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我的老師作文15篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓朱,有著烏黑的長發(fā),慈祥的眼睛,悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒,又是一個嚴與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上,她嚴格的要求我們,給予我們知識,教會我們做人的道理;我們犯了錯誤時,她總能微微一笑,給我們講述這樣做的`壞處,使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經(jīng)忘淡,只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說:“鄭智元!你到辦公室來!”聽到老師的聲音,我不禁想:我沒有犯什么錯誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那,數(shù)學(xué)老師讓我坐下,并且給了我一張試卷,不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇,簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字:鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來了吧,錯了那么多題,老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話,我羞愧的低下了頭。這時我心里好像有十五個倒吊桶七上八下,數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗,便遞給了我一張衛(wèi)生紙,又說:“下次注意點,要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧,快上課了”我再一次羞愧起來,數(shù)學(xué)老師并沒有因為數(shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我,而是心平氣和的跟我談話。我對數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評過,但也有表揚的時候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題,課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學(xué)會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!
我的老師作文2
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費時間。
回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的'性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責(zé),你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個一年級的小學(xué)生,天天堅持練字,無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果!
張老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師作文3
兩只透著靈光的眼,一張能說會道的嘴,兩彎細而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動作。這,就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣?墒,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來?杉毿牡乃l(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過在這次談話過程中,她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時,她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)今天所講的知識點。
一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來,老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,但你也要在家里好好的'預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句:“恩,我知道了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,小心你的父母擔心你!薄岸,老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來,讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時,我很有信心,因為我已提前做好了準備。過了幾天,成績單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。
于是,我想好好的報答老師,可是又不知道該怎么做,我也只有在心里默默地說:“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
我的老師作文4
在我人生當中,那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ,他是一位老師,教會了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。
記得那個時候我剛剛?cè)胄?,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個很內(nèi)向的人,很安靜,對陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動 剛剛來到這個班級的時候,看到周圍的人雖然未曾相識,可是他們很快就相處的很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個世界 ,不屬于這個班級,不屬于這個集體 。
我不懂得如何與人相處 ,直到遇見你。遇見你真好 ,讓我感受 到一個集體是有那么多溫暖 ,一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心 ,因為這個集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個集體 ,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個像你溫柔的人 ,幽默風(fēng)趣,真好 ,在最美的年華遇見你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。
你說過 ,你是一名老師,教會我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。
后來分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你 ,我不知道你是不是還在這個學(xué)校,或者是去了其他的地方 ,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ,我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個溫柔的'地方 ,我真的有一絲想要你去那個地方,我覺得那個地方 很適合你 ,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ,我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個地方,那個在我夢里的地方 。
我會一直記著你 ,在夢里 ,在心里 。
感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。
我的老師作文5
她讓我最難忘的,應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,老師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了。可這個陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了?要不,準是老師走錯地方了!“怎么沒人回答呢?”老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的.臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓老師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想。”老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎么會呢?全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍色!”我們猜測到。
陳老師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西,以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課,陳老師都會用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!
我的老師作文6
在我6年的小學(xué)生涯中,教育過我的老師有很多,有嚴格的楊老師;有大智若愚的唐老師;有幽默的吳老師,但令我最難忘的,是我的啟蒙老師——郭遠俊郭老師。
郭老師高挑的個子,大約165cm。永遠在肩下十公分的黑發(fā)(在唱她就嫌不好梳理了)。眉毛細細的,像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌著一雙愛笑的眼睛,小巧的鼻子上均勻的分布著幾粒小雀斑,下面是一張薄薄的卻伶俐的嘴。身材苗條,兩條像鉛筆一樣勻稱的腿,手指纖長。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡、干練的形象。
你別看郭老師的眼睛很美,但隨時隨地,她都會說話。
6年前的一天,郭老師正在講課,大家都聽得津津有味,我也不例外。可是,我的心漸漸按捺不住了,因為,桌柜里有我新買的玩具。終于,我控制不住我的手了,將手伸進了桌柜里。
這個玩具真好玩!我心里想著,很快就愛不釋手了。不經(jīng)意的一抬頭,我看見郭老師平時彎彎的大眼睛里閃爍著一絲異樣,好像在說:“你怎么開小差了?”我慚愧地低下了頭。正當我準備站起來接受批評時,卻聽見郭老師宣布:“這堂課就到此為止!蔽矣悬c不相信,一位郭老師會派人來“宣告”我進辦公室。我忐忑不安的`等了幾分鐘,卻沒見人來通知我。是郭老師忘記了?還是準備“放我一馬”?
第二天,我終于明白了。原來郭老師只是不想傷到我的自尊心,想保護我那顆脆弱的心靈。我人雖小,卻已經(jīng)明白了。這次教導(dǎo),我刻骨銘心。
郭老師,我想對您說一句話:“和您在一起的每一分每一秒,是我記憶中最快樂、也是最難忘的日子。被您教導(dǎo),哪怕是您罵的每一刻,學(xué)生我都銘記在心。和您在一起的時間,我,此生不換!”
我的老師作文7
我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師——王老師了。
王老師高高的身材,比我爸爸還要高呢!他很瘦,比我爸爸少了一個“將軍肚”,看上去年齡和我爸爸差不多,長得很帥,而且很酷。每個星期三的第三節(jié)課是王老師的課,因為上課前有眼保健操,所以他有一個與眾不同的習(xí)慣,喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會兒。我很喜歡這個習(xí)慣,因為這樣能讓我們的眼睛充分的休息,精力集中地上好美術(shù)課。
我很喜歡畫畫,在幼兒園中班時我有一張名為“上海新形象--東方明珠、金茂大廈”的畫,就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎,F(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表,每個星期二的晚上,我都會早早地把美術(shù)課的材料一一放進書包,盼望著美術(shù)課快快地到來,因為我喜歡王老師。
每次上美術(shù)課的時候,我都要叫:“起立!”。同學(xué)們開始畫畫了,王老師微笑著向我走來,輕聲地夸我:起立聲叫得響,能提高同學(xué)們的.精神。我畫了兩張《貓和老鼠》、《古詩配畫》的畫被王老師拿到區(qū)里面去參賽,我很高興。
王老師非常的和藹可親,他給我們上課的時候特別的有耐心,教會了我畫許許多多的畫,他讓我們學(xué)會了臨摹兔子標本,還讓我們發(fā)揮自己的想象力,畫出各種各樣的漫畫,現(xiàn)在我特別喜歡畫漫畫。王老師還讓我知道了什么是抽象畫,記得有一次美術(shù)課上,王老師叫我們畫波浪,可我不會畫,卻畫了一幅“抽象畫”,老師走了過來,非但沒有批評我,而且還表揚我畫得好,很有想象力。讓我對美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我真想長大當個畫家呢!畫出我們祖國美麗的家園,畫出我們師大附小美麗的校園,我從心里感謝王老師,我長大了也忘不了敬愛的王老師。
我的老師作文8
“王弓長弓也,你的練習(xí)冊改錯”。咦?是在叫我嗎?可我明明叫王張弛呀,同學(xué)們聽見了也都疑惑地看著曹老師。而此時,曹老師正壞笑著看著我,楞了幾秒鐘,教室里立刻響起了一片歡笑聲!
說起曹老師,他可逗極了!他肚子大的沒了腰,兩只眼睛往外“爆”,臉上常常掛“壞笑”。他不僅長相逗,性格更逗,可謂是幽默到了極致。
在那個臨近考試的日子,我們個個都緊張的繃緊了神經(jīng)。曹老師一眼就看出了我們的變化,決定放松我們的心態(tài)。于是說道:“同學(xué)們,今天中午大家來做一張卷子!薄鞍?”我們一聽,更加緊張了!此時,曹老師又露出了慣常的壞笑,說:“我的.規(guī)定是不許用一般的方式解題!边@一下,我們更蒙了!曹老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫出了一道題,我們定睛一看,只見題目是:“長弓也開了一家炸雞店”,看到這兒,我立刻“嗯?”了一聲,全班同學(xué)都哄堂大笑!接下來的題目中,王輯西成了“王母雞”,區(qū)書凱成了“區(qū)書單”,曾思齊成了“曾撕皮”,等等,等等!沒一會兒,在自稱“專業(yè)起名三十年”的曹老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同開動腦筋,幾乎每個人都有了一個新“名字”。而每誕生一個新名字,我們都笑得幾乎趴在桌子上,許多同學(xué)笑到直喊肚子疼!教室里頓時充滿了歡樂的氣氛!與此同時,那份面對考試的緊張情緒,也都煙消云散了,大家都是一臉的輕松!
那次考試,同學(xué)們的成績都很優(yōu)異,可見曹老師幽默的教學(xué)方法取得了良好的效果。
曹老師的幽默“博大精深”!在平時講課時也常常逗得我們前仰后合,讓我們在輕松愉快的氣氛中不知不覺的就掌握了知識。他的教學(xué)方法十分獨特,到現(xiàn)在我還沒摸清楚他的大肚子里到底裝了多少笑話呢!
我的老師作文9
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的老師,一看這個題目,我笑了。我太興奮了,這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進入初中三個月了,是時候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文老師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會得到好評嗎?第一次見到袁老師是在交學(xué)費的時候,我剛來二中報名袁老師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開學(xué)后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什么,知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才知道,原來這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀!在第二十四屆教師會的時候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎,在僅有四個人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了,我真的很興奮,那不知用何種感覺來形容的.興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是積極的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過這三個月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動,講一道習(xí)題后還會附送一個小知識,是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!
好了,袁老師,我就介紹到這里了,至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時再說吧!
我的老師作文10
我的老師相貌平平。一眼望去,只見他頭發(fā)黑黑,一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上。他從不隨便打罵我們,十分和藹可親。一笑起來就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩。我們都十分喜歡他。
在我的記憶里,老師是很溫柔的。當我們每次犯下錯誤時,他首先想到的解決方法并不是暴力教育,而是想辦法開導(dǎo)我們,教育我們,幾乎每次都是這樣。但是他最多也就是大聲說上幾句,從不打罵我們。
記得有一次,他出了一個很難的作文題目,時間是兩節(jié)課。按理來說這么多的時間應(yīng)該足夠了,但是我我絞盡了腦汁,卻始終想不出來應(yīng)該怎樣寫。眼看時間只剩下一節(jié)課了?纯次覅s還沒有構(gòu)思好,忽然,一個錯誤的念頭在我的腦海里閃過;前段時間我不是買了一本有這樣題目的.作文書嗎?既然想不出來,那也顧不了那么多了,不妨照抄吧!于是我就照著那篇范文寫了下來。時間好像是故意等我似的,我剛剛抄完就下課了。就這樣,我就有了第一次作弊。交了上去后,我想著;其實作弊也挺好的嘛!這樣就不用那樣費心思了。
到了第二天,發(fā)作文本了。他朝我使了一個眼色,我頓時心慌了,是不是他已經(jīng)知道我作弊了,他會不會罵我呢。后來他并沒有罵我,也沒有告訴我爸爸媽媽。只不過是發(fā)作文時還說我的作文比以前寫得更好了,還當眾讀了我的作文。頓時教室里亂哄哄的,有很多人說自己見過這文章,還有人說還班長呢!居然帶頭抄作文。我臉紅紅的,心都快要跳出來了,生怕老師批評我,怕我在班里失了威信,害怕變成一只孤獨的大雁。誰知老師不僅沒有批評我,而且給了我鼓勵的目光。后來我再也沒有作弊了,在班里的威信還是和以前一樣。我真的是太高興了。
再過不久就到教師節(jié)了。我想向您說一聲;老師,您辛苦了!
我的老師作文11
我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個學(xué)期,背影老師管的說:去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴格,有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時,又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報,有時還……應(yīng)老師對不聽話的孩子非常的嚴格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……
先說梁光耀,他就有一次和李華春林國祥他們在一起,他學(xué)六年級的人說臟話,被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后,就到林國祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的嘴巴就很會狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……
應(yīng)老師,她非常時尚,很美麗,很有學(xué)問,博學(xué)多才,對工作勤勤懇懇,非常負責(zé)任,雖然應(yīng)老師很嚴格,但他卻隱含了很多的特點。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此迎來十已經(jīng)去了別的'學(xué)校教書了。
應(yīng)老師,我是多么的不舍的你!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說一聲:“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你!應(yīng)老師,你回來吧!
我的老師作文12
我有一個一直很敬佩的人,就是我的老師。她是一個脾氣很不好的老師,我們班的人都不會主動和她聊天的。
有一次上課,我們班的人考試的成績就要被那個老師念出來了。每個人的心跳都跳得很快。在教室里好像都能聽見他們的心跳加快的聲音和喘氣的聲音?墒沁有好多人在講話,聊自己考的怎么樣。然后他們的聲音被老師聽到了,隨后老師放下手機,大步地走到他們前面,大聲地吼道:“考的很好嗎?還在這講話!”隨口就把他們的`成績說出來了,兩個都沒有及格。就這樣老師罵了他們一節(jié)課,連我們的成績都沒有報。
可是她的脾氣再怎么不好,也是我們善良的老師。有一次我和媽媽回老家,居然看到了老師在和我們老家福利院的小孩子一起玩,時不時還發(fā)出笑聲。我還是第一回看老師笑,還是第一回看老師和孩子們玩游戲。我驚訝地擦了擦眼睛,還和媽媽說了這件事,媽媽也是一臉驚訝。
到了第二天,我跑去問院長,“昨天那個老師怎么會在這里啊?”“是那個長的有點兇的老師嗎?”“是的!痹洪L說:“她啊,她可經(jīng)常來我們這里,還經(jīng)常捐錢給那些孩子改善伙食和買書呢,她可是個大好人呢!”原來老師是一個善良的人,老師一下子從我心中脾氣不好的老師變成了一個善良的老師。
從那以后,我就從來沒有那么怕她了。
我的老師作文13
千人千模樣,萬人萬脾氣。下面我來介紹一下我們學(xué)校里,我最喜歡的幾名老師吧!
看,從遠處走來了一位衣著特別講究的老師。他上身穿著一件黑色西服,下身穿著一條條紋休閑褲,那么筆挺整齊,可帥氣了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
六班的班主任鄭老師特別幽默。他留著一個分頭,頭發(fā)烏黑烏黑的。他身穿羊毛衫,藍色牛仔褲,腳穿黑色皮鞋。他講課的時候,經(jīng)常開玩笑,把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時候也會情不自禁的跟著學(xué)生大笑起來。
下面我要重點介紹一下,我們的`班主任——閆老師。
我們的語文老師,也就是閆老師,特別美麗。她有一頭時髦的,不長不短的卷發(fā);在粉紅色邊的眼鏡里,炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒,同時,也給人一種親切而溫暖的感覺;她經(jīng)常穿一條短裙,美麗動人;每當她走路的時候,都會聽到高跟鞋敲動地面的美妙旋律。上課的時候,老師從辦公室走到教室,同學(xué)們聽到這敲動地面的節(jié)奏,一個個都會坐好,不說話,生怕把這美妙的旋律打斷。老師看見了這靜悄悄的場面,還會夸獎我們呢!
人們都說“老師是園丁”,而我卻覺得閆老師像一本《思想品德》書。她不但教我們文化知識,而且還教我們?nèi)绾巫鍪,如何做人。同學(xué)之間難免有一點誤會,鬧一點矛盾,我作為班長對此常常束手無策,閆老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄的跟我溝通。你別說,閆老師的方法還真靈,班級里發(fā)生的一些不愉快的事,在她的指點下都快速解決了……
這就是我們學(xué)校里我最喜歡的幾位老師,你們喜歡他們嗎?
我的老師作文14
初入高中后,給我深刻印象的老師中有一個就是我的化學(xué)老師。老師留給我深刻印象,倒不是因為他是學(xué)校的一個領(lǐng)導(dǎo),實在是因為他的課堂生動有趣,語言詼諧幽默。初中時也上過不少資深老師的課,但是他們沒有能留下深刻的印象。
化學(xué)老師的粉粉筆字是極瀟灑的,洋洋灑灑的寫滿黑板,十分美觀,但單看這堂課的筆記和聽他的講課,那趣味相差很多。
我記得第一次上他的課,教室里端正的.坐滿了同學(xué),打鈴后,走進了一位矮胖謝頂?shù)膱A臉龐的人物,他穿著寬大的西裝,步履穩(wěn)健,咧著嘴笑得像個彌勒佛,這就是我的化學(xué)老師。他走上講臺,頭向上微抬,嘴一咧,笑道:“同學(xué)們,我就是你們的化學(xué)老師!敝,便不再多言。他的陜西方言是極為順暢的,卻從未說過普通話,但他的聲音低沉有力,有時又洪亮而激亢,聲音大時要穿透耳膜,小時,又要仔細聽辨。他說話時音調(diào)忽高忽低,十分有趣,出于好玩兒,我們總會學(xué)習(xí)一兩句,甚至我們想他如果說普通話,其有趣程度反而要差一些。
他雖然是理科老師,但在平時講課中總會突然說出許多頗為文氣的字眼。在講課時,他會拿著粉筆身體微向前傾,道一句:“本人講給你聽!庇腥嗽谡n上睡覺時,他會將眉頭深深皺起,喝一聲“公然抱茅入竹去”。在講完題我們不能理解時,他會輕嘆一口氣,道“啟而不發(fā)”。
老師的課堂到緊張?zhí)幈愠蔀楸硌荩D足大笑,唾沫橫飛已經(jīng)是常態(tài)了。自聽過老師講課后,除了當時所學(xué)感到的有趣外,也使我對化學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣。
有學(xué)問,有文采,又詼諧幽默的老師,讓我怎能不愛呢?
我的老師作文15
提起陸老師,在我們學(xué)校無人不知,無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別,通常小學(xué)教師以女性為主,而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次,他的教學(xué)風(fēng)格在學(xué)校甚至全區(qū)都非常有名氣。
自從三年級陸老師接手我們班以后,我們的作業(yè)量大幅減少,老師希望我們在課外有更多的時間可以用來閱讀課外書籍,開拓我們的視野。
陸老師博學(xué)多才,這與他愛好看書的好習(xí)慣是密不可分的,他不僅自己看書,也要求我們平時多閱讀,他說:“閱讀是輸入,寫作是輸出,只有閱讀量足夠,知識面廣,才能寫出好的文章。”陸老師的辦公桌上總放著幾本他愛看的書,他用自己的實際行動引導(dǎo)我們積極閱讀。
陸老師在學(xué)習(xí)中對我們雖然嚴厲但不刻板。在講課時陸老師會不時穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。特別是上古詩詞的時候,陸老師會精心準備課件,再加上他自己的理解,這樣講起來既不乏味,又讓我們?nèi)菀桌斫、記憶和背誦,仿佛身臨其境,讓我們十分著迷。
別看陸老師年紀輕,我在學(xué)習(xí)上每一次小小的錯誤他都認真給我指出來。對全班同學(xué)也非常有耐心,不讓每一個同學(xué)掉隊。
陸老師不僅是我們的老師,他更是我們的.伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項體育運動。業(yè)余時間我們經(jīng)常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話,很快我們都成了陸老師的忠實粉絲。每次踢球的時候我們也都希望能和陸老師分在一個小隊,因為只要跟陸老師一組,我們就會勝券在握,信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛,據(jù)說他還擅長彈吉他,我也受陸老師影響,現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)彈吉他了,等我彈得好了,希望能和陸老師同奏一曲。
這就是我們最愛的陸老師,一個受同學(xué)們愛戴,同學(xué)們都喜歡的班主任——陸老師。
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