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警報(bào)帶來笑聲與苦叫作文

時(shí)間:2023-08-09 01:26:44 好文 我要投稿
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警報(bào)帶來笑聲與苦叫作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的警報(bào)帶來笑聲與苦叫作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

警報(bào)帶來笑聲與苦叫作文

警報(bào)帶來笑聲與苦叫作文1

  9月18日警報(bào)聲響起時(shí),我們正在上語文課,我們班的“廢話大王”叫起來:“地震啦!快跑,沖!同學(xué)們!”結(jié)果他被語文老師狠狠地教訓(xùn)了一頓,“你這個(gè)東西,平時(shí)只會(huì)大叫,連這個(gè)知識(shí)都不懂。這警報(bào)聲是幾十年前的9月18日,日本殺了南京60多萬人,現(xiàn)在來紀(jì)念那些犧牲了的戰(zhàn)士,讓我們提高警惕,以后別這樣了!”有的同學(xué)在下面幸災(zāi)樂禍,“活該,誰叫他平時(shí)那么多廢話!”

  可是警報(bào)聲是一陣一陣的好像沒完沒了,有個(gè)同學(xué)埋怨著,一直說:“這該死的.警報(bào),報(bào)的我耳朵都給震到了,早不來,晚不來,偏偏現(xiàn)在來,真討厭!”有個(gè)同學(xué)假裝很害怕的樣子說:“怎么辦啊怎么辦?日本人來殺我們啦!”“哈哈哈……”全班同學(xué)情不自禁地大笑起來,竟然忘記現(xiàn)在還是上課時(shí)間。再看看老師,老師火冒三丈,怒氣沖沖,“這節(jié)課本來很好的,因這個(gè)警報(bào)聲讓全班變成一盤散沙,這節(jié)課紀(jì)律9分,全班加一個(gè)作業(yè)!”“啊……”全班同學(xué)齊聲叫道,老師更兇了說:“再說一聲‘啊’寫檢討!”

  后來有個(gè)同學(xué)說:“希望明年此時(shí)別再來這警報(bào)了,我們不要加作業(yè),真悲哀啊!”有些同學(xué)批評(píng)道:“這不都是因?yàn)槟銈儊y叫,還把責(zé)任推到警報(bào)聲上,讓沒講話的同學(xué)白白受罪!

  警報(bào)聲給我們班級(jí)帶來了一陣搞笑和一連串的苦叫。

警報(bào)帶來笑聲與苦叫作文2

  我的同桌林雪,這名字乍一聽挺淑女的,可這名字的主人卻是個(gè)名副其實(shí)的假小子,整天跟男孩子們一起打打鬧鬧,卻沒能學(xué)到男孩的大氣,吝嗇得要命,勝過葛朗臺(tái),賽過嚴(yán)監(jiān)生。別不信!她還真就那樣一個(gè)人。

  一次美術(shù)課上,我正專注地畫畫,想要用橡皮時(shí),卻發(fā)現(xiàn)橡皮已經(jīng)不翼而飛。我把書包、課桌、地上都翻了個(gè)遍,可哪兒還有橡皮的蹤影?無奈之余,只好向同桌求助。我小聲地對(duì)林雪說:“林雪,用一下橡皮!

  說完,拿起她的橡皮想要用。她看了,立馬把橡皮搶了回去,順帶著還給了我一拳,說:“你干嘛,準(zhǔn)許你用了嗎,小偷!”我在心里暗暗罵了句,“有毛。 庇盅肭笾f:“用一下嘛,就一小下!”她丟給我一個(gè)白眼兒,又甩我一句:“我的'橡皮是你想用就能用的嗎,一邊兒涼快去!”我心想,不用就不用,就你那破橡皮,誰稀罕,拽什么拽!

  沒過多一會(huì)兒,林雪要用尺子,又來討好我:“喂喂,幫個(gè)忙,借用一下尺子!”我這次可不能上她的當(dāng),生氣地說:“你剛才不給我用尺子,我打死都不借你,哼!”林雪聽了,二話不說,立刻拿出橡皮,賽到我手里。我心軟了,于是把尺子借給了她。她接過尺子,以驚人的速度用完,還給了我,我還沒反應(yīng)過來,她已經(jīng)把橡皮搶了回去。我被她的這番舉動(dòng)驚得目瞪口呆,世界上居然還有這么厚臉皮的人!

  林雪呀林雪,你就不能改改這副德行嗎?

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