學(xué)們那些無微不至的關(guān)心;我一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的`家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間,我一定不會(huì)……
假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會(huì)因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的一步,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì)因?yàn)椤?/p>
一年級,我不會(huì)因?yàn)樽约盒,在自己考了第一名領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎(jiǎng)狀身后……
二年級,我不會(huì)再在語文課上因?yàn)榕麓疱e(cuò)了問題而將自己早已想好并經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……
三年級,我不會(huì)再因?yàn)樽约罕唤衅饋碇蠡卮鸩怀隼蠋煹膯栴}而哭鼻子……
四年級,我不會(huì)再因?yàn)槔蠋煕]選自己當(dāng)班長而去和老師賭氣……
五年級,我不會(huì)再因?yàn)榉职嗔,而制造出一大群麻煩留給老師處理,不會(huì)再因?yàn)楹臀?二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級,我不會(huì)再因?yàn)楹蛶讉(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會(huì)因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)變得很好很好……