有原則和沒原則作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的有原則和沒原則作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有原則和沒原則作文1

　　他？就是我們班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)天才，他的習(xí)慣性動(dòng)作就是時(shí)不時(shí)扶一扶他那黑色的闊邊眼鏡扮酷。其實(shí)他不知道，他真的很酷，但他的酷不在于此，而在他的特別講原則和特別不講原則。

　　說他守原則，也不是胡編的呀！不信你聽：“不行，不可以下午交，必須現(xiàn)在給我拿過來！”這是他對(duì)姜坤所放的狠話。但姜坤對(duì)他的話卻不屑一顧，反而想從他身旁一閃而過。他見“威逼”行不通，只好改用“利誘”�！敖�坤，你如果現(xiàn)在就交《同步練習(xí)》的話，我改的時(shí)候你有錯(cuò)，我先讓你改答案�！笨墒遣徽撍�如何好話說盡，姜坤仍是無(wú)動(dòng)于衷，依舊我行我素，大有“你能奈我如何”的架勢(shì)。無(wú)奈之下，他只好使出殺手锏。只見他三步兩步就走到姜坤課桌邊，一把將書包拉出桌肚，不一會(huì)兒就找出了《同步練習(xí)》。姜坤見他來硬的，想要搶回《同步練習(xí)》，可是也無(wú)力回天——因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)拿著《同步練習(xí)》跑向老師辦公室了。如此努力，放下全部課間時(shí)間“催糧收款”，恐怕也是前無(wú)古人，后無(wú)來者，只有他才做得出來吧！

　　說他不講原則，我也是最近才發(fā)現(xiàn)的'�？煲�期中考了，數(shù)學(xué)課上，王紅蘭老師為我們復(fù)習(xí)，并列出圓、圓環(huán)的特點(diǎn)。說到圓環(huán)的特點(diǎn)時(shí)，老師說：“圓環(huán)一定是同心圓�！甭犃诉@句話，全班哄堂大笑，直把王老師笑得莫名其妙。原來，“同心圓”與他的名字有七八分像。從此，他就有了個(gè)“同心圓”的外號(hào)。每每同學(xué)這么叫他，拿他取樂，他也是毫不在意地陪著同學(xué)一起開懷大笑。換作是我的話，一定會(huì)大吼大叫以表示不滿！

　　聽了這么多他的故事，也應(yīng)該知道這個(gè)他是誰(shuí)了吧？他就是我那守原則時(shí)“酷”，不守原則也“酷”的同桌加組長(zhǎng)——彭鑫炎。

有原則和沒原則作文2

　　他，是我們班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)天才，他的習(xí)慣性動(dòng)作就是時(shí)不時(shí)扶一扶那黑色的闊邊眼鏡扮酷。其實(shí)他不知道，他真的很酷，但他的酷不在眼鏡，而在他的特別講原則和特別不講原則。

　　說他講原則，可不是胡編的，不信你聽：“不行，不可以下午交，必須現(xiàn)在給我拿過來！”這是他對(duì)姜坤說的狠話。但姜坤卻不屑一顧，反而想從他身旁閃過去。他見“威逼”行不通，只好改用“利誘”�！敖�坤，你如果現(xiàn)在就交《同步練習(xí)》的話，我改的時(shí)候你有錯(cuò)，我先讓你改答案�！笨墒遣徽撍�怎么好話說盡，姜坤就是無(wú)動(dòng)于衷，依舊我行我素，大有“你能奈我何”的.架勢(shì)。無(wú)奈之下，他只好使出殺手锏。只見他三兩步走到姜坤課桌邊，一把將書包拉出桌肚，不一會(huì)兒就找出了《同步練習(xí)》。姜坤見他來硬的，想要搶回《同步練習(xí)》，可是無(wú)力回天——因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)拿著《同步練習(xí)》跑向老師辦公室了。如此賣力，放下全部課間時(shí)間“催糧收款”，恐怕也是前無(wú)古人，后無(wú)來者，只有他才做得出來吧！

　　說他不講原則，我也是最近才發(fā)現(xiàn)的�？煲�期中考了，數(shù)學(xué)課上，王紅蘭老師帶我們復(fù)習(xí)，并列出圓、圓環(huán)的特點(diǎn)。說到圓環(huán)的特點(diǎn)時(shí)，老師說：“圓環(huán)一定是同心圓。”聽了這句話，全班哄堂大笑，王老師覺得莫名其妙。原來，“同心圓”的發(fā)音與他的名字有七八分像。從此，他就有了個(gè)“同心圓”的外號(hào)。每每同學(xué)這么叫他，拿他取樂，他也是毫不在意地陪著同學(xué)一起開懷大笑。換作是我的話，一定會(huì)大吼大叫以示不滿！

　　聽了這么多他的故事，你應(yīng)該知道這個(gè)他是誰(shuí)了吧？他就是我那講原則時(shí)“酷”，不講原則也“酷”的同桌加組長(zhǎng)——彭鑫炎。

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