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文字真讓我著迷作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的文字真讓我著迷作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文字真讓我著迷作文1
最初的夢想,緊握在手上,心若在,夢就在
——題記
十一歲那年朦朧的雨季,我愛上了文字,愛上了那字里行間透露出來的墨香,愛上了那時隱時現(xiàn)的情感,愛上了那一個個字符像音符一般沁如心靈的感覺。那一年,我發(fā)誓,我要步入文學殿堂的大門,那一年,我任憑文字的種子在我心中瘋狂的滋長、蔓延,年一年,我認定,文字就是我的命。
于是,我瘋狂的看,瘋狂的寫,把所有所有的時間放在文字上,心田上,那粒種子越發(fā)不可收拾,它肆意的蔓延、蔓延,然后緊緊的把我的心捆綁的嚴嚴實實。
十二歲,我在一首小詩的驅(qū)使下,屬下了自己的名字,然后滿懷信心的將那封信投入那綠色的大郵筒中,之后的日子便是等待,日子一天天的過去,我感覺的得到:每一天的逝去,我心中的失落感就愈發(fā)的嚴重。終于,漫長的等待換來的事一封退稿信,伴隨著退稿信的到來,我心中的最后一道防線轟然倒塌,那一刻,天突然黑了,傾盆大雨毫無肆忌的瀉下來,澆在我血淋淋的.心上,遠處,文學殿堂的大門“啪”的一聲關上,沉重的聲音使我一顫,淚水在我的臉上淌過,臉火辣辣的,我知道,我的世界塌了。
自此,我吧自己關在伸手不見五指的房間里,顫抖的雙手撫摸著曾經(jīng)深愛過的文字,辛酸的淚水布滿整張臉,模糊了我的視線,眼前一片黑暗……
只是猛的,眼前一亮,刺眼的光使我閉上了眼睛,那些日子在腦海中閃過,我睜開眼,母親笑著拿進來一個本子,我伸手接過,第一頁,赫然的大字“文字是我的命……”我的命……我費力的抽出略帶麻痹的胳膊,一頁一頁的翻過,突然,我笑了,眼淚滑落下來,嘴角一抹微笑,眼前一片明亮。
日后,我更加拼命的練,更加拼命的寫,藍色的筆記本是我的練筆所,我牽著文字的手,從屬于我們的日子里一天天度過,我知道,我早已離不開它。
十三歲,我又一次帶著顫抖的手將信封投入了曾經(jīng)那個綠色的大郵筒,只是,上帝似乎不給我任何機會,是,我又失敗了,但不同的是:這一次,我沒有沮喪,因為我知道,我深愛的文字會一直陪伴我走過現(xiàn)在,走向?qū)?/p>
天,晴了,雨,停了,我微笑的坐在窗臺,陽光悄悄的爬上我的頭梢,我沐浴在陽光中,文字和我一起,微笑的,坐在窗臺,沐浴著陽光,兩雙手緊緊的握在一起,一直走呀走,走向永遠……
文字真讓我著迷作文2
今天,宋老師帶我們來到了美術教室,我感到很奇怪,心里一直想:為什么老師要帶我們上美術教室呢?難道是畫畫?這時,有一個同學問宋老師:“為什么要上美術教室?”宋老師回答:“今天我們要做明信片!蔽覀兟犃,都興高采烈地跳了起來。
我一跨進美術教室,就看見墻上貼著一幅幅美麗的圖畫,我找好位置坐下之后,宋老師就開始給我們講怎樣做明信片,宋老師拿出一個大本子,然后給我們看了她自己做的明信片,宋老師做的明信片讓我們大開眼界。老師給我們講了明信片的由來:1865年,德國一位畫家要給朋友寄一幅畫當作結婚紀念品,到了郵局后沒有合適的信封,郵局的工作人員建議畫家在畫的背面寫上收件人的聯(lián)系方式和地址,果然這幅畫寄出去了,明信片就是這樣由來的`。
宋老師跟我們說:“明信片有兩種類型的,一種是祝福語在前邊的,另一種類型是祝福語在后邊的!彼卫蠋熤v完了之后,就給我們發(fā)了一張長方形的卡紙,讓我們開始制作了,我迫不及待地拿起筆開始畫了。
我先畫了一個紅彤彤的大太陽,笑瞇瞇地看著風景,然后我又畫了六個小正方格,正方格畫完了之后,我又開始畫正在唱歌的小鳥姐姐。畫完了之后,我又畫了高大的房屋,接著又畫了美麗的蝴蝶在翩翩起舞,五顏六色的花瓣在空中飄揚。畫完之后我就開始涂色了。我一會兒用這種顏色,一會兒用那種顏色,我手忙腳亂地拿,又手忙腳亂的放回去,桌面上的水彩筆擺放的亂七八糟,很快就涂完了。
今天上的這堂課真有趣!
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