我的老師作文[匯總15篇]
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
在長達六年的小學生涯中,我結(jié)識了許許多多的老師。而我最難以忘懷的,則是我六年級的班主任——吳老師了。
吳老師是語文老師,四十好幾了,人卻精神的很,平時做事一向嚴謹穩(wěn)重。
她很愛中國古典文學,無論是《論語》還是唐詩宋詞,都是她所鐘愛的對象。而我們在她的熏陶之下,愛上古詩詞,在別班之前就先接觸了文言文的學習,現(xiàn)在想來,她對我們初中的古文學習,有著多么有益的影響啊!
我很愛上吳老師的課。在印象里,她總是穿著紫紅色帶黃色斑點的棉襖,圍著鵝黃的圍巾,手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書,一頭黑發(fā)隨著她的'動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好,打進教室的門欄,金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的眉眼彎彎,含著溫柔的笑意,額前的劉海蘊著古典的柔情。她說到興奮之處,愛將手抬起,做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢,又或是把手環(huán)抱在胸前,手指有一下沒一下地點著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老,卻扣人心弦。讀到激動人心的地方,她的眉頭一挑,目光變得銳利,聲音猛地一昂,我們的心也被她的聲音猛地一提,提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下,妙趣橫生。
生活中的吳老師很愛茶,她甚至特地在班里辦了一個“陸羽茶社”,專在每個星期都挑出一節(jié)課來介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種,特點,再到如何泡茶,茗茶,她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香里。習茶道,品茶茗,學茶史,我們因她與茶結(jié)下了緣。
后升上初中,少再見到她。一次放學,曾經(jīng)的同學拉著我陪她去看吳老師,還是那個班,卻物是人非。她與原來的數(shù)學老師孫老師一并站在門口,等著最后一位同學回家,那時的夕陽如殷紅的火焰,四面八方飛來的鳥兒,馱著陽光,嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里,臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容,笑里帶著倦意。望著我們,她驚喜的迎上來:“哎呀!你們來看我們啦?”我們不好意思的笑笑,她溫柔地拍了拍我的肩,眼眸清澈如泉水,跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵的話,我聽著,莫名感懷,亦想起那時,像初開的花兒的我們,和講臺上的她。
她便是我曾經(jīng)的語文老師。帶著一身茶香,她的身影漸行漸遠,成為我心中最美的風景之一。
我的老師作文2
還記得小學入學時第一次見到我那天真無邪的數(shù)學老師的樣子:在眾多年輕漂亮的女老師中,那位年近五十、人高馬大的男老師,格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數(shù)學書,大步流星地走進鬧哄哄的教室!斑选钡囊宦,他把課本砸在了講臺上,大家安靜下來,齊齊地盯著老師,結(jié)果老師露出猙獰的表情,似是不小心砸到了手指,在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒,隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信,只可惜出師不利。接下來六年的數(shù)學課堂里,老師都沒有“威信”二字可言。小學數(shù)學簡單,大家都聽不進去,所以數(shù)學課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱,只說:“你們愛干嘛干嘛,但是不許說話!敝豢上Т蠹抑宦犨M去了“愛干嘛干嘛”,后半句隨著老師的輕笑,很快就被遺忘了。
下課后,我們都喜歡找數(shù)學老師玩。有的小孩子個子小,像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們,閉著眼睛,撅起嘴巴,賣個萌。這表情出現(xiàn)在一個五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和,反而比掛他身上的`小孩子還要可愛幾分。
五六年級,大家都自覺了些,課上講話的人少了?纱蠹叶荚诿τ谒㈩},依然沒幾個人聽講?擅慨斃蠋熢趶娬{(diào)重點時,我們總會放下手里的活兒,抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學全年級第一的原因吧。而我算是同學中最不聽話的一個,數(shù)學課上小話就沒停下來過。一次,我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡,轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。
“喲,肖雅?賜?學講話好認真,專心致志、聚精會神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事,下課后去我辦公室講給我聽聽看!
說到這事時,我不禁感到一陣愧疚。我當時想的竟是數(shù)學老師也能知道這么多成語。
那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正,直到小學畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時,我才反應過來我們這六年來的表現(xiàn)對不起老師的付出。老師像大樹,我們像小鳥,我們的大樹與別人的不大一樣,它擁有最可愛的果實。
愿我那可愛的數(shù)學老師永遠天真無邪。
我的老師作文3
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們;教師像夏季的暖風把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個好教師對我們的成長有多么的重要。
我有許多教師,他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王教師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應對我們說:“學英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好!钡酱丝探處熒险n時也會提到這句話。
王教師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的'問題,她不是像一些教師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕教師提問我了。
花兒要感激陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感激雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感激小草,因為小草讓它美麗……我要感激我的教師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師作文4
在初一入學之前,我一直在想,我的班主任會不會是一位長得好看而且又很溫柔的女老師呢?報到的那一天,走進教室,只見他穿著一件藍色條紋的襯衫,很隨意地靠在講臺邊上。怎么是個男老師啊,心里有些失望,又有些擔憂,她會不會很難相處。
后來,我竟然陰差陽錯地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室,告訴我一系列課后作業(yè)的要求,在叮囑好一切以后,他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干,心里想:他似乎沒有想象中那么難相處。
他喜歡抽煙,以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時,也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的窗邊,手臂撐在窗框上,手里夾著一根煙,45度角仰望天空。在冬天,他總是穿著那件棕色的皮衣,一條深藍色牛仔褲,配一雙黑色的運動鞋,這身裝扮整個冬天他幾乎都不會換。有時他會叫我和另一個課代表利用中午的時間去幫他改作業(yè),而他卻點根煙,捧著個手機看。那次,碰巧一位老師帶燒餅過來,他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆,然后用一口標準的鎮(zhèn)江話,笑嘻嘻地跟我們說:“吃啊,別客氣,千萬別客氣!”我們頓覺他又親切了許多。
經(jīng)過這些事,讓我覺得他并不是那么嚴厲,直到一次……。那是一次月考之后,他將我叫到辦公室,十分嚴肅地對我說:“這次考試你沒有和——傳紙條吧?考試要誠信!蔽蚁仁且汇叮缓笠庾R到這一定是個誤會,便連忙搖頭。“那就是經(jīng)得起調(diào)查,對吧?”他的聲音沉重,目光冷峻,我從未見過他如此嚴肅的樣子。“行了,你先回去吧!被氐浇淌,我向同學抱怨:他竟然懷疑我作弊!“哦,原來這件事說的是你們啊”一位在旁邊的同學說,“昨天我在他辦公室剛好看到,他看了一眼那紙條,特別肯定地說不會是你們倆,他還說,這不是你們的'字,也相信你們不會作弊……”我聽著心里流過一股暖流,滿滿的都是感動。
這就是我的老師,一個可親而又有原則的老師。
我的老師作文5
她,個子不高不矮,扎著一個馬尾辮,在紅藍交加的鏡框里,一雙炯炯有神的大眼睛仿佛會說話,因此,同學們都非常害怕這雙眼睛,沒錯,她就是我的語文老師——耿老師。
上課鈴響了,這節(jié)課是語文課,雖然耿老師還沒來,原來似菜市場般熱鬧的教室,卻靜得連針掉在地上都聽得見。伴隨一步步均勻的腳步聲,耿老師來到了講臺,習以為常地把書本放到講桌上。疾聲厲色地問道:“張同學,昨日的課文豈能背誦?”張同學趕緊整理了一下衣冠,畢恭畢敬地站起來,流利地把課文背了一遍,她面無表情冷淡地說了一句“請坐”。幾乎同時,她那激光般的眼神掃瞄到思想開小差的梁同學,怒斥道:“梁同學,你來把昨日上的課文背一遍!斌@慌失措的梁同學慢吞吞地站了起來,支支吾吾站了半天,竟連半個字也沒吐出來,接著就是一陣河東獅吼:“大膽,上課不專心,罰寫檢討一篇,下課后來辦公室找我!闭n后,梁同學邁著蹣跚的步伐走進耿老師的辦公室,回來時,只見他淚流滿面,一問才知,他不僅被罰寫了檢查,還被請了家長,被上了一堂意義深刻的思想教育課。從那以后,梁同學像變了個人似的,成績突飛猛進,各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
耿老師在課堂上對同學們無比嚴厲,但在生活中,她卻變得和藹可親,和我們打成一片,關心我們的.生活和學習。每一次郊游,她就變成一位可愛可親的“大姐姐”,在巴士上,我們一起唱歌,交流談心。在郊游的地方,她會和我們一起欣賞風景,一起舞蹈、一起游戲、分享零食……她還是一個非常細心的人,經(jīng)常用手機記錄同學們在學習和活動中的每一個瞬間,然后把照片或視頻發(fā)給我們父母保存,讓同學們留下美好的記憶。
這就是我的“漫畫”老師,不敢說,她是我遇到的老師中最好的那個,但可以說她是給我留下印象最深的那一個,我愛我們的耿老師!
我的老師作文6
燕子去了有再來的時候,楊柳枯了有再青的時候,花兒謝了有再開的時候,可我們的小學生活卻要一去不復返了。轉(zhuǎn)眼間,六年很快就要過去了,我們也即將告別我們的母校,在這六年里我不但學會了課本里的知識,還學會了許多做人的道理;在這六年里,也有許多抹不去的記憶和趣事,而最讓我感謝的是我的語文老師——齊老師。
齊老師是一位教學有方,博學多才,對待事情一絲不茍,對每一位同學都公平公正的`優(yōu)秀老師!
一開始,我們班的作文水平是最差的,齊老師為了提高我們的寫作水平,絞盡腦汁想出好辦法——開始了每天講兩篇例文的活動。她一邊講,一邊畫思維導圖。這樣一來,我們對作文的興趣提高了,課上同學們不再是往常的一片寂靜,而是都踴躍了許多,積極回答問題。經(jīng)過齊老師一段時間的輔導,我們班現(xiàn)在的作文水平得到了大大的提高,我們從“一寫作就惱,到一見作文就笑”的這個過程是漫長的,在這個漫長的過程中,齊老師從來沒有抱怨和反感過,她有的只是細心,認真和耐心,幫我們每一位同學認真批改作文和備課。
齊老師為我們做的不止畫那些思維導圖,還經(jīng)常給我們找一些范文來參考,借鑒里面的精華,以便充實我們的大腦。
齊老師還是一位魔法師,有些不同于常人的魔法。有一次,我跟同學吵架了,心里非常的不服氣,好像有千萬只小蟲子在咬我似的。這個勁兒怎么也過不去,我就去找了齊老師,還沒等我開口,齊老師就說:“沒事的,同學間鬧矛盾很正常,互相道個歉就又和好了!”說完,又輕輕地拍了拍我的肩膀,那一瞬間,我心里的小蟲子走了,心里的那塊大烏云也跟著飄走了,心情立馬好起來了!
粉筆末慢慢地染白了老師的頭發(fā),光滑的臉上也有了皺紋,老師為我們付出得太多太多,我們只有努力學習用優(yōu)異的成績來報答您。此時,我想大聲對您說:謝謝您,齊老師!
我的老師作文7
紅墻撕裂了朱門,綠蘚挑染了巖石,時光的淚痕流淌在指尖掠過的地方,時光轉(zhuǎn)載又幾年,來日滄桑何處尋?
從平民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁戰(zhàn)場,從蹣跚學步到展翅翱翔,從牙牙學語到余音裊裊,從上下左右到舉步生風……每一處都流動著老師的身影。
為了桃李芬芳,老師們嘔心瀝血;為了培育棟梁,老師們廢寢忘食;為了三尺講臺,老師們披荊斬棘……
從懵懂少年到青春學子,這一路上我們經(jīng)歷了太多,不論是烈火驕陽還是徐徐清風,都少不了老師在背后的付出。
步入初中,心情難免有些戰(zhàn)栗。這來源于對未知的恐懼,引領我們走出塵霧的不是朝夕相處的同學,也不是誨人不倦的班主任,而是無微不至的王老師。
她高高的個子,到肩的卷發(fā)在陽光下散發(fā)著黃暈的光,細長的眉毛下閃動著一雙烏黑光亮的眼睛,水波盈盈,以至于神采煥發(fā)的眉毛都能代表她的靈魂,那“皎若云間月”的眼睛宛如兩潭秋水,襯出王老師特有的靈氣。
黑云壓城城欲摧,作業(yè)壓人人悲催?粗媲啊叭≈槐M,用之不竭”的作業(yè),我差點把梗在胸口的一口老血給吐出來,聽著同學們的哀嚎,我的內(nèi)心一動不動,甚至還有點想笑。但下一秒,我看見抱著一沓試卷的王老師,我想笑也笑不起來了。王老師把試卷讓同學一張一張發(fā)下去,聽著同學的抱怨聲,說:“我們的作業(yè)已經(jīng)很少了,別的班語文作業(yè)四張,我們班只有三張,而且剛剛發(fā)下去的.卷子后面作文不用寫!蓖趵蠋煹穆曇粲幸环N清風拂面的清新感,宛如“又綠江南岸”的春風,悄無聲息卻能一字一句穿透胸膛,直入人心。語音剛落,大家就差一個箭步上去熊抱住王老師了。
王老師,您的愛像大海,波濤不息;像石階,承受著學生一步步地踏上道路;是火種,燃出星星點點的火光,驅(qū)散野獸,帶來光明。
我的老師作文8
我上學以后,接觸的第一個老師就是張老師。她總是微笑著走進教室。每當我看到那親切的笑臉,就想起了鮮花,她的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠不會消失。
人們常說,沒有父母的愛,培育出來的人,往往是有缺陷的。我的老師,不僅為我傳授著知識,而且給我們許多父母般的愛。
一天早晨,雞叫三聲,東方剛剛泛起魚肚白,我乘車去學校,到了學校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會兒,早餐已經(jīng)涼了,我遲疑了一下,老師站起來親切地對我說:“是不是飯涼了,來,換一碗!崩蠋熡檬峙跗鹜氚扬埖惯M飯桶里,又給我端了一碗熱乎乎的粥,!慈愛的張老師,您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來,當時我沒有說一聲謝謝,現(xiàn)在我要說:“謝謝老師”。
一轉(zhuǎn)眼,您和我們朝夕相處近四年了,在這四年的`時光里,我們給您帶來了許多快樂,同時也讓您操了不少的心。記得這學期的伊始您病了,請了十來天的病假。這十來天,班里的同學都盼望您早日恢復健康,早日回來,給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的,像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時的樣子!耳邊仿佛聽到您抑揚頓挫的讀書聲。
班里有幾個比較淘氣的同學,有時因為不完成作業(yè),有時因為上課不遵守課堂紀律經(jīng)常被您批評。記得有一次上外教課,幾個同學不遵守課堂紀律惹外教老師不高興了,您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會,讓我們懂得了什么是尊重,尤其是要給外教老師留下好印象,因為我們不僅代表班級,還代表了學校,更代表我們是中國的孩子。您教我們不僅要求知還要學做人,做一個積極向上,講文明、守紀律的少先隊員。從那以后,上外教課同學們都很認真。
張老師像慈祥的媽媽,處處關心著我們;老師又像嚴厲的爸爸,時時刻刻教導著我們。老師,那和藹的笑臉,永遠印在我的腦海里,您的教誨永遠銘記在我心中!
我的老師作文9
吾班五年級語文老師——張老師,貌嚴厲、冷酷,被譽為“恐怖老師”,余等私以為,“魔鬼審判者”的綽號更適合。
“恐怖老師”想必定有著恐怖之處。最恐怖的,還是她那“兇神惡煞”的目光,凡是親自面對這眼神,便定不會有什么好的“下場”。若是我們班很吵,她便可一眼定乾坤,教室內(nèi)外,莘莘學子,無一不俯首稱臣。那些做過壞事的同學,更是會心虛地低下頭來,即便暫時還未被發(fā)現(xiàn)。
還記得那一次期中考試,我們班沒有考好。在得知爛透了的成績后,我們好似待宰的羔羊,被囚禁在這方才70平方米的教室內(nèi)。我們提著心吊著膽,老師貌似是一座隨時準備爆發(fā)的火山,而空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我們都屏息凝神,生怕一不留意,就引燃了這座“活火山”。我們早已做好了心理準備。
火山終于爆發(fā)!
“看看你們的成績!”“我說過,我在乎過程,也在乎結(jié)果,結(jié)果呢?”……張老師的話語如同槍林彈雨般向我們迎面掃射?创蠹夷浅林氐'腦袋,緊鎖的眉頭,一定都在心里暗暗下定決心:期末呀,一定考好。
身為“魔鬼審判者”的張老師,肯定得審判那些“魔鬼們”,而我們班也能算半個小“地獄”了吧,因為頑皮的小鬼頭特別多,總會惹出一些是人都做不出來的小麻煩,難免會影響我們班級的榮譽。但我成績不錯,以為能夠借此避開。沒想到,她卻將我規(guī)劃為“重點整治對象”,理由是“對自己要求不高”“不自覺”。好吧,我承認。張老師隔三差五地找我去辦公室“吹空調(diào)”,我也盡力避免犯錯,努力提高自覺性,盡量保證自己不會在她眼皮底下犯錯。
班風煥然一新,但老師繼續(xù)嚴厲著,她一眼就能識破我們這些“老師前一個樣,背后一個樣”的把戲,班里那些“魔鬼們”也繼續(xù)脫胎換骨著。漸漸地我們驚喜地發(fā)現(xiàn),我班已是全年級的一枝獨秀了。
我的老師作文10
老師是園丁,老師是母親,這話一點兒也不假。潘老師就是這樣一位既對學生嚴厲,又對學生關心體貼的老師。他將會給我的初中生活留下美好的記憶。
潘老師是在初二上學期才接手我們這個班的。雖然相處的時間不長,但他是我最敬佩的人之一。他個子中等,總是帶著一副眼鏡,透過眼鏡我們總可以看到他那明亮的雙眼。他年歲不高,可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。
就在上個星期,潘老師給我們上了課,他首先自我介紹,隨即就拿了個椅子坐了下來。這個動作讓我們都百思不得其解。這個老師為什么要坐著上課?他是老師嗎?大家在下面議論紛紛。當然,老師也沒有做何解釋,只是繪聲繪色的'講課,有時他還利用課堂上的時間給我們寫作業(yè)。
回到家后許多同學就告訴自己的家長。家長去投訴這個老師?墒鞘聦嵅⒎侨绱,一切皆有原因。潘老師坐著上課有幾天了,直到有一次他站了起來,說了幾句話就咳嗽得厲害。要知道嗓子對老師來說是萬分重要,它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語言。一位再棒的老師也不能不說話,而潘老師完全可以請假讓別人去代課,但他并沒有這么做,他選擇帶病上課,因為我們是他的學生,他對我們是萬分關心。我認為在不了解任何的情況下,做出評論是不科學的。潘老師帶病上課沒有人去問候他一聲,也沒有人去關心他一句,他該是多么堅強呀!他每天早起貪黑地上下班,為了就是把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。
這就是我們的潘老師,如園丁如母親的潘老師。他的舉動讓我敬佩,讓我感動,讓我難忘。您將會是我漫漫人生路上的一位必不可少的導師,感謝您!
我的老師作文11
吳老師,她是一個長相平平的人,說她長得不好看,大家都保持沉默,說她長得好看,大家都能找出反駁的理由。
對于吳老師,我實在不想提起,因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習,今天帶我去聽英語,明天讓我去補數(shù)學,后天,又說XX老師擅長補作文,…。周末,補完課,寫完作業(yè)也該休息了吧?她卻硬拽我去聽她的課,還不要錢。要不是因為她是我老姨,我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。
說起吳老師的‘英雄事跡’,我也是不大佩服。
那天,補課結(jié)束她接我回家,走到門口廣場,一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然,哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊:“大家快來幫忙,有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多,老大爺喝了口水,慌忙解釋;“我只是想趴在地上做俯臥撐,這熱心的人就把我扶起來了!眳抢蠋煗q紅了臉,羞愧的解釋是我太擔心了,以為您摔倒了呢!
我的吳老師,你怎么不看清楚點再伸出援手?況且這樣的真事別人避之不及,你怎么還主動去湊熱鬧呢?
吳老師身體不好,好容易退休了,她卻閑不主,又開始多管閑事了。
暑假時,她竟把我們小區(qū)的學生集合到她家,免費輔導,督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法,逐字逐句,面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過,開學后,卻有不少人告訴我,假期多虧你老姨,我的`暑假作業(yè)竟史無前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè),想到自己滿墻的獎狀,想到自己無知的頂撞,我忽然對吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個單親母親,孩子在外地工作,她便把我們這群學生當作兒女般關愛,付出慈母般的心血,我們卻不懂事,嫌她??嗦,嫌她煩。現(xiàn)在想來,真是后悔。
現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地,我卻時常想起她,不知她會不會在暑假又“多管閑事?”不知她是否還在上演“英雄事跡?”不知她知不知道,我在思念著她。
我的老師作文12
我的老師有時像一顆栗子,刺刺的外表,甜甜的心;我的老師有時又像一棵松樹,尖尖的筆直,挺挺的剛強;我的老師有時還想一把雨傘,黑黑的綢布,嚴嚴的保護?晌抑,她,是最好的老師,我心中永遠的老師。
我的.老師外表矮小,聲音卻洪亮。他有一張小小的臉,但足夠精致;她有一雙眨眨的眼,射出的光足以犀利的穿透你的角膜;她有一張圓圓的嘴,但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發(fā),但每一根發(fā)絲都挑著一滴操勞;他有一雙白白的手,但它流露出關愛與細心;他有一雙細細的腿,但毫不阻礙展示她的強勁與力量。她很可愛,一碰一跳的,兩腿在空中抖一抖,頭發(fā)在空中一顫一顫,兩手在空中一撲一撲,表情五官揉成一團,就像是個充滿活力,永遠長不大的小豆子,這是我的老師調(diào)皮可愛,小身材大能量。
我的老師,刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯,闖進樓口老師早已在門口站著,我咽了口口水,雙手搓緊,知道自己來晚了,她向我走來,問:“怎么來晚了?在門口站著吧!”我很生氣,牙齒輕輕的來回左右摩擦。不過一會兒他又走了,出來問我干什么去了?我回答試卷找不到了,他把手一背,皺著眉頭斜著說:“東西不應該丟三落四,況且你應該晚上就收拾好書包作業(yè),并且學習也應該有這么多的理由,來晚了就是來晚了,學習是第一重要的事,下次不許遲到了,記住了?進去吧,好好學啊!”我抬起頭很驚喜,兩眼睜的大大的,我點點頭,輕輕地說了一聲嗯,又屁顛屁顛的進了教室,自此,我從未再遲到。
我的老師上一首詩清新獨特富有韻味,我的老師像一杯清酒,清澈清冽、蘊含深情;我的老師向一棵蒲公英,柔軟、甜美,散發(fā)活力;我的老師向一架小船,堅定、嚴厲,不失慈愛。
她,我最好的老師,是我心中永遠的老師!
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛翊盒Q一樣吐出白絲,老師像蠟燭一樣為我們照亮。在我記憶中,有許許多多的老師不能忘記,但印象最深刻的就是韋老師。
六月天,孩子臉,說變就變。早上還陽光明媚,下午放學的時候,天空烏云密布,電閃雷鳴。先是飄下幾滴雨點,接著大雨如注?粗瑢W們一個個被家長接走,教室里只剩下我一個人,我不禁有些害怕。天色越來越暗,狂風“呼呼”地刮著,大雨“嘩嘩”地下著。這時,有一個身影停在了教室門口,我仔細一看,原來是韋老師。老師和藹可親地對我說:“孩子,天已經(jīng)黑了,你跟我回家吧!”我不好意思地點了點頭。
戶外,天已經(jīng)很黑,因為道路正在修,全是土坑,我們深一腳,淺一腳地摸黑往前行走。天氣很冷,我忍不住打了個冷顫,韋老師就把衣服脫下來給我穿上,我堅持不穿,韋老師用命令的語氣說:“孩子,我是大人了,你是小孩,快把衣服穿上,要不然會感冒的!”風越刮越狂,雨越下越大,天也更黑了。我們繼續(xù)艱難地往前行走。因為地很滑,并且全是泥坑,我一不小心滑倒了,扭到了腳,不能走路。老師把我背上她的背,我對韋老師說:“老師,你把我放下來吧,我自己可以走的!薄安恍,你的'腳受傷了,還是我背你吧!”我聽見韋老師一直在喘氣,不管多累,她都依然在堅持。此時,不知是雨水還是淚水,從我的臉頰流下來了。終于到家了,韋老師顧不上換衣服,就趕緊找來創(chuàng)可貼,消毒藥,給我抹抹、貼貼?粗f老師忙碌的背影,熱淚再次奪眶而出。我坐在沙發(fā)上直發(fā)呆,老師直到安頓好我才去換衣服。韋老師不停地咳嗽,我知道,她感冒了。換好衣服,韋老師又開始給我做飯。雖然這頓飯很簡單,但對我來說是多么珍貴,多么幸福。
“隨風潛入夜,潤物細無聲!崩蠋煹膼巯窨|縷陽光,溫暖著我成長。
我的老師作文14
今天,是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上,赫然寫著72個同學,馬上就要見到新的老師和同學了,真讓人激動!雨后的清晨有點涼,但我的心卻暖暖的,我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學們。
我們坐在教室里靜靜地等待著老師!皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進來。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語老師兼班主任。她聲音洪亮,說話時始終面帶微笑,我猜想她一定是個嚴厲而可親的老師。
開學第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過三”(每個人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面,那同學低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學回來了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來他一定是受罰了。過了一會兒,老師進來了,板著臉,只說了一句話:以后誰再遲到,下場就和小A同學一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個人在自己心中刻了一個“早”字。
當然,許老師對我們的關愛也是有目共睹的。今天早上,萬同學手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學要注意安全,多多幫助萬同學,不要嘲笑他、欺負他。我們從老師的'話語中讀出了老師對他的關愛。下課后,同學們紛紛圍在萬同學的桌子旁,詢問他需不需要幫助,喝不喝水,有的同學還主動幫他背書包、搬凳子。我相信,有了同學們的幫助,萬同學一定會好得更快些。
這就是我們的班主任老師,一個嚴中有愛的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學有所得,學有所獲;但她更像我們的媽媽,生活中處處為我們“保駕護航”。我愛我班,愛我班的老師!
我的老師作文15
是誰?像一位園丁,不畏辛勞,澆灌我們?是誰?像一只蠟燭,不怕燃燒,照亮我們?又是誰像一座燈塔,不懼黑夜,指引我們?哦,原來是您,我親愛的老師。
題記
有一位老師,她有著如瀑布般的漆黑長發(fā),如溪水般的清澈眼睛。薄薄的嘴唇,說著優(yōu)美的.話語,靈敏的耳朵,傾聽著世界萬物發(fā)出的美好聲音。她就是我們的班主任劉老師。
聽劉老師講課簡直就是妙不可言。記得我們學習課文《白鷺》,劉老師為我們示范朗讀:只聽見劉老師的聲音,一會兒快一會兒慢。讀到“素一忽則嫌白”,劉老師的聲音漸漸快了起來,讀到“黛之一忽則嫌黑”又慢了下來閉上眼睛,一只白鷺出來了,它時捕魚、時低飛,如真的一般呈現(xiàn)在我的腦海中。
劉老師還心靈手巧。那好像還是三年級的時候,數(shù)學老師要我們帶毛線來做學具。但是語文課下課時女生們就去找劉老師了,干嘛呢?去讓劉老師為我們做金魚呀!只見劉老師手指繞著毛線靈活的動著,一會兒翻過來,一會兒又繞過去,一條小金魚就大功告成了。我本想著也讓劉老師為我做一條,可是毛線太短了太不爭氣了。
劉老師十分疼愛我們,每個同學過生日,她都會親自為同學寫上一首新的詩,還會為我們過一個溫馨美好的生日詩會。她也時刻牽掛著我們的學習和成長。就算是放暑假,寒假也堅持在微信群里帶我們學習。有時候她會為我們發(fā)送先秦古歌,有時候發(fā)送《詩經(jīng)》,有時候發(fā)送親自抄寫好的唐詩宋詞古詩等,讓我們積累了許許多多課外的知識。
因為我們,她的聲音沙啞了;因為我們,她有了黑眼圈,但是她卻從未抱怨一句。
“三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁!崩蠋煱,在您的辛勤培育下,相信我們一定會成長,一定會進步,會成為最好的自己。
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