我的恩師作文精品10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的恩師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的恩師作文1

　　當(dāng)提起“啟蒙恩師”時(shí)，也許大家都會(huì)說(shuō)是辛勤的老師，是疼愛(ài)我們的父母。而我卻不同，我會(huì)大聲的說(shuō)：“我的啟蒙恩師是我的姐姐�！�

　　也許這個(gè)答案會(huì)使你感到疑惑，但請(qǐng)相信這是真的。

　　當(dāng)我12歲風(fēng)華正茂時(shí)，姐姐當(dāng)時(shí)也已芳齡19.可以說(shuō)，那時(shí)的姐姐是在刀坎上過(guò)著勤苦生活的時(shí)期。那時(shí)她正面對(duì)著緊張的高考，已無(wú)瑕去管其它瑣事。而我就不同了，我剛上初中正在適應(yīng)著新鮮的生活，編織著一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。卻也只是一直在做一個(gè)漫無(wú)目的的游神。

　　在偶然的一個(gè)晚上，可能是“日有所思，夜有所夢(mèng)”吧！雖然白天我是一個(gè)漫無(wú)目的的人，但在晚上，我卻也是想法多多。做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我們?cè)谝粋�(gè)華麗的舞臺(tái)上，我的身份并不是演員，也不是歌手，更不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或參賽選手。而是一個(gè)著名的女主持人。我正說(shuō)著一口流利的普通話，穿著一身華麗的禮服，對(duì)著許多的鏡頭主持著有趣的綜藝節(jié)目。臺(tái)下掌聲連連，觀眾歡呼雀躍的為我喝采。那時(shí)的'我正為自己的光輝事業(yè)成就陶醉。

　　突然，“轟……”，我被外面驚人的雷聲震醒了。醒來(lái)以后，不禁感嘆：“唉！那只是一場(chǎng)夢(mèng)�！庇谑�，我又開(kāi)始進(jìn)行著我漫無(wú)目的思想上的掙扎的生活。一次休假，姐姐從學(xué)校里回來(lái)了。雖然那時(shí)的她思想負(fù)擔(dān)有點(diǎn)重，但她還是一臉樂(lè)滋滋的像吃了蜜一樣。見(jiàn)她心情這么好，我也忍不住要?jiǎng)右幌铝�。聊了一下她在學(xué)校里的故事后我們又聊到了家里，接著又談上了我。說(shuō)到我，我自然就覺(jué)得沒(méi)有什么好說(shuō)，可是姐姐又特別想知道我近期的故事。想了又想，覺(jué)得還是沒(méi)有什么好說(shuō)的，于是便談起了我的那個(gè)不真實(shí)而卻又極其閃爍的夢(mèng)。說(shuō)完之后，我以為姐姐會(huì)笑我很傻，罵我小笨蛋。但她沒(méi)有，她反而用一雙真誠(chéng)的眼睛看著我。對(duì)我說(shuō)：“小妹，你知道嗎？其實(shí)那并不是一個(gè)夢(mèng)，而是一個(gè)“夢(mèng)想”，是一個(gè)承載著你美好未來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想。永遠(yuǎn)不要想著那是一個(gè)夢(mèng)，要把它當(dāng)成是你前進(jìn)的目標(biāo)，是你要付出努力奮斗的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為那是一個(gè)虛無(wú)漂渺的夢(mèng)，要知道那是一個(gè)需要你努力去編織的偉大的夢(mèng)想�！苯憬阏f(shuō)這話時(shí)顯得很認(rèn)真。說(shuō)完以后，她看了看表又續(xù)續(xù)埋頭苦干了。

　　我頓時(shí)感到很恍然，姐姐的話點(diǎn)醒了我。是�。∧鞘且粋�(gè)夢(mèng)想，是一個(gè)需要我努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。于是，我又開(kāi)始努力奮斗、學(xué)習(xí)。我想一步一步的取得好成績(jī)從而去達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　在此之后，每當(dāng)我遇到一些道路上的坎坷時(shí)。我都會(huì)想起姐姐的話，我要努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，決不讓它成為一個(gè)虛無(wú)漂渺的夢(mèng)。

　　人生的道路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有些挫折去阻礙你成功的道路。但我相信。有了姐姐這位啟蒙恩師，有了姐姐這位為我著想為我搬開(kāi)道路上“大石頭”的人。我一定會(huì)繼續(xù)努務(wù)，繼續(xù)奮斗，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，相信它并不是一個(gè)夢(mèng)。

　　我要永遠(yuǎn)感激我的姐姐，永遠(yuǎn)記得她對(duì)我的好；永遠(yuǎn)記得她在我最慒懂的時(shí)候?qū)ξ业闹更c(diǎn)迷津。

我的恩師作文2

　　兩年不見(jiàn)，不知您們是否依然安好。

　　閆老師——我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師。個(gè)子很高，身材魁梧，但卻是十分和藹�，F(xiàn)在想起五年級(jí)與閆老師相處的日子，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，老師對(duì)我似乎有些偏愛(ài)。——不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，但我知道，這個(gè)老師，對(duì)我很好。

　　那年，臨近期末考試，在我們看來(lái)只是為了鼓舞我們而已：閆老師說(shuō)，語(yǔ)文考了全鎮(zhèn)第一的獎(jiǎng)金100元，由他私人出。記得那時(shí)班上大多數(shù)同學(xué)都不太敢相信，也就沒(méi)有過(guò)分考慮獎(jiǎng)金的問(wèn)題。拿成績(jī)單那天，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)為98，全鎮(zhèn)第一。我的心里自然是十分開(kāi)心，出乎我們所有人的意料，閆老師果真準(zhǔn)備了獎(jiǎng)金給我！當(dāng)老師把封好的紅包遞給我時(shí)，我突然愣住了。即使是老師不兌現(xiàn)，也沒(méi)有任何人會(huì)說(shuō)，但老師還是選擇信守承諾……

　　平時(shí)的工作，閆老師也很負(fù)責(zé)。印象深刻的一件事：老師講閱讀題，有一個(gè)對(duì)文章主旨把握的選擇題。同學(xué)們都拿不準(zhǔn)答案，就只能聽(tīng)老師的了。后來(lái)我左思右想，覺(jué)得另一個(gè)答案好像更準(zhǔn)確。我想去找老師交流，但同學(xué)們勸我不要去，怕得罪了老師。我最終沒(méi)能忍住，還是在課后去找到閻老師交流，沒(méi)想到我這一說(shuō)，老師不但沒(méi)責(zé)備我，反而是大大表?yè)P(yáng)了我的鉆研精神。老師又專(zhuān)門(mén)和別的老師討論，又上網(wǎng)查閱，再給我講解，直到我弄懂為止。

　　從那以后，我與閆老師的`關(guān)系就更加親近了。

　　陶老師——我小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，那張面容，慈祥，溫暖。她很信任我，總是會(huì)讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，聽(tīng)寫(xiě)字詞。

　　一次星期六，班上幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校辦黑板報(bào)，先在陶老師家會(huì)合。等我到時(shí)，我還疑心會(huì)不會(huì)太早，可跨進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)坐在沙發(fā)上，翹著二O腿，邊磕瓜子邊看電視，茶幾上的殼都不少�！澳氵@人蠻隨便么�！蔽倚π�，跟他打招呼。至今令我仍然記得的是，他輕松的回答，當(dāng)然，這兒又不像別處，不用拘束啦。

　　是啊，在陶老師是家里跟自己家的感覺(jué)一樣，舒適，溫馨。

　　見(jiàn)我來(lái)了，閆老師滿(mǎn)臉笑容地招呼我，你先坐，跟他倆兒一起看看電視，這有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老師在弄早飯，你們也一起吃點(diǎn)。

　　閆老師、陶老師夫婦對(duì)我的關(guān)心、寬容與幫助，我至今仍難以忘懷。可這兩年來(lái)，我卻從未問(wèn)候過(guò)他們。母親換了一個(gè)手機(jī)，有些號(hào)碼也莫名地丟失了，我問(wèn)過(guò)以前的同學(xué)，可也沒(méi)有問(wèn)到他們的電話。說(shuō)起來(lái)也確是慚愧，就如魯迅在《藤野先生》中所說(shuō)的：“從那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了�！庇趦晌欢鲙煻�言，我也是這樣。只是希望他們不要誤會(huì)我忘記他們了。在我心里，一直是記得他們，記得他們對(duì)我的好。

　　這兩位老師教會(huì)我很多，給予我許多，就讓這份慚愧遺憾化作無(wú)盡的感激與勇氣，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。

我的恩師作文3

　　我的恩師，應(yīng)當(dāng)是我初中的班主任，她姓馮。她不喜歡夸人，對(duì)我們總是很?chē)?yán)厲，但是你所有的努力她全都看在眼底；你的所有進(jìn)步她都記在心里；你的所有記憶都刻在腦力。你的煩惱她為你默默解決，你的委屈她默默為你開(kāi)導(dǎo)，你的笑容她為默默開(kāi)心的老師。她是我的老師，又像一個(gè)朋友，又像我的.母親。

　　朋友

　　初一的時(shí)候，因?yàn)橥夤�的突然離世，沉浸在巨大悲傷中的我，沒(méi)了好好學(xué)習(xí)的心思。期中考試后，馮老師看見(jiàn)我一落千丈的成績(jī)，心里很著急。

　　下課后，她單獨(dú)叫住我，緩緩地開(kāi)口：“老師也知道你心情不好，但是你已經(jīng)是初中生了，要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒。再說(shuō)了，你外公不也是老師嗎？他也一定不希望自己外孫女因?yàn)樽约撼煽?jī)下降吧？……”

　　馮老師以自己的經(jīng)歷舉例來(lái)全導(dǎo)我，循循善誘，聽(tīng)完馮老師的開(kāi)導(dǎo)，我也慢慢地開(kāi)始調(diào)控自己的情緒，向朋友一般對(duì)老師傾訴自己的內(nèi)心，上課也不怎么胡思亂想了，成績(jī)也穩(wěn)步上升。

　　從那以后，我和老師便有了朋友般的默契，有了什么事也都會(huì)主動(dòng)地去和老師溝通。那時(shí)候，我覺(jué)得她就像我的一位知心朋友，可以毫無(wú)顧忌真誠(chéng)、坦率的交流。

　　母親

　　為了給馮老師過(guò)生日，我們可是精心策劃了好幾個(gè)星期�，F(xiàn)在，已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只差我們的主角——馮老師了。

　　我們想了個(gè)辦法：找了幾個(gè)同學(xué)快速飛奔到老師辦公室，敲門(mén)并著急地說(shuō)：“老師，咱們班有同學(xué)生病了，特別嚴(yán)重……”話還沒(méi)說(shuō)完，馮老師就著急地奔向教室，看到老師急切的面容，急促的腳步，我們突然間有些愧疚為什么不換一個(gè)理由，老師匆忙的背影讓我們悄然間水汽迷蒙了。

　　當(dāng)她推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，還喘著粗氣，臉色緋紅，一臉焦急的巡視教室�？吹轿覀兌级苏�地坐在自己的座位上的時(shí)候，馮老師頓了一下。這時(shí)班長(zhǎng)起頭，我們一起唱了一首生日快樂(lè)歌。馮老師這是才明白，臉上的焦慮也變成了抑制不住的笑容。

　　那一刻，我仿佛看到了一位母親在看到孩子知道感恩后的那種欣慰。

　　老師

　　中考前一周，我最最親愛(ài)的馮老師，在經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的巨大變故之后，仍然強(qiáng)忍悲痛的心情，回來(lái)給我們上課。

　　我至今仍清晰地記得她登上講臺(tái)時(shí)，那沉重的雙腿，那單薄的身影，那憔悴的面容，那雙紅腫的、布滿(mǎn)血絲的雙眼，讓我們看在眼里，感動(dòng)在心里。她努力讓自己的步子看起來(lái)不那么沉重，聲音聽(tīng)起來(lái)不那么沙啞，可我知道，她其實(shí)想告訴我們：無(wú)論在教室外面發(fā)生了什么，但是只要進(jìn)了教室，她就是我們的老師，為我們“傳業(yè)，授道，解惑”。她依舊會(huì)是我們最最敬愛(ài)的老師，我們依舊會(huì)是她最最疼愛(ài)的孩子。

　　她可以當(dāng)我們知心的朋友，可以做我們慈愛(ài)的母親，但是她讓我記住的是她以一個(gè)老師的身份所教會(huì)我知識(shí)，陪伴我成長(zhǎng)，為我的記憶中留下濃墨重彩的一筆。

我的恩師作文4

　　每當(dāng)我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，總會(huì)想起喬老師。

　　他總是說(shuō)著一口蹩腳的普通話，但仄凹的字音中洋溢著一股無(wú)法掩飾的熱忱。

　　他總是捧著一打笨重的資料與習(xí)題，密密匝匝的字里行間，流露著一片無(wú)限的厚望。

　　他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話仿佛藤野先生一般，抑揚(yáng)頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽(yáng)。記得一次上課，我們聽(tīng)他教的小數(shù)乘除法，專(zhuān)注的他正用簌簌落屑的粉筆寫(xiě)著公式，下課鈴響了，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話他仍然在寫(xiě)，一不小心“嗙”的一聲粉筆折斷，他不假思索的折掉斷枝，“同學(xué)們抄下來(lái)�！币恍行邪咨�試題好像奔跑一般在黑板上呈現(xiàn)。上課鈴好像聽(tīng)若無(wú)聞一般，英語(yǔ)老師在門(mén)外驚訝的看著，好久才把書(shū)放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了。可是還沒(méi)有完，正當(dāng)我們翻開(kāi)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，他退回門(mén)檻，”同學(xué)們下個(gè)課間務(wù)必抄完�。　�

　　他很喜歡幫助同學(xué)講解問(wèn)題。第一次去問(wèn)題，我怯怯的帶著書(shū)進(jìn)來(lái)，他正在寫(xiě)教案，看到我馬上擱筆，很高興的抑揚(yáng)著聲音，”問(wèn)題嗎？“他仔細(xì)的為我講解了習(xí)題的來(lái)龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無(wú)意間看到他額上細(xì)密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè)，便有些感動(dòng)了。離開(kāi)時(shí)，他還特意捎給我一張關(guān)于問(wèn)題的'卷子。以后我便常常去問(wèn)，他亦欣然講釋?zhuān)�給我一些習(xí)題，有兩三日我未去問(wèn)題，他竟去問(wèn)我原因了，還把我遺忘在那里的題帶來(lái)，上面滿(mǎn)是紅筆的記號(hào)和解析，右下角還住寫(xiě)著“努力”二字。

　　他很欣賞我對(duì)難題的見(jiàn)解。有一次我講關(guān)于解三角形內(nèi)角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個(gè)同學(xué)在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會(huì)做還不聽(tīng)別人怎么做的！”課間他又叫我去，用抑揚(yáng)的聲調(diào)和我討論幾句關(guān)與解的思維方式，便很高興地和同屋的數(shù)學(xué)老師夸贊我“這孩子的想法真不錯(cuò)，回來(lái)到三班去說(shuō)說(shuō)，”我很是不好意思。

　　然而他也有生氣的時(shí)候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班里最高分，但也不是什么值得驕人的分?jǐn)?shù)，”老師讓你去辦公室“我憟的一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開(kāi)門(mén)，”來(lái)了他一樣的聲音中帶著低沉的嚴(yán)肅，我的心里惴惴不安，低著頭不敢看他，”你這孩子，明明算對(duì)了，卻還吧小數(shù)點(diǎn)提前了一位，還有。”他從背后抽出小鋼尺“把手伸出來(lái)”啪的一聲，我的手心嵌進(jìn)了一道紅色的長(zhǎng)方形——額，好疼，記住了嗎？不需再錯(cuò)這類(lèi)題了，向前幾次一樣考120��！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭‘搓著手正要出去，”等一下，”他找來(lái)一張卷子“上面的題很類(lèi)似做做有好處，“我看著他的眼睛，嚴(yán)肅又不失平易的眼神在告訴我，他對(duì)于我鵬程萬(wàn)里的厚望。

　　每當(dāng)我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，演繹勾股定理的燦爛生命力時(shí)，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執(zhí)著的美好時(shí)，總會(huì)想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。

我的恩師作文5

　　“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長(zhǎng)得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭發(fā)。如果你們覺(jué)得她只是普通的美女老師那可大錯(cuò)特錯(cuò)了，孫悟空大家都知道吧，他會(huì)七十二變，而我的恩師孫老師也會(huì)七十二變！

　　七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時(shí)，孫老師會(huì)變成慈愛(ài)的母親來(lái)愛(ài)護(hù)、幫助我們。記得有一次，我做作業(yè)遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子涌了上來(lái)。這時(shí)，孫老師來(lái)到我面前說(shuō)：“別灰心，回憶一下課上的內(nèi)容，就可以攻破這道難關(guān)了�！贝藭r(shí)，您的眼睛里流露出的是鼓勵(lì)的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。后來(lái)，在孫老師耐心的'引導(dǎo)下，我茅塞頓開(kāi)，很快找出了解題的方法。此時(shí)，我又看到了您贊賞的目光，頓時(shí)信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關(guān)愛(ài)讓我難忘。

　　七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時(shí)候?qū)O老師會(huì)變成孩子王，帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)。課堂上，孫老師經(jīng)常給我們講課文以外的相關(guān)知識(shí)，還時(shí)不時(shí)帶著我們做情景劇表演，全班同學(xué)都很喜歡聽(tīng)她上課，有時(shí)候甚至覺(jué)得她的課時(shí)間特別“短”。課余時(shí)間，孫老師更像是我們的伙伴，我們一起聊感興趣的話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新游戲……我感覺(jué)就沒(méi)有什么是她不會(huì)玩兒的！那會(huì)兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛(ài)極了！

　　七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會(huì)變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會(huì)而沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)，字跡潦草，寫(xiě)出的生字“口”都變成一個(gè)圓圈了，雖然心里有些不安，但還是沒(méi)有抵擋住玩的誘惑，抱著僥幸的心理，我并沒(méi)有修改這個(gè)字，立馬裝上書(shū)包跑出去玩兒了。第二天臨近放學(xué)，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光銳利地看著我，說(shuō)：“你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何？”“表現(xiàn)很好��！”我不假思索地回答�！霸傧胂搿�…”孫老師看著我，她的目光好像能看透我的心一樣，我支支吾吾不知道說(shuō)什么好，一臉茫然。孫老師的目光直射過(guò)來(lái)：“那你回想一下作業(yè)？”哦，想起來(lái)了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的余光看著孫老師，那時(shí)的她就像警察一樣，那么莊重，那么威嚴(yán)，什么都瞞不過(guò)她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。

　　相處日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學(xué)多才、和藹可親，她陪我成長(zhǎng)，伴我前行，她多變的背后，有一顆不變的愛(ài)我們的心，我喜歡千變?nèi)f化的孫老師！

我的恩師作文6

　　自信是一個(gè)人的品質(zhì)，可能是天生就有的，也可能是后天生成的，總之需要自己鍛煉自己而得到自信，有些人得到自信后也會(huì)因?yàn)橐恍┥�活中的變故而失去了自信。我就丟掉了我本身?yè)碛械淖孕�，但是�?jīng)過(guò)我的吉他老師細(xì)心的話語(yǔ)和一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我重新獲得了自信，而且自信在我的心里已經(jīng)有著重要的地位了，我再也不會(huì)輕易的放棄。

　　在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有一次在臺(tái)階上摔了下去，造成了一般性的骨折，自那一次起，我從自信的人變成了一個(gè)膽小的人，我也不知道為什么，可能是因?yàn)樾睦碓�因吧，我再也不敢走向講臺(tái)或者舞臺(tái)，因?yàn)橐蛔呱先ゾ蜁?huì)有潛意識(shí)讓我感覺(jué)到非常害怕，只愿意做一個(gè)卑微的觀眾，那一次以后，我又變得自信了起來(lái)。

　　五年級(jí)的時(shí)候，在媽媽的勸說(shuō)和耐心的了解下，我報(bào)名參加了吉他培訓(xùn)班，剛開(kāi)始我連吉他的`弦都不敢拔一下。經(jīng)過(guò)幾天后，我感受到了老師給我的無(wú)微不至的關(guān)懷，我的進(jìn)步超乎了老師的意料，可以彈奏《同桌的你》和《隱形的翅膀》，但我依然忐忑，使得吉他彈出來(lái)的聲音很刺耳。

　　兩個(gè)月以后，老師對(duì)我說(shuō)，晚上會(huì)在后山廣場(chǎng)舉辦一次音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)完后我直接雙腿發(fā)抖的趴在地上說(shuō)：“我不行的，我一定不可以的，我不想去。”老師把我扶在椅子上對(duì)我說(shuō)：“加油，男孩子要勇敢一點(diǎn)，沒(méi)試過(guò)怎么知道你不行呢，你要自信一點(diǎn)才能讓自己更加的強(qiáng)大啊，這次機(jī)會(huì)可是很難得的啊，而且這次演出評(píng)委也是各地來(lái)的專(zhuān)業(yè)的老師，如果你發(fā)揮的不錯(cuò)你會(huì)有很大的進(jìn)步空間和收獲的，你一定要想清楚�！庇谑俏覇�(wèn)了問(wèn)老師，我應(yīng)該彈一些什么歌曲呢?老師給我選了一首《送別》。

　　到了晚上，其他表演鋼琴架子鼓和樂(lè)隊(duì)的已經(jīng)表演完了。就應(yīng)該我去上場(chǎng)了，我內(nèi)心激動(dòng)不已，很久沒(méi)有彈唱，臺(tái)下突然一片掌聲，我鼓足勇氣彈著吉他唱著歌，微笑的面對(duì)著臺(tái)下的觀眾與評(píng)委，心里確實(shí)是一點(diǎn)緊張和膽怯都沒(méi)有了，從那以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到膽小，任何事情都能夠迎難而上，不怕困難。那次的演出我獲得了二等獎(jiǎng)，也獲得了許多老師的經(jīng)驗(yàn)，只可惜六年級(jí)的我已經(jīng)沒(méi)有再學(xué)習(xí)吉他了，因?yàn)檫�有好多事情需要我完成，這種興趣愛(ài)好也變成了我平時(shí)玩一玩的愛(ài)好了，不可能一直專(zhuān)心于一門(mén)愛(ài)好當(dāng)中，只是偶爾彈一彈，偶爾想起在舞臺(tái)上表演自己才藝的那些回憶，一旦發(fā)生一些我不敢決定的事情，我都會(huì)回憶起這次的演出，因?yàn)樗�能讓我滿(mǎn)懷自信，滿(mǎn)懷信心的決定想做的事情。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)逐漸忘記了吉他應(yīng)該怎樣彈了，只會(huì)談以前彈過(guò)的幾首歌曲，不會(huì)創(chuàng)新了，但是我的吉他生涯教會(huì)了我自信。教我彈吉他的老師就猶如一艘小船，在我到目的地后逐漸消失在廣闊的大海之中，感謝你吉他，感謝你我的恩師。

我的恩師作文7

　　在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無(wú)聲的文字里要感謝一位老師——李老師。

　　李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平日穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她很漂亮。平日上課她嚴(yán)格要求我們，下課后卻很可親。

　　當(dāng)我剛剛踏入五（2）班學(xué)習(xí)時(shí)，我的成績(jī)立刻跌入谷底，從四年級(jí)99分一直下到79分，我覺(jué)得自己和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)人。

　　這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來(lái)到李老師的辦公桌旁問(wèn)：“李老師，您找我有什么事？”“我看過(guò)你的檔案，你以前的成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，可是你現(xiàn)在的成績(jī)卻那么差，是不是上了五年級(jí)不習(xí)慣了�！薄笆堑�，老師�！蔽覒M愧地低下了頭�！袄蠋熛嘈拍�，做回一個(gè)自信的學(xué)生，好嗎？”“好的，老師�！薄敖裉斓恼n程懂嗎？”“還有些不懂�！薄笆裁床欢�，你不懂的可以來(lái)找我，不要害怕，就當(dāng)我是你的`好朋友�！崩蠋煱醽�(lái)一張椅子，讓我坐下。

　　天漸漸暗了，老師寫(xiě)的公式依然那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家�！坝浀枚嘧鲆恍┝�(xí)題�！蓖�著李老師那遠(yuǎn)去的背影，我不禁滿(mǎn)心感動(dòng)，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師。

　　在下一次的考試?yán)�，我認(rèn)真地完成題目，認(rèn)真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)加油！”

　　感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠(yuǎn)銘記在心！

　　在講臺(tái)前，你總會(huì)看到一個(gè)高高瘦瘦，頭上長(zhǎng)滿(mǎn)烏黑的頭發(fā)，穿著黑色的大衣，臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們都十分喜歡她。你猜她是誰(shuí)？她——就是我們的班主任馮老師。

　　記得有一次，寒風(fēng)呼嘯，我正在學(xué)校里看著班入選名單，我好不容易擠進(jìn)人群，一邊用手指著一邊看�！把剑∵@次我怎么沒(méi)入選？”心想：可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次怎么會(huì)失手了呢？我的心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是您——馮老師！您摸著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“失敗乃成功之母，這次失敗了不要緊，下次努力就行了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，就像涓涓細(xì)流，溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說(shuō)：“星期四下午，你到下面的走廊里等我�！蔽艺f(shuō)：“真是謝謝您了，馮老師�！�

　　一轉(zhuǎn)眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來(lái)，心想：您這么多天沒(méi)來(lái)上課，肯定不會(huì)來(lái)的。誰(shuí)知，馮老師您氣喘吁吁地走過(guò)來(lái)，臉色鐵青，嘴唇發(fā)白，我看見(jiàn)了，說(shuō)：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導(dǎo)我吧！”“不！不！沒(méi)事，我的身體好得很！”說(shuō)完，您便拿出一個(gè)小本子，里面寫(xiě)著許多筆記，然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。

　　這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情，我們絕不會(huì)忘記的！

我的恩師作文8

　　血脈相連的恩師，溫婉而厚重，幸福而悠長(zhǎng)�！�—題記

　　人的一生如若與良師益友相伴，那么再坎坷的路可變?yōu)樘雇�。我就很幸運(yùn)遇到了她——我的班主任王婧老師。我敬吾師，正如吳玉章曾言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休�！蹦�正如那春蠶一般，奉獻(xiàn)與付出便是您人生的名片。

　　“無(wú)私”美如畫(huà)，您對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育的忠誠(chéng)和對(duì)我們的關(guān)懷，都是值得我要去學(xué)習(xí)的品質(zhì)。您就是那本最經(jīng)典的教科書(shū)，影響著我，讓我砥礪前行。不厭其煩的教誨和數(shù)不勝數(shù)的故事。每每回想，都如一篇流光溢彩的“畫(huà)卷”。您忙碌的身影便是這百米長(zhǎng)卷的主線。讓1424班學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生品行素樸，團(tuán)結(jié)互助開(kāi)創(chuàng)新篇章！

　　有人曾問(wèn)我：“何為良師？”

　　我便這樣回答他：“所謂良師，好比一首詩(shī)。讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；似乎一陣春雨拂面，讓你干澀的日子變得溫潤(rùn)；更像一輪驕陽(yáng)，驅(qū)趕你當(dāng)下陰郁的日子，讓其變得更加明朗。”也許青春是兩面鏡子，一面是成熟，一面是幼稚。您的寬容，讓我在叛逆期中看到希望，耐心勸說(shuō)為我指引方向。不知勤學(xué)刻苦的我，學(xué)習(xí)自由散漫，在您嚴(yán)格的督促下，我端正了態(tài)度。您的教誨如詩(shī)歌般的美麗，嚴(yán)肅中略帶活潑；如春雨，讓勤奮，正義在我心中萌芽；如驕陽(yáng)，在我玩皮時(shí)，照我一生明媚，點(diǎn)點(diǎn)師恩，片片師情，關(guān)懷與督促無(wú)微不至，叫我怎能不尊敬您？

　　我跟隨在您身后，領(lǐng)略了屈子《離騷》中的哀嘆，訪問(wèn)了《論語(yǔ)》中的智慧，踏遍了《唐詩(shī)宋詞》的蹤跡………于是我漸漸讀懂了李白的浪漫，杜甫的沉郁，李清照的婉約，蘇東坡的豪放……日常課程是枯燥無(wú)味的.，您卻偏能將無(wú)味的知識(shí)教出樂(lè)趣來(lái)。語(yǔ)文課堂是充實(shí)、快樂(lè)的，您將“德育”和“知識(shí)”融匯和貫通，在一個(gè)個(gè)小故事中，告訴我們做人的道理，也是您讓我學(xué)會(huì)了以圣哲為師，以“自我”為友。是您讓我明白了：“每日三省吾身”，才能在大浪面前立場(chǎng)堅(jiān)定，并做到“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于在而目不瞬”的靜心……

　　當(dāng)春去冬來(lái)，花開(kāi)花謝，歲月悄然離開(kāi)，而在我的心中，唯有您的教誨和那傳授的知識(shí)，依舊芳香四溢。感謝您給予我的這一切，諄諄教導(dǎo)依舊回想在耳畔，它是那茉莉花的清香撲鼻，它是那寒冬臘梅暗香十里，它是那春風(fēng)拂綠廣袤大地。

　　時(shí)光飛逝，那份美好與感動(dòng)卻不會(huì)消失，它們更像是一塊圓潤(rùn)光澤的琥珀，在今后的日子里，它卻穿越了時(shí)空，美好依舊——這便是我的恩師，正如卡爾。雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育就像一顆樹(shù)搖動(dòng)了，就像一朵云觸動(dòng)另一朵云，就像一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽蚁氪舐晫�(duì)您說(shuō)：“我的班主任，您就是推動(dòng)我的那片云，搖動(dòng)我的那棵樹(shù)，喚醒我靈魂的那個(gè)人。”雖然您不是我的親生父母，但是確實(shí)勝似父母，我有幸與您相識(shí)，仿若共舟，前程似錦，更是美得一塌糊涂。

　　在我眼眸深處，在我腦海深處，在我心靈深處，您的恩情永遠(yuǎn)是我人生中最亮麗的一道風(fēng)景！

我的恩師作文9

　　恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的。特別是當(dāng)你在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖地閃亮。

　　記得小時(shí)候，我是一只自卑的“丑小鴨”。走到哪里都會(huì)受到人們的欺侮。這使我這只本來(lái)就極之自卑的“丑小鴨”變得更加自卑。但是，我的生命里卻出現(xiàn)那位拯救丑小鴨的“農(nóng)夫”——我的恩師——鄧?yán)蠋�。他使我這只自卑的“丑小鴨”搖身一變，變作一只動(dòng)人的，令人羨慕的“白天鵝”。

　　剛上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們都不愿也我交朋友，有時(shí)甚至?xí)�欺侮我。這一切在我看來(lái)，都只因我自己沒(méi)上幼兒園，知識(shí)不及人，樣貌不出眾，口不會(huì)哄人。這一切一切，使得我淪落為了極之自卑的“丑小鴨”。

　　但卻在這時(shí)候，天主賦予了我恩賜——拯救丑小鴨的農(nóng)夫出現(xiàn)了!他就是我最敬重、最相信的人——鄧?yán)蠋�。他把我從“冰地”上救起，把我提拔為他的助手——�?shù)學(xué)科代。

　　剛開(kāi)始時(shí)，我仍未適應(yīng)這樣的生活。但也有值得高興的，因?yàn)橛辛诉@個(gè)身份后，同學(xué)們都不像以前一樣欺侮我了。但這一切一切，仍未能使我從自卑的“深淵”中逃跑出來(lái)。這一切一切的轉(zhuǎn)折，都只源于鄧?yán)蠋熌且环�語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。雖然現(xiàn)在我已忘記得差不多了，但那一句“人生下來(lái)就一定會(huì)有他存在的價(jià)值，假若你現(xiàn)在正在挫折中，正在被人欺侮中，那都只是因?yàn)槟氵�沒(méi)有讓人們發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值，只有努力地讓人們都認(rèn)同你，發(fā)現(xiàn)你地價(jià)值所在，人生才不會(huì)有遺憾!”聽(tīng)了這句話后，我思索了很久很久……對(duì)啊!人們欺侮我都只是因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的價(jià)值，只要我努力，努力讓人們認(rèn)同我，我終會(huì)有“發(fā)光”的一天的!于是，我便把用來(lái)自卑的時(shí)間和精力化作用來(lái)努力學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力……漸漸地，我的成績(jī)慢慢地好了起來(lái)，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。但當(dāng)我的成績(jī)好了起來(lái)時(shí)，我的生命中又出現(xiàn)了一個(gè)挫折——同學(xué)們根本不服我這個(gè)數(shù)學(xué)科代!他們都只聽(tīng)從以前的數(shù)學(xué)科代的話，因?yàn)榍叭慰拼�表是一個(gè)百分百的“三好”學(xué)生，成績(jī)又拔尖，而我，我只是一個(gè)從差生升級(jí)到中下生的數(shù)學(xué)科代表!他們認(rèn)為這樣的`一個(gè)人根本不配當(dāng)數(shù)學(xué)科代!這樣的一個(gè)差生只會(huì)令我們班丟臉!這一切一切，都使我煩惱十分，我也曾多次想要放棄，但每當(dāng)我想要放棄時(shí)，鄧?yán)蠋煻紩?huì)站出來(lái)幫我解決難題，并給予我無(wú)數(shù)次“表演”的機(jī)會(huì)……漸漸地，同學(xué)們都開(kāi)始聽(tīng)從我的話，我也變?yōu)榱艘粋�(gè)成績(jī)拔尖的科代表……

　　鄧?yán)蠋煹某霈F(xiàn)，把我從“丑小鴨”自卑的“深淵”中拉了出來(lái)，給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，把我精心“培育”為一只美麗動(dòng)人的“白天鵝”。也因?yàn)樗�的出現(xiàn)，改變了我的一生。

我的恩師作文10

　　從踏入中學(xué)校門(mén)開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了一位好老師，她就是我們的班主任—王老師。細(xì)數(shù)和王老師相處的每一個(gè)點(diǎn)滴，都是一段美好的回憶，連成一串珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我心中。

　　王老師是一位嚴(yán)師，教學(xué)上一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。三尺講臺(tái)三寸粉筆，她用汗水教會(huì)了我們知識(shí)，哺育了我們成長(zhǎng)。王老師也是一位母親，無(wú)微不至地關(guān)心照顧我們，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，讓我們?cè)诜敝氐恼n業(yè)間隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老師更是一位知己，成功時(shí)，她與我一起分享喜悅；失敗時(shí)，在我身邊默默鼓勵(lì)。也許只是一個(gè)眼神，卻進(jìn)行了一次心與心的真誠(chéng)溝通，讓我明白“我能行”；失落時(shí)，她為我分憂解難，送我一絲溫暖；驕傲?xí)r，他替我敲響警鐘，不讓我迷失在過(guò)去的成就里……我真切的體會(huì)到，王老師對(duì)我的點(diǎn)滴影響，讓我真的受益匪淺。

　　記得那次，我被選上參加合肥市的“讀好書(shū)”征文比賽。當(dāng)我將費(fèi)盡九牛二虎之力修改好的文章拿給王老師看時(shí)，她仍搖搖頭，說(shuō)我改的不夠到位，還要進(jìn)行一次“大手術(shù)”。當(dāng)時(shí)，我失落極了，心情一下子落到了低谷，老師仿佛看破了我的心思，拍拍我的肩膀，給了我一個(gè)充滿(mǎn)信心的眼神，“搏亞，你能做得更好的，靜下來(lái)，好好地看著稿子，在你自己寫(xiě)的文字中找靈感，發(fā)現(xiàn)突破口。老師對(duì)你有信心！”我抬眼看著王老師，心里驀地回蕩著一個(gè)聲音：我能行！

　　我又開(kāi)始了戰(zhàn)斗，一天下來(lái)，我絞盡腦汁，按照老師的指導(dǎo)要求反復(fù)修改，終于，我的文章改成了一篇妙筆生花的“美文”。我再次把文章交給王老師，王老師給了我一個(gè)大大的微笑“搏亞，你真棒！”我興奮地像一只小鳥(niǎo)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的是自豪。果然，不久，我的征文獲得了全市一等獎(jiǎng)。但我知道，這來(lái)之不易的榮譽(yù)，都離不開(kāi)我的王老師辛勤的付出，真誠(chéng)的鼓勵(lì)。謝謝你！王老師。

　　往事一幕幕，影像般開(kāi)始回放……運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王老師為我們忙上忙下，設(shè)計(jì)口號(hào)，班服，隊(duì)型，老師都精心策劃、一一過(guò)問(wèn)；比賽中，她帶領(lǐng)我們沖鋒陷陣，為運(yùn)動(dòng)健兒加油鼓勁，為班級(jí)榮譽(yù)奮勇而戰(zhàn)；藝術(shù)節(jié)中，王老師指導(dǎo)同學(xué)們裝飾課室文化，書(shū)畫(huà)手工齊上陣；甚至，她會(huì)親自參與黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、體育課的長(zhǎng)跑、大掃除中的拖地，等等。她，為我們班、為我們付出了太多，太多……

　　王老師，你像黑夜中的一盞明燈，當(dāng)我迷失方向時(shí)，綻出美麗的`光芒，讓我找到方向；王老師，你像煩惱中的一曲古箏，當(dāng)我憂慮重重時(shí)，優(yōu)雅的琴聲響起，跟前立即一片青翠；王老師，你像寒冷中的一床棉被，當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的溫暖與呵護(hù)，讓我安然入夢(mèng)……

　　王老師，你就是我心中的好老師，對(duì)我的影響永久而深遠(yuǎn)。無(wú)論將來(lái)在哪，你都是我一輩子的老師！老師，你愿意讓我做你一輩子的學(xué)生嗎？

　　在這里，我真心地對(duì)王老師道一聲：“感謝您，我的恩師！”

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