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課桌傳遞正能量作文

時(shí)間:2023-08-08 17:06:46 好文 我要投稿
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課桌傳遞正能量作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的課桌傳遞正能量作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

課桌傳遞正能量作文

課桌傳遞正能量作文1

  幸福,那是多么美好啊,我渴望幸福因?yàn)樵谖页砷L中,幾乎沒有幸福。

  在父母眼中,我簡直是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器。每天被書包圍著,也許我只有向書傾訴自己的心聲。日記本成了我唯一可以信賴的朋友。學(xué)習(xí)成為了我成長中的漫長道路。我渴望幸福。

  每當(dāng)放學(xué),父親會(huì)來接我,可總是板著臉,我也知道父親累了,但是,從他的眼神中,我可以看到爸爸似乎對我不滿。學(xué)習(xí)方面,我不夠優(yōu)秀,我很努力,在家中,我拼命的做家務(wù),但是假設(shè)我哪一件事情不小心做錯(cuò)了,換來的只有父親責(zé)怪的眼神和對我不滿的嘆息聲。我也想成為父母心中的驕傲,我也想為父母減輕壓力,可是我認(rèn)為我自己做不到,我永遠(yuǎn)都是一個(gè)失敗者。我渴望幸福。

  晚上,媽媽回來了,工作一天的媽媽十分疲憊,我想讓母親高興,便會(huì)在媽媽面前撒嬌但是換來的是媽媽一句冷冰冰的的話,今天學(xué)習(xí)了沒有?難道我沒有一個(gè)屬于自己的空間嗎?我渴望幸福。

  一個(gè)月內(nèi),爸爸會(huì)抽出一天的時(shí)間和我玩,去游泳、去海邊、去那些時(shí)間我當(dāng)然高興,也會(huì)十分珍惜與爸爸玩耍的時(shí)光,雖然短暫,但我很幸福。

  我想成為一只幸福的小鳥,沒有憂傷,沒有痛苦。但是我是一只關(guān)在鳥籠里的`小鳥,不愁吃,不愁穿,可卻是孤獨(dú)的。

  留一點(diǎn)幸福幸福給自己吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn),成長的道路雖然漫長,但是成功的背后是微笑。相信自己會(huì)成為社會(huì)的焦點(diǎn)。幸福是踏上成功道路上的美好回憶。少壯不努力,老大徒傷悲也許父母讓我們努力學(xué)習(xí)是對的,我們應(yīng)該為有他們幸福才對。

課桌傳遞正能量作文2

  剛來到學(xué)校,開始學(xué)習(xí)的第一天,我就被我桌子的一角所吸引。

  那里赫然一個(gè)鮮紅的“1”字,深深地刻在桌子里。想來是刻了很久了,邊角已被歲月打磨光滑,原本鮮艷的顏色也幾乎褪去。

  這個(gè)“1”字是怎么刻成的呢?我好奇起來。桌子很硬,筆尖都難以劃出痕跡,而這個(gè)“1”字刻得這么深,應(yīng)該是用小刀刻的。對于雕刻的人,我是這樣猜想的:那一定是一個(gè)勤奮努力的'學(xué)生,他一直有個(gè)目標(biāo)就是考第一,卻屢屢受挫。遭受打擊之后他并沒有放棄,而是將目標(biāo)刻在了桌子上,每天激勵(lì)著自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的;蛟S本來只是道淺痕,但他每失敗一次,便刻深一些,屢敗屢戰(zhàn),日積月累,將這淺痕刻成了深痕,更鐫刻在了他的心里。

  他最后成功了嗎?我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不舍的精神,我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面:剛考完試,看到劃滿叉的試卷,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),卻只是默默地拿出小刀,刻那個(gè)1字,刻在桌上,疼在心里。那樣倔強(qiáng)而又不服輸?shù)纳碛埃婧臀矣行┫嘞衲亍?/p>

  自他以后,這張桌子還會(huì)有很多主人,他們看到這個(gè)1字時(shí)會(huì)不會(huì)震撼,會(huì)不會(huì)激起他們的夢想與斗志呢?我胡亂猜想著,但我知道,這個(gè)1字給我?guī)砹撕艽笥绊,每次看到這個(gè)1字,我都會(huì)激情澎湃,斗志昂揚(yáng)。這不僅是雕刻者的目標(biāo),更是我的目標(biāo)。這個(gè)鮮紅的1字始終刻在我的腦海里,激勵(lì)我為之而奮斗。后來我終于取得了第一,我撫摸著桌上的1字,喃喃的說:“我成功了……”像對自己說,又像是對它當(dāng)年的主人說。

  這樣的情況是屢見不鮮的,這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學(xué)生,總該留下點(diǎn)什么傳給后來的學(xué)弟學(xué)妹們。當(dāng)那些代表著信念與夢想的文字刻在課桌上時(shí),它已不再只是一張桌子,而成為精神的寄托、夢想的搖籃。桌上的文字留傳下來,像一種精神,一種文化;而他們具有的激勵(lì)人心的力量就是一種正能量,一種刻在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)子心頭的屆屆相傳的正能量。

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