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魚兒的世界作文
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的魚兒的世界作文,歡迎大家分享。
魚兒的世界作文1
來到江邊,看著碧綠的江水,望著魚兒優(yōu)美的身姿,感覺心曠神怡。
我的目光緊緊跟隨著一條游動(dòng)的小魚,作了一次奇異的游歷。
我的身體不斷變小,變化,雙腿變成魚尾,在水中歡悅地游動(dòng)。一條小魚,一條“披著橙黃長袍”的小金魚映入我的眼簾。我猜,它一定是舞蹈家吧。你瞧,它靈活地?cái)[動(dòng)魚尾,巧妙地躲過了江底的雜草,或是“步履匆匆”的小魚。它游啊,游啊,一路上遇到了不少魚兒,它們快樂地打著招呼,聊著天,我好像感覺語言的障礙在我的面前不存在似的。我可以聽懂它們說的每一個(gè)字每一句話,我真想和它們一起聊一聊,可惜我只能聽懂卻不會(huì)說它們的語言。
那位“舞蹈家”,穿過一條條街道,游到了舞臺(tái)邊——一個(gè)小小的沙土推。它輕盈地向前游動(dòng),不用音樂也不用觀眾,它開始練習(xí)起晚會(huì)上的舞蹈來。只見它輕巧地向后一“躍”,輕輕松松地完成了一個(gè)翻轉(zhuǎn)動(dòng)作,又?jǐn)[動(dòng)起它那條橙黃色的魚尾,然后高高“躍起”,忽上忽下地游動(dòng),在水中劃出了優(yōu)美的波浪線,接著又是一個(gè)翻轉(zhuǎn),完美結(jié)束了這段舞蹈。我看得眼花繚亂,那樣復(fù)雜、那樣困難的動(dòng)作,在它做來竟是如此優(yōu)雅、完美!
看完一場驚艷絕倫的表演,我順著一條僻靜的小路,繼續(xù)探究魚兒的世界。不遠(yuǎn)處,我望見兩條可愛的小魚寶寶,它們是那樣的天真可愛、無憂無慮。一會(huì)兒你追著我,一會(huì)兒我追著你,游累了就停下來,兩個(gè)小家伙一起吐泡泡,比誰吐的更大更圓。另一邊,幾位廚藝精湛的`“廚師”正全神貫注地烹飪著美食,那誘人的香氣、精湛的技術(shù)可是吸引了不少魚兒圍在一旁觀看呢。
在這個(gè)美好的魚兒的世界,究竟蘊(yùn)藏著多少奇思妙想?我看見廚師忙于烹飪,舞者忙于練習(xí),學(xué)生忙于學(xué)習(xí),老師忙于授課……各種各樣的工作,都有專門的小魚兒擔(dān)任,而且每一位工作者都堅(jiān)守崗位,認(rèn)真專心地完成自己的工作。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一上午,直至一聲清脆的鳥鳴將我喚醒。我在那魚兒的世界中忘了世界,也忘了自己。
我愿意和你一起,到那魚兒的世界去看一看。
魚兒的世界作文2
“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,嘿,別奇怪!我在說爸爸用心布置了一個(gè)多月的“熱帶水族魚缸”呢。這魚缸里有溪流,有水草,有樹叢,有假山,有小舟,還有一位坐在船頭獨(dú)自垂釣的漁翁,這魚缸多像一個(gè)“小小世界”?粗鴿u漸長高的水草,我多盼望小魚兒能早些住進(jìn)來!
“哇!”這些小魚好可愛呀!終于有一天,我看到爸爸手中塑料袋里的小魚,真活潑!爸爸溫和地說:“別急,別急!等我把魚放到魚缸里再仔細(xì)地觀察吧!”說著,他把小魚倒進(jìn)了魚缸。哇!你瞧,它們有的游到水面上然后俯沖下去,看誰游得快;有的東藏西躲,玩著捉迷藏的游戲;有的甚至扒在玻璃上,朝我看看,仿佛在說:“小主人,你好呀!闭嬗幸馑迹
爸爸指著一條三角形的小魚說:“你看看這條魚,它有一雙大大的.眼睛,長著很長的‘胡子’,身上穿著一件黑白相間的‘緊身衣’,在四處快活地游動(dòng),那趾高氣昂的樣子,可真像魚群中‘老大’。還有,你再看看這條,有著紅和綠兩種顏色,色彩對比鮮明,多像馬路上的交通信號(hào)燈,所以人們稱它為‘紅綠燈’。哦,對了!還有這幾條,它們的上半身是白色的,而后半身是黑色的,是不是很好看?”看著它們,我就仿佛來到了熱帶海底世界,坐在魚缸前久久不愿離開。
小魚雖可愛,但魚缸也需要清理,時(shí)間一長,魚缸里也長出了惱人的“綠藻”,像棉絮一樣飄著,影響了小魚的日常生活。爸爸總是為了這而愁眉苦臉。終于有一天,爸爸想到了一個(gè)好主意,他從市場上淘來一種黃顏色的小魚,他說它叫“清道夫”,只見這種魚沒什么特別的,穿著黃乎乎的長袍,尾巴長長的,嘴巴大而厚,一張一合,像一個(gè)“吸盤”。我很疑惑,養(yǎng)了這種魚又能干嘛呢?第二天,我一回家,就發(fā)現(xiàn)惱人的綠藻全都沒了!爸爸笑著說:“那都是清道夫的功勞!”哈哈,我跑過去又看了看,只見它嘴巴吸在玻璃上,正在吸食上面的臟東西呢!我用手碰碰,它也不怕,“哇!太神奇了!”我贊嘆道!它可真是一位清潔魚缸的大功臣
我看著這些魚缸里的小精靈,仿佛自己也游入了這美妙的“小小世界”,我不禁口占一絕:“魚戲水草間,魚戲水草東……”
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