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離開(kāi)了教室作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的離開(kāi)了教室作文，歡迎大家分享。
離開(kāi)了教室作文1
今天，劉老師在多功能大教室給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。課文題目是《富饒的西沙群島》。
上課開(kāi)始了，劉老師面帶微笑地走上講臺(tái)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)給我們班一個(gè)好評(píng)價(jià)，臺(tái)下的我們都坐的整整齊齊，就連平時(shí)愛(ài)講話的同學(xué)也一言不發(fā)。只見(jiàn)劉老師講到那些景物，就像神了似的，前面的大屏幕立刻出現(xiàn)那些景物。比如：老師講到海參，大屏幕就出現(xiàn)海參在藍(lán)色的大海底下懶洋洋蠕動(dòng)的情景。當(dāng)老師講到鳥(niǎo)時(shí)，大屏幕上就出現(xiàn)了一大片美麗的鳥(niǎo)兒。天上飛的、樹(shù)上停的，白的'、藍(lán)的、黃的、紅的，五顏六色。讓我們大開(kāi)眼界。西沙群島真是鳥(niǎo)的天下！
老師在講課的時(shí)候，只要一提問(wèn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手，我很榮幸被抽到讀課文，剛開(kāi)始我很緊張，讀著讀著，我就陶醉在課語(yǔ)文中了，也不知道什么是緊張了。我剛讀完，同學(xué)們就送來(lái)了一陣熱烈的掌聲。后來(lái)，就連平時(shí)最不愛(ài)舉手的劉卓強(qiáng)也舉了手。因?yàn)樗綍r(shí)不好好讀書(shū)，所以回答起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，還不準(zhǔn)確，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”��！
課文學(xué)完了，老師還讓我們欣賞了祖國(guó)各地許多風(fēng)景名勝，讀了想關(guān)的諺語(yǔ)，如“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”、“上有天堂，下有蘇杭”。祖國(guó)的大好山河讓我心馳神往。
最后，我們?cè)诩亦l(xiāng)阜陽(yáng)美麗的景色和音樂(lè)中結(jié)束了這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。衷心祝愿我們的祖國(guó)，我們的家鄉(xiāng)和西沙群島一起，明天更美麗，更富饒，懷著這種強(qiáng)烈的愿望，我們依依不舍地離開(kāi)了教室。
離開(kāi)了教室作文2
“請(qǐng)各位班主任老師立即到廣播室開(kāi)會(huì)�！睆V播響了，我們辦老實(shí)為了讓們不調(diào)皮搗蛋，特意囑咐我們：“同學(xué)們，最近老是很忙，總是開(kāi)會(huì)，我希望大家不要讓老師不放心，好不好？”說(shuō)完話，她便走了，就在她離開(kāi)的剎那間，教室里就炸開(kāi)了鍋。
“你給我，你給我�！边@樣的聲音一直在教室里回蕩�！澳銈兂呈裁�，教室里已經(jīng)夠亂了，你們就不要再添亂了�！卑嚅L(zhǎng)像一只母獅子一樣在咆哮著�！笆撬麚屃宋业穆�(huà)書(shū)�！薄拔覔屃四愕穆�(huà)書(shū)？可笑，這本來(lái)就是我的'�！薄安皇悄愕��！薄熬褪俏业�。”班長(zhǎng)也無(wú)力再管了，就回到了座位上。
我們又把目光轉(zhuǎn)移到那一角，有兩個(gè)人在做事，經(jīng)過(guò)我們的一番調(diào)查，原來(lái)是兩名同學(xué)在玩游戲機(jī)，許多好玩的游戲，玩一天你都不會(huì)覺(jué)得很累。所以，我們班愛(ài)玩游戲機(jī)的男同學(xué)都來(lái)參加他們的行列，這下可好了，教室里那就別想安靜下來(lái)一會(huì)兒了。
在這吵鬧的教室里，依然存在著一處安靜角，這里是好學(xué)生的天堂，所有的差學(xué)生都不能進(jìn)去。而在這里的故事就更加精彩了。同學(xué)們都在安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，有問(wèn)題互相幫助，每一次都是課內(nèi)完成作業(yè)，效率非常的高。
這就是老師不在的場(chǎng)面，你覺(jué)得怎樣呀？
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