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找“臉”作文

時(shí)間:2023-08-18 01:34:44 好文 我要投稿
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找“臉”作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼恼摇澳槨弊魑,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

找“臉”作文

找“臉”作文1

  接著,老師讓我們寫(xiě)出自己的臉部特征,聽(tīng)了這句話(huà),我的疑惑加深了。不管啦,先把我的臉部特征寫(xiě)下來(lái)再說(shuō)吧。我臉圓圓的,像個(gè)皮球,皮膚有些黑,像個(gè)掃把的眉毛被我黑乎乎的流海遮住了,嘻嘻,大家就看不見(jiàn)了!我的眼睛有些小,也有些怪,一個(gè)是雙眼皮,另一個(gè)卻是單眼皮!我不是高鼻梁,所以有點(diǎn)不好看。我的嘴巴紅撲撲的,很可愛(ài)!在我嘴巴的右側(cè)方,有一個(gè)深深的酒窩,像一個(gè)小小的坑。

  我的疑惑終于解除了。原來(lái),是要把我們的“臉”(寫(xiě)好外貌特征的稿紙)交給老師,然后老師將這些“臉”打亂順序,接著老師把“臉”發(fā)下,根據(jù)“臉”的特征尋找主人,要是沒(méi)找到自己的“臉”,那“臉”就要被弄丟了。

  聽(tīng)了這些話(huà),我不禁緊張、擔(dān)心起來(lái),心里正如十五個(gè)吊桶打水——七上八下:我還沒(méi)寫(xiě)好呢!萬(wàn)一我最后沒(méi)找的自己的“臉”,那該怎么辦?為了找到我的“臉”,我便以迅雷不及掩耳之勢(shì),寫(xiě)好了外貌。

  老師開(kāi)始收“臉”了,我還有些不舍,耍了老師兩下:老師笑著說(shuō):“給我!蔽沂忠凰,老師沒(méi)抓到我的“臉”。老師“喊”道:“快給我!”我只好不耐煩地說(shuō):“喔!苯唤o了老師。老師把“臉”收齊了之后。三下五除二,就把“臉”的順序打亂了。

  一張一張的“臉”發(fā)下來(lái)了,我更加緊張啦!接著,我拿到了一張“臉”,外貌大致是這樣的`:額頭上有一道傷疤,頭上有一層流海?戳诉@些條件,我便在班上搜索著。

  突然,我發(fā)現(xiàn)第二排第三位女生很符合條件,便拿著這張“臉”走到那個(gè)女生面前笑著問(wèn):“這是你的‘臉’嗎?”她看著那張“臉”高興的歡呼雀躍:“我找到我的‘臉’了!”接著,一位女生遞給我一張“臉”,說(shuō):“這是你的臉嗎?”我高興極了,說(shuō)道:“是的!”

  最后有三個(gè)人沒(méi)找到自己的“臉”,不好意思地站了起來(lái),認(rèn)領(lǐng)自己的“臉”。太有趣兒了!

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我明白了:寫(xiě)自己的外貌時(shí)要詳細(xì)、具體,觀察別人也要仔細(xì)。

找“臉”作文2

  今天是第一節(jié)課,老師給我們玩一個(gè)小游戲,讓我們先寫(xiě)“臉”。通過(guò)課前的預(yù)習(xí),我已經(jīng)猜到要玩什么游戲了。

  老師給了我們5分鐘寫(xiě)臉,5分鐘之后準(zhǔn)時(shí)來(lái)收,沒(méi)寫(xiě)完就是“殘臉”了!時(shí)間馬不停蹄地向前走,不一會(huì)兒,5分鐘就到了。可是,我才剛寫(xiě)完鼻子,只好讓老師把這張殘“臉”收了上去,我心想:希望拿到紙的人能看出來(lái)是我。這時(shí),班里還有人喊:“別把我的‘臉’收上去,我還沒(méi)寫(xiě)完呢!”

  老師把我們的一張張小“臉”收了上去,在“洗臉”——把“臉”都打亂了,這時(shí),我已經(jīng)可以肯定老師要玩什么游戲了。老師越洗越亂,把它們分成了兩份。

  之后,老師說(shuō)了游戲的規(guī)則:老師把我們分成兩個(gè)大組,把對(duì)方組的“臉”拿到后,下座位去找這張“臉”的主人,找到就算成功。

  我們這組先找,對(duì)面大組被我們找。我們拿到“臉”后,便看了一遍就去找了。首先,我先看了這張“臉”的顏色,發(fā)現(xiàn)是用可擦筆寫(xiě)的,于是,我先找誰(shuí)有可擦筆,我看了全組,只有一個(gè)女生用可擦筆,于是,我就把重心放在她身上,我核對(duì)這張“臉”上的特征,發(fā)現(xiàn)就是她!于是我鼓起勇氣問(wèn)她這張“臉”是你的吧!她承認(rèn)了,哪!找到了,而且我是第二個(gè)找到的,出乎我的預(yù)料呢!

  之后,該我們被找了,對(duì)方拿到紙后,立即去找人了?墒,找了好久,我的“臉”都沒(méi)有到我的手上。一直到結(jié)束,都沒(méi)有找到我,最后,拿著我的“臉”的`人,在全班面前讀了一遍,才在老師的幫助下,找到了“臉”的主人——我。我想:難道我的臉這么難找嗎?

  通過(guò)這個(gè)小游戲,我知道寫(xiě)人一定要寫(xiě)準(zhǔn)確,要抓住特征來(lái)寫(xiě),像我這樣的“自戀狂”,就可能讓人找不到,所以千萬(wàn)不要學(xué)我哦!

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