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共享,共贏作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的共享,共贏作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
共享,共贏作文1
天空白灰蒙蒙的,唯有路邊小草葉上的霜水還透著些許清晨的清新。
一個(gè)年輕人從路邊走過,匆匆瞥了一眼路邊倒得七零八落的共享單車。“今天還要考試,就不幫忙扶車了吧?”他想著,邁過一輛輛破損的車,挑了輛好些的,掃碼開鎖,揚(yáng)長而去,留下了一道看似冷漠的背影。
在開鎖時(shí),無人注意到,或許他自己也不曾發(fā)覺,他的手,輕輕地顫了一下。
騎在車上,年輕人的心中默默嘀咕著;蛟S,還會有別人去扶吧。況且,自己就是扶了,又有什么用呢?
曾幾何時(shí),自己也是那樣熱心的志愿者,在風(fēng)雨云月中,一次又一次地將地上的車扶起。可他卻忘不了那一次次將車扶起后,轉(zhuǎn)瞬間又是一片狼藉;忘不了旁人為了找一輛舒適些的車,將四周的車擠倒后揚(yáng)長而去的身影;更忘不了他上前勸阻時(shí),對方指著自己鼻子說的那一句:“這共享單車又不是你家的,我弄倒了關(guān)你什么事!”
漸漸地,他也學(xué)會了冷漠,學(xué)會了面對那一片狼藉而視若不見,耳邊;叵肫鹉蔷洹肮蚕淼挠植皇悄愕,關(guān)你何事”。這或許為時(shí)代所迫吧?他苦笑,也只有他自己還能察覺到自己內(nèi)心深處隱藏著的那一絲不安與心疼。
學(xué)校很快就到了,而在學(xué)校不遠(yuǎn)處,便是一“片”共享單車,同樣的雜亂。他正要鎖車,抬頭,忽見車叢中有一位老人,正在做著許久前他曾做過的事。扶車,擺車……看著老人,他不禁一愣,心中又有些隱隱作疼。他想做點(diǎn)什么,可終究沒有?凵宪囨i,在步入校園的那一刻,他分明感覺到自己的手,輕輕的顫了一下……
今天的考試,讓他很是頭疼。面對一道道自己看來無比簡單的題,他卻凝不下心來。他總覺得自己心頭亂亂的。
考完步出校園,抬眼間,他又一次看到了那個(gè)扶車的老人,面對一堆已經(jīng)“交織”在一起的單車,顯得有些手足無措。
他趕上前去,將那一堆車一輛輛取出來,擺好。做完這些,他長松了一大口氣。回頭,卻發(fā)現(xiàn)身后的這位老人,竟是學(xué)校旁炸雞店的張大爺。聽同學(xué)們說,張大爺?shù)昀锏纳夂懿诲e呀,怎么還有空來理車?他正自錯愕,卻是張大爺先開了口,“以前來我這兒買炸雞的.孩子老說回家取個(gè)車都是麻煩事,這不是那么多車也堵著我店門口了嗎?還有那么多孩子不好走路,我就尋思,幫幫理理,對我也好,對孩子也方便,共贏嘛!”他那已然有些蒼老的臉仍自抑不住地露出一絲微笑,給人一種說不出的暖。
共贏!這個(gè)詞在年輕人的心頭顫了起來。曾經(jīng),多少人覺得,也包括自己,共享的,“不是你的,關(guān)你何事?”,可眼前的這個(gè)老人卻用行動告訴自己,共享的不是我的,是大家的,更關(guān)乎每個(gè)人的利益、心靈和良知。
共享不再是冷漠,年輕人心頭那縷殘焰終又復(fù)燃。
“共享、共贏”,這才是共享時(shí)代!
共享,共贏作文2
街邊,顏色亮麗的共享單車幾乎隨處可見;公交車的欄桿上,正掛著幾把共享雨傘;便利店的柜臺旁,借取共享充電寶的人源源不斷……越來越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián),也在逐漸改變著人們的生活理念。共享時(shí)代,真的來臨了!
在共享資源給與人們無盡的便利時(shí),越來越多的不和諧的現(xiàn)象也隨之暴露出來,就以共享單車為例:車把上、座椅上、甚至供人取車的二維碼上,隨處可見那些不堪入眼的`小廣告;原本狹窄的街道兩側(cè)停滿了共享單車,行人都難以下腳;而鬧市區(qū)的街口有時(shí)一輛都沒有,有時(shí)好不容易找到一輛,卻是“斷手?jǐn)嗄_”:不是少了座椅,就是缺了踏板,更有甚者被上了私鎖。諸如此類的問題,在這個(gè)人與資源本應(yīng)該共贏的共享時(shí)代,卻給雙方都增添了不少的困擾。
這些不和諧現(xiàn)象的根本原因主要在于:不同人對于“共享”有著不同的理解。有些人時(shí)刻謹(jǐn)記“有借有還,再借不難”,每次使用共享資源,都盡量保證共享資源的不受損害:有些人卻將“共享”理解為“共同擁有”:既然我擁有了這一資源,我把它帶回家,難道不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔恳虼,想要解決共享資源帶來的種種不和諧現(xiàn)象,先要幫助人們認(rèn)清“共享”并非“擁有。
當(dāng)然,共享資源的負(fù)責(zé)人也應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任。阿里巴巴的集團(tuán)創(chuàng)始人馬云曾表示,現(xiàn)在由共享資源引發(fā)的種種問題,很大程度是由共享資源的負(fù)責(zé)公司不作為所造成的。再次以共享單車為例,盡管公司在規(guī)定地點(diǎn)安排了管理人員,但我們?nèi)钥吹侥承┑胤降哪承┕芾砣藛T在工作時(shí)間躲在樹蔭底下玩手機(jī),聊天,而不遠(yuǎn)處的地鐵口,一輛輛的共享單車橫七豎八的停放著,嚴(yán)重影響了行人的來往,尤其在上下班的高峰時(shí)候;人行道的一邊,損壞的共享單車早已堆成了小山,卻無人清理,影響了市容的整潔美觀。而在另一些共享單車的規(guī)定停放點(diǎn),管理人員卻能認(rèn)真負(fù)責(zé)地引導(dǎo)人們有序取用單車,他們來來回回的檢查、整理單車,使之有序擺放。放眼望去,一輛輛的單車秩序井然。由此看來,公司安排有責(zé)任心的管理人員,來維持好共享單車的秩序,是解決共享資源所產(chǎn)生的問題的有效方法之一。
共享資源的出現(xiàn)不是用來一味地給予人們便利,它們在奉獻(xiàn)自身的同時(shí),也需要受益者來愛護(hù)、珍惜它們。若是人們只知道消耗,那不僅是共享資源,再豐厚的資源總有一天也會被用盡的。在這個(gè)已經(jīng)來臨了的共享時(shí)代,我們必須行動起來,讓共享,真正做到人與資源共贏。
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