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寫字課作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的寫字課作文,歡迎閱讀與收藏。
寫字課作文1
不會(huì)吧?”聽著陳老師說的話,我心里有著巨大的壓力。陳老師說了什么呢?原來說:“參加打字高手比賽的同學(xué),今天上午寫字課的時(shí)候來電腦室比賽!”。我本來打字就不快,更稱不上是打字高手了。那為什么我有參加呢?那還要從上周的電腦課說起……。
“上周二時(shí),我們?nèi)喽寂d致勃勃的'去電腦室,那是因?yàn)殡娔X課是全班的最愛!但是陳老師說要來預(yù)賽一下,打得快的人參加打字高手比賽(只有前十名才有機(jī)會(huì))。我一定不是了,因?yàn)槲颐看味即?0幾字/分鐘,好不容易有一次打了100字/分鐘就認(rèn)為自己是天才了,可人家xx每一次都打160幾字/分鐘以上?墒菚r(shí)間總是不留人,一下就開始了。對(duì)我來說,我的成績(jī)很不錯(cuò)了,也是第一次打破章抒語的打字記錄:106字/分鐘。很自然的就選上了(xx65字/分鐘都被選上了,難道我不會(huì)被選上嗎?)!
上了三節(jié)的主科,我現(xiàn)在最想躺下睡一個(gè)大懶覺。哎!可是現(xiàn)在就要去電腦室了。我電腦繪畫的座號(hào)是38號(hào),我那天差點(diǎn)被笑死。這次好多了,在29號(hào)上。我的左手邊是個(gè)高手,她就是郭燕了。我的右邊是我的手下敗將,曾在預(yù)賽中僅輸我?guī)讉(gè)字的xx。
“可以開始了”我迫不及待的打開了測(cè)試。隨后聽見的是吧唧吧唧的打字聲……時(shí)間到了,我抬頭看看我的成績(jī)。114字/分鐘,又是一個(gè)新記錄。】墒,我的旁邊打的都好快啊!連xx都比我厲害,我又看看其他人。我排在第7位。
今天算愉快嗎?
寫字課作文2
今天,我們上了一節(jié)有滋有味的寫字課!
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了!、
“今天我們不發(fā)書,只發(fā)本!睆埨蠋熒詭⑿Φ卣f,“首先,我們把筆蘸墨,然后放在架子上!”
“老師,OK了!”同學(xué)們異口同聲的說。
"首先,咱們來寫‘奮’字!橫,回鋒,撇,頓,筆這樣就分叉了……”
終于開始寫了,可筆并不像在老師手里那樣靈活,而是感覺筆在顫動(dòng)。當(dāng)寫完一個(gè)字后,我深呼吸一口氣,看著自己的“輝煌”戰(zhàn)績(jī),再看看別人的'輝煌戰(zhàn)績(jī),我真是愧不敢當(dāng)。
“如果有些筆畫太難看,可以描一描!崩蠋熣f。聽到老師說的這句話,我仿佛抓到了一根救命的稻草,連忙抓住。
“現(xiàn)在,我們來寫第二個(gè)字‘軍’。點(diǎn)兒最那寫,橫,回鋒……”老師一邊說,我一邊寫;這次一定要吸取寫‘奮’的教訓(xùn),“認(rèn)真”。
我把全部經(jīng)理都放在了筆上,可還是寫不漂亮,看了看瑤瑤的,我發(fā)現(xiàn),寫字不光要認(rèn)真,還要有技巧!
“接下來,我們寫最后一個(gè)字‘空’,豎點(diǎn)兒,點(diǎn),頓……”我邊聽老師講,又想:我一定要吸取教訓(xùn)“技巧和認(rèn)真”!
我又用自己的精力加技巧,終于寫出了一個(gè)漂亮的字!
這節(jié)課不但使我學(xué)會(huì)怎樣寫好字,還讓我體會(huì)了一節(jié)有滋有味兒的寫字課!
寫字課作文3
一天早晨,我早早地起床了,連早餐都沒有吃,就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫字了。
還沒到大門口,一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊,嗅嗅那邊,像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門。
開始PK隸書了。我滿不在乎,坐在椅子上嘀咕道:“這幫小鬼,還在寫隸書呀,唉……”說完,就情不自禁地哈哈大笑起來。再看看那個(gè)十二歲的哥哥,名字寫到紙的旁邊了,還起勁地寫著,心里冷笑一陣,想:唉,無可救藥。
接著PK楷書,我在包里翻箱倒柜,找出筆墨紙,開始寫了起來。我先沾了一些墨,然后,我想:咦?怎么都是四年級(jí)以上的同學(xué)?不管了,我將就著吧!先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油,怕我出了差錯(cuò),得了最后一名。不知怎的,只聽“吧嗒”一聲,一滴墨水搶先一步,滴在了別人的.紙上。我松了口氣,大膽得寫了!,這么漂亮,簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道:“胡老師,我寫好了!焙蠋熣f:“不錯(cuò),事半功倍。”
回家的路上,老師表?yè)P(yáng)我,媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍(lán)寶石向我揮手,陽光仿佛金紗一樣向我微笑,我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。
寫字課作文4
星期三,一位老師來教我們寫字。只見,從門口進(jìn)來一位大約三十多歲的男老師,個(gè)子高高瘦瘦的,左手提著包,右手拿著粉筆,看上去很有學(xué)問。
他猶豫了一會(huì)兒,就開始上課了。首先,老師讓我們舉手問問題,想問什么就問什么。有一位同學(xué)問:“老師,您的尊姓大名是什么?”老師說:“姓羅,羅卜頭。”我們聽了都笑得合不攏嘴。然后,老師告訴我們:“做一些事情是有節(jié)奏的,比如說:跳舞、唱歌都要有節(jié)奏,寫字也要有節(jié)奏! 說完,老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個(gè)筆畫,他一邊寫,一邊說:“你們看,老師寫的是不是開頭要重一點(diǎn),寫到中間要輕一點(diǎn),收筆又要重一點(diǎn)。”我們好奇地望著,老師寫的字確實(shí)很漂亮。最后,老師要我們做了一個(gè)游戲:把左手放在身后,右手放在桌子的`一角輕拍,體會(huì)老師所說的節(jié)奏。再讓我們?cè)谔镒直旧暇毩?xí),同學(xué)們練得多起勁啊!連平時(shí)寫字最差的小柱也得到老師的表?yè)P(yáng)。就這樣,一節(jié)有趣的寫字課很快就過去了。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道寫字也有節(jié)奏。以后,我要認(rèn)真寫字,練出像老師寫的那樣漂亮的字。
寫字課作文5
有一次,語文老師叫我們寫生字。我認(rèn)真地寫了一遍,老師給了我一個(gè)優(yōu)。事后還夸獎(jiǎng)了我。從那次起后,我變得驕傲自滿了。
直到有一天,老師又叫我們寫生字,我呢,就隨便寫了一遍,寫得不工整。老師就只給了我良。當(dāng)時(shí)老師說;'世上沒有一勞永逸的事。你去找別的寫得工整的同學(xué)來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧,或者買字帖來練一練!犃死蠋煹脑挘铱戳丝次业淖,確實(shí)是不工整。
這次事情過后,我馬上買字帖來練,練了一個(gè)星期后,我還是覺得不夠好。我又去請(qǐng)教了我們班書寫工整的同學(xué),原來他們都有一個(gè)訣竅;身子坐直,筆畫不能飄,專心寫不能與別人說閑話。我聽了之后,就問他們;’‘為什么身子要坐直呢。’‘’‘因?yàn)樽绷,你的字就和你一樣直了。’‘他們回答說!业墓P畫也沒有飄呀,為什么我的.字不工整呢!鞘且?yàn)槟阌袝r(shí)和別人說話,不認(rèn)真寫,才會(huì)不工整的!。’‘我恍然大悟。聽他們說的竅門很有道理,我也回去練習(xí)寫字了。
從這件事以后,我明白了一個(gè)道理----世上沒有一勞永逸的事情。
寫字課作文6
小朋友,你們最喜歡上什么課呢?你們猜猜我最喜歡什么課,嘻嘻,不對(duì),不是美術(shù)課,對(duì)啦!就是寫字課。
你們知道我為什么喜歡上寫字課嗎?嘿嘿,不知道了吧,接下來就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧!
寫字課上,字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結(jié)構(gòu)……老師都要一一細(xì)細(xì)道來。每逢寫字課,教室里安靜得像沒有人一樣,只有那一個(gè)跌宕起伏而洪亮的聲音:
“頓筆,撇……”
“頓筆,豎,回峰……”
“頓筆,豎,懸針……”
這時(shí)候,就連那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué),也聽得認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),生怕錯(cuò)過哪一個(gè)筆畫,不知咋寫啦!
為什么呢?老師講課趣味多,同學(xué)聽得樂呵呵。老師會(huì)講解字的由來,字的.記憶方式,以及這個(gè)字的歷史典故……總之,都是關(guān)于字的有趣的事情。所以啊,總能把我們大家的注意力吸引住,這時(shí)專注、正身、正意、正念、正臨,發(fā)揮得是淋漓盡致。
老師還常常在我們寫字時(shí)放《云水禪心》純音樂,我們很享受伴著音樂的書寫,能使人靜心、傾心、心無旁騖……
所以啊,我們班的書寫很好,校長(zhǎng)還特別的表?yè)P(yáng)了我們班呢,還說這哪是二年級(jí)孩子的字啊,比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂了,心里美滋滋的。
感謝老師為我們的辛勤付出:感謝老師能讓我們?cè)谝魳返呐惆橄螺p松書寫:感謝老師能給予我們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)的園地。
寫字課作文7
今天有寫字課,我早早地準(zhǔn)備好了文房四寶,古人說:磨潤(rùn)色先生之腹,濡藏鋒都尉之頭,引書煤而黯黯,入文畝而休休。贊美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對(duì)文房四寶一無所知的我對(duì)它們有了進(jìn)一步的了解。
寫字課開始了,我小心翼翼地拿出它們,輕輕地在硯上滴了幾滴墨,把氈毯鋪在桌面上,又在氈毯上鋪上紙。準(zhǔn)備工作做好了,現(xiàn)在一切聽老師指揮。
“同學(xué)們看我握筆的.手式,食指和中指露在外面,拇指和無名指蜷進(jìn)入……”老師在講臺(tái)上細(xì)心地為我們講解著,我拿出毛筆躍躍欲試,哈哈,這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
咦?看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,怎么做起來就那么難,我的心里不禁打起了退堂鼓。老師教我們?cè)鯓訉憽啊,我認(rèn)真地看著,連眼睛都不舍得眨一下。
開始寫字了,我認(rèn)真地拿好毛筆在硯上點(diǎn)了點(diǎn),身體坐正,在紙上寫下了“—”,寫完后,我哭笑不得:怎么像方便面呀?扭扭曲曲似乎站都站不直。算了,重新寫吧!這次有了經(jīng)驗(yàn),下一次一定能寫好。想到這里,我突然感到大腦一陣充血,生怕自己因?yàn)樘?dòng)而得了腦溢血或高血壓,所以連忙告誡自己要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定!我的手竟然有一些微微發(fā)抖,寫著寫著我仿佛覺得教室變成了幽靜的竹林,而我們變成了一位有名的書法家,周圍一切嘈雜的聲音似乎都變成了優(yōu)美的琴聲。
寫毛筆真不簡(jiǎn)單,同時(shí)又使我明白——只有自己努力了,才會(huì)描繪出美妙的景象!