- 我的老師作文 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我最喜歡的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的老師作文15篇(必備)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號(hào)叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號(hào)我們?cè)趺慈〉膯?因(yàn)樗髦桓毖坨R,活像一只“大熊貓”,所以我們?nèi)【b號(hào)叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號(hào)是不是很有趣啊!她不但有趣,還對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格。
有一次,我偷了點(diǎn)懶沒有把作業(yè)寫完,正巧碰上易老師要檢查,當(dāng)易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫完時(shí),她用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的,狠狠地對(duì)我說:“陳柳芝,作業(yè)沒寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說話!胺艑W(xué)后留下來!到我辦公室去寫!”一節(jié)課我都忐忑不安,眼前浮現(xiàn)老師嚴(yán)厲的面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽老師語重心長的說:“學(xué)習(xí)要踏實(shí),不能‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’,這樣基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)打扎實(shí)的!睆哪且院螅以僖膊桓也粚懽鳂I(yè)了。
不過易老師也有溫暖的一面,今年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我的'腿有點(diǎn)痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學(xué)跑過來安慰我。這時(shí),沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛我的易老師。
我的老師作文2
他是個(gè)普普通通的老師,雖然有時(shí)會(huì)對(duì)我們兇一點(diǎn),但是,他在我心中留下來一個(gè)美好的回憶。
他身高1.73,他有著一個(gè)啤酒肚,臉又圓又大,活像一個(gè)大面餅。他的頭發(fā)很黑,眼睛很小,再加上胖胖的.臉蛋,鼻子一點(diǎn)塌,耳朵很長,像彌勒佛。這就是我們的這個(gè)學(xué)期來的班主任老師——趙老師。
趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上,同學(xué)們上課可活躍啦,同學(xué)們個(gè)個(gè)都像打了雞血似的,連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風(fēng)趣,從他嘴里出來的新詞很多。前幾天,他就在課堂上說:請(qǐng)某某同學(xué)來回答這個(gè)‘史詩’級(jí)難題,答對(duì)了你就是‘天才’。我們都被逗笑了,結(jié)果就是一個(gè)2×2等于幾這么簡單的問題,被趙老師說成史詩級(jí)的難題,你說有趣不?
趙老師在課堂上還是個(gè)“功夫高手”。他高興時(shí)像一個(gè)溫順的小綿羊,但是生氣時(shí)就像兇神惡煞的老虎了。有一次,我們上體育課,因?yàn)樘,所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室,然后開始施展武功,他先用了“獅吼功”說:“誰讓你們吵了,?”同學(xué)們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng),還好老師的聲音沒穿透力,不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時(shí),校長打來了電話,趙老師去接電話。我們又開始吵了!鞍察o!”趙老師大喊道。喊完后,有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——
老師對(duì)我們很關(guān)心。只要我們那個(gè)身體不舒服,他就會(huì)很細(xì)心地進(jìn)行問候。如果生病落下課。他都會(huì)抽時(shí)間幫我們補(bǔ)課。
這就是我們班的趙老師。你說,他是不是很有特點(diǎn)呀!
我的老師作文3
由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時(shí),一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢?
開學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師,微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)。他會(huì)很兇嗎?會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí),看起來像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會(huì)生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會(huì)生氣;我們吃飯時(shí),挑食、浪費(fèi)糧食,老師會(huì)生氣······
陳老師開心時(shí),看起來像一只溫柔的`小貓。我們聽話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué)校活動(dòng)時(shí),老師都會(huì)很開心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí),看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,心中的問號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績不好,是怕我們不能茁壯成長;老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛護(hù),我也將會(huì)更加茁壯的成長,陳老師謝謝您,陳老師我愛您!
我的老師作文4
我已經(jīng)四年級(jí)了,這四年里一直陪伴著我的老師,就是萬老師。萬老師既是我的班主任,也是我的語文老師。她平日里長發(fā)披肩,顯得悠閑自在,常見她捧著一本書,很有些文學(xué)愛好者的味道。在學(xué)校,她不但教我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
有一次在閱讀課上,全班都在靜靜地看書,只有我一直在和同桌竊竊私語。萬老師發(fā)現(xiàn)了,她用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,意思是不要說話,反應(yīng)過來的我給旁邊同學(xué)說:‘不要講話了’。就轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板方向,乖乖地看書。
從此我只要在閱讀課上,都不會(huì)和旁邊的人講話,同學(xué)找我聊天,我也只是搖一搖頭。因?yàn)槲倚睦镆恢毕胫且淮螄?yán)厲的目光,所以就不在和旁邊的人說話了。
萬老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫字姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。記得一次在習(xí)字課上,我正在聚精會(huì)神地寫字帖,萬老師發(fā)現(xiàn)我寫字姿勢(shì)不對(duì),便上前拍了一下我的肩膀,輕聲說道:“注意寫字姿勢(shì)三個(gè)一”。并用手扶住我的`背挺直。我馬上調(diào)整了自己的姿勢(shì)。
今后,我每次在寫字課上,只要姿勢(shì)不對(duì),就會(huì)感覺肩上有一只溫暖的手拍著我的肩膀,這種感覺時(shí)時(shí)提醒我用正規(guī)的姿勢(shì)寫字。
我非常感謝萬老師,在小學(xué)時(shí)光里耐心細(xì)致地陪伴我們成長。
我的老師作文5
我印象最深的老師是一、二年級(jí)教我們班語文的老師,趙老師。她的個(gè)子很高,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒,還戴著一雙眼鏡,顯得更有學(xué)問了。她講課的聲音很洪亮很吸引人,她的板書很好看。
小時(shí)侯我很貪玩,自從遇上了趙老師,我就喜歡上了語文課。平時(shí)趙老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。同學(xué)之間比認(rèn)字,看誰認(rèn)得多,排名后前十名就會(huì)得到趙老師親手制作的紅花。每天下午來到學(xué)校就要寫一篇讀書筆記,她還檢查我們的筆記并全班評(píng)比,讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)能運(yùn)用。她還要求我們會(huì)背所有的`課文,背完一篇就得在課本上蓋上一朵小紅花,一個(gè)星期后看誰的小紅花多,前十名就趙老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本,我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)在班上表揚(yáng),我們?yōu)榇硕,雖然很忙,雖然只是一本小小的作業(yè)本,但我們也很開心。趙老師講課細(xì)致精彩,通俗易懂,她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來,常常讓我們演課文里的人物,體會(huì)他們的心情。
下課后,趙老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí),我們玩沙包,她會(huì)跑過來跟我們一起玩。趙老師玩沙包可厲害了,常常有的同學(xué)被她打中,這時(shí),趙老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里,趙老師不僅是個(gè)好老師,還是個(gè)大孩子、好伙伴。
但現(xiàn)在她被調(diào)到南寧去以兩年了,可是她的音容笑貌一直深深地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了她,我的老師。
我的老師作文6
他是我們的數(shù)學(xué)老師。瘦高個(gè)兒,白凈的皮膚。有一張能說的嘴,一個(gè)能聞的鼻子,一雙晶亮的眼睛,戴著—副透亮的眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”,但背地里都喜歡叫他帥哥。
吳老師上課非常幽默,風(fēng)趣。他總能讓我們?cè)跉g聲笑語中輕輕松松地掌握新的知識(shí)。他上的'課,我們非常喜歡聽。
一次上數(shù)學(xué)課,吳老師神秘地說:“我給大家講個(gè)故事好不好?”一聽講故事,同學(xué)們可來勁了,都一下子坐直了身子,齊聲說:“好!眳抢蠋煵痪o不慢地說:“山上有座廟,廟里住著個(gè)老和尚和小和尚。有一天,老和尚對(duì)小和尚說:山上有座廟,廟里住著個(gè)老和尚和小和尚……”吳老師問:“能說得完嗎?”“不能”我們異口同聲地笑著說!拔覀兛梢杂脭(shù)學(xué)上的一個(gè)符號(hào)來表示,你們猜猜是什么?”我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,左思右想,就是猜不出來。正當(dāng)我們絞盡腦汁仍沒頭緒時(shí),吳老師笑著說:“答案就在我們今天所要學(xué)的知識(shí)里!庇谑俏覀兙推炔患按卮蜷_書,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。不一會(huì)兒工夫,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)興奮地舉起了手,嘴里喊著:“我明白了,我明白了!”
我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數(shù)學(xué)課!我愛我的老師!
我的老師作文7
在學(xué)校里學(xué)習(xí),我喜歡所有的科目,但是,我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)了。這要?dú)w功于我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓劉,我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛,而且這雙眼睛還是雙眼皮呢!老師有個(gè)高大的鼻梁,鼻梁上有一副天藍(lán)色的眼鏡,大大的嘴巴,笑起來很好看。他還很節(jié)儉,從不穿名牌的衣服。
劉老師的.課講的還非常好,讓我佩服得五體投地。上課時(shí)講得通俗易懂,讓你感覺不到數(shù)學(xué)的高深莫測(cè),講課時(shí),他常常用每一道題給我們講一個(gè)小小的幽默有趣的故事,逗得我們常常開懷大笑,讓我沉醉于快樂有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)王國中了。
記得有一次,語文老師因?yàn)榧依锏氖虑檎?qǐng)了兩個(gè)星期的假,這一段時(shí)間,一直由數(shù)學(xué)老師代課。劉老師語文也不差,上課時(shí),當(dāng)碰到我們讀不懂的句子,老師就反反復(fù)復(fù)地講好幾遍,直到我們能夠理解才教其他的知識(shí)。
還有一次,我放晚學(xué)往家走時(shí),當(dāng)我剛出校門不久,我才想起文具盒落在了學(xué)校里。可我又不知道班級(jí)的門是否鎖上。我開始往學(xué)校跑去,快到教學(xué)樓門口時(shí),我發(fā)現(xiàn)教室的燈基本全都關(guān)掉了。而我們的教室燈還亮著,來到班級(jí)門口,我看見劉老師正在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)。我心疼地走進(jìn)了教室,向劉老師問好。到了座位上,剛拿了文具盒就要快速走掉的時(shí)候,劉老師叫住了我,和我交談?wù)Z文老師是怎樣教我們語文的。然后還讓我起帶頭作用,讓我這個(gè)學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我聽后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,默默地走出了教室。
我還有一年就要畢業(yè)了,我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時(shí)間,多學(xué)一些知識(shí),不辜負(fù)劉老師的期望。
我的老師作文8
我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥,那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣,一笑露出倆酒窩!嘴角的弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢(shì)很特別,先是腰部扭轉(zhuǎn),接著是肩部拐彎,最后是頭部搖擺,形成了365度無死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作,就是左腳撐地,雙手自然形成折疊狀。這姿勢(shì),真魔性!
呂“科學(xué)”知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,說話也很幽默。課上,他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn),還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識(shí),使我們對(duì)科學(xué)的`興趣越來越濃。每次課后,他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次,好幾個(gè)同學(xué)沒完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過了一會(huì),他看著這幾個(gè)同學(xué),悠悠地說:“哇,這么多人,都可以去打麻將了,正好兩桌!”全班同學(xué)一聽忍不住笑出聲來。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴,也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次,我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽,還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無可忍就大吼了一聲:“東東,你給我站起來!以后,你的科學(xué)課都這樣上!”頓時(shí),全班鴉雀無聲,再也沒人敢破壞課堂紀(jì)律了。
我喜歡呂“科學(xué)”,這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師,遇見他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)!
我的老師作文9
她姓王,教我們的時(shí)候,已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長發(fā),烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里,閃耀著智慧和慈祥的光芒!褪峭趵蠋煛
王老師時(shí)刻關(guān)心著我們,我們那里錯(cuò)了,她會(huì)批評(píng);我們那里對(duì)了,她會(huì)表揚(yáng)。王老師一直以身作則。有一次,王老師下班了?吹轿覀兘處煹闹v臺(tái)上有一絲燈光。王老師定睛一看,原來是教室里的`電腦沒關(guān)。王老師看到周圍沒人,一手拉著窗臺(tái),一手抓住鋁合金,縱身一跳,跳進(jìn)教室,把電腦關(guān)機(jī)。為此,我們十分慚愧,王老師為班級(jí)付出了這么多真是令人敬佩。以后,我們吸取教訓(xùn),認(rèn)真做好準(zhǔn)備。不過有時(shí)還是百疏一漏,班牌沒拿,窗沒關(guān)等等等等。最近有沒拿班牌,在這里,我想說:“王老師,對(duì)不起!
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!爆F(xiàn)在,我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學(xué)生, 為了你的使命,你默默的奉獻(xiàn)你的一身。老師也像辛勤的園丁,把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹。我們的健康成長離不開老師的呵護(hù)。
從一,二,三,四到漢語拼音;從正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣到如何做有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的人;從如何尊重他人到會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)休息、會(huì)健體。老師教了我們?cè)S多,有知識(shí),也有道理,像天上的繁星,怎么數(shù)也數(shù)不清。
我的老師作文10
袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰沒來上課,老師保證一個(gè)電話打過去,弄清情況。
我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔洌恍⌒拇蛄艘粋(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的`時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊!
袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文11
四年級(jí)新學(xué)期開始了!我懷著無比期盼的心情來到了學(xué)校。這一次回校比任何一次都要興奮——因?yàn)槲覀儞Q了一個(gè)語文老師。
我心想:這個(gè)語文老師應(yīng)有著修長的身材,吹彈可破的肌膚,一張紅潤美麗的臉蛋……然而,在我進(jìn)入班級(jí)的一瞬間,一切幻想皆滅。
那目光如炬,如一把鋒利的刀尖,仿佛能扎到我的心。我不由得一愣,匆匆跑到座位。等整理好書包,我又開始仔細(xì)觀察這位老師。
她有一頭略卷的長發(fā),額頭更是抹了油一般亮,高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”,眼睛那叫個(gè)精神啊,烏黑的'雙眼里像藏著一把匕首,一對(duì)視,那把匕首就刺進(jìn)了你的胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下,我知道,這個(gè)學(xué)期我們不好過了!
老師那“帝王”般的氣勢(shì)是無人能比的。有一天中午吃了飯,同學(xué)就如小鳥嘰嘰喳喳吵了起來。那時(shí)候語文老師還沒進(jìn)入班級(jí)。大概十幾分鐘過去了吧,大家吵得正歡,突然,半路殺出“程咬金”,老師像是偷聽了許久似的,“啪”一聲踢開了門。
全場懵了。
一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們,那一刻,時(shí)間像是被冰凍住了一樣,老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的吵鬧?殺傷力太強(qiáng)了!我的心都不覺提到了嗓門眼上?上攵,后面必定是一番“狂風(fēng)暴雨”。
我們的語文老師雖然很冷傲,但是她多才多藝,真的很討人喜歡。誰都想不到這位老師曾學(xué)過古箏、跳舞、乒乓球等等,就圍繞這些話題吧,瞬間和我們打成了一片,讓我們既怕她,又忍不住親近她。
老師,您的許多特點(diǎn)我們都很喜歡,如果能親民一點(diǎn)就更好了。
我的老師作文12
清晨的第一縷陽光灑進(jìn)了窗戶,我揉了揉昏沉沉的眼睛,抬頭就看見照片上一個(gè)個(gè)陽光燦爛的笑臉,這張照片上面目慈祥的就是我以前的班主任——汪老師。它勾起了我思念,帶我走進(jìn)了美好的回憶!
汪老師雖然是我們的老師,但卻親密地像朋友,她擁有一顆不恥下問的心。記得有一次春游,帶了相機(jī)的同學(xué)們紛紛給汪老師拍照,同學(xué)王睿拍的最好,似乎把汪老師照得年輕了幾歲。汪老師笑吟吟地請(qǐng)教王睿:“王睿啊,你是怎么拍的,老師向你請(qǐng)教請(qǐng)教!”聽了這話,我不禁皺起了眉頭,心想:還有汪老師不懂的知識(shí)嗎?王睿能教老師嗎?可看到汪老師全神貫注的眼神,讓我明白了越是學(xué)識(shí)淵博的人越是虛心,也因?yàn)檫@一句簡短而平凡的話,給了王睿極大的'鼓勵(lì),他獲春游攝影獎(jiǎng)了。汪老師帶頭鼓起掌來,露出了自豪的笑容。
汪老師嘔心瀝血的培養(yǎng)我們。雖然我們并沒有血緣關(guān)系,但她依然全心全意的為我們傳授知識(shí)。剛進(jìn)教室就看見她忙碌的身影,課堂上,她繪聲繪色的講課:帶我們穿越了時(shí)空,目睹了伽利略的實(shí)驗(yàn);帶我們游覽了桂林,領(lǐng)略了大自然的壯美;帶我們走進(jìn)了鄉(xiāng)下,體驗(yàn)了鄉(xiāng)下人民一顆純樸、默默付出的心。有時(shí)雖然嚴(yán)厲,但一定是為了讓我們考出一個(gè)好成績。我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),可她還在星星的陪伴下,不辭辛勞的備課……
每當(dāng)我看著這張充滿回憶的照片,都仿佛看到汪老師勤奮工作、謙虛請(qǐng)教的身影,仿佛聽到一個(gè)聲音:“加油,爭第一!”那股滿滿的正能量立刻涌上心頭,而汪老師慈愛的笑容也已經(jīng)融進(jìn)了我的心里,暖暖的……
我的老師作文13
我的老師,她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛,瘦小的身材,個(gè)子不高,這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們,每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤,趙老師都公平公正,誰對(duì)就是誰對(duì),誰錯(cuò)就是誰錯(cuò)。我想大家會(huì)不信,我就來舉個(gè)例子吧。
有一次,下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博,一個(gè)叫王梓鑒,他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦,因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖,而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了,就打了李文波一下,然后李文博又還了一下,最后他們倆打了起來。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了,就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級(jí),趙老師看了一下李文博的`胳膊,又把他們倆簡單地說了一遍,就把他們倆一塊罰了,然后就去了醫(yī)院。
你說我的趙老師怎么樣?是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來說一說她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次,我因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩,卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天,老師讓同學(xué)們一人背一遍,而輪到我時(shí)就卡在這兒,同學(xué)們看著我,老師也看著我,我很慚愧,我站在那兒不出聲,老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后,老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎?你們喜歡你們自己的老師嗎?
我的老師作文14
我在英語學(xué)校換過好幾位教師,而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個(gè)子,一頭長發(fā)隨意扎起,她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦,讓人感到溫暖。在我心里,她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……,而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。
她從來不對(duì)我們發(fā)脾氣,就算她多么需要發(fā)泄,也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外,教師到外邊接了個(gè)電話,回來后臉色很差,十分蒼白,嘴唇也顫抖著,而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無可忍地大吼:“吵什么,你們能不能懂點(diǎn)事!蔽覀冦读耍拖铝祟^,幾分鐘難挨的沉默后,她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課,我們感到不自在,覺得課程枯燥無聊。幾天后,她回來了,大家圍著她七嘴八舌地問,她笑吟吟地回答,只是面容有些憔悴。
在諸多的事中,我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學(xué)校,除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f話,于是我成了孤家寡人,她似乎覺察到了什么,叫我來,期望我能多說話,多表達(dá),理由是想多聽聽我的聲音,我答應(yīng)了,但效果不佳。于是,她開始有意無意的讓我和同學(xué),外教交流。起先我試圖逃避,之后我發(fā)現(xiàn),敞開心扉,與別人交流原先也是一件愉快的`事,慢慢地,我變得健談起來。當(dāng)我去感激王教師,她沖我微微一笑,我瞬間明白了,我也對(duì)她報(bào)以一笑,之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級(jí)后,王教師就不教我們了,但我想,如果我們重逢的話,我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說:“王教師,多謝你!
我的老師作文15
我有一個(gè)老師,貴姓高,個(gè)子卻不高,她中等身材,有些胖胖的,平時(shí)都是戴著一副紅色的眼鏡,有一頭披肩的黑發(fā),上課總是很嚴(yán)肅的樣子,好像是個(gè)不茍言笑的人,但我們都知道,她實(shí)際上卻是十分幽默,和我們經(jīng)常開開玩笑,跟同學(xué)們都打成一片,是我們九一弘毅班的領(lǐng)導(dǎo)人物。
高老師講課常常和我們討論一些“家常話’,如在講一篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的閱讀理解,高老師會(huì)突然問我們“咱們班有多少坐私家車上學(xué)的`,舉手我看看”等我們按情況一一舉手時(shí),老師就會(huì)和我們拉拉呱,都是日常生活中保護(hù)或破壞環(huán)境的有關(guān)現(xiàn)象,甚至還會(huì)給我們講小笑話。這些貌似不起眼的細(xì)節(jié)卻拉近了我們師生之間的距離,對(duì)老師的“抵觸心理”也少了很多。
高老師在課上時(shí)平易近人,在課下更是如此。對(duì)我而言,高老師不僅是學(xué)習(xí)上的老師,也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試,自信滿滿的我認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好,于是便得意洋洋地走進(jìn)了考場,可我還是年輕,不小心摔了個(gè)狗啃泥,我的整個(gè)世界都變得天翻地覆。期中考試失利后,我曾一度變得一蹶不振。
直到有一天,高老師把我叫到了辦公室,向我詢問這次考試失敗的原因,我開始反思,腦子卻裝滿了這些天受到的挫折和委屈,想著想著,眼淚竟然不爭氣的流了下來,直直地從我的臉龐滑落,我連忙拿袖子去擦,只見高老師什么也沒說,只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙,替我撕好后遞給我,竟沒有半句指責(zé)的話,那一刻,我只覺得全身都暖和極了,仿佛一束橙色的電流從手掌中流入,心中有一種說不出來的感動(dòng)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是我的老師,平凡卻又動(dòng)人,老師對(duì)我的包容,讓我受益匪淺。
【我的老師作文】相關(guān)文章:
我的老師作文(經(jīng)典)07-23
我的老師作文03-01
我的老師作文07-14
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13
我的老師作文07-13