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貓頭鷹與斑鳩作文

時(shí)間:2023-08-29 09:21:44 好文 我要投稿

貓頭鷹與斑鳩作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼呢堫^鷹與斑鳩作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

貓頭鷹與斑鳩作文

貓頭鷹與斑鳩作文1

  如果貓頭鷹叫得像喜鵲一樣討喜,全世界的鳥(niǎo)都叫的如喜鵲一樣討喜,那么百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天也就不復(fù)存在了,不管你走到東邊,還是西邊,一路上全是千篇一律的討喜,這個(gè)世界應(yīng)該單調(diào)得可怕。因此,要有生機(jī)勃勃的春天,就要允許各種各樣的聲音出現(xiàn)。

  于社會(huì)而言,不同的個(gè)性不僅豐富了生活的色彩,甚至還推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。沒(méi)有個(gè)性張揚(yáng),沒(méi)有思想交鋒,怎么稱(chēng)得上是大家,怎樣才算和諧呢?

  世界上有許多不被常人理解,不同于常人的聲音,從米開(kāi)朗琪羅,到伽利略,到托爾斯泰,再到梭羅自個(gè)兒跑進(jìn)瓦爾登湖里隱居,然后他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域?yàn)槭澜玳_(kāi)辟了片全新的大陸。如果《月亮與六便士》的男主人公一生守在充裕生活軌道上,如果《殺死一只知更鳥(niǎo)》的主人公不躍起為黑人維權(quán),那么不管在書(shū)中,還是在現(xiàn)實(shí),他們就會(huì)在時(shí)代的浪潮中消失,我們就聽(tīng)不到那些鮮活的生活吶喊出來(lái)的華章了。

  既然社會(huì)因各種不同而美麗,我們應(yīng)該尊重不相同的人和他們的個(gè)性。因?yàn)槲覀冎浪麄兊拇嬖谑怯谐渥憷碛傻模鼱柼┱f(shuō)過(guò)一句話(huà):我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字,但我誓死維護(hù)你說(shuō)話(huà)的權(quán)力。允許不同的個(gè)性存在,是社會(huì)大眾該做的事。維護(hù)少數(shù)人的'權(quán)利,給每一個(gè)人以表現(xiàn)自己的勇氣,才能創(chuàng)造一個(gè)兼容并蓄的健康環(huán)境。

  于個(gè)人而言,他們發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性,選擇了自己與眾不同的人生盡管有時(shí)并不討人喜歡。假設(shè)一個(gè)孩子的人生方向傾向于藝術(shù),他認(rèn)為藝術(shù)能給他帶來(lái)快樂(lè),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,我們便沒(méi)有理由強(qiáng)迫他去做一名科學(xué)家,盡管做科學(xué)看起來(lái)更符合主流社會(huì)價(jià)值觀。假設(shè)人人都去研究核武器,基因和宇宙黑洞,那么世界將失去動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

  對(duì)于現(xiàn)代的年輕人來(lái)說(shuō),除了尊重他人的個(gè)性和思想,更重要的是肯定自己的價(jià)值。如果接受過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)教育和批判思維訓(xùn)練,用上述方法確定自己的想法有一定價(jià)值,知道自己在做什么,那就保留自己的個(gè)性,尋找屬于你自己的志趣,發(fā)出有個(gè)性的聲音,相信你也會(huì)為世界增添一份色彩。

  阿蒂克斯說(shuō):因?yàn)橹B(niǎo)為我們歌唱,所以不要?dú)⑺酪恢恢B(niǎo)。那么,也不要趕走一只貓頭鷹,因?yàn)樗矠槲覀兏璩,雖然唱得有些怪異,不那么好聽(tīng)。

貓頭鷹與斑鳩作文2

  匆忙前行的貓頭鷹遇到了斑鳩。斑鳩問(wèn)他:“你要去哪里?”貓頭鷹回答說(shuō):“我打算搬到東邊去!卑啉F迷惑不解,問(wèn)道:“為什么?”貓頭鷹說(shuō),“這里的每個(gè)人都討厭我的叫聲!”斑鳩說(shuō):“你需要改變你的聲音。如果你不改變你的聲音,即使是在東方,它仍然會(huì)令人討厭!

  一個(gè)小女孩,坐在風(fēng)口的臺(tái)階上,正在讀故事。寒風(fēng)凜冽,沙沙作響——,沙沙作響——!打她的臉,打她的手背,打她的腳踝,她穿著寬大的校服,多小!

  她是六年級(jí)二班的一名普通學(xué)生。習(xí)慣于聆聽(tīng)老師的諄諄教誨,接受父母的愛(ài),是老師心中的好學(xué)生,是父母眼中的可愛(ài)寶寶。然而,這是一個(gè)如此好的孩子,他在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期就像一場(chǎng)噩夢(mèng)!

  有一天,她遲到了。當(dāng)她來(lái)到教室時(shí),她感到一種奇怪的氣氛。她看到班上大多數(shù)人都盯著她看。她很害怕,但她不好意思問(wèn)為什么。所以,課后,她問(wèn)了一個(gè)非常了解她的女孩。然而,女孩什么也沒(méi)說(shuō),其他人似乎都達(dá)成了共識(shí),開(kāi)始避開(kāi)她。

  幾天后,他們開(kāi)始指責(zé)她傲慢。她非常生氣,因?yàn)樗徽J(rèn)為自己傲慢,就去爭(zhēng)論。很快,她就沒(méi)有朋友了。人們對(duì)她的冷漠使她開(kāi)始聽(tīng)從那些人的意見(jiàn)。又過(guò)了一段時(shí)間,他們開(kāi)始指責(zé)她沒(méi)有成為眾人矚目的焦點(diǎn)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)畢業(yè)晚會(huì)的主持人。顯然,誰(shuí)比她強(qiáng),她想了想,她不知道誰(shuí)比她強(qiáng),但她懷疑自己的能力,所以她停止了前進(jìn)。

  從冬天到夏天,她一直試圖改變自己。她接受了他們的意見(jiàn),但她仍然沒(méi)有朋友。

  看著他們忙著寫(xiě)信息和拍照來(lái)歡迎畢業(yè),“這是一群奇怪的人嗎?我是唯一奇怪的人嗎?”她心想。她躺在桌子上看著窗外。陽(yáng)光明媚,蟬兒喧鬧。她的`心是黃色和荒涼的。

  這學(xué)期終于結(jié)束了。一開(kāi)始,她找到的那個(gè)女孩給她發(fā)了一條信息:對(duì)不起,你當(dāng)時(shí)的成績(jī)突飛猛進(jìn)。老師在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)你特別優(yōu)秀。他們覺(jué)得自己受到了威脅,想這樣對(duì)待你.我真的很抱歉。

  她關(guān)掉手機(jī),不再看新聞,看著遠(yuǎn)方未知的天空。她沒(méi)有哭,并說(shuō)她不會(huì)再哭了,但是霧擋住了她的眼睛。她記得她坐在風(fēng)口的臺(tái)階上讀的故事。

  她終于明白貓頭鷹試圖改變它的叫聲,但是人們?nèi)匀挥憛捤。事?shí)證明,人們討厭的不是它的叫聲,而是它的威脅。

貓頭鷹與斑鳩作文3

  如果貓頭鷹像喜鵲一樣吠叫,而全世界的鳥(niǎo)都像喜鵲一樣吠叫,那么當(dāng)鳥(niǎo)兒們互相爭(zhēng)斗的時(shí)候,春天將不復(fù)存在。無(wú)論你去東方還是西方,一路都是一樣的“令人愉快”。世界應(yīng)該非常單調(diào)。因此,為了有一個(gè)充滿(mǎn)活力的春天,必須允許各種各樣的聲音出現(xiàn)。

  就社會(huì)而言,不同的個(gè)性不僅豐富了生活的色彩,也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)和思想的對(duì)抗,怎么能稱(chēng)之為“每個(gè)人”和“和諧”?

  世界上有許多普通人聽(tīng)不懂的聲音,也有不同于普通人的聲音,從米開(kāi)朗基羅到伽利略,從托爾斯泰到梭羅,他跑到瓦爾登湖獨(dú)自隱居。然后他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域?yàn)槭澜玳_(kāi)辟了一個(gè)全新的大陸。如果《月亮與六便士》的英雄一生都生活在豐富多彩的生活中,如果《殺死一只知更鳥(niǎo)》的英雄沒(méi)有站出來(lái)捍衛(wèi)黑人的權(quán)利,那么他們將會(huì)消失在時(shí)代的潮流中,無(wú)論是在書(shū)中還是在現(xiàn)實(shí)中,而我們將聽(tīng)不到那些生動(dòng)的生活中的華麗話(huà)語(yǔ)。

  由于各種不同,社會(huì)是美麗的,我們應(yīng)該尊重不同的人和他們的個(gè)性。因?yàn)槲覀冎浪鼈兊拇嬖谟泻芎玫睦碛桑鼱柼┰?jīng)說(shuō)過(guò),“我不同意你說(shuō)的每一句話(huà),但我會(huì)誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利!痹试S不同的人格存在是公眾應(yīng)該做的。只有捍衛(wèi)少數(shù)人的權(quán)利,給每個(gè)人勇氣,我們才能創(chuàng)造一個(gè)包容和健康的環(huán)境。

  就個(gè)人而言,他們發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性,選擇自己獨(dú)特的生活——,盡管有時(shí)并不愉快。假設(shè)一個(gè)孩子的生活方向傾向于藝術(shù),他認(rèn)為藝術(shù)可以給他帶來(lái)幸福和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,我們沒(méi)有理由強(qiáng)迫他成為科學(xué)家,盡管科學(xué)似乎更符合主流社會(huì)價(jià)值觀。假設(shè)每個(gè)人都在研究核武器、基因和宇宙黑洞,世界將會(huì)失去它美妙的'歌聲。

  對(duì)現(xiàn)代年輕人來(lái)說(shuō),除了尊重他人的個(gè)性和思想,更重要的是肯定他們自己的價(jià)值觀。如果你接受過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯教育和批判性思維訓(xùn)練,用以上的方法來(lái)確定你自己的想法有一定的價(jià)值并知道你在做什么,那么保持你自己的個(gè)性,找到你自己的興趣并發(fā)出有個(gè)性的聲音。我相信你會(huì)給這個(gè)世界增添色彩。

  阿提克斯說(shuō):“因?yàn)榱_賓為我們歌唱,所以不要?dú)⑺酪恢恢B(niǎo)!蹦敲,不要趕走一只貓頭鷹,因?yàn)樗矠槲覀兏璩,盡管它有點(diǎn)奇怪,也不那么令人愉快。

貓頭鷹與斑鳩作文4

  匆匆趕路的貓頭鷹遇到了斑鳩。斑鳩問(wèn)它:“你到哪兒去?”貓頭鷹回答:“我打算搬到東方去!卑啉F不解地問(wèn):“為什么呢?”貓頭鷹說(shuō):“這里的人都討厭我的叫聲!”斑鳩說(shuō):“你要改變自己的叫聲就可以了,如果不改變你的叫聲,即使到了東方,也還是會(huì)惹人討厭的!

  一個(gè)小小的女孩兒,坐在當(dāng)風(fēng)口的臺(tái)階上,讀著這個(gè)故事。冰冷的風(fēng)吹呀,蕭蕭瑟瑟——蕭蕭瑟——!打在她的臉上,手背上,腳脖子上,她縮在寬大的校服里,多么嬌小。

  她,是一名六年二班的普通學(xué)生。習(xí)慣聽(tīng)老師的諄諄教誨,接受父母的疼愛(ài),是老師心中的好學(xué)生,家長(zhǎng)眼中的乖寶寶。然而,就是這樣一個(gè)好孩子,在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)得猶如噩夢(mèng)!

  有一天,她遲到了。當(dāng)她到班里的時(shí)候,便感受到了詭異的氣氛,她看到班里大半的人都盯著她,她害怕了,但她不好意思問(wèn)這是因?yàn)槭裁。于是,下課后她便和一個(gè)相熟的女孩兒詢(xún)問(wèn),然而那個(gè)女孩什么都沒(méi)說(shuō),其他人也像是達(dá)成了共識(shí),都開(kāi)始回避她了。

  過(guò)了幾天,他們開(kāi)始指責(zé)她有些高傲,她很生氣,因?yàn)樗挥X(jué)得自己高傲,便去理論去辯解,很快的,她一個(gè)朋友都沒(méi)有了。大家對(duì)她的冷漠讓她開(kāi)始順從那些人的意見(jiàn)。又過(guò)了一段時(shí)間,他們開(kāi)始指責(zé)她不該出風(fēng)頭去競(jìng)爭(zhēng)畢業(yè)晚會(huì)主持人,明明誰(shuí)誰(shuí)都比她強(qiáng),她想了想,她不知道誰(shuí)誰(shuí)是不是比她強(qiáng),但她有些懷疑自己的能力了,于是她也就不去了。

  從冬天到夏天,她一直在努力改變自己,他們的`意見(jiàn)她都接受了,可是她還是沒(méi)有朋友。

  看著為了迎接畢業(yè),熱熱鬧鬧寫(xiě)著留言、合影留念的他們,“這是一群奇怪的人?難道我才是奇怪的人?”她心里想著。她趴在課桌上望著窗外,艷陽(yáng)高照,蟬聲異常喧囂,她的心里卻黃葉落地,很是荒涼。

  學(xué)期終于結(jié)束,當(dāng)初她找的那個(gè)女孩給她發(fā)了一條消息:對(duì)不起,那時(shí)你的成績(jī)突飛猛進(jìn),老師在教室公開(kāi)表?yè)P(yáng)你特別突出,他們覺(jué)得威脅到了他們,就想用這樣的方式來(lái)對(duì)待你……真的對(duì)不起。

  她關(guān)上了手機(jī),沒(méi)有再看那條消息,望著遠(yuǎn)方未知的天空,她沒(méi)有哭,也曾說(shuō)過(guò)不會(huì)再哭,只是霧氣擋著了眼睛。她想起自己坐在風(fēng)口臺(tái)階上讀到的那個(gè)故事。

  她終于明白:貓頭鷹嘗試著改變了自己的叫聲,然而,人們還是討厭它。原來(lái)人們討厭的并不是它的叫聲,而是來(lái)自它的威脅。

貓頭鷹與斑鳩作文5

  貓頭鷹匆匆遇見(jiàn)了斑鳩。斑鳩問(wèn)他,你要去哪里?貓頭鷹回答,我要搬到東邊去。斑鳩莫名其妙地問(wèn):為什么?貓頭鷹說(shuō):這里的人討厭我的叫聲!斑鳩說(shuō):“你得變聲。不變聲,即使在東方也還是會(huì)惹人討厭!。

  一個(gè)小女孩,坐在風(fēng)吹來(lái)的臺(tái)階上,讀著故事。寒風(fēng)凜冽,蕭蕭蕭瑟!打她的臉,手背和腳踝。她穿著寬大的校服,縮成一團(tuán)。多嬌小。

  她是六年級(jí)二班的一名普通學(xué)生。聽(tīng)老師的諄諄教誨,接受父母的愛(ài),是老師心中的好學(xué)生,是父母眼中的好寶寶。然而,就是這樣一個(gè)好孩子,在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期活得像個(gè)噩夢(mèng)!

  有一天,她遲到了。當(dāng)她到達(dá)教室時(shí),她感到一種奇怪的氣氛。她看到班上大多數(shù)人都在盯著她看。她很害怕,但又不好意思問(wèn)為什么。然后下課后問(wèn)了一個(gè)熟悉的'女生,女生沒(méi)說(shuō)什么,其他人好像也達(dá)成了共識(shí),都開(kāi)始回避她。

  幾天后,他們開(kāi)始指責(zé)她有些傲慢。她很生氣,因?yàn)椴挥X(jué)得驕傲,就去理論為自己辯護(hù)。很快,她的朋友中沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)了《.人的莫莫》,讓她開(kāi)始聽(tīng)從那些人的意見(jiàn)。過(guò)了一段時(shí)間,他們開(kāi)始指責(zé)她出了風(fēng)頭去競(jìng)爭(zhēng)畢業(yè)晚會(huì)的主持人。很明顯,每個(gè)人都比她好。她想了想。她不知道有沒(méi)有人比她優(yōu)秀,但她懷疑自己的能力,所以沒(méi)有去。

  從冬天到夏天,她一直在努力改變自己。她接受了他們所有的意見(jiàn),但她仍然沒(méi)有朋友。

  看著他們,忙著寫(xiě)消息,忙著拍畢業(yè)照,這是一群奇怪的人?我是那個(gè)奇怪的人嗎?她心想。她躺在桌子上,看著窗外。陽(yáng)光燦爛,蟬鳴聲很大,但她的心是黃色的,荒涼的。

  學(xué)期終于結(jié)束了,她要找的女生給她發(fā)了一條信息:對(duì)不起,當(dāng)時(shí)你的成績(jī)突飛猛進(jìn),老師在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng)你。他們覺(jué)得自己在威脅他們,所以想這樣對(duì)待你。真的很抱歉。

  她關(guān)掉手機(jī),沒(méi)有再看新聞,看著遠(yuǎn)方不知名的天空。她沒(méi)有哭,說(shuō)她不會(huì)再哭了,但是霧擋住了她的眼睛。她想起了坐在風(fēng)口臺(tái)階上讀過(guò)的故事。

  她終于意識(shí)到貓頭鷹試圖改變它的叫聲,但人們?nèi)匀挥憛捤。原?lái),人們討厭的不是它的聲音,而是來(lái)自它的威脅。

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