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智慧的作文14篇[精華]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的智慧的作文,歡迎大家分享。
智慧的作文 篇1
智慧,是一種“海納百川,有容乃大”的博大胸襟;智慧,是一種“壁立千仞,無(wú)欲則剛”的態(tài)度;智慧是一種“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的處世心態(tài)。
古希臘的普拉塔格說(shuō)過(guò)“頭腦不是一個(gè)容器,而是一個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把”。同司馬光玩耍的伙伴一不小心掉進(jìn)大水缸,其他人慌慌張張的去叫人來(lái)幫忙,司馬光想要是等來(lái)了人救,估計(jì)都死了,他靈光一現(xiàn),搬來(lái)一塊石頭,砸向水缸,救出小伙伴。這是一種沉著冷靜的智慧。
三人行,則必有我?guī)?鬃拥赂咄,但他仍然不恥下問(wèn),他認(rèn)為“夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也!边@難道不是求知的智慧嗎?智者虛心,不恥下問(wèn),學(xué)而不厭。才能學(xué)富五車。
再如,諸葛亮因馬謖駐守失敗,兵力空虛,無(wú)力迎戰(zhàn),司馬懿乘勝追擊直逼西城,諸葛亮利用他生性多疑的特點(diǎn),命人大開(kāi)城門,讓人在城下打掃,而他自己端坐城上悠閑彈琴奏樂(lè),使司馬懿疑心大起,恐有埋伏,連忙撤兵。這不正是一種令人敬畏的智慧嗎?
河海不擇細(xì)流,故能就其深;山不積土壤,故能成其大,大自然也蘊(yùn)藏?zé)o窮無(wú)盡的智慧。
它啟發(fā)了想以死了卻此生的史鐵生,因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)殘廢,只能靠輪椅度日的自己,沒(méi)有勇氣面對(duì)他人,面對(duì)生活,一次偶然,他到了地壇,受到地壇的啟發(fā),放棄了輕生這個(gè)草率的'決定,抓起筆桿子來(lái)激勵(lì)自己和同自己一樣遭遇不幸的人們。
君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣,智慧從反復(fù)斟酌之中領(lǐng)悟,智慧,是大智大愚,大巧若拙,大辯若訥的濃縮。
智慧的作文 篇2
財(cái)富,兩大種,一種是精神財(cái)富,另一種是物質(zhì)財(cái)富,它們固然一樣,卻也有不同。我擁有一種精神財(cái)富,我一生中最值得學(xué)習(xí)的東西,叫做回憶。
或許這在你們眼里不是財(cái)富,但這是人一生之中最值得學(xué)習(xí)的東西。我學(xué)到了它,必然有一個(gè)“老師”,但是你信嗎?帶給我這種財(cái)富的,竟是人們認(rèn)為耽誤孩子學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)祝簞?dòng)畫。
我看的那集動(dòng)畫主要講了一個(gè)孩子渴望著快快長(zhǎng)大,不要再一臉稚氣。仙女實(shí)現(xiàn)了孩子的心愿,可是孩子實(shí)現(xiàn)了心愿,卻突然發(fā)現(xiàn)大人的世界是多么繁雜,于是開(kāi)始想念童年時(shí)代的美好時(shí)光,但她卻再也變不回去了?赐暌凰查g,我的心咯噔一下,心想自己昨晚還在許愿自己要快點(diǎn)長(zhǎng)大,現(xiàn)在想來(lái)是多么可笑呀!與其快快渴望成長(zhǎng)還不如去珍惜童年時(shí)代的童真美好,多回憶那些美好往事。珍惜一切必有所得!
從此,我學(xué)會(huì)了珍惜。遇見(jiàn)了美好的事物,就忍不住去拍下那些瞬間,更加珍惜那些快樂(lè)回憶,珍惜著自己的每一個(gè)朋友,更珍惜自己的`生命,不愿看它一分一秒地流逝,珍惜之后再成長(zhǎng),翻看那些快樂(lè),那些記憶,一股暖流從心中飛出,溫暖著我的心房。成長(zhǎng)后是苦澀的青春,青春后是成熟。那時(shí)再去看小時(shí)候的珍惜、星星點(diǎn)點(diǎn)地回憶,那些純真美好的幻想,那些珍貴的友誼,成為了成熟的依靠。
成長(zhǎng)只有一次,請(qǐng)珍惜那些回憶,珍惜一切美好與童趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界原來(lái)充滿了美好!
智慧的作文 篇3
在自然界的優(yōu)勝劣汰的選取之下,生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類一樣的雙贏智慧而表現(xiàn)出更為強(qiáng)大的生存潛質(zhì)。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命,而它們大都缺乏超多獲取氮素的潛質(zhì)。豆科植物也不例外,然而根瘤菌的出現(xiàn)給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細(xì)胞中,一方面為其超多供應(yīng)氮元素,一方面又受其回報(bào),從中獲取營(yíng)養(yǎng)。這種補(bǔ)人之短揚(yáng)我之長(zhǎng)、互利互惠的`智慧使兩種生物都能頑強(qiáng)地生存,獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對(duì)合作伙伴在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中立于不敗地位。
在人類社會(huì)中,雙贏的智慧往往更能解決生死攸關(guān)的問(wèn)題。正當(dāng)曹操率領(lǐng)八十七萬(wàn)大軍南下攻吳之時(shí),諸葛亮審時(shí)度勢(shì),作出一個(gè)能夠雙贏的決定,與東吳聯(lián)合抗曹。此舉不但為吳國(guó)抗曹補(bǔ)充了兵力,帶給了良策,更是為了日后保全自己,發(fā)展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現(xiàn)過(guò)他的才智和在軍事上的作用,但他政治上掌握大局,尤其是如此雙贏的舉措,的確為后人稱道。諸葛亮的成功,在于他善于利用自己和外部的力量,不僅僅為他國(guó)帶給幫忙,也為自己造福,只一計(jì)便獲得兩方的巨大收獲。可見(jiàn)雙贏的智慧乃大智慧。
軍事上雙贏可保國(guó)家生存。在經(jīng)濟(jì)和政治上,它也能夠使一個(gè)國(guó)家迅速壯大起來(lái)。二戰(zhàn)后,歐洲經(jīng)濟(jì)遭到沉重打擊,羅斯福這時(shí)向歐洲各國(guó)伸出了援助之手。此時(shí)美國(guó)人看到的不是短期的資本外流而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。援助計(jì)劃拉動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,又使得歐洲強(qiáng)國(guó)在政治上依附于美國(guó)。這援助之手不是伸向廢墟,而是伸向了金錢和權(quán)力。而歐洲一方也獲益匪淺,得以在戰(zhàn)后迅速崛起。
雙贏的智慧依靠顧全大局的潛質(zhì),能造福于雙方,它是人們真正需要學(xué)習(xí)的。
智慧的作文 篇4
文藝復(fù)興時(shí)期的思想家蒙田曾說(shuō):“命運(yùn)不會(huì)使我們幸或不幸,它只是提供材料而已。”生命的旅程中總有不同的風(fēng)景,不論路途是否順?biāo),最重要的是自己曾嗅過(guò)花的芬芳,曾因風(fēng)雨而失足摔倒,曾見(jiàn)過(guò)劃過(guò)天際的流星,一步一腳印地走出自己的生命。
對(duì)于以學(xué)業(yè)為重的學(xué)生,考試成績(jī)便代表一切,它代表了你所耕耘的收獲,代表你是否已吸收知識(shí),甚至代表往后自己所讀的學(xué)校。而距離初中的最后一場(chǎng)戰(zhàn)役只剩五十多天的同學(xué)們,各個(gè)皆卯足全力,向目標(biāo)沖刺。我當(dāng)然也不例外,天天熬夜苦讀,只希望能在基測(cè)時(shí)打場(chǎng)漂亮的勝仗。但在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,我卻在最后一次段考拐了一腳,我被原本成績(jī)輸我甚多的同學(xué)超越了!
那次的打擊令我惶恐、焦急。猶如陷入泥濘無(wú)法自拔的駿馬,眼睜睜地看著對(duì)手以勝利的姿態(tài)跨過(guò)終點(diǎn)。我開(kāi)始懷疑、否定自己,這便是我的結(jié)局?這便是我使盡全力的結(jié)果?這已是我的極限?我整日懷抱著挫折、絕望,無(wú)法再振作。此時(shí)老師的.一句話彷若暗夜里的蠟燭,點(diǎn)亮了我的心房。他說(shuō):“頻頻回首,路不好走!笔前!為何要在意他人的步伐,只要自己已跨大腳步,加快速度,那便成功了。
“失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命,只表明你有理由重新開(kāi)始!弊鲆晃缓妥约罕荣惖娜!不要將過(guò)去的成敗永遠(yuǎn)掛在心上,只要正視一個(gè)永恒的現(xiàn)在!
智慧的作文 篇5
古語(yǔ)有云,“天時(shí)、地利、人和”事皆具此,則凡事皆可成也。殊不知,勇氣生天時(shí),胸懷造地利,智慧成人和也。
勇氣生天時(shí)
俗語(yǔ)有云:“狹路相逢勇者勝”。一世之雄,曹孟德也。位于淝水,困于袁紹,兵缺糧寡,試用之與他人,則坐以待斃也。然其舳艫千里,禮賢下士,勇于聽(tīng)計(jì)于袁之謀臣,敢于深入敵軍,“以卵擊石”,方成就一時(shí)之名。微其大勇也,孰能釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)。
由此而觀之,彼其大勇,造其天時(shí)。勇者,如金石,可以破舊時(shí)之陳規(guī);勇者,似鐵柱,可以擎一時(shí)之天下;勇者,亦基石,奠事理之根基。
胸懷造地利
海納百川,有容乃大。此胸之大寬大于者也。海之寬容,成其磅礴之地勢(shì)。
惟胸懷之廣闊,方可容其不順己者,方可兼聽(tīng)則明;惟胸懷之廣闊,方可融隔膜之堅(jiān)冰,暖一方之人心也;惟胸懷之廣闊,方可聚天下之賢士,文武并用,拱垂而治。
玄德之胸懷,婦孺皆知也。翼德之魯莽,使其失呂布此等良將,樹破竹之強(qiáng)敵,敗軍而寄身于孟德。然其并未深加責(zé)之,代之以廣闊胸懷而納之。云長(zhǎng)于敗軍之際,危難之間,效命之于曹敵,率馬斬顏良。爾后縱敵于華容道,放虎歸山。玄德亦念其熾熱忠心,拜其為心腹大將。于文臣,則有不以其為卑鄙,三顧孔明于草廬之中,咨其以當(dāng)事之是。
斯備之胸懷,造其西蜀之地勢(shì),利其于鼎足之時(shí)。
智慧生人和
東風(fēng)不與周郎便,非其不欲和也,亦其智不如人也。其智不足,然則猜測(cè)疑忌諸葛孔明,卒受氣三又余而身亡也。
大智之于孔明,則虛懷若谷,與人為善,終成一世之名也。
故曰,其智慧者,人和之父母也。
天時(shí)地利人和可成其事,而勇氣胸懷智慧可造其事,生其事,明其事,勝其事也。
智慧的作文 篇6
過(guò)年了,一家子忙碌著準(zhǔn)備年夜飯,我是個(gè)小吃貨,想瞧瞧今天煮啥好吃的。
只見(jiàn)洗碗槽、墻上到處是魚鱗,“哎喲”媽媽痛呼一聲,老家沒(méi)有刮鱗器,媽媽用刀刮刮到手了。爸爸趕忙用創(chuàng)可貼止住傷口,讓媽媽坐在一邊,看著爸爸親自動(dòng)手,只見(jiàn)他把蘿卜切了一個(gè)斜面,用斜面尖的那頭朝著魚鱗的方向刮魚鱗,蘿卜頭掃過(guò)的魚鱗排著隊(duì)就刮下來(lái)了,這么大條的魚,也不見(jiàn)魚鱗亂蹦。還沒(méi)回神,就見(jiàn)爸爸拿起另一條帶魚,放在80度的熱水中涮一下,然后放在冷的水中,拿出布一擦,帶魚鱗又小又密集,用蘿卜頭不合適,大魚鱗適合用蘿卜頭!巴馄耪f(shuō)道:”你爸爸真是生活的有心人呀!學(xué)了很多小竅門。你看,我現(xiàn)在做番薯丸皮時(shí),用熱地瓜和地瓜粉混合好的面團(tuán),如果加入煮熟的線面,加點(diǎn)鹽,繼續(xù)揉,不僅可增加面團(tuán)“粘度”比較容易包,而且吃起來(lái)QQ的。聽(tīng)完后我贊嘆道:“準(zhǔn)備美食還能有這么多小智慧呀!”
終于到了享受美食的.美好時(shí)刻了,不到幾分鐘,一盤“芒種蝦干”就光盤了。“美食家”大伯說(shuō):“這種蝦產(chǎn)于溫州,每一只蝦的尾巴上都有一個(gè)“鮮紅的點(diǎn)”,那是蝦卵。在它產(chǎn)卵之前吃,肉質(zhì)才最鮮美。我們聽(tīng)了直豎起大拇指。“美食家”又開(kāi)始“賣弄”了。像開(kāi)胃的梅干菜一次一次的晾曬,并把它放進(jìn)一個(gè)壇子里,蓋上蓋子,在蓋子的邊緣敲一些特別細(xì)碎的孔,讓它繼續(xù)活著。很多人不知把它密封了帶到國(guó)外,就這樣的梅干菜就是“死”了的梅干菜,就沒(méi)有那么好吃了…品嘗美食也有好多智慧呀!
吃也能吃出智慧,小智慧在生活中無(wú)處不在呀!
智慧的作文 篇7
智慧和道德是人類文化的基礎(chǔ),是人類文化的得力助手。沒(méi)有任何一方,人類文化將會(huì)消失。
智慧伴隨著道德,就像父母伴隨著他們的孩子一樣,他們經(jīng)歷了歷史的起起落落,留下了美麗的故事,并記錄了一次又一次跌倒的教訓(xùn)。有道德,就留下生活的智慧。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子四處游說(shuō),希望各國(guó)君主實(shí)行“仁政”,善待百姓。善待他人就是善待自己。這樣,世界將會(huì)和平相處,和諧相處!熬,君主,大臣,父親,兒子,兒子,兒子”,君主應(yīng)該像君主,大臣應(yīng)該像大臣,父親應(yīng)該像父親,兒子應(yīng)該像兒子?鬃佑幸活w拯救世界和幫助他人的心。因此,他被譽(yù)為“孔子圣人”。然而,他以“仁”為核心的`智慧卻流傳千古,甚至影響了每一個(gè)中國(guó)人的生活。有道德,傳播道德,讓孔子的智慧芬芳世界的眼睛和耳朵。
擁有道德,在生活中收獲一點(diǎn)智慧,生活中的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)道德,一個(gè)隨意的微笑能給一個(gè)人的心情帶來(lái)快樂(lè)。在廣場(chǎng)散步時(shí)不小心撞到了人,我真誠(chéng)地道歉。在路上撿起一個(gè)廢物瓶子,然后把它扔進(jìn)垃圾桶……所有這些行為都是生活中不經(jīng)意的事情,一個(gè)人,一個(gè)社會(huì),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族道德的縮影和智慧的結(jié)晶。每件小事都從我開(kāi)始。從很小的時(shí)候,我就保持了自己的尊嚴(yán)。在很大程度上,我維護(hù)了我國(guó)家的尊嚴(yán)。
相反,社會(huì)上的流氓被我們稱為垃圾工。他們總是蠻橫無(wú)理。他們都自視甚高。他們都是世界上最好的。這種思想及其指導(dǎo)下的言行都是不道德和無(wú)知的。一旦暴露在法律面前,他們就會(huì)失去虛幻的光彩。
有道德!伴隨著道德的智慧是偉大的智慧。智慧就像新出土的幼苗。只有道德之水才是真正的雨水。只有用道德之水澆灌,智慧才能茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹,遮蔽自己和他人。
智慧的作文 篇8
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。
陜西農(nóng)村有個(gè)一字不識(shí)的農(nóng)夫,在清理自家的祖?zhèn)髡貢r(shí),挖到了200多個(gè)“破舊碗盤”。他聽(tīng)人說(shuō)這些破舊碗盤很值錢,但到底值多少錢,他心中一點(diǎn)底也沒(méi)有。怎么辦呢?農(nóng)夫自有他的辦法。
農(nóng)夫到市場(chǎng)上放出消息說(shuō),家里有剛剛挖到的一些碗盤,故意讓那些專門到鄉(xiāng)下去搜舊貨的商人聽(tīng)見(jiàn)。一個(gè)古董商聽(tīng)后就去農(nóng)夫家看貨,農(nóng)夫把所有的破爛碗盤鋪在草席上,說(shuō):“你先挑。挑好了,我們?cè)賮?lái)談價(jià)錢。”
古董商精挑細(xì)選,挑了五個(gè)小盤子出來(lái),問(wèn)他:“你要多少錢才出手?”農(nóng)夫反問(wèn):“你出多少錢?”對(duì)方說(shuō):“這五個(gè)盤子,我愿意每個(gè)出價(jià)200元!鞭r(nóng)夫聽(tīng)后說(shuō):“每個(gè)1000元我才賣。”古董商覺(jué)得太貴,沒(méi)有交易成功。于是,農(nóng)夫知道這五個(gè)盤子應(yīng)該是其中比較值錢的。
后來(lái),又不斷有人上門來(lái)挑,他又以同樣方法對(duì)待,由此他知道了哪些碗盤有人要,哪些是最值錢的,哪些是垃圾。后來(lái),農(nóng)夫把留下的碗盤都賣出了最好的價(jià)錢。
這個(gè)故事頗值得我們咀嚼,對(duì)古董一竅不通的農(nóng)夫,是憑什么將手中的碗盤賣出最好價(jià)格的呢?很顯然他的`做法是:借內(nèi)行人的頭腦和眼光,作出成功的定價(jià)策略。
農(nóng)夫的這種“巧借智慧”的做法啟示我們:“借”是一種生活智慧,是一種人生謀略,是一種成功藝術(shù)。我們要學(xué)會(huì)巧借別人的智慧,化為自己的智慧。我們要善于借助一些可以借助的力量,將“借”的智慧發(fā)揚(yáng)光大,去創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌。
智慧的作文 篇9
鷹要學(xué)會(huì)生存,首先要學(xué)會(huì)飛翔;老虎要學(xué)會(huì)生存,首先要學(xué)會(huì)捕食;人要學(xué)會(huì)生存,首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,應(yīng)對(duì)災(zāi)難。
我們家租的是一個(gè)比較舊的社區(qū),哪里的樓房也都比較舊,是老房子了,住戶又很懶,不肯做一點(diǎn)防護(hù)措施,只有我們家會(huì)好一點(diǎn)。
那是去年暑假,烈日炎炎,知了熱得直叫,小狗也熱得直吐舌頭。夏天,不僅是溺水事故的高發(fā)期,也是火災(zāi)事故的高發(fā)期。那天爸爸媽媽都不在家,我一個(gè)人待在家里,無(wú)所事事。就在我出去給陽(yáng)臺(tái)的.花澆水時(shí),我看到第一棟樓住戶垂下的電線著了火,升起滾滾濃煙,風(fēng)一吹,氣味四處蔓延,嗆得我直咳嗽。怎么辦怎么辦?火勢(shì)雖不大,離我住的第三棟樓也有些距離,可要是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),很快就會(huì)燒過(guò)來(lái)的!我又不能貿(mào)然去救火,這該如何是好?正當(dāng)我焦急之際,準(zhǔn)備打電話給消防隊(duì)的時(shí),樓下的住戶探出頭,打電話叫了消防隊(duì),接著關(guān)緊了門窗。
正當(dāng)火勢(shì)越來(lái)越大,氣味越來(lái)越濃重時(shí),我突然想起我在書上看到過(guò)的有關(guān)火災(zāi)如何保護(hù)自己的知識(shí)。我冷靜下來(lái),沖到陽(yáng)臺(tái),把毛巾浸濕,疊成四四方方的一塊,捂住口鼻,關(guān)進(jìn)并鎖好的門窗,裝滿了幾大桶水,火燒過(guò)來(lái)的時(shí)候留作備用。差不多五分鐘過(guò)去了,消防隊(duì)來(lái)了,可我卻覺(jué)得有一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。消防隊(duì)撲滅了火,其實(shí)火勢(shì)并不大。但是那家住戶嚇得膽都破了,魂也快飛了,估計(jì)以后不敢沒(méi)有防范了。
這一次也許沒(méi)人受傷,只是虛驚一場(chǎng),可下次就不一定了,不可能次次都如此幸運(yùn)。只有多積累應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況和災(zāi)難的知識(shí),在關(guān)鍵時(shí)刻運(yùn)用知識(shí)保護(hù)自己,才能生存下來(lái)。
人,如果要學(xué)會(huì)生存,只有學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)保護(hù)自己,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)沉著鎮(zhèn)靜,那么生存下來(lái)的希望的曙光將會(huì)照亮前行的路。
智慧的作文 篇10
用眼睛去欣賞賞心悅目的風(fēng)景是美麗的,用耳朵去聆聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)是美妙的,用鼻子去聞沁人心肺的氣息是美妙的……
在我眼里,智慧是如此美麗!
如果你來(lái)我家看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗無(wú)處不在。
去年暑假,爸爸心血來(lái)潮,想讓他這個(gè)名副其實(shí)的園林工程師來(lái)大顯身手,裝扮一下屋子和三個(gè)陽(yáng)臺(tái)。說(shuō)干就干,爸爸從網(wǎng)上購(gòu)買了幾個(gè)木花架。有放在屋頂陽(yáng)臺(tái)的,有放在一樓客廳陽(yáng)臺(tái)外的。周六下午又去了花鳥市場(chǎng)搬回了一大盆一大盆花:有發(fā)財(cái)樹、吊蘭、綠蘿、常青藤、文竹……該種的也種好了,該放的也放好了,可是還要解決一個(gè)問(wèn)題:一樓陽(yáng)臺(tái)的花澆水時(shí)水會(huì)滴到下面那戶人家的天井里,這個(gè)怎么辦呢?爸爸就想出了一個(gè)金點(diǎn)子:把花架做成兩層的,第一層用來(lái)固定花盆,第二層用來(lái)滲水。滲出的水再通過(guò)一根管子,接到位置比較低的另一盆花上,真是一舉兩得。爸爸的智慧,讓我家變得如此美麗!
媽媽是個(gè)生活的`有心人,巧手一動(dòng),就能解決生活中的很多小問(wèn)題。一次,媽媽看見(jiàn)張老師的包上系了一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié),非常引人注目。一問(wèn)才知道是包鏈子破了,于是就用一個(gè)銀色的鑰匙扣解決了問(wèn)題,那包就像新的一樣了。冬天,好多羽絨衣都穿得短了一截,媽媽就拿出毛線,一個(gè)晚上就結(jié)出一個(gè)線袖子,穿在身上還特別舒服。媽媽的智慧,讓我們的生活也如此美麗!
外婆是個(gè)縫紉高手。有一回,我的表帶上的扣磨破了,她就利索地拿出線,扯掉老扣子,設(shè)計(jì)了一種適合我這只手表的圈圈線。就這樣,我又可以用上那只手表了。外婆的手雖然布滿老繭,也讓我們的生活如此美麗!
是的,智慧如此美麗!會(huì)使我們的生活充滿情趣,會(huì)使課堂的發(fā)言更加睿智,會(huì)使老師的講課更顯精彩,會(huì)使……
智慧如此美麗,智慧無(wú)處不在!
智慧的作文 篇11
生活最需要什么呢?答案是智慧。下面我用兩個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)證明智慧是在生活中最重要的。
上二年級(jí)時(shí),靠背是那時(shí)比較流行的。中午放學(xué)了,我興高采烈的跑回家,看見(jiàn)媽媽正在縫制靠背,可是“!钡囊宦曖樀舻搅俗雷酉,媽媽卻怎么也找不到了。我想起前兩天在科學(xué)課上老師教給我們磁鐵的原理,咦!不如用磁鐵在地下搜尋,肯定會(huì)有成果的。我急忙跑進(jìn)房間里,打開(kāi)了玩具箱,拿出了小時(shí)候的.磁鐵在桌子下面搜尋。突然我聽(tīng)到一個(gè)很細(xì)小的聲音,拿出磁鐵一看細(xì)小而光滑的針被征服了——針被牢牢地吸上去了。
還是關(guān)于生活中智慧的事情,這個(gè)更精彩。
20xx年的深冬讓人“知寒而栗”。那一年霜凍很厲害,各家的水管都上凍了,我們家也不例外,接不上一點(diǎn)水,連續(xù)十幾天都是如此。礦泉水成了家中的“服務(wù)者”。一個(gè)星期六早上,爸爸媽媽都出去了,我決定做一件大事——暖開(kāi)我們家一樓的水管,打開(kāi)自來(lái)水的通道。我仔細(xì)地尋找到了自來(lái)水的管道,把家里僅有的一壺?zé)崴嵯铝藰,先澆了一點(diǎn)沒(méi)有效果,再澆了一點(diǎn)還是一樣。我想不如拿條毛巾來(lái),用毛巾裹住熱量使其散熱的慢一些。說(shuō)干就干,毛巾的用處還真不小,澆了半壺水以后水管便“吧吧”地裂開(kāi)了一點(diǎn),我決定加大效率——用兩條毛巾裹住熱水,這樣一定會(huì)更快使水管化開(kāi)的,直覺(jué)告訴我。這次我澆水的地方是與外面交界的地方,還真管用,水還沒(méi)澆完水龍頭就已經(jīng)嘩嘩流水了。哈哈!我成功了!
通過(guò)上面兩件事情,我明白了生活中是需要智慧的。
智慧的作文 篇12
有種智慧叫堅(jiān)守,有種智慧叫放棄,有種智慧叫巧言,我的智慧叫沉默。
——題記
這世上的智慧是多種多樣的,每個(gè)人有不同的智慧。在很多人眼里,我很笨,但我也有自己的智慧——我的'智慧叫沉默。
有一天,班上一個(gè)同學(xué)帶來(lái)了一道難題。那道題真的十分難,聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)被稱為“天才”的同學(xué)也不會(huì)做。我很好奇,走近人群看了看。幾個(gè)同學(xué)叫了起來(lái):“你這么笨也來(lái),你想讓太陽(yáng)從西邊升起嗎?”說(shuō)完便引起哄堂大笑。我沒(méi)說(shuō)什么,快快記下題目便回到自己的座位上。
這幾天我都在想那道難題,但沒(méi)有任何頭緒。又是那幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,說(shuō):“你真是不讓太陽(yáng)從西邊升起不甘心啊!”說(shuō)完,又是一陣大笑。我沒(méi)說(shuō)什么,繼續(xù)想我的難題,心想一定要做出來(lái),看他還有什么好說(shuō)的。
從此,我更加努力學(xué)習(xí)了。一次,我做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題與那道難題有異曲同工之妙,我很快做出了那道難題!沒(méi)想到看似那么復(fù)雜的題目,答案卻是如此的簡(jiǎn)單、巧妙。我沾沾自喜,想去找那幾個(gè)同學(xué),挫挫他們的傲氣,但靜下來(lái)想一想,還是算了,自己知道答案就行了。
過(guò)幾天,那幾個(gè)同學(xué)出來(lái)鬧事了,因?yàn)樽约鹤霾怀瞿堑李},便一口咬定那道題是沒(méi)有答案的,要找那個(gè)帶題目來(lái)的同學(xué)麻煩。一些同學(xué)聽(tīng)了,也加入了他們的行列,要聲討那個(gè)帶題目來(lái)的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)慌了,因?yàn)樗矝](méi)有做出。就在這時(shí),我攔住他們,公布了正確答案。他們面面相覷,十分慚愧,都灰溜溜地走開(kāi)了。從此以后,大家都對(duì)我刮目相看了。
沉默并不意味著懦弱。
這就是我的智慧。
智慧的作文 篇13
童年是一串晶瑩剔透的珍珠,每一顆都值得去珍惜,在我閃閃爍爍的世界里,有著一次次奇妙之旅,讓我取下一顆與你分享。
太陽(yáng)公公為大地?fù)Q上綠衣;為垂柳披上了長(zhǎng)發(fā);為我們點(diǎn)燃了滿滿的熱情。我們光臨熱氣沖天的綠茵場(chǎng)開(kāi)始了刺激的一天。
皮球在滾燙的草坪上自由自在地穿梭,為我們點(diǎn)上滿滿的活力,“哎呀”----從我口中吐出了一聲無(wú)奈的聲----
剛才還好端端的皮球掉進(jìn)了樹洞的魔爪,猝不及防的意外讓我手足無(wú)措,看來(lái)要打一場(chǎng)無(wú)準(zhǔn)備的.“腦仗”了。
有的說(shuō):“用滕蔓把皮球拴出來(lái)”;有的說(shuō):“用樹枝夾出來(lái)”;有的說(shuō):“我的身體比較瘦小,我鉆進(jìn)去試試”……大伙七嘴八舌,花樣百出的“陣仗”信手拈來(lái),可結(jié)果可想而知小皮球還是沒(méi)有被拯救。所有人都僵持著,因?yàn)槟盟翢o(wú)辦法。
這時(shí)出謀劃策的軍師——姐姐閃亮登場(chǎng)
姐姐靈機(jī)一動(dòng),將大家聚到一塊嘟囔了一下。大伙先是面面相覷,緊接著相視一笑,對(duì)著姐姐豎起了大拇指。在軍師的英明領(lǐng)導(dǎo)下,所有人像破籠而出的小鳥一樣向四面八方散去,一會(huì)兒抬來(lái)了一臺(tái)吸塵器。
我使出了吃奶的力氣扭動(dòng)開(kāi)關(guān),眼看著小皮球像聽(tīng)到了牛角大王拿著紫金葫蘆的呼喚一樣,被莫名的魔力吸了出來(lái)。
“成功啦!”大家歡呼著,空氣中彌漫著成功的喜悅。
生活里閃現(xiàn)著智慧,時(shí)間里充滿著智慧,人生中飽含著智慧,玩中也有智慧。你要相信自己你就是愛(ài)迪生。
智慧的作文 篇14
最近幾天,盡職的老爸特意從網(wǎng)上給我買了一本《列那狐的故事》。我懷著好奇的心,打開(kāi)了這本,通往動(dòng)物大門的魔書。書中的一個(gè)個(gè)故事,讓我深深地記在心中:動(dòng)物間的真情實(shí)感可歌可泣,與人類的交往,更是贊嘆不已,我久久地沉醉其中,無(wú)法自拔。
翻開(kāi)這本書,靜靜地閱讀著,我不禁搖身一變,成了既聰明,又狡猾的列那狐,正在魚販的車上,為自己的孩子們準(zhǔn)備晚餐;又仿佛變成了那貪心又愚笨的老狼伊森克侖,在被外甥列那狐玩弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);還像變成了那威武的諾波雷國(guó)王,掌控著王國(guó)大事,聽(tīng)著臣民在下面吹捧它,不亦樂(lè)乎?不知不覺(jué),我沉入在動(dòng)物的世界中。
翻開(kāi)下一頁(yè),我們又會(huì)看到嶄新的'空間。我不禁為列那狐咬死忠實(shí)的大公雞尚特格雷而氣憤;為列那狐有一大批財(cái)寶而感到驚奇;為列那狐的“墓碑“而懷疑??????一瞬間,我沉浸在動(dòng)物間的情感世界中。翻開(kāi)后面一頁(yè),我將看到智慧和智慧之間的斗爭(zhēng),聰明的列那狐能否與機(jī)靈的花貓蒂培爾抗衡?蒂培爾在香腸事件中,利用列那狐的疑心,騙取到了美味的香腸?稍谀鸽u和奶油的搶奪中,列那狐雖然沒(méi)有吃到美味的母雞,但是,它也把喝到奶油的花貓蒂培爾,的漂亮尾巴給砸斷了!唉,真可謂是:兩敗俱傷呀!
動(dòng)物世界是個(gè)神奇的空間,它的里面有許多我們不知道的秘密,在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但是,我知道,動(dòng)物是我們的朋友,它們一樣是有感情的!
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