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互相幫助的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的互相幫助的作文，歡迎閱讀與收藏。
互相幫助的作文1
記得我看過(guò)一本書(shū)，至今還記憶猶新。里面的一個(gè)故事是這樣的。
這天剛發(fā)過(guò)洪水，路上到處是泥濘，河上的橋被大水給沖毀了。一個(gè)瘸子和一個(gè)盲人來(lái)到河邊要過(guò)河。盲人拿一根竹竿在試探水的深淺，瘸子也用自己的`拐棍在試河水的深淺，兩個(gè)人都不理會(huì)對(duì)方。
盲人先過(guò)河了，只見(jiàn)他慢慢騰騰地挪動(dòng)自己的步伐。剛走了幾步，就被一塊大石頭絆倒在河水中。
瘸子也很慘。拖著一條瘸腿在過(guò)河。走著走著，一個(gè)大浪把他打翻在河水中，又被沖回到岸上。
這時(shí)兩個(gè)人在岸上開(kāi)始商量過(guò)河的方法。瘸子說(shuō)：“我們可以互相幫助，彌補(bǔ)對(duì)方的不足。我用我的眼睛幫助你看著前方的路，你用你靈活的下肢來(lái)扶著我。”盲人說(shuō)：“好！”
瘸子和盲人開(kāi)始過(guò)河了。瘸子感覺(jué)下肢靈活了不少，盲人也感到自己有了眼睛。他們兩個(gè)順利地通過(guò)了這條河。
到了河對(duì)岸，太陽(yáng)從烏云里露出了笑臉，照在他們濕漉漉的衣服上。他們都開(kāi)心地笑了。
人的一生總不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到一些困難，只有互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝人生中的困難。
互相幫助的作文2
“你幫助別人，別人就會(huì)幫助你�！贝笪膶W(xué)家盧梭說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只有學(xué)會(huì)幫助才能得到幫助。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，在教室里明亮的燈光下，同學(xué)們?cè)阪覒虼螋[，而與我關(guān)系一直不好的小明臉色蒼白，腳顫抖著跟同學(xué)們借紙上廁所，可不知道怎么的，似乎全班同學(xué)都沒(méi)帶紙，小明越來(lái)越慌張，忽然走到我面前，慌亂地支吾了一句：“你，有沒(méi)有紙？”我頓時(shí)愣住了，我心想你也有求于我的時(shí)候。但又想著老師叫我們樂(lè)于助人。我的手在書(shū)包里拿起紙巾又放下，拿起又放下……最終，只見(jiàn)一張可憐的臉映入我的眼簾，那張臉上出現(xiàn)了兩顆晶瑩發(fā)亮的有如珍珠一般的`淚珠，那淚珠是那么的純凈，那么一塵不染。同情心立即占據(jù)了我的心靈，我把紙巾遞給了小明，小明看了我一眼，就飛快地沖進(jìn)了廁所，同學(xué)們也都十分納悶地看著我。
兩個(gè)月后，學(xué)校舉辦了一次美術(shù)比賽。那天，我拿著自己的作品自信滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到了學(xué)校交作品，但就在這時(shí)，由于我的粗心沒(méi)拉上書(shū)包拉鏈，畫(huà)從書(shū)包里飛了出來(lái)，落在了有雨跡的地面上，畫(huà)被打濕了。當(dāng)我懷著一絲希望來(lái)到教室時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)有辦法解決。而就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小明放下了他手中的工作，幫助我解決了難題，讓我成功交上了作品。
從此以后，我和小明成了一對(duì)十分要好的朋友，互相幫助成了化解仇恨，帶來(lái)友誼的小精靈。
互相幫助的作文3
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里面會(huì)感到溫暖；而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。我也曾經(jīng)遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
一次暑假班，我來(lái)到了教室，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘記帶了，心里一下子慌張了起來(lái)：沒(méi)有了筆和學(xué)習(xí)文具，叫我怎么寫(xiě)字�。∵@時(shí)，上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我還在那里傻傻看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字都寫(xiě)不了。
正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，旁邊的一位同學(xué)看到了：“陳張浩，你為什么不寫(xiě)��？”我只好告訴他說(shuō)：“我忘記帶文具盒了�！蓖瑢W(xué)一聽(tīng)，就熱情地對(duì)我說(shuō)：“哦，簡(jiǎn)單，我有多的，用我的吧！”說(shuō)著，他從文具盒里拿出了一支筆：“給你，快寫(xiě)吧，不要耽誤時(shí)間了�！蔽艺f(shuō)了聲謝謝，就趕緊寫(xiě)了起來(lái)。
一到下課，我把筆還給他，并再次感謝了他。他說(shuō)：“不要那么客氣，我們可是好朋友，這只筆就送給你啦�！币魂嚺骰^(guò)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的.心田。也許，在別人看來(lái)，這是微不足道的一點(diǎn)幫助，可是，在最需要幫助的人面前，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
互相幫助是我們的美德。愿我們每一個(gè)人，用自己的愛(ài)心溫暖世界的每一個(gè)角落。
互相幫助的作文4
前面一篇文章，我寫(xiě)了我們班女生中令我最難忘的“老”班長(zhǎng)，郭恩岐。接下來(lái)，讓我寫(xiě)一寫(xiě)令我最難忘的男生吧！你可能會(huì)認(rèn)為我會(huì)寫(xiě)我的同桌，可是，你錯(cuò)了，我要寫(xiě)的是三年級(jí)時(shí)和我同桌的：鄒昕洋。
他在當(dāng)著我面的時(shí)候，直呼我的大名：董藝涵�？伤降紫聟s稱(chēng)呼我“小瘋子”——那是因?yàn)樵诜艑W(xué)后，我總是和這個(gè)女生勾肩搭背，并且大聲的說(shuō)話(huà)打鬧，再加上頭發(fā)是自來(lái)卷兒的`遠(yuǎn)古，看上去就像一個(gè)小瘋子。這是我性格開(kāi)朗罷了，哈哈。
在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我與鄒昕洋同桌。一次英語(yǔ)課上，老師教了新單詞：“瘦”、“強(qiáng)壯”、“胖”，當(dāng)然，是英文的。當(dāng)時(shí)，我們倆坐在第一排，老師讓開(kāi)火車(chē)用英語(yǔ)來(lái)形容一下自己的同桌，我說(shuō)他是瘦的，他則說(shuō)我“強(qiáng)壯”，我哭笑不得——笑我是因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在課堂上，我生氣也只得一笑帶過(guò)，哭則是因?yàn)槲沂菑?qiáng)壯的。坐了下去，便狠狠地瞪了鄒昕洋一眼。
不過(guò)，大家都是同學(xué)嘛，該幫助的時(shí)候還是得幫助一下的，當(dāng)然，在有些時(shí)候，我也會(huì)潑他冷水——他自己也知道，這是開(kāi)玩笑。在他真正需要安慰時(shí)，我會(huì)給他安慰；在他真正需要鼓勵(lì)時(shí)，我會(huì)給他鼓勵(lì)；在他真正需要幫助時(shí)，我會(huì)給他幫助；在他真正需要舒緩壓力時(shí)，我會(huì)給他些幽默風(fēng)趣；當(dāng)他需要褪去傲氣，我便會(huì)潑他冷水。
對(duì)待那些需要幫助的人，我都會(huì)這樣，別人待我，也是如此……
互相幫助的作文5
在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰(shuí)都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個(gè)人都應(yīng)盡力去做的事。
到了初二，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問(wèn)題和困難的地方。如果暫時(shí)無(wú)法請(qǐng)教老師，就只好向同學(xué)求助。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)耐心的講解。
首先，我會(huì)盡力按照老師的方法復(fù)述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時(shí)候同學(xué)很快就明白了，而有的時(shí)候就連我自己都講得云里霧里的`。這時(shí)，我就會(huì)叫上其他幾個(gè)同學(xué)一起研究。有時(shí)候解數(shù)學(xué)題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還不太懂的地方，并及時(shí)弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補(bǔ)漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)生病了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)上學(xué)。等他回來(lái)之后，有一大堆的作業(yè)和功課要補(bǔ)，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個(gè)同學(xué)就商量好，一起給他補(bǔ)課是他快速追上進(jìn)度。我們一補(bǔ)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己還有那么些知識(shí)掌握不牢，那么些知識(shí)不會(huì)。我們便趁著個(gè)機(jī)會(huì)又重新溫習(xí)了一下，即教會(huì)了同學(xué)，又鞏固了知識(shí)。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在體育方面，這一直是我的弱項(xiàng)。所以，我總會(huì)在下課后請(qǐng)教體育好的同學(xué)一些技巧，并勤加練習(xí)，使分值提上去。
不光在學(xué)習(xí)上，在生活上，我們也互相關(guān)心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會(huì)提醒身邊的同學(xué)注意天氣；同學(xué)有困難，我們也會(huì)盡力想辦法解決。在幫助他人的同時(shí)，也幫助了自己，使自己贏(yíng)得快樂(lè)，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學(xué)之間的互幫互助，使他人快樂(lè)，也使自己快樂(lè)。
互相幫助的作文6
生活中，互相幫助是一種快樂(lè)，又是一種友誼。
記得有一天，我們要做《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》這一課的《補(bǔ)充習(xí)題》。做照做找有一道題我不會(huì)做了。那題好像是為什么國(guó)防互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)？我去問(wèn)坐在前面的王長(zhǎng)笙，可他說(shuō)也忘了，這怎么辦呢？正在我著急時(shí)，吳勵(lì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)”海婷，別著急，我?guī)湍��！罢f(shuō)完后她就把寫(xiě)這一題的方法對(duì)我說(shuō)了一遍，我聽(tīng)完了，感激的說(shuō)：”好了，我懂了，謝謝你，吳勵(lì)�！皡莿�(lì)笑了笑轉(zhuǎn)身看書(shū)去了。作業(yè)本發(fā)下后，看到自己全對(duì)，心里激動(dòng)萬(wàn)分。心想：這可是吳勵(lì)的功勞，要不是她我這題就錯(cuò)了�；氐阶粫r(shí)，我又感謝了一次她。
她幫了我，我也應(yīng)該幫助她，不然怎么能叫互相幫助呢？
這不，前幾天（我忘記是哪一天了）的'自習(xí)課上，卜老師讓我們訂正《練習(xí)與測(cè)試》。我訂正完了剛要走，吳勵(lì)拉住我說(shuō)：”她有一題不會(huì)，讓我給她講講�！拔也](méi)有不耐煩的去教她，而是耐心的教，直到她弄懂了。我走的時(shí)候，她也向我說(shuō)了一句感謝的話(huà)：”謝謝你，海婷�！啊睕](méi)關(guān)系，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！拔艺f(shuō)，然后我高興地走了。
看，互相幫助就會(huì)帶來(lái)快樂(lè)、友情。
互相幫助的作文7
在豐富多彩的生活經(jīng)歷中，相信大家一定有過(guò)“感覺(jué)真好”的體驗(yàn)感受。比如：受到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好，幫助他人的感覺(jué)真好，等等。我也有，是互相幫助的.感覺(jué)真好。
今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，津津有味地看著課外書(shū)。
砰地一聲“哎呀。”好像誰(shuí)摔倒了？我急忙放下書(shū)，跑出去一看，原來(lái)是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了，露出了血痕。我連忙把她扶起來(lái)，帶她去衛(wèi)生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走。高雪蓮對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，王淼，要不是你，我都不知道怎么站起來(lái)，更別說(shuō)擦洗傷口了�！皠e客氣，任何人摔倒了都應(yīng)該去扶。何況我們是好朋友呢。好朋友應(yīng)該互相幫助才行。些許小事，何必卦齒�！闭f(shuō)到這，高雪蓮一語(yǔ)未發(fā)，但雙手摟著我的肩膀更緊了。
有一天的手工課，我沒(méi)帶彩紙，心急如焚。這時(shí)，一只手拍了我一下，我回頭一看，是高雪蓮。“給你王淼。”雪中送炭，急我之所急，我情不自禁地連聲說(shuō)了“謝謝，謝謝�！薄安豢蜌�，我們是好朋友，這是你說(shuō)的哦”我們倆會(huì)心地笑了。
互相幫助的感覺(jué)真好。
互相幫助的作文8
寒假期間我參加了知心姐姐組織的香港冬令營(yíng)活動(dòng)，在短短的五天的時(shí)間內(nèi)我認(rèn)識(shí)了不少朋友，結(jié)下了深厚的友誼。有兩件小事至今讓我難忘。
第一件小事是第一天我們?nèi)サ鲜磕嵊螛?lè)園玩，玩了一會(huì)兒我感覺(jué)異�？诳剩芟胭I(mǎi)水喝，卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)包沒(méi)帶。我們小組的.子旭、子軒發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶錢(qián)包，主動(dòng)地給我買(mǎi)水。在集中購(gòu)物時(shí)其他小朋友看我沒(méi)有去買(mǎi)東西，立即湊了一些錢(qián)給我，“拿著吧，說(shuō)：想買(mǎi)什么就買(mǎi)點(diǎn)，別不好意思。我們是一個(gè)集體，要相互幫助�！被氐铰玫晡伊⒓窗彦X(qián)還給了他們，他們這種樂(lè)于助人的做法讓我們相處的很融洽。
第二件小事是在第二天去海洋館游玩，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，帶隊(duì)老師過(guò)來(lái)對(duì)子軒說(shuō)要交150元的過(guò)港費(fèi)，不然就不能回去了。他一聽(tīng)哭了，原來(lái)昨天他在集中購(gòu)物時(shí)把現(xiàn)錢(qián)已全部花完了。我一看就勸他說(shuō)：“別擔(dān)心過(guò)港費(fèi)，老師會(huì)幫你的。如果老師不幫你，我一定會(huì)幫你的。其他小朋友也一起過(guò)來(lái)勸他，”最后他看我們都真心幫他，就不哭了。我們又一起開(kāi)開(kāi)心心地玩了。因?yàn)槲易蛱鞗](méi)帶錢(qián)包，所以省了不少的錢(qián)。
昨天他們幫助了我，今天我?guī)椭俗榆幗涣诉^(guò)港費(fèi)，我覺(jué)得真好。
互相幫助的作文9
幫助是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；幫助是一艘小船，把我們帶到成功的彼岸；幫助是一把火，溫暖了我們的心。在我的記憶中，有一件事讓我懂得了關(guān)心和幫助。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆，沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么寫(xiě)字，怎么學(xué)習(xí)��！
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室讓我們寫(xiě)《作業(yè)本》，其他同學(xué)都低頭寫(xiě)《作業(yè)本》了，唯獨(dú)我正在發(fā)愁，旁邊的王欣問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊？”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王欣熱情地對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一只黑水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。可是，過(guò)了這節(jié)課，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)課怎么辦，我又發(fā)愁了。
同學(xué)們知道了我沒(méi)有帶文具盒時(shí)，人人伸出了友愛(ài)之手。這個(gè)借我鉛筆，那個(gè)借我橡皮……看著他們那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的.心田。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭的溫暖，這就是助人為樂(lè)。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有那八方支援，眾人拾柴火焰高�！�
互相幫助是我們共同的美德，愿我們每個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把愛(ài)心灑遍世界的每個(gè)角落。
互相幫助的作文10
每次讀《夏洛的網(wǎng)》，都被深深地吸引著。尤其是威爾伯與夏洛之間真摯的友情，深深地打動(dòng)著我，常常讓我淚流滿(mǎn)面。
這本書(shū)的作者是E.B.懷特，主要寫(xiě)了：在朱克曼先生的谷倉(cāng)里，一群小動(dòng)物正快樂(lè)地生活著。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，朱克曼夫婦準(zhǔn)備把威爾伯帶到屠宰場(chǎng)殺了，做熏肉火腿�？此泼煨〉南穆謇米约旱目醇冶绢I(lǐng)——織網(wǎng)，織出了一個(gè)個(gè)精美的字，挽救了威爾伯的生命。讓它成為了集市大賽中的特別獎(jiǎng)獲得者�？墒牵@時(shí)，夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭......
同桌是一個(gè)女生，我會(huì)主動(dòng)幫助她，可她卻不怎么幫我，有時(shí)讓她幫個(gè)忙，還嫌棄我。其實(shí)，在我看來(lái)，她也只不過(guò)是讓自己在班級(jí)的地位里提高一點(diǎn)兒，而利用我罷了。
記得有一次，正在上英語(yǔ)課，老師讓我們同桌互相來(lái)描述自己的周末活動(dòng)。同桌碰見(jiàn)了一個(gè)不會(huì)讀的單詞，裝著楚楚可憐的樣子，向我賣(mài)萌，問(wèn)我：“媽咪，這個(gè)單詞怎么讀呀?我不會(huì)�！蔽冶愀嬖V了她。過(guò)了一會(huì)兒，老師給一個(gè)單詞標(biāo)了音標(biāo)。那天，我正好沒(méi)戴眼鏡，我就搖了搖同桌的'胳膊，問(wèn)：“姐姐，老師寫(xiě)的那個(gè)音標(biāo)是什么呀?我看不清�！蔽姨煺娴叵耄核隙〞�(huì)借我看音標(biāo)的。誰(shuí)知，她不但不幫助我，反而還罵起我來(lái)：“你干嗎不去醫(yī)院配一副眼鏡啊!每次都是這樣!”“我忘記了嘛!”我撒嬌地對(duì)她說(shuō)。同桌無(wú)言以對(duì)，只好心不甘，情不愿地告訴了我。
讀著威爾伯與夏洛之間的深情厚誼，想著自己與同桌之間的許多事，我不由自主地想了起來(lái)：我們是知心朋友嗎?我們是真正的好朋友嗎?朋友不應(yīng)該互相幫助，互相傾訴心事的嗎?
互相幫助的作文11
以前的社會(huì)非常的溫馨，大家互相幫忙、互相扶助，大家都有滿(mǎn)足的笑容和無(wú)私的大愛(ài)�，F(xiàn)在的社會(huì)凌亂不堪，人們相互敵視、相互競(jìng)爭(zhēng)著，人爭(zhēng)我抖、自私自利，彼此的互動(dòng)少了，愛(ài)也就消失了。
其實(shí)在人們的心靈深處有著「愛(ài)」，它是上天賦與人們最原始的感覺(jué)，但現(xiàn)在，它被「鎖」住了，它求救的聲音，卻因?yàn)椤咐淠沟男睦�，讓人們�?tīng)不見(jiàn)，而將他埋葬了，久了人們便已忘了它的存在。
社會(huì)上有許多弱勢(shì)團(tuán)體，例如：植物人、獨(dú)居老人、孤兒 ……等，他們過(guò)著三餐不繼、孤單寂寞的日子，及一些只要我們肯拉他一把，他就會(huì)有不同景象出現(xiàn)的'人；只怕是我們這些有好日子過(guò)的人所無(wú)法體會(huì)的，當(dāng)他們?cè)谧钚枰覀兩斐鲈值臅r(shí)候，而社會(huì)卻冷漠以對(duì)，相信他們對(duì)這個(gè)社會(huì)及人性一定非常失望。
我們應(yīng)該將愛(ài)的心鎖打開(kāi)，把愛(ài)付諸實(shí)際的行動(dòng)，有時(shí)一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑、一點(diǎn)勞力、一點(diǎn)金錢(qián)，會(huì)有你意想不到的成果，而每人的一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)那是多麼大的力量��！「天上最美的是星星，人間最美的是溫情」，只要人間有愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)更美麗。朋友們，將心中的愛(ài)化做行動(dòng)釋放出來(lái)吧！所以如果每一個(gè)人都如此，哪怕社會(huì)不進(jìn)步，人們不幸福呢？
互相幫助的作文12
要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開(kāi)始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說(shuō)，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對(duì)很了解，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會(huì)道，但嘴唇不是很紅潤(rùn)，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。
有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開(kāi)了，我以為有什么事就也跟著去了，只見(jiàn)她跑到小賣(mài)部前，問(wèn)：“這個(gè)橡皮多少錢(qián)？”“五角�！钡曛骰卮鹫f(shuō)。于是她掏出錢(qián)買(mǎi)了一塊橡皮，我莫名其妙問(wèn)：“你不是還有橡皮嗎？怎么還買(mǎi)呢？”“不告訴你�！蔽乙辉俅咚嬖V我，她才說(shuō)：“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，她的`爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線(xiàn)做的，她現(xiàn)在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來(lái)他們倆個(gè)是很幸福的，她爸爸媽媽開(kāi)了一家公司，沒(méi)想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽(tīng)，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒(méi)有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅(jiān)持寫(xiě)完，今天我給她買(mǎi)了橡皮，明天我給她買(mǎi)支帶圓珠筆的鋼筆�！蔽彝蝗灰蚕刖璜I(xiàn)點(diǎn)什么，可我沒(méi)說(shuō)。
第二天，吳泊靜果真買(mǎi)了一只圓珠筆的自動(dòng)筆，我說(shuō)：“昨天那處橡皮她收了？”吳泊靜點(diǎn)點(diǎn)頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。
她這種樂(lè)于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。
互相幫助的作文13
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的>同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的�！毙√m望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的.低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起�！毙√m走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系�！彼麄儌z又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
互相幫助的作文14
今天，吃過(guò)晚飯，全家人正在各自忙著自己的事，突然，一陣急促的門(mén)鈴聲響起。
這時(shí)，爸爸坐在沙發(fā)上看手機(jī)，媽媽和我在玩游戲，聽(tīng)到門(mén)鈴聲，我連忙跑了過(guò)去，外面是鄰居李阿姨，我連忙叫了一聲：“李阿姨好�！崩畎⒁虒�(duì)我笑著說(shuō)：“沁沁，你好，你爸爸在嗎？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，回頭對(duì)著爸爸叫了一聲“爸爸，隔壁李阿姨找你有事�！卑职诌B忙從房間里走了出來(lái)，李阿姨對(duì)著我爸爸說(shuō)：“沁沁爸，我家的保險(xiǎn)絲大概壞了，能否幫忙修一下�！卑职诌B忙點(diǎn)頭說(shuō)好，爸爸在家里找了保險(xiǎn)絲和手電筒，我說(shuō)我也想去看看，爸爸帶著我來(lái)到了李阿姨家，他們家漆黑一片沒(méi)有一絲亮光，我們打開(kāi)了手電筒，跟隨著手電筒的`燈光，找到了他們家的配電箱，爸爸拿了把椅子，讓我?guī)兔δ檬蛛娡玻夷弥蛛娡�，看著爸爸把壞的保險(xiǎn)絲取下?lián)Q上新的保險(xiǎn)絲，然后在推上開(kāi)關(guān)，房間瞬間就亮了，我和爸爸非常的高興，李阿姨也很高心，一直謝我爸爸，爸爸說(shuō)：“不用這么客氣。”爸爸帶著我回到了自己家里。
回到家，我還是很興奮，感覺(jué)爸爸好厲害啊，爸爸說(shuō)：“鄰里之間互相幫助是應(yīng)該的，再說(shuō)這本來(lái)就是舉手之勞的事�！蔽腋杏X(jué)爸爸真好，真能干，我為之驕傲。
互相幫助的作文15
我在成長(zhǎng)的道路中遇到了不少人，有助人為樂(lè)的，有貪小便宜的。。。。。。。然而我今天要說(shuō)的是一位助人為樂(lè)的小姑娘。
她長(zhǎng)得可愛(ài)極了：她有著白里透紅的圓臉;你瞧，她那一閃一閃的大眼睛仿佛在與你說(shuō)話(huà)呢;高而挺的鼻子聳立在那里：她愛(ài)穿粉色的裙子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，想田野里盛開(kāi)的菊花呢！
說(shuō)她愛(ài)幫助同學(xué)那可不是吹牛。在以前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很差的，她知道以后，就天天來(lái)我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)。我不會(huì)的，她就不厭其煩地教導(dǎo)我。有一次，她遲遲沒(méi)有來(lái)，我想：算了，我還是自己做吧。說(shuō)著就做了起來(lái)。不一會(huì)兒，一道攔路虎出現(xiàn)了，豆大的汗珠從腦門(mén)上落下來(lái)，我又苦思冥想了好半天，"別急，慢慢來(lái)。"一道悅耳動(dòng)聽(tīng)的`聲音傳來(lái)，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是她，她全身濕淋淋的，在看看外面，雨下得好大。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里不是滋味，接著，她又認(rèn)真地給我講解起來(lái)。
又一次測(cè)驗(yàn)，我腦海里想起她晚上冒雨來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)的情景。心里想：我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
發(fā)試卷了，老師念道："利芷欣，100分"我不顧現(xiàn)在還在上課就拉起她的手，高興地跳了起來(lái)，說(shuō)："我考到了100分了。。。。。。。。"旁邊的同學(xué)都沒(méi)說(shuō)什么，只是一個(gè)勁的祝賀我。
她是誰(shuí)呢？她就是我的好朋友莉莉，她的內(nèi)心像茉莉一樣潔白！
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