我的老師作文15篇（精華）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　沈老師四十五歲左右，精練的短發(fā)，瘦臉戴著一副高度數(shù)的厚重眼鏡。那挺直的腰板如一根旗桿，無(wú)論如何都豎立著，那副眼鏡好似一個(gè)掃描儀，和旗桿腰板配在一起，學(xué)生只有畏懼和認(rèn)真聽(tīng)課的份。

　　她很注重學(xué)生發(fā)言，每每講完一個(gè)自然段，必定會(huì)急燥地抽五六個(gè)學(xué)生說(shuō)想法�！澳莻�(gè)誰(shuí)……對(duì)，就是你，來(lái)，說(shuō)吧，作者什么感受？”“作者……。他……”“算了，坐下，那個(gè)，你來(lái)。”同學(xué)講對(duì)講錯(cuò)沈老師并不注重，她只在意同學(xué)們聽(tīng)了，有沒(méi)有思考。一般不善于發(fā)言的學(xué)生就遭了殃，沈老師就鎖定了他們，一遍又一遍地循環(huán)點(diǎn)名，成績(jī)較好的同學(xué)一直被當(dāng)成了空氣，沈老師只掃了一眼就排除他們了！

　　沈老師很喜歡讓同學(xué)們小組合作討論，從講臺(tái)上走下來(lái)，一轉(zhuǎn)眼就被大家當(dāng)成了“魔頭監(jiān)工”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧了見(jiàn)她在前一組問(wèn)的“疑問(wèn)”后一組的同學(xué)立刻收起自己的“嬉皮笑臉”，嚴(yán)肅莊重地討論自己的問(wèn)題。有時(shí)，“小組哨兵”還沒(méi)看到“幽靈”沈老師背后就一陣?yán)浜梗�原�?lái)是沈老師在用陰陰的眼睛看著他，還不時(shí)說(shuō)“要專心，別分神，你那么閑，等一會(huì)兒你上講臺(tái)講吧”。

　　那一次，她真的生氣了。

　　那一篇閱讀并不難，是中等性的，可我們做得一塌糊涂，心不在焉，還在講題時(shí)笑嘻嘻的，左顧右盼，不時(shí)小聲地低語(yǔ)。沈老師立刻發(fā)了威，雙手背在背后，快步在講臺(tái)上急燥地來(lái)回走，身上不經(jīng)意的顫抖，眉頭緊鎖，擰成了一個(gè)“川”字。教室里的溫度瞬間下降了幾度，我們背冒冷汗，聽(tīng)沈老師講題不敢有一絲敷衍。之后的訂正，她也下了狠心，用響亮又低沉的聲音說(shuō)：“閱讀前面沒(méi)有星星的，全都抄文章，抄題重做”。我們?nèi)�班被沈老師恐怖的樣子嚇得瑟瑟發(fā)抖，但沒(méi)有一個(gè)人敢起身反抗！

　　沈老師并非是一個(gè)“絕情”的`老師，她對(duì)我們亦師亦友，在課堂上是一位嚴(yán)格的老師；在課堂外，是一位和藹的朋友。沈老師愛(ài)憎分明，對(duì)于勤奮的人，她笑臉相待；對(duì)于懶惰的人，她嚴(yán)格相向。沈老師真是我們的嚴(yán)師益友��！

我的老師作文2

　　一日為師，終身為父。

　　父母，生我養(yǎng)我的。我的生命里，她們占據(jù)了一大半的位置吧。衣食是父母給的，那么知識(shí)、做人的道德、品質(zhì)、修養(yǎng)、內(nèi)涵等等一些其他可貴的東西又是誰(shuí)給的呢？

　　很簡(jiǎn)單，是老師給的。

　　應(yīng)該是在幼兒園的時(shí)候，我就記得有個(gè)年紀(jì)歲的老師，每天都會(huì)幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長(zhǎng)相我已經(jīng)記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對(duì)老師這門職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。

　　小學(xué)畢業(yè)之后，我還沒(méi)從分離的陰影走出來(lái)，我又遇上了一位老師，劉老師。

　　在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對(duì)著一切挫折，她講課很生動(dòng)，讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，還教我們一些學(xué)習(xí)的方法，時(shí)不時(shí)的還會(huì)開(kāi)玩笑調(diào)節(jié)氣氛，還特別給學(xué)生面子，絕不會(huì)當(dāng)眾羞辱任何人。那你一定會(huì)問(wèn)了，這還是老師嗎？簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。

　　沒(méi)錯(cuò)，我們從不把她當(dāng)作高高在上的老師，一直把她當(dāng)作我們心中的神，站在學(xué)生身邊的神。她從來(lái)沒(méi)用瞧不起任何人，也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，做事要求公平公正。但是，她也有兇的時(shí)候，沒(méi)想到吧，幾乎完美的老師，也會(huì)發(fā)飆？她兇起來(lái)，老虎什么的都會(huì)怕她三分吧。

　　在那天，她竟然當(dāng)眾哭了，是因?yàn)榘嗌弦粋�(gè)男同學(xué)和另一個(gè)男同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，直到打了起來(lái)，學(xué)生1拿起凳子（鐵的）向?qū)W生2拋去，學(xué)生2一躲，結(jié)果打中了學(xué)生2前面的`女同學(xué)，也就是我。嘩，一個(gè)大包啊，之后我就去去了醫(yī)院。在當(dāng)天的那節(jié)語(yǔ)文課中，劉老師索性可也不上了，來(lái)教育我們。說(shuō)到我的傷勢(shì)時(shí)，竟然煽情的落下了眼淚（當(dāng)然，這是同學(xué)告訴我的）……

　　真的，我很感動(dòng)，一個(gè)老師，竟然會(huì)為了一位無(wú)親無(wú)故的學(xué)生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動(dòng)的事了嗎？至少，那份情誼，我一輩子都不會(huì)忘記的。

　　我，一個(gè)12歲的孩子，還不太懂得師愛(ài)的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦�、貼心的話語(yǔ)……

　　一日為師，終生為父。

我的老師作文3

　　她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識(shí)非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。

　　為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的'時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見(jiàn)了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí)，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，我以后要好好答謝她。

　　俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法，她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫作業(yè)，要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。

　　宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們，還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，獎(jiǎng)品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。

　　這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文4

　　天空是那么的湛藍(lán)，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽(tīng)，原來(lái)，我們是在上歷史課呢。

　　“話說(shuō)，當(dāng)時(shí)唐太宗呀，回去就對(duì)他爹說(shuō)：‘父皇，兒臣有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完，我們便哄堂大笑起來(lái)，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。

　　你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會(huì)照著書本干巴巴地講而已。在沒(méi)有上這位老師的課之前，我也是這么認(rèn)為的'。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。

　　歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑發(fā)，雖然四十多歲，但他的頭發(fā)依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩(shī)書氣自華”的感覺(jué)。

　　第一次上課，劉老師一上來(lái)就對(duì)我們說(shuō)：“我這個(gè)人啊，有名！”我們都以為他說(shuō)的是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結(jié)果什么也沒(méi)有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個(gè)大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說(shuō)：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個(gè)“有名”呀。這時(shí)，有同學(xué)開(kāi)始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’�！崩蠋熉�(tīng)只是笑著搖搖頭。

　　每當(dāng)講到千古名帝時(shí)，他總說(shuō)：“政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，老百姓安居樂(lè)業(yè)�！遍_(kāi)始，我們還不以為然，但到后來(lái)，聽(tīng)到的次數(shù)越來(lái)越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當(dāng)他第一個(gè)字出口，我們便一起笑著起哄將整句接完。

　　不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺(jué)，但在歷史課上，一晃眼，一節(jié)課就沒(méi)了。

　　“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結(jié)束，可是同學(xué)們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。

　　是啊，他就是如此受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。

我的老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两�，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。

　　我的語(yǔ)文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。

　　雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

　　孫老師有一雙奇妙的'眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯�吁吁，汗流浹背。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書，一會(huì)兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

　　孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒(méi)寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。

　　記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè)滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。

　　但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗�包容著所有的小水珠，它不�?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè)，一點(diǎn)不孤獨(dú)�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。

　　都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。

我的老師作文6

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)著這首歌，我的腦海里不由浮現(xiàn)出陳老師的身影。

　　陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，看上去就和藹可親。

　　每當(dāng)我們做的不好時(shí)，她總會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。記得有一次，陳老師講《歡樂(lè)的潑水節(jié)》這一課，提出了一個(gè)問(wèn)題：本文講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。

　　陳老師轉(zhuǎn)頭叫別人，可他沒(méi)有答上來(lái)，我的機(jī)會(huì)又來(lái)了，但我的手機(jī)綁了千斤巨石一般，怎么也舉不起來(lái)。這時(shí)，陳老師，走到我的身邊說(shuō)：“你怎么不舉手？大膽一點(diǎn)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！痹诶蠋熍瓮�的目光中，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的心砰砰直跳，回答問(wèn)題時(shí)吞吞吐吐，回答完問(wèn)題，陳老師那句：“非常好，希望你以后表現(xiàn)的更出色”令我至今難忘。

　　陳老師在生活上也很關(guān)心我們。一次，我哼著小調(diào)回家。沒(méi)想到，天空忽然暗了下來(lái)，烏云滾滾，黃豆般大的雨點(diǎn)瞬間落了下來(lái)，一場(chǎng)大雨降臨了。我沒(méi)帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時(shí)，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點(diǎn)。我抬頭一，原來(lái)是陳老師。她對(duì)我說(shuō)：“錢灝，沒(méi)帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。說(shuō)完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，鉆進(jìn)我的袖子，躥進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦進(jìn)我的褲筒。我發(fā)現(xiàn)陳老師把傘的.一大半遮在我這邊，她的衣服已經(jīng)被雨點(diǎn)打濕了。我說(shuō)：“陳老師，您多遮點(diǎn)傘吧，不然會(huì)感冒的。”“沒(méi)關(guān)系，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋濕了�！标惱蠋熡H切的說(shuō)。頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我的心田。

　　陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠(yuǎn)是最無(wú)私、最可敬的人。

我的老師作文7

　　有人說(shuō)：“老師是一盞燈，為我們指明前方的道路�！边�有人說(shuō)：“老師是一位辛勤的園丁，用汗水灌溉我們長(zhǎng)大。”是��！老師是個(gè)多么偉大的職業(yè)。老師就如同我們的父母一般，關(guān)心，照顧著我們。

　　在我的小學(xué)遇到了兩位令我難以忘記的老師。分別是我的語(yǔ)文老師徐芳老師和數(shù)學(xué)老師胡曉娜老師。

　　就先來(lái)講我的語(yǔ)文老師徐老師吧！她是我小學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)的班主任。她上課時(shí)語(yǔ)氣很溫柔，像一個(gè)大姐姐一樣。她并不把我們當(dāng)成她的`學(xué)生，而是把我們當(dāng)成她的朋友。她喜歡找我們聊天，談心，告訴我們一些人生的道理。

　　你也許會(huì)認(rèn)為：這樣溫柔的老師管不住你們，你們天天那么放肆，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嘛��？恰恰相反，老師的溫柔，讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課。她會(huì)給作業(yè)寫得好的學(xué)生一些小獎(jiǎng)勵(lì)，使我們都認(rèn)真完成作業(yè)，努力地去得到獎(jiǎng)品。這不，六年級(jí)的期末考試，我們班語(yǔ)文平均分是全年級(jí)最高的。

　　她總是關(guān)注著我們的一言一行。有次我忘了帶水彩筆，我跟同桌說(shuō)道：“哎呀，我又忘帶水彩筆了，肯定上課得罰抄�！边@句話一定是被徐老師給聽(tīng)到了，她在上美術(shù)課之前把她的水彩筆給了我：“僅此一次，下次你忘帶，我可不會(huì)借給你咯�！毙炖蠋煹呐e動(dòng)讓我又敬佩又服氣。我們班上的同學(xué)都特別喜歡她。

　　接著呢，就是我的數(shù)學(xué)老師胡曉娜老師，她長(zhǎng)得很漂亮。她上課時(shí)語(yǔ)言幽默，會(huì)做許多關(guān)于教學(xué)的小游戲。她上課總時(shí)不時(shí)嘴里冒出一個(gè)笑話，令我們捧腹大笑。胡老師總能變著法子讓我們愛(ài)上數(shù)學(xué)。比如：一些學(xué)生上課沒(méi)弄懂知識(shí)，下課也不問(wèn)老師。胡老師就買了一些糖：“誰(shuí)下課能把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)拿來(lái)問(wèn)我，并弄懂了，誰(shuí)就可以獲得一顆糖果”。讓我們下課都下樓去問(wèn)題。不但解決了難題，還吃到了美味的糖果。心里美滋滋的。你們喜歡這樣的老師嗎？

　　在不同學(xué)校會(huì)遇到不同的老師，但我們每個(gè)老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，愿我們遇到的都是好老師。亦師亦友，一路前行。

我的老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師姓侯，是一位個(gè)子不高的男老師。侯老師的臉大大的，一對(duì)炯炯有神的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高挺的鼻梁。嘴巴大大的，臉上經(jīng)常還有些沒(méi)刮干凈的胡子。還有一個(gè)肉眼可見(jiàn)的肚腩，短粗的腿支撐著微胖的身體。老師笑的時(shí)候，兩個(gè)酒窩十分明顯。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師給我們寫板書時(shí)總會(huì)寫點(diǎn)錯(cuò)別字，有時(shí)候同學(xué)提醒也改正不了。上課讀課文可以聽(tīng)出老師用了感情，但私下里我不認(rèn)同他的朗誦，甚至還覺(jué)得他的朗誦還會(huì)影響我上課的狀態(tài)。

　　但正是一個(gè)寫錯(cuò)別字、讀書“不合格”的老師，讓我愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書愛(ài)聽(tīng)故事的人，也很崇拜古代詩(shī)人游山玩水，喜歡自由，但大人總說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，而我只看我想看的書，那些名著幾乎都是被迫看的。只有在侯老師的課上，我才能找到自我，不知何時(shí)開(kāi)始，我感覺(jué)沒(méi)人能理解我，侯老師卻能使我放松。

　　侯老師的課堂幾乎沒(méi)有嚴(yán)肅的時(shí)候。但我卻愿意上他的課，用心學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。老師和藹的笑容和風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓一個(gè)總在意還有幾分鐘就下課的孩子變成不想讓語(yǔ)文課結(jié)束，讓一個(gè)不敢說(shuō)的人變成一個(gè)敢說(shuō)的人。別的課老師突然安靜時(shí)，同學(xué)們?cè)摿奶斓倪�在聊，而當(dāng)侯老師安靜的時(shí)候，同學(xué)們立刻意識(shí)到了什么，幾乎不約而同地安靜下來(lái)，生怕錯(cuò)過(guò)使自己開(kāi)心的時(shí)刻。侯老師也繼續(xù)講課，看起來(lái)似乎他并不在意剛才的.場(chǎng)面。侯老師總是用這種無(wú)聲的語(yǔ)言巧妙地化解課堂的嘈雜，讓我很敬佩。侯老師批評(píng)同學(xué)也是別具一格，甚至令被批評(píng)的人哭笑不得。他不會(huì)點(diǎn)名道姓的指責(zé)，而是說(shuō)反話一樣的“表?yè)P(yáng)”那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)還以為老師在表?yè)P(yáng)他，心里很高興，這樣也樂(lè)于接受。這時(shí)候，課堂就充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣的老師，我會(huì)對(duì)大部分同學(xué)敞開(kāi)心扉，但對(duì)老師只有他一個(gè)，因?yàn)槲矣X(jué)得他能理解我，更像我的一個(gè)同齡人。

我的老師作文9

　　她，如同一支蠟燭，燃燒著自己，為我們帶來(lái)光亮；她如同辛勤的園丁，為祖國(guó)種植著花朵。她，就是我的語(yǔ)文老師。

　　她姓李，我們都親切地稱她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著一副紅框眼鏡，身著一條花裙子。

　　李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語(yǔ)文課總少不了一句“你怎么還是不會(huì)念這個(gè)讀音！”“那邊的同學(xué)保持安靜，別人在回答問(wèn)題，嘰嘰喳喳像什么樣！”“又沒(méi)交作業(yè)？到后面去罰站一節(jié)課！”嗯，這都是李媽媽的經(jīng)典名句。李媽媽暴躁起來(lái)聽(tīng)著有些嚇人，但實(shí)際上她的冷言冷語(yǔ)更令人感覺(jué)恐怖。例如她面無(wú)表情地說(shuō)：“這次考試作文少一分背一篇文章�！痹捯魟偮洌�全班鴉雀無(wú)聲，靜得連根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們的小臉一片紫，一片白�？梢�(jiàn)，李媽媽在教學(xué)時(shí)是多么的嚴(yán)格，也正是因?yàn)樗�的這份嚴(yán)格，我的語(yǔ)文水平才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我們班的平均分也在一點(diǎn)一點(diǎn)地上漲。

　　別看李媽媽平時(shí)這么恐怖，其實(shí)，她還有十分溫柔的一面。

　　記得我與李媽媽一同參加北京研學(xué)旅行時(shí)，李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全，緊跟在我們的隊(duì)伍后，還會(huì)與我們一起嬉戲，打鬧，他還經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)我們的合理意見(jiàn)。學(xué)校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會(huì)時(shí)，是全體師生最開(kāi)心的日子。那時(shí)，李媽媽也會(huì)打扮一番，令我不由自主地感嘆道：“李媽媽真美！”她聽(tīng)后，也會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。每當(dāng)我的家庭作業(yè)或考試題目做得非常好時(shí)，她會(huì)親切地喊著她給我取的昵稱夸獎(jiǎng)我，并告訴我不要驕傲，繼續(xù)努力！這些使我的心里總是暖暖的。

　　監(jiān)近的期中時(shí)李媽媽給大家進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試！測(cè)試中我有一道閱讀題完成得很好，李媽媽在題旁給我留了言，最后還加了上一顆紅色的小愛(ài)心，我心想：我的`李媽媽真可愛(ài)！

　　因?yàn)橛姓Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格而耐心的指導(dǎo)，我的語(yǔ)文成績(jī)才能逐步提升。因?yàn)橛姓Z(yǔ)文老師的溫柔可愛(ài)，我的語(yǔ)文才能學(xué)得如此輕松。感恩！

我的老師作文10

　　她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過(guò)二十多歲吧。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個(gè)字，就恰恰可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來(lái)。我最怕的是她紅臉的時(shí)候。

　　同學(xué)中敬愛(ài)她的，當(dāng)然不止我一人，因?yàn)樗�是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶地牢記了原理。

　　第一個(gè)月考，我的歷史得了九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺(jué)得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見(jiàn)T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來(lái)。她溫和地問(wèn)我道：“你為什么哭？難道是我的分打錯(cuò)了？”我說(shuō)：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目，我只明白一半�！彼�就款款溫柔地坐下，仔細(xì)問(wèn)我的過(guò)去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對(duì)我說(shuō)：“這不能怪你。你中間跳過(guò)了一大段！我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難，以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧。” 這當(dāng)然是她對(duì)我格外的愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗阈g(shù)不合格，很有留級(jí)的可能;而且她很忙，每天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝�；丶胰ネ�母親一說(shuō)，母親尤其感激，又仔細(xì)地詢問(wèn)T女士的一切，她覺(jué)得T女士是一位很好的老師。從此我每天下課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習(xí)題的煩難，我曾流過(guò)許多焦急的`眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習(xí)算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來(lái)給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢看見(jiàn)孩子做算術(shù)，我就會(huì)看見(jiàn)T女士的笑臉，腳下覺(jué)得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味！

我的老師作文11

　　我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣。

　　楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。

　　記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。

　　我們剛開(kāi)始寫作文的時(shí)候，大家都寫不好，而我還寫很多錯(cuò)別字，這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我，告訴我慢慢來(lái)，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課，教我們?cè)趺撮喿x文章，怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的�！耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。

　　在楊老師的精心指導(dǎo)下，我們的作文水平都有了很大的.提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……

　　謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

我的老師作文12

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

　　今年，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓陳，初識(shí)陳老師，感覺(jué)既熟悉又陌生。開(kāi)學(xué)第一天，他往講臺(tái)上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個(gè)角落、每一個(gè)同學(xué)，一下子就給我們來(lái)個(gè)下馬威，令我們“不敢造次”。

　　陳老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。嚴(yán)肅的時(shí)候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺(jué)。他個(gè)子挺高挺瘦的，走起路來(lái)還帶著一陣風(fēng)。一頭烏黑的頭發(fā)在太陽(yáng)光底下閃閃發(fā)亮，其間也有些許白發(fā)，這也許就是老師教書育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過(guò)鏡片，那滿眼里都寫滿了對(duì)我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

　　陳老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，但他也十分幽默。在一節(jié)語(yǔ)文課上，當(dāng)我們讀到“方便”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，老師說(shuō)“方便”有兩個(gè)意思，一個(gè)是有空，另一個(gè)是上廁所的意思。于是，老師就兩個(gè)意思說(shuō)了一個(gè)笑話給我們聽(tīng)：有一個(gè)外國(guó)男人和一群中國(guó)人一起吃飯，其中有一個(gè)中國(guó)女人站起來(lái)說(shuō)：“各位，不好意思，我要去方便一下�！边@個(gè)外國(guó)人不知道“方便”是什么意思，就去問(wèn)了旁邊的中國(guó)人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個(gè)外國(guó)人就點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，那個(gè)外國(guó)男人找中國(guó)人問(wèn)一些事情，但是中國(guó)人現(xiàn)在沒(méi)空，說(shuō)：“等我方便的時(shí)候再說(shuō)吧！”那外國(guó)人瞪大眼睛，當(dāng)場(chǎng)就懵住了。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺(jué)得語(yǔ)文課還挺有意思的.，倒也不覺(jué)得老師那么嚴(yán)肅了，還挺幽默的。

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實(shí)，我們的陳老師就是這樣的人。

我的老師作文13

　　在我們學(xué)習(xí)的校園里，有一群人是令人崇敬的，他們辛苦的在辦公桌批改作業(yè)，他們循循善誘的引導(dǎo)我們光明的方向，任由生命的火焰逐點(diǎn)逐滴的燃逝，這份熱忱和奉獻(xiàn)正是教師的最佳寫照。

　　韓愈《師說(shuō)》中曾提及：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！泵鎸�(duì)升學(xué)壓力及挫折，我們一昧埋怨，甚至逃避現(xiàn)實(shí)，初中老師總鼓勵(lì)我們：用心去體會(huì)書中的一 切，吸取書中精華，流淚灑種的，必歡笑收割。老師聽(tīng)我們發(fā)完牢騷后，總為我們分析錯(cuò)誤的想法以及消極的態(tài)度，這時(shí)，我們的思想跨進(jìn)一大步。

　　最近，校園霸凌事件嚴(yán)重，學(xué)校彌漫著一股灰色暴力之氣，老師卸下嚴(yán)肅的外表，以耐心、愛(ài)心、信心去傾聽(tīng)同學(xué)們心中的話，學(xué)生與老師的溝通間，窺見(jiàn)老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而進(jìn)步。有了這樣的輔導(dǎo)，所培養(yǎng)的青少年必定是能辨別是非，不被環(huán)境影響，更不會(huì)有校園霸凌事件存在。

　　子夏云：“一日為師，終生為父。”而我們有今日的成就，也應(yīng)歸功于我的再生父母──老師，初中生活不僅在課業(yè)上，無(wú)論品德、倫理以及生活中的零碎小事，都已有了新的體會(huì)、認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大我的生活經(jīng)驗(yàn)，重新得到自我。

　　還記得初二時(shí)，當(dāng)學(xué)生的我們，當(dāng)學(xué)生的我們，正徘徊于人生的十字路口，有些糊涂的同學(xué)，迷糊地走向虛擬世界的黑道，雖然家長(zhǎng)多次的勸戒他們，但他們?nèi)杂碴J 過(guò)去，最后，老師選擇以知識(shí)勸戒他們，當(dāng)鐘聲悠揚(yáng)響起，大家一擁而上，圍繞著老師，一起分享青春時(shí)的`夢(mèng)想，這時(shí)的老師，好美，那種美，不只是宗教所賦予的神圣，更添了對(duì)學(xué)生們無(wú)限寬容的愛(ài)。當(dāng)我們?cè)诿酝局袙暝�迷惑，老師就如那燈塔般，陪我們走過(guò)那青澀、天真的歲月，使我們不致于在短暫而珍貴的人生旅途 中鑄成大錯(cuò)。

　　老師的身影是一幅勤勞踏實(shí)、無(wú)私無(wú)我的心力和犧牲所編織成畫面，老師是一位屹立不搖的智者，用他智慧的言語(yǔ)，讓我們的思想重生，他以一股責(zé)任栽培我們，未 來(lái)的日子，我們也一定會(huì)立足大地、默默耕耘，對(duì)社會(huì)有所付出。吾愛(ài)吾師，寫到這里，腦還里盡是老師那和藹可親的面容，老師的愛(ài)心，像一陣陣的香味在空氣中 遠(yuǎn)播，清香可挹，讓人精神可振，恨不得能終身在這洋溢著喜悅的氣氛中流連。

我的老師作文14

　　今天我給大家介紹我的語(yǔ)文老師，她是我的班主任，我每天都和她朝夕相處，所以我也最想跟大家分享她。

　　她的年齡也就是30多歲，身高1米6，一個(gè)高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡，眼鏡后面是一雙睿智靈動(dòng)的大眼睛。每次同學(xué)說(shuō)謊就會(huì)被她一眼看穿，而且每次同學(xué)們一上課說(shuō)話，鐘老師給他們一個(gè)眼神，他們就悄悄了。另外，鐘老師還有一個(gè)能說(shuō)善道的小嘴，活像一個(gè)外交家。

　　老師說(shuō)話時(shí)又快又清楚，講課又易懂，又有意思。老師每次獎(jiǎng)罰分明，我們學(xué)習(xí)完成得好，班里衛(wèi)生打掃的干凈，各項(xiàng)任務(wù)都積極完成，她都想辦法給我們發(fā)各種零食。教師節(jié)，她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享，你們是不是很羨慕我的老師？不過(guò)，她懲罰我們的時(shí)候也是相當(dāng)“恐怖”的！一般都是寫字臟亂差；平常作業(yè)錯(cuò)題太多；考試作弊；上課不認(rèn)真聽(tīng)講；課間打鬧等等，這時(shí)候的鐘老師就會(huì)拎著一根又細(xì)又滑上面還刻著弟子規(guī)的棍子在講臺(tái)上等我們伸出手，她的棍子舉得老高老高，但打到手上的時(shí)候并沒(méi)有想象中那么疼，因?yàn)樗�在下降的時(shí)候已經(jīng)把力量減到了最輕，從這點(diǎn)能深深感受到她舍不得打我們，她的嚴(yán)厲中帶著濃濃的愛(ài)。

　　我的老師有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師；有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小姐姐；有時(shí)又像一位慈愛(ài)的母親。

　　她很活潑，在清晨的校園，她總是帶著我們跳繩，踢足球，跑步，滿場(chǎng)子也就我們的班主任鐘老師和她的.62個(gè)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)；在課堂上她會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提高大家回答問(wèn)題的積極性；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上只要有我們班的項(xiàng)目她竟然比我們還激動(dòng)、興奮。記得有一次，我們男生4*100米接力賽，最后一圈我遙遙領(lǐng)先時(shí)，鐘老師高興地張大嘴，對(duì)著我吶喊助威，把兩只手舉得高高的，感覺(jué)激動(dòng)得要把我抱起來(lái)，我們也是激動(dòng)萬(wàn)分。

　　我們班里62個(gè)孩子，只要有一個(gè)生病的，老師都非常操心，提醒我們多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，每天中午給我們打飯時(shí)她都知道我們62個(gè)人不能吃啥，會(huì)盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎，老師著急壞了，每天都問(wèn)我的情況，等我手術(shù)后老師帶著禮物和61個(gè)同學(xué)的祝福來(lái)家里看我，還給我講了很多令我感動(dòng)的話，現(xiàn)在想起來(lái)都很感動(dòng)！

　　這就是愛(ài)著我們的鐘老師，也是我們愛(ài)著的鐘老師！

我的老師作文15

　　我坐在板凳上，老師正在念著聽(tīng)寫沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過(guò)，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔(dān)憂成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩(shī)，我的錯(cuò)別字非常的多。老師對(duì)著我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚那槭�分不爽，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？

　　那一次，讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師的偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。

　　我注意了字的字形、字音，在她的門口，我一次性默寫過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著對(duì)我進(jìn)步的'贊賞。我的老師并不是只對(duì)我一個(gè)人這樣，她對(duì)我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真。她總是對(duì)著我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課，也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過(guò)，又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開(kāi)心。她就是這樣，因?yàn)樗�是我們的語(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。

　　世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn)，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，贊美老師。

　　而我要贊頌的就是我的老師。

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無(wú)數(shù)。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她只會(huì)跟我們講道理。

　　我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認(rèn)真，仔細(xì)。對(duì)，要認(rèn)真，要仔細(xì)，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì)有所收獲。

　　老師，僅次于我們的父母。

　　讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。

　　成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折？它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是，有時(shí)我們無(wú)法認(rèn)識(shí)挫折，這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們，讓我們正確成長(zhǎng)。

　　我默寫了一遍又一遍，直到上課我都沒(méi)有默寫過(guò)，這時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)要認(rèn)真，我才及時(shí)懸崖勒馬。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的精神嗎？

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