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(精)一次有趣的實驗作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的一次有趣的實驗作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實驗作文1
大千世界,無奇不有,世上有無數(shù)有趣的東西,它們可能重如泰山,或輕如鴻毛,可能無處不在,又或許一生難遇。而微生物,恰屬陰魂不散,隨處可見的那種。
幾個月前的一天下午,科學(xué)課。老師推來一車顯微鏡,說:今天我們來觀察微生物!教室里一時炸開了鍋,老師簡單地介紹了用法,分了材料,實驗開始了。
我把污水滴在玻璃片上,斜放到顯微鏡里,緩緩地轉(zhuǎn)動,畫面漸漸地清晰起來。
一條黑線!一條會動的黑線撞入我眼中。它又細(xì)又長,尾部不停地左右擺動著,仿佛一艘巨輪底下那轉(zhuǎn)個沒完沒了的螺旋槳。他似乎發(fā)現(xiàn)了我,只見他快馬加鞭,速度越來越快,仿佛一個拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過街老鼠。很快,它就竄出了我的視線。
多么有趣的一幕,這個黑乎乎的小家伙,為微生物這個大家族添上了濃墨重彩的一筆!也讓我難以忘卻。我再接再厲,輕輕移動著玻璃片。
霎時,顯微鏡下的世界又熱鬧了起來。幾個小精靈出現(xiàn)了。它們是橢圓形的,全身棕色,但有的深,有的淺。我仔細(xì)一看,它們好像是自己在動,又好像是被它們身邊的小黃球擠來擠去。這些小黃球只有它一半大小,像一粒粒飽滿的黃豆,又像是被人撒落在茫茫宇宙中的`金子,看起來金燦燦的。它們成群結(jié)隊地在一起,互相擠碰著。兩三個棕色的,混雜在黃豆中,顯得格外顯眼。乍一看,還以為是一群農(nóng)民工和幾個外星人在趕春運呢!
它們是多么有趣!我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師告訴我:黑黑的是線蟲,棕色的是草履蟲,黃色的叫綠藻。我恍然大悟,微生物多么有趣呀!
大千世界,無奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣,這么美麗,壯觀,讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇,拍手叫好。
通過這些有趣的實驗,我對科學(xué)的興趣更濃厚了。我會更加認(rèn)真地做好每一次實驗。
一次有趣的實驗作文2
今天,我又上作文課,老師進教室就對我們說:“今天我們做一個實驗,《紙片提水杯》!崩蠋熗nD一下接著說:“你們覺得可以嗎?”大家異口同聲:“不可以!”唯獨我一人說:“可以。”老師問我:"那怎樣才可以呢?"老師這么一問我就說不出話了,老師笑著說:“那我們試一試,看看可不可以!
老師進廚房準(zhǔn)備材料:一張厚紙板、一些釘子、一團線、一根蠟燭、一個水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板,釘子在上面中間鉆一個小洞,用線穿了過去,再一端打了個小結(jié),接著用打火機把蠟燭點著,傾斜蠟燭,滴了幾滴蠟油在紙片上,把洞的隙空填滿。然后,把水杯裝滿水,只見老師把紙板放在杯口,壓了壓,把空氣排出去,小心翼翼地提起來,大家屏息凝視,只見老師抓住細(xì)線提了起來,可是失敗了,一連試了好幾次都失敗了,可是老師還是很耐心,繼續(xù)試驗,有兩個同學(xué)自己去廚房做實驗了,過了一會兒,她們兩個興奮地叫“成功了!痹瓉硭齻儼驯犹崞饋砹,可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來。雖然只有這一瞬間,但是這讓大家信心十足,更加認(rèn)真了地圍過來了,看老師做實驗。
突然,聽到尖叫:“!起來了!痹瓉砝蠋熞舶阉崞饋恚墒且仓灰粫䞍。這讓老師更加細(xì)心,只見這一次老師小心翼翼的`捏著細(xì)線,水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來,在燈光的照耀下,閃閃發(fā)光。成功了,紙片真能提起水杯。
這一次實驗讓我體驗了,失敗是成功之母,只要努力,做什么事都會成功。
一次有趣的實驗作文3
星期天下午,我來到陽光培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對我們說:“嗨,同學(xué)們好,今天我們班又來了四個新朋友!”頓時,臺下竊竊私語,大家都很好奇,不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時,只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。!原來四個朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們:“今天我們要做一個科學(xué)實驗雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個小組進行比賽,哪個小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn),比賽結(jié)束,你們將會知道雞蛋的一個秘密!”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看,同學(xué)們都睜大眼睛聚精會神地看著,一想到實驗?zāi)芙忾_謎底,大家都忍不住內(nèi)心的激動,個個躍躍欲試。
比賽開始了,比賽分成兩輪,每輪三人參賽。第一輪即將開始,唐老師在每組分別挑了一個小不點和兩個大力士。他們來到講臺,擺開陣勢!邦A(yù)備開始!”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動雞蛋。只見第一組小個子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來,一圈,兩圈,三圈,四圈……小個子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈,終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好,轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱,可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動。第一組代表小不點贏了!
第二輪比賽開始了,唐老師又請了一個小不點,兩個大力士,我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個雞蛋,比賽開始了。第一組小個子的.雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后,心想:這次一定要努力轉(zhuǎn),可雞蛋就是不聽使喚,還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開始轉(zhuǎn)得挺好,一圈,兩圈,可是轉(zhuǎn)第三圈時,最最不想看到的事情發(fā)生了,只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上,摔了個粉身碎骨。同學(xué)們看呆了,嘴巴張成“O”字型,無法相信這是事實。接著,同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師,臉上充滿了疑惑。
怪了,為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢?第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動了呢?第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎?一大堆問號在我們的腦海中翻騰著。
唐老師好象猜到了我們的心思,他把雞蛋收拾好,向我們公布了雞蛋的秘密:第一組的雞蛋是熟的,轉(zhuǎn)的方向一致,所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的,轉(zhuǎn)的方向不一致,所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過,但沒有熟透,剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動,接著就轉(zhuǎn)不動了。
有幾位小朋友還是不太明白,唐老師又講解了一遍:“因為熟雞蛋扭動時,蛋白蛋黃全部一同被扭動,所以轉(zhuǎn)得順利。相反,生蛋被扭動時,只是蛋殼受力,而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動就被蛋白拖慢了,所以轉(zhuǎn)不動或停止轉(zhuǎn)動!迸,哦,我們都明白了!
這次有趣的科學(xué)實驗豐富了我的科學(xué)知識,開闊了我的眼界,將激勵我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識!
一次有趣的實驗作文4
這周的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了《熱的良導(dǎo)體與不良導(dǎo)體》這一單元,其中,讓我最感興趣的,就是那有趣的一次試驗了。
還記得早在星期二,老師就告訴我們,下節(jié)課有節(jié)有趣的實驗,可他并不讓我們帶任何東西,這可讓我們感到奇怪極了。
那節(jié)讓我們激動不已的科學(xué)課終于來啦!上課了,老師拿出了一個倒“L”狀的鐵架子,然后再上面掛了撒個蠟環(huán)。我觀察了一下,第一個蠟環(huán)在鐵架子末尾約2厘米處,而后每個蠟環(huán)間隔3厘米。老師拿一盞酒精燈放在鐵架末端下面,然后問:“大家說,到底哪個蠟環(huán)先掉呢?”
同學(xué)們的積極性一下就被調(diào)動了,他們爭先恐后地?fù)屩f:“第一個!”“第三個!”“第二個!”“一起掉!”……
老師示意讓大家安靜,他用打火機點燃了酒精燈,在那一瞬間,大家都安靜了,一個個睜大眼睛,屏住呼吸,地上連掉根針的聲音都聽得見。每個人都一動不動,可能現(xiàn)在唯一一個動著的就是那跳躍的火苗了。
“啪!”第一了蠟環(huán)受不住高溫的侵襲,終于融化并掉了下來,慢慢地,第二個,第三個也依次掉了下來。
“耶!”答對問題的.人激動地叫了起來,答錯的人則一臉疑惑地望著老師。
老師告訴我們,之所以第一個蠟環(huán)先掉下來,是因為鐵是熱的良導(dǎo)體,它能迅速地散播熱量,而第一個蠟環(huán)離酒精燈最近,所以會第一個感受到熱量并融化掉。
老師還說,其實,科學(xué)是與生活分不開的,科學(xué)能造福于人類,它能改變大家的生活,改變一切!爸灰袅粜模幪幗詫W(xué)問”,正是如此。
呵,這節(jié)課我們不僅明白了科學(xué)知識,還明白了道理,好有趣的一節(jié)實驗課呀!
一次有趣的實驗作文5
一個雞蛋成就了愛迪生的科學(xué),一個蘋果成就了牛頓的科學(xué),一個鐘擺成就了伽利略的科學(xué),一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),生活中處處有科學(xué),從小我就對科學(xué)有著濃厚的興趣,平日里我就善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),更喜歡做一些科學(xué)小實驗。
有一天,我走進廚房,看見柜子上放著面粉和鹽,接著我又來到院子里,那兒有一堆沙子,這堆沙子是表弟用來壘城堡的。
我有些好奇:面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢?我在櫥柜抽屜里找到了一個小勺子,一根小棒,三個杯子,并在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進其中一個杯子里面,又拿來小木棒均勻地攪了攪;然后往第二個杯子里放了少量的沙子,攪拌均勻;接著又在第三個杯子里放進一些面粉,攪了大約十幾分鐘,等我自以為溶解了之后,便停止了攪拌。這時,我仔細(xì)地看了看每一個杯子,卻發(fā)現(xiàn)三個杯子里出現(xiàn)的情形都不一樣:第一個杯子里的鹽不見了,所呈現(xiàn)的'是透明的液體,我嘗了嘗,有點咸;第二個杯子里的水還是水,沙子仍舊是沙子,完全沒有溶解,并依舊安靜地沉淀在杯底;第三個杯子的水卻是白的,有點糊狀,沒有什么味兒。
為什么會這樣呢?通過翻閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查找有關(guān)資料,我知道了:原來食鹽在水中溶解了,沙子在水中沒有溶解,而第三個杯子里面呢,只是水和面粉的混合物。
通過這個實驗,我明白了,水能溶解一些物質(zhì),溶解后所呈現(xiàn)的顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。
其實科學(xué)并不是神秘莫測的,它就在我們的舉止間,每個小小的科學(xué)實驗,都會讓我有很大的收獲。在一個個科學(xué)實驗中,我盡情享受著科學(xué)帶給我的樂趣。同時也培養(yǎng)了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。
一次有趣的實驗作文6
那天,我做了一個實驗——觀察螞蟻面對樟腦球時有什么反應(yīng)。
我來到院子里,找到了一只匆忙行進的螞蟻,我拿出早已準(zhǔn)備好的樟腦球,在螞蟻面前輕輕的畫了一條線。正在行進的螞蟻忽然停了下來,頭上的觸須不停地擺動,它好像在想:“這是什么味道,這么嗆人!蔽浵佇艘粫,就好像有了決定。只見它順著這道線走,然后繞過了這道線,又匆忙的往前走。我想:“小螞蟻你可真聰明。”我又拿著樟腦球畫了一道長長的線,沒想到螞蟻還是用老方法繞了過去。
我想:“這次我畫圈看那怎么繞過去!
我拿著樟腦球圍著螞蟻畫了一個圈,只見螞蟻又停了下來,然后順著這圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,似乎還想找缺口沖出去?墒撬吡艘蝗τ忠蝗,始終沒找到“突破口”。它好像累了,趴在地上不動了。我想:“這下你可逃不出去了吧!闭(dāng)我高興時,螞蟻忽然站了起來,并以很快的速度沖了出去。周記大全
看到這一幕,我不禁有點佩服它的勇氣和毅力了。但是我還想再看看,面對更小的圈,它會怎樣呢?我拿起樟腦球,圍著螞蟻畫了一個比一角錢硬幣還要小的圈,螞蟻依舊趴在圓圈里,好像在“養(yǎng)精蓄銳”,等待著最后的“沖刺”。過了一會兒,只見螞蟻猛地站了起來,像箭一般地沖出了“包圍圈”。沖出去后,小螞蟻以最快的速度跑著,好像是在害怕我這個敵人再來折磨它吧。
這次有趣的'實驗讓我知道了螞蟻害怕樟腦球,我們可以用樟腦球來驅(qū)趕蟲蟻。這次試驗也讓我明白了,小小的螞蟻身上有著一種鍥而不舍的精神,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
一次有趣的實驗作文7
我,也像愛迪生一樣迷戀光學(xué)實驗,不過,我卻沒有愛迪生那樣專業(yè),擁有一千零九十三項發(fā)明專利技術(shù),我只是做些課本上簡單而有普通的小實驗而已。
突發(fā)奇想,圣誕節(jié)快到了,我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細(xì)的電線,我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來,做成小彩燈。
首先,我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上,然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里,最后安裝電線,這也是最難安裝的,因為電線極細(xì),要露出里邊的銅絲,綁在導(dǎo)電片的小凹槽上,就要把外邊的絕緣層剝開,但它很容易剪斷,不小心就會越剪越短。上次實驗我就是因為這個原因,越弄越糟,結(jié)果實驗失敗了。今天,我吸取了教訓(xùn),格外小心地安裝電線,終于,電線安裝好了。我按了一下開關(guān),燈泡竟然沒有亮,我反復(fù)按開關(guān),突然,電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的.接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音,還冒出了白煙,跟著聞到一股焦臭味兒,糟了,短路了。我急忙檢查了一番,去沒有發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒,難道電壓超標(biāo)了嗎?我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒,只得問媽媽,媽媽瞥了一眼,得意地說:“小傻瓜,你看看你的電池吧!痹瓉砦液雎粤俗詈唵蔚膯栴},把電池裝反了。糾正了錯誤,輕輕一按開關(guān),耶!燈亮了。
看著這些燈都一個顏色,太單調(diào)了,我來把它們打扮一下,做成漂亮的彩燈?墒,不管我怎么涂,燈光的顏色始終沒什么變化,可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢,而玻璃就不行呢?我猜想:把紙放大100倍,應(yīng)該會有無數(shù)個小坑,紙之所以能充分留住顏色,就是因為顏料填入小坑里,干了后,就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上,是因為玻璃表面太光滑了,百分之九十的顏料都流失了,所以顏色不明顯。
這個實驗很有趣,因為它環(huán)環(huán)相扣,錯了一個環(huán)節(jié),就前功盡棄。
一次有趣的實驗作文8
星期天,我們紅色小隊去陜西師范大學(xué)的化學(xué)實驗室做實驗。
早上9:00,我們準(zhǔn)時進入實驗室,首先看到的是各種大大小小的瓶子,瓶子里還有一些藥水,我就好奇的在想,這些都是今天要用的嗎?一位老伯伯給我們講了注意事項,告訴我們在化學(xué)實驗室里沒有老師的允許是不可以隨便動器材的,還有最重要的注意事項就是,做完實驗一定要洗手!
我最喜歡的實驗是魔棒點燈、上升的'試管和辣手摧花這個三個實驗。魔棒點燈是老師先拿了一個酒精燈,在用一根玻璃棒在一個小瓶子里沾了一下。用玻璃棒在上面來回的動,不一會酒精燈自己就燃燒起來了,我們都驚訝的瞪大了眼睛,還發(fā)出“哇~哇~”的贊嘆聲,太神奇了,沒有火柴就可以點燃酒精燈。后來老師告訴我們,那個小瓶子里裝的是高錳酸鉀,玻璃棒上面有高錳酸鉀,來回摩擦可以釋放熱量,酒精燈就自己點燃了!
上升的試管是用一個大試管在里面裝滿水,把小試管放進去, 倒過來,一部分水倒了出來,而小試管卻往上浮起來了。我在想,太不可思議了,竟然把試管倒過來, 小試管不會掉出來。
辣手摧花,是用一朵剩開的玫瑰花放在盛有液化氮的的容器里放一下,拿出來就像塑料花一樣,硬硬的,輕輕一捏就碎了。老師告訴我們這是因為液化氮的溫度很低,是零下的溫度,可以起到速凍的作用,花一放進去,就把花凍干了,所以一捏就碎了。老師不讓我們直接用手去摸液化氮,說是會凍傷我們的小手,老師都是帶著手套給我們做的實驗。
通過這次的實驗活動,我覺得原來科學(xué)是這么神奇和有趣的,以后我要多多參加這種活動!
一次有趣的實驗作文9
“哇!真是奇妙!一根玻璃棒竟然會憑空消失!笨粗矍暗囊荒,我不禁驚呼道。朋友,你一定想知道這是怎么回事吧,現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。
之前,我在一本課外書上曾看到過一個小實驗——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗,來驗證一下真?zhèn)巍?/p>
我來到廚房里,準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料,便開始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進了兩個杯子里,再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水里,沒有發(fā)現(xiàn)什么異常,玻璃棒就在水里,看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進油里時,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”,不見了蹤影!我揉了揉眼睛,懷疑是不是自己的'眼睛有問題了,定睛仔細(xì)地看看,玻璃棒確實看不見了。這是怎么回事呢?
為了更進一步探索實驗的奧秘,我又把油和水倒進一個杯子里,因為油不會溶解在水里,所以它浮在了水上,形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇!玻璃棒活生生地被“分段”了,伸到油里的那一段不見了,而到水里時又出現(xiàn)了,這到底是怎么回事呢?我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。
我反復(fù)試驗,結(jié)果都是這樣。我冥思苦想,也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因,終于明白了,原來這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3,而油是1。5左右,玻璃棒也是1。5倍左右。因為油和玻璃棒的折射率相同,所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體,像是只有油一樣,就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同,所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。
我真高興,通過這個實驗,我又學(xué)到了一些知識,同時我也感慨,世界真奇妙,科學(xué)無處不在!
一次有趣的實驗作文10
今天,我們班舉行了科學(xué)實驗活動。正好,西北大學(xué)是姥姥的母校,這有趣的活動就在這里舉行。
下午,我和宋昱成坐車邊吃邊說地到達(dá)了西北大學(xué)實驗樓。樓下大門外同學(xué)們已經(jīng)高興地蹦跶在樓梯上。我和馮子墨、宋昱成順路來到化學(xué)實驗室。我們帶好白外衣和白手套,開始點清人數(shù),就開始了“化學(xué)課”。
首先,老師開始師范。他拿了一卷兒特質(zhì)宣紙,拿打火機點燃了宣紙卷兒,火花迅速燃燒著紙向老師撲去,老師不慌不忙地把宣紙一扔,然后紙帶火一齊消失在空中,一點兒殘渣都不留!我們分別試驗了一下,我們的結(jié)果和老師的'結(jié)果都是一樣的,誰都沒有例外!
老師的第二個實驗開始了!老師邊師范邊說地拿起一個噴水壺,老師告訴我們,這個噴水壺里有一個特殊的有害物質(zhì)——氯化鉀!(這種物質(zhì)要是喝下去3毫升就會毒死一個成年人。├蠋熡帜昧舜蚧饳C點燃氯化鉀,氯化鉀卻使火變成了純紅色!然后又拿了裝有另外一種氯化鉀的噴水壺點燃,居然噴出了綠色的火!我們也試驗了一下,出來是紅色的火。
接著,老師給我們講:氯化鉀可以燃燒起任何一個有機物并且爆炸。所以,老師拿來鐵架,插上試管,把橡皮糖(有機物!)放進裝有氯化鉀的試管中,在試管內(nèi)爆炸后燃燒出了一種氣體!
下來,我們又看了老師的變壓器測試。然后,第五個實驗居然是煉金術(shù)!也就是煉出黃金!煉金術(shù)分為兩種:有毒和無毒。老師給我們做了無毒煉金術(shù)。老師先拿了一個杯子,再墊上一個儀器,被子里放上白醋、銅片、吸鐵石、鋅等等化學(xué)物質(zhì)。
最后,在煉金中間穿插著酸堿測試器實驗,老師一講完,黃金就煉出來了!老師給同學(xué)們每人分了一小小塊兒黃金,又送了一盒彩泥。科學(xué)實驗也就結(jié)束了
我感覺科學(xué)真是太神奇了、太有趣了!原來科學(xué)也有這么多奧妙和實驗啊!我長大了也要當(dāng)一名科學(xué)家。
啊,今天真是一個快樂又有收獲的一天!
一次有趣的實驗作文11
化學(xué),一門充滿樂趣的課程,吸引著我們這些剛步入其領(lǐng)域的黃毛丫頭,今天它又為我們展現(xiàn)了其充滿樂趣的一面--實驗。
上課了,老師又拎上了那個藏著無數(shù)樂趣的實驗盒,同學(xué)們形象地稱之為飯盒。今天好像帶了許多實驗器材,不知今天又要搞什么鬼?
老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識后,就開始做實驗了。首先他收集了幾瓶氧氣,放在桌上,還跟我們開玩笑,說氧氣多了會使人興奮;接著他又把一些實驗器材板書在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問繼續(xù)進行實驗。
老師不慌不忙點燃酒精燈,把硫放在燃燒匙內(nèi),架在燈上加熱,不一會兒硫就被點著了。奇怪的是我們在座位上看不見火焰。老師走下講臺,把燃燒匙送到我們面前,讓我們作近距離觀察,這時才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體,上面還布著一層藍(lán)色的火焰,若隱若現(xiàn),甚是奇特。之后老師回到講臺前,把燃燒匙放進氧氣瓶,哇,朦朧的火焰此時全爆發(fā)出來,變成了絢麗的`藍(lán)紫色的亮光,美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫,這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字,想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂,這正映證了中國的那句古話知人知面不知心。接著老師又把其他藥品放進去做同樣的實驗,都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱,幾乎照亮了整個教室;鐵則是劇烈燃燒,火星四射,有時還發(fā)出聲響,真像放煙火
精彩的實驗吸引了全班同學(xué),后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個子矮的伸長脖子,瞪直眼睛,還是看不到,索性往前挪幾步,近前觀看,感覺大不一樣。于是,后面幾排都不見了人影。當(dāng)看到奇特景象時,教室里一片嘩然。今天的實驗非常成功,非常生動,在領(lǐng)略科學(xué)的無窮魅力的同時,還享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,真是令我們終身難忘。
一次有趣的實驗作文12
響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”,各科老師都井然有序的留著作業(yè),本周,科學(xué)老師留了有趣的沉浮實驗,我正好趁著這次好機會,把家里能找到的材料都試驗了一遍,下面便是我實驗的過程和結(jié)果。
在實驗之前,我先準(zhǔn)備材料,分別是:一個水桶、一個白蘿卜、一個胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個空玻璃瓶以及兩枚曲別針,我把材料經(jīng)驗有序的準(zhǔn)備好,實驗馬上就開始了。
首先,我把水桶裝滿水;接著我把材料依次投入水中;然后,我發(fā)現(xiàn),在所有材料之中,只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面,其余的`都沉入水底,我不僅起了疑惑?為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢?于是,我把橡皮拿出來切成了兩塊,投入水中,但它依然沉在水
底,我不死心,又把他切成了四份,依然沉入水底,索性把它切成八份,心里想,這回肯定能飄起來了吧!可是僅有螺絲大小的橡皮,依然像石頭一樣的沉入水底,我恍然大悟:原來物體沉浮與體積大小沒有關(guān)系呀!那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢?于是,我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料,白蘿卜還是漂浮在水面上,然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢,無論切不切都沉入水底,這是為什么呢?原來是因為他們的密度不同。為了驗證這個結(jié)論,我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實驗了幾遍。
通過這個實驗,我得出的結(jié)論是:物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒有什么關(guān)系,決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度,密度大于水的會沉下去,而密度小于水的自然就浮起來了。大自然真是一個奇妙的東西,等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實驗作文13
“叮鈴鈴”上課了,科學(xué)老師邁著輕快的腳步進了教室。放下書便丟下一句話:“去實驗室!痹捖晞偮,教室里頓時炸開了鍋,這可是這學(xué)期第一次上實驗課,顯然大家對上實驗課很感興趣,我也不例外。
大家匆匆地擠進了實驗室。實驗室一般消毒水味撲面而來,不管了,先找個位置坐下再說?茖W(xué)老師咳了咳,說道:“今天做洋蔥表皮裝片,實驗行程參照書本25頁。”教室里又沸騰了,我十分興奮,第一次實驗可得好好完成?墒翘觳挥扇,剛開始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發(fā)抖,洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事,”做了自我安慰,再切。
可上天又與我開了個玩笑,我出手太快,一不小心劃開到了手。鮮紅的血液頓時就流了出來。事發(fā)突然,我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的`焦點,把老師也招了。底下同學(xué)議論紛紛,老師幫我做了些緊急處理,給我貼上了創(chuàng)可貼。傷口是不痛了,不過這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗收去了,我還沒有開始呢。我的心有些急,有句話叫欲速則不達(dá),這句話現(xiàn)在在我身上是體現(xiàn)的是淋漓盡致。我劃得越快,作品就越不完善,有的同學(xué)都打道回府了,眼看我手里的一個洋蔥也快沒了,我更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn),也產(chǎn)生了放棄的念頭。
實驗室里也沒什么人了。老師看了看我,走到我身邊語重心長地說:“急也沒用,放平心態(tài)。”說著老師開始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的幫助下,我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長舒了一口氣。
這次實驗的印象是深刻的,我可是付出血的代價啊。不過獲得的也不少,至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事,也是要有耐心,要有恒心的,失敗后不氣餒,不放棄,小實驗也有大收獲。
一次有趣的實驗作文14
前些日子,我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥,小康哥哥平時戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡,而且總愛擺出一副無所不知、很有學(xué)問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學(xué)實驗,最喜歡研究動物了。
在一個星期天的上午,我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然,一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說:毛毛蟲的呼吸器官其實是它身上的那一個個黑點。怎么可能呢?難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?!我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通,真的沒有鼻子也能呼吸?!突然我靈機一動,小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎?我何不去向他咨詢咨詢,看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓,見到小康哥哥后迫不及待地問:“小康哥哥,向你請教一個問題。你看這本書上寫著:毛毛蟲是沒有鼻子的,你說這是真的么?”小康哥哥被我這突如其來的'問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去,仔細(xì)地看過后,不好意思地抬起頭,為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……,不瞞你說,我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮,話鋒一轉(zhuǎn),又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實驗不就清楚了嗎!”“啊?!”我頓時感覺頭皮發(fā)麻,差點暈了過去。拿真毛毛蟲做實驗?!就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了,更別說是活的了!說時遲,那時快,小康哥哥還沒容我反應(yīng)過來,就已經(jīng)抓起一個塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時間,小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”!緊接著小康哥哥開始了他的實驗。只見他煞有介事地戴上了塑料手套,把毛毛蟲身上的黑點用膠帶全部粘上。不一會兒,毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了!“嗯,書上說的是真的!毙】蹈绺缫贿呣D(zhuǎn)過身來,一邊一本正經(jīng)地對在一旁嚇得直往后縮的我報告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道:“是真的就好,我要回家了!毙】蹈绺缯{(diào)侃地對我說:“嗨!沒搞錯吧!這么小膽子,還想研究昆蟲?”接著,小康哥哥又抬起胳膊,用袖口抹了一下額頭上的汗水補充道:“其實我也頭皮直發(fā)麻!卑!原來如此呀!大家彼此彼此嘛!
盡管這個實驗讓人有點“小”害怕,但是我仍然覺得很有趣,也很有收獲!你瞧,毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸,這難道不是一項自然“奇觀”嗎?
一次有趣的實驗作文15
今天的化學(xué)課上,化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來很普通,但是真正實踐起來卻是非常精彩,非常的有趣。
開始上課的時候,化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測定了全球科學(xué)史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前,總是認(rèn)為空氣實際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明,空氣是真實存在的,它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì),還有許許多多的不同于氧氣的`物質(zhì),比如氮氣、氦氣等等。今天,我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。
我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多,越積越多,最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實驗是否成功了呢?
老師卻微微一笑,說:“這才進行到一半,讓你們看個更神奇的現(xiàn)象!”只見他把那根導(dǎo)管的夾子打開,因為這根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進來,同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候,水突然就停止了運動,卡在那里不動了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑:“這是怎么回事呢?”
老師笑了笑,向我們解釋道:“其實這邊是拉瓦錫,做實驗的目的,氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支持燃燒,這就是氮氣,他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢?就是些惰性氣體了!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過這一次的實驗,我們不僅增加了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。
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